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NOVO ENSINO MÉDIO exercicios

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Leia a sentença a seguir e julgue-a em Verdadeiro ou Falso. A BNCC estabelece que os componentes curriculares Língua Portuguesa, Matemática, Sociologia e Filosofia deverão ser obrigatórios para as três séries do Ensino Médio.
Verdadeiro
Falso

Sobre a construção do Documento Curricular para Goiás, na etapa do Ensino Médio, considere as seguintes afirmativas. I – O conceito de educação integral na BNCC e, portanto, também empregado pelo Documento Curricular para Goiás, diz respeito a uma ampliação do tempo em que os estudantes passam na escola. II – A BNCC do Ensino Médio está organizada em quatro áreas do conhecimento: Linguagens e suas tecnologias, Matemática e suas tecnologias, Ciências da Natureza e suas tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. III – A formação profissional e técnica poderá compor o quadro de itinerários formativos oferecidos pela escola aos estudantes. IV – A área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas é composta por História, Geografia, Sociologia e Ensino Religioso. De acordo com as afirmativas apresentadas,
a. apenas III e IV estão corretas.
b. apenas II e IV estão corretas.
c. todas estão corretas
d. apenas II e III estão corretas.
e. apenas I e II estão corretas.

Conforme texto apresentado, analise as seguintes afirmativas. I – Podemos separar as habilidades em três partes distintas: o verbo, o contexto e o modificador. II – O verbo da habilidade explicita o processo cognitivo envolvido. III – O modificador explicita o contexto ou uma maior especificação da aprendizagem esperada. IV – O complemento do verbo indica a ação referente ao processo cognitivo envolvido na habilidade. Após análise, as afirmativas,
a. III e IV estão corretas.
b. II, III e IV estão corretas.
c. II e IV estão corretas.
d. II e III estão corretas.
e. I, II e III estão corretas.

Leia atentamente a sentença a seguir e julgue-a em Verdadeiro ou Falso. A BNCC propõe que as escolas adotem uma noção ampliada e plural de juventude, entendida como diversa, dinâmica e participante ativa do processo de formação que deve garantir sua inserção autônoma e crítica no mundo. Para acolher as juventudes, as escolas devem proporcionar experiências e processos intencionais que lhes garantam as aprendizagens necessárias e promover situações nas quais o respeito à pessoa humana e aos seus direitos sejam permanentes.
Verdadeiro
Falso

Leia as sentenças abaixo e marque a opção INCORRETA.
a. Cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades que devem ser desenvolvidas.
b. Na descrição do código da habilidade, o primeiro par de letras indica a etapa de ensino.
c. Todas as habilidades da BNCC possuem um código formado exclusivamente por números.
d. A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias é composta pelos componentes curriculares Biologia, Física e Química.
e. As habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento, que são os conteúdos, conceitos e processos.

Ainda sobre as mudanças no Ensino Médio, leia as sentenças abaixo: I – Com as mudanças instituídas no Ensino Médio, determinou-se a gradativa ampliação da carga horária de um total de 2.400 horas para 3.600 horas. II – Para atender a expectativa de um currículo mais flexível, a organização curricular do Ensino Médio passou a ser composta por uma Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. III – A Formação Geral Básica engloba as quatro áreas do conhecimento (Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Sociais e Aplicadas) e contempla as habilidades e os objetos de conhecimento previstos na BNCC e deve ter uma carga horária total de no máximo 1.800 horas. IV – Os Itinerários Formativos terão uma carga horária de 2.000 horas. Com referência às mudanças no Ensino Médio, as alternativas,
a. I e III estão corretas.
b. I, II, III e IV estão corretas.
c. III e IV estão corretas.
d. I, II e IV estão corretas.
e. II e III estão corretas.

Analise a habilidade a seguir e marque a alternativa INCORRETA. (EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
a. O Verbo desta habilidade é “Aplicar”.
b. No código da habilidade, os números finais “208” indicam as séries do Ensino Médio que a habilidade deve ser desenvolvida.
c. No código da habilidade, a sequência de letras “CNT” indica que se trata de uma habilidade da área de Ciências da Natureza.
d. O Complemento do Verbo é “os princípios da evolução biológica”.
e. Em consonância com a BNCC, as habilidades específicas de cada área do conhecimento do DC-GOEM possuem um código verificador composto por algarismos e letras.

