psicologia em saude Atividade de Autoaprendizagem 1 tentativa 2

Prévia do material em texto

Módulo D - 89037 . 7 - Psicologia em Saúde - D.20221.D
Atividade de Autoaprendizagem 1
Tentativa 2 
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0
Leia o trecho a seguir:
“A Psicologia da Saúde não está interessada diretamente pela situação, que cabe ao foro médico. Seu interesse está na forma como o sujeito vive e experimenta o seu estado de saúde ou de doença, na sua relação consigo mesmo, com os outros e com o mundo. Objetiva fazer com que as pessoas incluam no seu projeto de vida, um conjunto de atitudes e comportamentos ativos que as levem a promover a saúde e prevenir a doença, além de aperfeiçoar técnicas de enfrentamento no processo de ajustamento ao adoecer, à doença e às suas eventuais consequências (Barros, 1999).”
Fonte: ALMEIDA, R. A.; MALAGRIS, L. E. N. A prática da psicologia da saúde. Revista da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar. Rio de Janeiro, v. 14, n. 2, p. 183-202, jul-dez., 2011.
Considerando essas informações o que foi estudado no conteúdo sobre a Psicologia da Saúde no Brasil, pode-se afirmar que uma característica essencial do trabalho do psicólogo no contexto da saúde:
Ocultar opções de resposta 
0. 
É a experiência clínica voltada para os atendimentos individuais e em grupo.
1. 
É a capacidade de atuar na equipe, qualificando o trabalho interdisciplinar.
Resposta correta
2. 
É a sua capacidade de realizar o psicodiagnóstico, identificando o tipo de sofrimento apresentado pelo paciente.
3. 
É a sua capacitação técnica voltada para áreas diversas da psicologia.
4. 
É a habilidade para trabalhar com dinâmicas em grupos de educação em saúde.
2. Pergunta 2
/0
Leia o trecho a seguir:
“O homem, sendo personagem principal desse processo de desenvolvimento do pensamento, cria ideias, entre elas as ideias psicológicas. Ele cria as ciências como forma de compreensão do mundo; entre essas ciências cria a psicologia, tendo como objetivo o entendimento do que hoje chamamos de subjetividade, bem como a interpretação desta.”
Fonte: CAMBAÚVA, L. G.; SILVA, L. C.; FERREIRA, W. Reflexões sobre o estudo da história da psicologia. Estudos de Psicologia, Maringá, v. 2, n. 2, p. 207-227, 1998.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Os filósofos da Grécia Antiga relacionavam todas as ocorrências humanas como sendo de origem metafísica.
II. ( ) Com o advento da ciência, o conceito de alma passa a ser substituído pelo conceito de consciência na Idade Moderna.
III. ( ) Nas escolas de pensamento da Psicologia Científica, o estruturalismo tem o objetivo de investigar as funções dos processos mentais para o organismo se estruturar ao meio ambiente.
IV. ( ) O século XX marca a evolução da Psicologia enquanto ciência em função das consequências marcantes decorrentes de duas grandes guerras mundiais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
0. 
V, F, V, F.
1. 
V, F, F, V.
Resposta correta
2. 
V, V, F, V.
3. 
V, V, F, F.
4. 
F, F, F, V.
3. Pergunta 3
/0
Analise a situação a seguir:
Uma pessoa que está enfrentando uma situação problemática buscou conselho com amigos próximos tentando compreender a origem de seu problema, mas não consegue ver uma alternativa. Em um dado momento, na hora mais inesperada, de forma súbita e sozinha, ela encontra uma explicação que passa a fazer todo sentido e a auxilia a achar uma estratégia adequada para resolver seu problema.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que, na Psicologia da Gestalt, o termo que explica esta situação é:
Ocultar opções de resposta 
0. 
O acesso ao inconsciente.
1. 
O acesso ao conteúdo consciente.
2. 
O insight.
Resposta correta
3. 
A autorrealização.
4. 
A análise do comportamento.
