POSTAGEM_1_PEIEC

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LICENCIATURA EM LETRAS LINGUA PORTUGUESA
PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE-IEC)
	
POSTAGEM 1:  ATIVIDADE 1 
RELATO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
CLETO SIQUEIRA TAVARES RA 1885384
SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA
2019
CARACTERISTICA DA ESCOLA
 
Fachada da escola
1.Identificação 
a) Nome: Escola Municipal de Ensino Fundamental Magalhães Barata
b) Endereço: Rua 18 De Novembro, N°: 128, Centro, CEP: 68820-000 São Sebastião Da Boa Vista – Pará.
c) Telefone: 
d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Secretaria municipal de educação SEMED 
2. Analise crítica do ambiente físico
a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?
Possui uma boa localização dentro na cidade de bom acesso para os alunos, sendo que a maioria deles são da cidade. 
b) O espaço físico da escola esta adequada a sua proposta pedagógica?
Sim, tem salas climatizadas e amplas todas de acordo com o padrão do MEC um pátio amplo para os alunos aproveitarem o momento do recreio e outras atividades, possui ainda laboratório de informática, sala de recursos multifuncionais para atendimento educacional especializado (AEE), com cozinha, banheiro dentro do prédio (sendo banheiro masculino e banheiro feminino), e sala de secretaria. 
c) A relação entre numero de alunos e espaços (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências? 
As salas de aulas são adequadas para o números de alunos, assim como o pátio, e o laboratório de informática a escola não possui ainda uma biblioteca. 
d) Há salas ambientes? Elas atingem suas finalidades?
Há salas, entretanto, funcionam com algumas deficiências o laboratório de informática por exemplo funciona com dificuldade, pois não temos internet e nem computadores suficientes para atender a demanda dos alunos, temos ainda a sala de recursos multifuncional que não funciona com todos os recursos necessários para os atendimentos dos alunos com deficiência.
 2.1 Quanto a utilização da biblioteca, do laboratório ou de outas dependências:
a) Que atividades são desenvolvidas?
Biblioteca 
A escola ainda não possui uma biblioteca
Laboratório de Informática
O laboratório de informática é usado pelos alunos para realizar trabalhos escolares e para digitação de trabalhos assim como para aulas de informática para os alunos. 
Pátio 
O pátio e utilizado para palestra, repasse de informações para os alunos, e apresentação culturas e realização de eventos escolar.
b) Quem utiliza essas dependências e com frequência?
São todos utilizados pelos alunos com acompanhamento dos professores, e pelos facionário da escola, e pela comunidade em geral quando a escola realiza eventos na dependência da escola.
c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo o seus objetivos?
Os recursos são bem utilizados, pois o corpo pedagógico escolar trabalha muito para que isso possa ocorre, fazendo com que os alunos despertem cada vez mais a busca por conhecimentos e com isso tonando mais fácil a relação entre os alunos e os professores facilitando assim um maior desenvolvimento dos alunos no âmbito escolar.
d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?
A observar este ambiente percebi que há um esforço grandioso por parte da equipe pedagógica em direcionar o trabalho em meio ao processo ensino e aprendizagem junto a equipe docente, entretanto este trabalho poderia ser melhor assistido se tivessem uma infraestrutura melhor, pois apesar de já se ter um ambiente bem melhor percebemos alguma falhas como a deficiência no funcionamento do laboratório de informática e a falta de uma biblioteca, pois acredito ser um espaço de suma importância neste ambiente chamado escola.
e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
Sim em conversa com a direção soubemos que esta escola está com seu conselho escolar em pendencia o que dificulta também o desenvolvimento do trabalho, pois o recurso oriundo do FNDE com certeza seria de suma importância, sendo muitas vezes se precisa fazer coleta para comprar material de limpeza e pedagógico.
3. Características da gestão escolar
Tem-se uma gestão democrática se faz reunião para todo e qualquer projeto a se realizar na escola, apesar das dificuldades há uma transparência em seu trabalho e um esforço.