A estruturação do documento curricular por área do conhecimento exige, portanto, igualmente uma troca entre educadores/as, organização e planejamento dentro das áreas de forma interdisciplinar e transdisciplinar. [...] Este documento está dividido em três partes: 1) Textos introdutórios que apresentam a trajetória da construção do DC-GOEM, Juventudes goianas, concepções de escola e currículo, a arquitetura geral etc.: 2) Formação Geral Básica com uma introdução sobre como as quatro áreas de conhecimento (Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias) se articulam nessa etapa de ensino, texto introdutório de cada área do conhecimento e ao final de cada texto introdutório de área, os quadros com as competências, habilidades, objetivos de aprendizagem e; 3) Itinerários Formativos (IFs), com um texto elucidativo sobre essa parte flexível do currículo, seguido pela apresentação dos IFs, na qual, se propõem duas trilhas de aprofundamento por área de conhecimento, seis trilhas integradas entre duas áreas e três de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Conforme texto apresentado, analise as seguintes afirmativas. I – A construção do Documento Curricular de Goiás para o Ensino Médio resultou de uma ação colaborativa entre as equipes da secretaria estadual de educação, conselho estadual de educação, gestores, professores e estudantes. II – A partir de 2022, todas as escolas públicas e privadas do território nacional irão implementar, gradativamente, o novo documento curricular do Ensino Médio. III – O início da elaboração do Documento Curricular de Goiás teve início em 2019 com a escuta dos estudantes. IV – No ano de 2020 ocorreu a implementação de trilhas de aprofundamento em mais de 367 escolas estaduais. Assinale a alternativa correta:
a. Todas são verdadeiras
b. Apenas III e IV são verdadeiras
c. Apenas I e II são verdadeiras
d. Apenas II e III são verdadeiras
e. I, II e III são verdadeiras

Sobre o texto do Novo Ensino Médio, assinale VERDADEIRO ou FALSO. De acordo com os resultados educacionais, o Ensino Médio não está cumprindo com seu objetivo. Os(As) estudantes vêm apresentando desempenho insuficiente, a organização curricular apresenta um excesso de componentes curriculares e uma abordagem pedagógica distante das culturas juvenis e do mundo do trabalho. Todos esses fatores justificam a necessidade de implementação de um novo projeto para o Ensino Médio.
Verdadeiro
Falso

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Questões resolvidas

Leia a sentença a seguir e julgue-a em Verdadeiro ou Falso. A BNCC estabelece que os componentes curriculares Língua Portuguesa, Matemática, Sociologia e Filosofia deverão ser obrigatórios para as três séries do Ensino Médio.
Verdadeiro
Falso

Sobre a construção do Documento Curricular para Goiás, na etapa do Ensino Médio, considere as seguintes afirmativas. I – O conceito de educação integral na BNCC e, portanto, também empregado pelo Documento Curricular para Goiás, diz respeito a uma ampliação do tempo em que os estudantes passam na escola. II – A BNCC do Ensino Médio está organizada em quatro áreas do conhecimento: Linguagens e suas tecnologias, Matemática e suas tecnologias, Ciências da Natureza e suas tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. III – A formação profissional e técnica poderá compor o quadro de itinerários formativos oferecidos pela escola aos estudantes. IV – A área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas é composta por História, Geografia, Sociologia e Ensino Religioso. De acordo com as afirmativas apresentadas,
a. apenas III e IV estão corretas.
b. apenas II e IV estão corretas.
c. todas estão corretas
d. apenas II e III estão corretas.
e. apenas I e II estão corretas.

Conforme texto apresentado, analise as seguintes afirmativas. I – Podemos separar as habilidades em três partes distintas: o verbo, o contexto e o modificador. II – O verbo da habilidade explicita o processo cognitivo envolvido. III – O modificador explicita o contexto ou uma maior especificação da aprendizagem esperada. IV – O complemento do verbo indica a ação referente ao processo cognitivo envolvido na habilidade. Após análise, as afirmativas,
a. III e IV estão corretas.
b. II, III e IV estão corretas.
c. II e IV estão corretas.
d. II e III estão corretas.
e. I, II e III estão corretas.

Leia atentamente a sentença a seguir e julgue-a em Verdadeiro ou Falso. A BNCC propõe que as escolas adotem uma noção ampliada e plural de juventude, entendida como diversa, dinâmica e participante ativa do processo de formação que deve garantir sua inserção autônoma e crítica no mundo. Para acolher as juventudes, as escolas devem proporcionar experiências e processos intencionais que lhes garantam as aprendizagens necessárias e promover situações nas quais o respeito à pessoa humana e aos seus direitos sejam permanentes.
Verdadeiro
Falso

Leia as sentenças abaixo e marque a opção INCORRETA.
a. Cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades que devem ser desenvolvidas.
b. Na descrição do código da habilidade, o primeiro par de letras indica a etapa de ensino.
c. Todas as habilidades da BNCC possuem um código formado exclusivamente por números.
d. A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias é composta pelos componentes curriculares Biologia, Física e Química.
e. As habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento, que são os conteúdos, conceitos e processos.