4. Pergunta 4
/0
Algumas linhas de pensamento na psicologia trouxeram reflexões que privilegiaram o ser humano com seus aspectos positivos e não a sua doença. Um grande teórico que trabalha nesta linha de pensamento trouxe a seguinte reflexão: “Não importa o que fizeram de mim, o que importa é o que eu faço com o que fizeram de mim”. 
A frase fala sobre a capacidade do homem de reconstruir sua história, com foco no projeto de futuro. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a frase tem relação com: 
Ocultar opções de resposta 
0. 
A teoria de Kokfa, da Gestalt, que defende a percepção do mundo como forma de reestruturação do eu.
1. 
A hipnose, trabalhada por Charcot e Freud antes mesmo da criação da psicanálise.
2. 
A Psicologia Existencialista de Sartre, dentro da escola Humanista, que entende que o homem pode fazer algo com o que fizeram dele.
Resposta correta
3. 
A Psicologia Cognitiva de Aaron Beck, compreendendo a capacidade do homem de se superar quando altera sua forma de compreender a situação de sofrimento.
4. 
A teoria de Abraham Maslow – psicólogo humanista, que defende a teoria das necessidades.
5. Pergunta 5
/0
Analise a situação a seguir:
Ana era fisioterapeuta de um serviço de saúde e, apesar de sempre estudar muito, nunca se sentira capaz de realizar um grupo de educação em saúde na sua equipe. Ficava vermelha e sempre pensava que iria falar alguma besteira. Ainda assim, ela precisava realizar um grupo específico do seu conhecimento e foi um sucesso. Toda a equipe e usuários adoraram a experiência e Ana foi elogiada. A partir de então, ela passou a ter mais coragem, permitindo-se realizar mais atividades como aquela. 
A situação acima está representando a teoria do condicionamento operante de Skinner. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir:
I. A situação retrata o “reforço” no comportamento, que foi o elogio e o reconhecimento que Ana recebeu.
II. O condicionamento operante afirma que o comportamento se mantém ou aumenta a partir do reforço positivo ou negativo, é o que aconteceu na experiência de Ana.
III. Trata-se do reforçamento negativo, pois teve como consequência o nervoso e o constrangimento antes do trabalho realizado.
IV. O condicionamento operante explica esta situação como uma punição pelo fato de Ana ser exposta a realizar uma atividade que a constrangesse.
É correto apenas o que se afirma em:
Ocultar opções de resposta 
0. 
I e II.
Resposta correta
1. 
I e IV.
2. 
II, III e IV.
3. 
I e III.
4. 
I, II e IV.
6. Pergunta 6
/0
O Condicionamento Clássico, teoria construída pelo cientista Ivan Pavlov, foi uma base fundamental para a constituição do behaviorismo. Tal teoria traz conceitos como estímulos, reflexos condicionados e reflexos incondicionados.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o behaviorismo, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Um estímulo neutro pode tornar-se um estímulo condicionado.
II. ( ) Um estímulo neutro, somado a um evento, gera um reflexo incondicionado.
III. ( ) Um reflexo incondicionado cria um estímulo condicionado.
IV. ( ) Um estímulo condicionado gera um reflexo condicionado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
0. 
V, F, F, V.
1. 
V, V, F, F.
2. 
V, V, F, V.
Resposta correta
3. 
V,V, V, F.
4. 
F, V, F, V.
7. Pergunta 7
/0
Leia o trecho a seguir:
“O confronto Gestalt/Behaviorismo pode ser resumido na posição em que cada uma das teorias assume diante do objeto da Psicologia — o comportamento, pois tanto a Gestalt quanto o Behaviorismo definem a Psicologia como a ciência que estuda o comportamento.”
Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 1999, p. 61.
Algumas diferenças significativas afastam o behaviorismo da gestalt, apesar de ambos considerarem o comportamento como um dos objetos em suas teorias. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a principal diferença presente na gestalt está no conceito:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Da intuição, independentementedo comportamento.
1. 