a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar?
Na proposta pedagógica teve a participação de todos os segmentos da comunidade escolar na elaboração reuniu-se por segmento para que pudessem ser discutidos as propostas, que resultou no PPP (projeto politico pedagógico)
b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?
Sim, entretanto está inadimplente
c) Documentos como proposta pedagógica, regimentos escolares, entre outros propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)?
Sim
d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
Não. 
4. Organização administrativa e pedagógica
a) Como é a estrutura organizacional da escola (essa pergunta deve ser respondida com a apresentação do organograma)? 
DIREÇÃO
	EQUIPE ADMINISTRATIVA 
EQUIPE PEDAGÓGICA 
FUNCIONÁRIOS
PROFESSORES 
ALUNOS
b) Quais os cursos oferecidos, números de classes, horários? Como são tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar?
Os cursos oferecidos são Ensino fundamental Menor e Maior e EJA 40 classes ou turmas que funcionam nos seguintes horários 07:00h as 11:00h (turno Manhã) das 14:15h as 18:45h (turno da Tarde) das 19:00h as 22:45 (turno da Noite).
c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola (horas-atividades, reuniões)? Quem coordena essa parte do trabalho?
Há reuniões quem coordena são os coordenadores pedagógicos, ainda não foi implantado hora atividade no município.
d) Como são elaborados os planos de ensino?
Em encontros pedagógicos
e) Como funciona os sistemas de avaliação e recuperação dos alunos?
Avaliação bimestral com uma recuperação paralela e outra após a 4ª avaliação
f) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais? A comunidade costuma vir na escola? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos, como são feitas?
Há uma dificuldade da participação dos pais o único momento é na reunião de pais e mestres.
g) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
Não.
5. Outras atividades desenvolvidas pela escola
a) A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente?
Sim, possui conselho escolar, mas esta inadimplente
b) A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente?
Não, tem-se só representantes de turmas
c) A escola desenvolve programas ou projetos especiais (Escola da Família, clube de mães etc.)
sim, principalmente em datas comemorativas
d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
6. Levantamento das expectativas dos alunos em relação a escola?
Em uma conversa informal com os alunos, deu para percebe que os mesmo gostam e valorizam o ambiente escolar. Consideram o espaço físico bom, mais acham que a escola poderia ter uma biblioteca e uma quadra esportivas para os mesmos, mais em geral os alunos considera a escola boa e gosto de estuda nela. 
CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE
1.Localização geográfica
A comunidades localiza-se na Rua 18 de novembro, cidade de São Sebastião da Boa Vista, é um município do estado do Pará, pertencente a mesorregião do Marajó localiza-se no norte brasileiro, a uma latitude 01°43´03´´ sul e longitude 49°32´27´´ oeste. Conhecida como a Veneza do Marajó por ser repleta de canais e palafita. O acesso da capital para a cidade e através de embarcações rios.
2. Equipamentos sociais
A Rua 18 de novembro possui uma escola municipal, comércio em geral como mercados de pequeno porte, padarias, açougues lojas de roupas, farmácia, igrejas em evangélicas, um ginásio de esporte do município mais esta desativado, 
3. Densidade demográfica
Rua 18 de Novembrotrata-se de uma rua muito populosa.
4. Perfil econômico da população
Segundo levantamento na rua de18 de novembro, a população e formada por maioria dos trabalhadores por conta própria e funcionário publico do município com a maioria da população ganhando um salario mínimo, e a assim pode mó percebe que a população da rua e de baixa renda.
5. Uso predominante do solo
O uso que predomina na comunidade e misto, pois e ocupada por residências, pequenos comércios. 
6. Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola
Com base em uma conversar informal com membros da comunidade, os mesmos afirmaram que gostão do trabalho que é desenvolvido pela escola, classificarão com boa, limpa, e organizada, não houve nem uma critica só elogios. 
 
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