Ainda sobre as mudanças no Ensino Médio, leia as sentenças abaixo: I – Com as mudanças instituídas no Ensino Médio, determinou-se a gradativa ampliação da carga horária de um total de 2.400 horas para 3.600 horas. II – Para atender a expectativa de um currículo mais flexível, a organização curricular do Ensino Médio passou a ser composta por uma Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. III – A Formação Geral Básica engloba as quatro áreas do conhecimento (Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Sociais e Aplicadas) e contempla as habilidades e os objetos de conhecimento previstos na BNCC e deve ter uma carga horária total de no máximo 1.800 horas. IV – Os Itinerários Formativos terão uma carga horária de 2.000 horas. Com referência às mudanças no Ensino Médio, as alternativas,
a. I e III estão corretas.
b. I, II, III e IV estão corretas.
c. III e IV estão corretas.
d. I, II e IV estão corretas.
e. II e III estão corretas.

Analise a habilidade a seguir e marque a alternativa INCORRETA. (EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
a. O Verbo desta habilidade é “Aplicar”.
b. No código da habilidade, os números finais “208” indicam as séries do Ensino Médio que a habilidade deve ser desenvolvida.
c. No código da habilidade, a sequência de letras “CNT” indica que se trata de uma habilidade da área de Ciências da Natureza.
d. O Complemento do Verbo é “os princípios da evolução biológica”.
e. Em consonância com a BNCC, as habilidades específicas de cada área do conhecimento do DC-GOEM possuem um código verificador composto por algarismos e letras.

A estruturação do documento curricular por área do conhecimento exige, portanto, igualmente uma troca entre educadores/as, organização e planejamento dentro das áreas de forma interdisciplinar e transdisciplinar. [...] Este documento está dividido em três partes: 1) Textos introdutórios que apresentam a trajetória da construção do DC-GOEM, Juventudes goianas, concepções de escola e currículo, a arquitetura geral etc.: 2) Formação Geral Básica com uma introdução sobre como as quatro áreas de conhecimento (Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias) se articulam nessa etapa de ensino, texto introdutório de cada área do conhecimento e ao final de cada texto introdutório de área, os quadros com as competências, habilidades, objetivos de aprendizagem e; 3) Itinerários Formativos (IFs), com um texto elucidativo sobre essa parte flexível do currículo, seguido pela apresentação dos IFs, na qual, se propõem duas trilhas de aprofundamento por área de conhecimento, seis trilhas integradas entre duas áreas e três de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Conforme texto apresentado, analise as seguintes afirmativas. I – A construção do Documento Curricular de Goiás para o Ensino Médio resultou de uma ação colaborativa entre as equipes da secretaria estadual de educação, conselho estadual de educação, gestores, professores e estudantes. II – A partir de 2022, todas as escolas públicas e privadas do território nacional irão implementar, gradativamente, o novo documento curricular do Ensino Médio. III – O início da elaboração do Documento Curricular de Goiás teve início em 2019 com a escuta dos estudantes. IV – No ano de 2020 ocorreu a implementação de trilhas de aprofundamento em mais de 367 escolas estaduais. Assinale a alternativa correta:
a. Todas são verdadeiras
b. Apenas III e IV são verdadeiras
c. Apenas I e II são verdadeiras
d. Apenas II e III são verdadeiras
e. I, II e III são verdadeiras

Sobre o texto do Novo Ensino Médio, assinale VERDADEIRO ou FALSO. De acordo com os resultados educacionais, o Ensino Médio não está cumprindo com seu objetivo. Os(As) estudantes vêm apresentando desempenho insuficiente, a organização curricular apresenta um excesso de componentes curriculares e uma abordagem pedagógica distante das culturas juvenis e do mundo do trabalho. Todos esses fatores justificam a necessidade de implementação de um novo projeto para o Ensino Médio.
Verdadeiro
Falso

Prévia do material em texto

NOVO ENSINO MÉDIO: CONCEITOS, ESTRUTURA E 
DESAFIOS 
1. Painel 
2. Meus cursos 
3. NOVO_ENSINO_MÉDIO 
4. MÓDULO 1 
5. Atividade - Módulo 1 
Iniciado em quinta, 5 Mai 2022, 08:07 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 5 Mai 2022, 08:18 
Tempo empregado 10 minutos 58 segundos 
Avaliar 100 de um máximo de 100 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 10 de 10 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia a sentença a seguir e julgue-a em Verdadeiro ou Falso. 
 
