Somatização e comportamento emocional

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TEXTO 5 – Somatização, somatomorfo e psicossomática
1. Diferencie os conceitos: somatomorfo e somatização.
Somatomorfo é toda neuropatologia que se faz presente no físico. A somatização é um
sofrimento emocional que se manifesta de forma física, com diversas queixas que não
têm uma confirmação através de exames convencionais. É uma forma de expressar
seus problemas usando o corpo como meio de comunicação.
2. Diferencie os conceitos de transtorno de somatização e de conversão.
No transtorno de somatização, as queixas são sobre órgãos e sistemas, como dor no
peito, falta de ar. No distúrbio de conversão, nota-se a perda da função de vários
atributos, como paralisia, cegueira.
3. Descreva os fatores relevantes que devem ser considerados para constatar que o
indivíduo sofre de uma doença psicossomática.
Muitas queixas físicas que perduram por anos, com uma busca de tratamento ou
prejuízo no funcionamento social do indivíduo.
4. Cite 3 sintomas de somatização e 3 de conversão.
Somatização: queixas múltiplas, falta de alterações orgânicas e dores que atingem
órgãos ou sistemas.
Conversão: traço histérico da personalidade, alta sugestionabilidade e sintomas de
falhas na função (cegueira, desmaio) como forma de alívio de alguma emoção forte.
TEXTO 6 – Imunidade e Emoções; Dermatologia e Emoções
1. Explique a relação que existe entre experiências, estresse e imunologia.
A experiência traz uma bagagem que pode tanto nos causar mais estresse na face de
uma situação que foi previamente desgastante, quanto aliviar o mesmo, quando a
situação que primeiramente causou estresse em um contexto anterior foi ultrapassada
de maneira tranquila. Tal resposta ao estresse pode ser benéfica ou não para o sistema
imune. Quando pontual e de rápida duração, o estresse causa um aprimoramento e
fortalecimento do sistema imune, mas quando torna-se crônico e constante, o organismo
fica desgastado por conta do esforço empregado para manter o nível de atividade do
organismo alto e acaba tornando-se suscetível a doenças oportunistas graças ao
enfraquecimento do sistema imune.
2. Relacione os sintomas de asma brônquica com os transtornos de ansiedade. Em
que eles se assemelham e em que se diferenciam?
Ambos são altamente sugestionáveis, podendo ser desencadeados antes da exposição
ao elemento estressor, apenas com a possibilidade do mesmo. Pacientes asmáticos
apresentam deficiência de esteróides e catecolaminas, o que favorece a
broncoconstrição e falta de ar. Na ansiedade, o sintoma da falta de ar não ocorre por
conta de broncoconstrição.
3. Explique o que é asma brônquica e como se dá o controle/tratamento.
A asma é um desequilíbrio nos receptores beta-adrenérgicos da mucosa brônquica, que
apresentam broncoconstrição quando exposto a estímulos adversos ao paciente.
Podem ser utilizados broncodilatadores, que ajudam a interromper ataques agudos
quando iniciados, e anti inflamatórios, que desinflamam as vias respiratórias e diminuem
a produção do muco.
4. Identifique os elementos emocionais associados à asma brônquica.
A prospecção de um estressor pode desencadear um ataque de asma, noção que pode
ser desencadeada através de uma percepção emocional. É comum ataques de asma
em situações de estresse, ansiedade ou incerteza, mesmo quando não há modificações
biológicas causando a broncoconstrição.
5. Descreva os tipos de lúpus e suas relações com transtornos de ordem mental.
Lúpus discóide: limita-se à pele, podendo afetar a auto estima e vida social do indivíduo.
Lúpus eritematoso sistêmico: pode afetar quase todos os órgãos e sistemas do corpo,
trazendo dores e limitação social.
Lúpus introduzido por drogas: reação imune a certas drogas, podendo afetar todo o
organismo, limitando opções de tratamento e trazendo prejuízo social.
6. Explique a relação entre os processos dermatológicos, alérgicos ou autoimune,
com os processos mentais/emocionais.
A pele, além de ser o maior órgão do corpo, é tanto uma barreira física quanto
metafórica para o mundo interno do indivíduo e o externo e por vezes desconhecido.
Graças a tal constatação, nota-se uma extrema suscetibilidade de alterações na mesma
desencadeada por ambos ambientes. Diversas patologias na pele são caracterizadas
por seu caráter emocional, como a psoríase, que entra em crise em situações de
estresse, e a herpes, que aparece em situações de baixa imunidade, que podem ser
causadas por estresse prolongado.
TEXTO 9 – Comportamento Emocional
1. Defina emoção, citando os componentes que as constituem e os que
acompanham.
Emoção é a manifestação de reações psicomotoras, geralmente acompanhadas de
alterações neurovegetativas em resposta a estímulos ambientais.
2. Comente sobre os aspectos evolutivos das emoções no ser humano.
O princípio da utilidade dos hábitos, que postula que os animais expressam o significado
de suas emoções através de alterações comportamentais características e que as
mesmas são aprendidas e adicionadas ao repertório comportamental da espécie
exemplifica o motivo pelo qual animais rangem os dentes e exibem as garras antes de
atacar uma presa. Tal comportamento foi reforçado pela seleção natural, já que os
animais que o exibiam tornaram-se mais capazes de sobreviver e, consequentemente,
estabelecer uma linhagem com descendentes.
3. Explique como se dão os ajustes fisiológicos imediatos e prolongados das
emoções.
Nas respostas imediatas, ocorre uma ação rápida do sistema simpático, desencadeando
a liberação de adrenalina para preparar o organismo para lutar ou fugir. Quando tal
estresse se mantém presente por um tempo prolongado, inicia-se a resposta
prolongada, que passa para o córtex adrenal e para a pituitária anterior, com o objetivo
de continuar o trabalho já iniciado e fornecer fontes de energia rapidamente
mobilizáveis.
4. Descreva 3 formas validadas que são utilizadas para registrar os indicadores
psicofisiológicos das emoções.
Resposta galvânica da pele, xerostomia e resposta cardiovascular e respiratória.
5. Compare as teorias das emoções postuladas por James-Lange e por
Cannon-Bard, contrastando com a Teoria Cognitivo-Fisiológica.
James-Lange: emoções consistem na percepção das alterações fisiológicas
desencadeadas por um estímulo emocional. A resposta emocional precede a
experiência emocional.
Cannon-Bard: o tálamo coordena as emoções e o hipotálamo as manifesta.
Teoria Cognitivo-Fisiológica: a experiência emocional deriva de mecanismos periféricos
e centrais de memória, que junto com a cognição determinam o estado emocional do
indivíduo.
6. Descreva como se formam as emoções a partir da Teoria de Papez.
Exibe a noção de que as emoções e instintos são gerados em estruturas mais primitivas
do sistema límbico, e que a experiência subjetiva e a consciência dependiam do córtex,
trazendo a ideia de um circuito neural como base anatômica das emoções.