Da correspondência entre comportamento e pensamento.
2. 
Do comportamento e intuição.
3. 
Da percepção como uma função psiconeurológica que não foi considerada.
Resposta correta
4. 
De ambiente e insight.
8. Pergunta 8
/0
No final do século XIX, quando a ciência já se encontra em pleno avanço em todas as áreas, a psicologia passou a buscar este status e uma série de novos estudos começaram a evoluir nessa área, unindo as filosofias da mente aos estudos da fisiologia, fase biologicista da psicologia.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas de pensamento da Psicologia Científica, a que buscava associação de situações e respostas era a:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Escola funcionalista, que estudava as funções adaptativas do homem.
1. 
Escola estruturalista, considerada a ciência da consciência.
2. 
Escola behaviorista, através do método experimental.
3. 
Escola psicanalítica, que se fundamentava no método de associação livre da psicanálise.
4. 
Escola associacionista, que defende que a aprendizagem ocorre por uma associação de ideias, a partir de estímulos.
Resposta correta
9. Pergunta 9
/0
Leia o trecho a seguir:
“Duas grandes forças destacaram-se desde cedo: a Psicanálise e o Behaviorismo. Em meados do século XX, surge o Humanismo como uma ‘terceira força’ da Psicologia, cujos autores advogam pressupostos divergentes daqueles adotados por aquelas duas grandes escolas. O Humanismo adota uma atitude existencialista e fenomenológica, em que o homem é visto em seu ‘existir no mundo’, enfatizando a experiência do outro e admitindo que cada pessoa tem sua maneira única de dar significado à própria experiência.”
Fonte: PEREIRA, L.G. C. Psicoterapia centrada na pessoa: evidências empíricas do processo de reintegração da personalidade, observadas em estudo de caso. 2009. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Psicologia). Faculdade de Ciências da Educação e Saúde – FACES. Brasília, DF, 2008,p.15.
Nesse trecho, o autor reflete sobre a inovação que o Humanismo trouxe para a psicologia, em uma grande fase de hegemonia de outras teorias. Refere que o humanismo traz um olhar que prioriza o significado da existência. Considerando tal reflexão sobre o Humanismo, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Seu objetivo era dar uma resposta diferente das teorias anteriores, abordando os problemas do ser humano sob uma perspectiva mais positiva, ao invés de focar em patologias.
Resposta correta
1. 
A teoria da Pirâmide das Necessidades é a que melhor complementa tal afirmação.
2. 
Por ser derivado de uma corrente filosófica, ele antecede às outras psicologias.
3. 
Seus teóricos consideram que o homem apresenta dificuldades para se responsabilizar por seu sofrimento quando doente. Por isso, precisa de apoio psicoterápico.
4. 
Ela se baseia no fato de que a saúde mental tem aspectos separados para se estudar: emoção, corpo, os sentimentos, o comportamento, os pensamentos, etc.
10. Pergunta 10
/0
Leia o trecho a seguir:
“O objetivo final ideal da psicologia deveria ser uma completa descrição do que significa estar vivo como ser humano e da variedade de experiências que lhe são possíveis. Ela exige que os temas de pesquisa da psicologia não sejam escolhidos por sua adequação ao método experimental, mas por sua relevância para o ser humano e o conhecimento psicológico.”
Fonte: CASTAÑOL, G. A. Psicologia Como Ciência Moderna: vetos históricos e status atual. Revista Temas em Psicologia. Juiz de Fora, v. 17, n.1, p. 21-36, 2009.
O trecho acima reflete sobre a importância da Psicologia considerar a vivência do ser humano como sendo mais significativa do que qualquer método de tratamento. Nessa concepção, o objeto de intervenção do psicólogo deve ser o homem e sua vivência. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, é correto afirmar que o trecho se refere à escola de pensamento:
Ocultar opções de resposta 
0. 
Filosófica.
1. 
da Gestalt.
2. 
Humanista.
Resposta correta
3. 
Behaviorista.
4. 
Psicanalítica.