A BNCC estabelece que os componentes curriculares Língua Portuguesa, 
Matemática, Sociologia e Filosofia deverão ser obrigatórios para as três séries do 
Ensino Médio. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
A resposta correta é 'Falso'. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 10 de 10 
https://escolavirtual.educacao.go.gov.br/my/
https://escolavirtual.educacao.go.gov.br/course/view.php?id=1594
https://escolavirtual.educacao.go.gov.br/course/view.php?id=1594&section=2
https://escolavirtual.educacao.go.gov.br/mod/quiz/view.php?id=123527
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a construção do Documento Curricular para Goiás, na etapa do Ensino 
Médio, considere as seguintes afirmativas. 
 
I – O conceito de educação integral na BNCC e, portanto, também empregado pelo 
Documento Curricular para Goiás, diz respeito a uma ampliação do tempo em que 
os estudantes passam na escola. 
 
II – A BNCC do Ensino Médio está organizada em quatro áreas do conhecimento: 
Linguagens e suas tecnologias, Matemática e suas tecnologias, Ciências da 
Natureza e suas tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 
 
III – A formação profissional e técnica poderá compor o quadro de itinerários 
formativos oferecidos pela escola aos estudantes. 
 
IV – A área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas é composta por História, 
Geografia, Sociologia e Ensino Religioso. 
 
De acordo com as afirmativas apresentadas, 
Escolha uma opção: 
a. apenas III e IV estão corretas. 
b. apenas II e IV estão corretas. 
c. todas estão corretas 
d. apenas II e III estão corretas. 
e. apenas I e II estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: apenas II e III estão corretas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 10 de 10 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os Objetivos de Aprendizagem (OA), neste documento, são compreendidos como 
ferramenta pedagógica que tem a função de orientar o trabalho docente para 
possibilitar o desenvolvimento das habilidades específicas da área de Matemática 
e suas Tecnologias na BNCC. A estrutura do OA é composta por três etapas: (i) a 
habilidade cognitiva a ser desenvolvida durante o percurso formativo do/a 
estudante, (ii) a metodologia ou procedimento didático em que o/a professor/a 
organiza o percurso formativo da aula e, (iii) a finalidade da aprendizagem da 
habilidade cognitiva. 
(DCGEOM, 2021, p. 329) 
 
 
Conforme texto apresentado, analise as seguintes afirmativas. 
 
I – Podemos separar as habilidades em três partes distintas: o verbo, o contexto e 
o modificador. 
 
II – O verbo da habilidade explicita o processo cognitivo envolvido. 
 
III – O modificador explicita o contexto ou uma maior especificação da 
aprendizagem esperada. 
 
IV – O complemento do verbo indica a ação referente ao processo cognitivo 
envolvido na habilidade. 
 
Após análise, as afirmativas, 
Escolha uma opção: 
a. III e IV estão corretas. 
b. II, III e IV estão corretas. 
c. II e IV estão corretas. 
d. II e III estão corretas. 
e. I, II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: II e III estão corretas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 10 de 10 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia atentamente a sentença a seguir e julgue-a em Verdadeiro ou Falso. 
 
A BNCC propõe que as escolas adotem uma noção ampliada e plural de 
juventude, entendida como diversa, dinâmica e participante ativa do processo de 
formação que deve garantir sua inserção autônoma e crítica no mundo. Para 
acolher as juventudes, as escolas devem proporcionar experiências e processos 
intencionais que lhes garantam as aprendizagens necessárias e promover 
situações nas quais o respeito à pessoa humana e aos seus direitos sejam 
permanentes. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
A resposta correta é 'Verdadeiro'. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 10 de 10 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia as sentenças abaixo e marque a opção INCORRETA. 
Escolha uma opção: 
a. Cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades que devem 
ser desenvolvidas. 
b. Na descrição do código da habilidade, o primeiro par de letras indica a etapa de 
ensino. 
c. Todas as habilidades da BNCC possuem um código formado exclusivamente 
por números. 
d. A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias é composta pelos 
componentes curriculares Biologia, Física e Química. 
e. As habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento, que 
são os conteúdos, conceitos e processos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as habilidades da BNCC possuem um código formado 
exclusivamente por números. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 10 de 10 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sofreu alteração em 
2017, especificamente pela mudança na estrutura e carga horária do Ensino 
Médio, apresentando-se como um novo sistema curricular brasileiro. 
 
Ainda sobre as mudanças no Ensino Médio, leia as sentenças abaixo: 
 
I – Com as mudanças instituídas no Ensino Médio, determinou-se a gradativa 
ampliação da carga horária de um total de 2.400 horas para 3.600 horas. 
 
II – Para atender a expectativa de um currículo mais flexível, a organização 
curricular do Ensino Médio passou a ser composta por uma Formação Geral 
Básica e por Itinerários Formativos. 
 
III – A Formação Geral Básica engloba as quatro áreas do conhecimento 
(Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da 
Natureza e suas Tecnologias e Ciências Sociais e Aplicadas) e contempla as 
habilidades e os objetos de conhecimento previstos na BNCC e deve ter uma 
carga horária total de no máximo 1.800 horas. 
 
IV – Os Itinerários Formativos terão uma carga horária de 2.000 horas. 
 
Com referência às mudanças no Ensino Médio, as alternativas, 
Escolha uma opção: 
a. I e III estão corretas. 
b. I, II, III e IV estão corretas. 
c. III e IV estão corretas. 
d. I, II e IV estão corretas. 
e. II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: II e III estão corretas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 10 de 10 
Marcar questão 
Texto da questão 
Analise a habilidade a seguir e marque a alternativa INCORRETA. 
 
(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história 
humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e 
diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a 
diversidade étnica e cultural humana. 
Escolha uma opção: 
a. O Verbo desta habilidade é “Aplicar”. 
b. No código da habilidade, os números finais “208” indicam as séries do Ensino 
Médio que a habilidade deve ser desenvolvida. 
c. No código da habilidade, a sequência de letras “CNT” indica que se trata de 
uma habilidade da área de Ciências da Natureza. 
d. O Complemento do Verbo é “os princípios da evolução biológica”. 
e. Em consonância com a BNCC, as habilidades específicas de cada área do 
conhecimento do DC-GOEM possuem um código verificador composto por 
algarismos e letras. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: No código da habilidade, os números finais “208” indicam as 
séries do Ensino Médio que a habilidade deve ser desenvolvida. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 10 de 10 
Marcar questão 
Texto da questão 
A estruturação do documento curricular por área do conhecimento exige, portanto, 
igualmente uma troca entre educadores/as, organizaçãoe planejamento dentro 
das áreas de forma interdisciplinar e transdisciplinar. [...] Este documento está 
dividido em três partes: 1) Textos introdutórios que apresentam a trajetória da 
construção do DC-GOEM, Juventudes goianas, concepções de escola e currículo, 
a arquitetura geral etc.: 2) Formação Geral Básica com uma introdução sobre 
como as quatro áreas de conhecimento (Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, 
Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias e 
Matemática e suas Tecnologias) se articulam nessa etapa de ensino, texto 
introdutório de cada área do conhecimento e ao final de cada texto introdutório de 
área, os quadros com as competências, habilidades, objetivos de aprendizagem e; 
3) Itinerários Formativos (IFs), com um texto elucidativo sobre essa parte flexível 
do currículo, seguido pela apresentação dos IFs, na qual, se propõem duas trilhas 
de aprofundamento por área de conhecimento, seis trilhas integradas entre duas 
áreas e três de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). 
(DCGEOM, 2021, p. 32) 
 
 
Conforme texto apresentado, analise as seguintes afirmativas. 
 
I – A construção do Documento Curricular de Goiás para o Ensino Médio resultou 
de uma ação colaborativa entre as equipes da secretaria estadual de educação, 
conselho estadual de educação, gestores, professores e estudantes. 
II – A partir de 2022, todas as escolas públicas e privadas do território nacional irão 
implementar, gradativamente, o novo documento curricular do Ensino Médio. 
III – O início da elaboração do Documento Curricular de Goiás teve início em 2019 
com a escuta dos estudantes. 
IV – No ano de 2020 ocorreu a implementação de trilhas de aprofundamento em 
mais de 367 escolas estaduais. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Todas são verdadeiras 
b. Apenas III e IV são verdadeiras 
c. Apenas I e II são verdadeiras 
d. Apenas II e III são verdadeiras 
e. I, II e III são verdadeiras 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I, II e III são verdadeiras 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 10 de 10 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a habilidade a seguir marque a opção correta. 
(EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em 
diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, 
ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que 
contribuem para o raciocínio geográfico. 
Escolha uma opção: 
a. Podemos dizer que está habilidade possui dois Verbos. 
b. O Modificador da habilidade é “entre outros que contribuem para o raciocínio 
geográfico”. 
c. Observado seu código verificador podemos dizer que se trata de uma habilidade 
da área de Linguagens e suas Tecnologias. 
d. O Complemento do Verbo é “a ocupação humana e a produção do espaço em 
diferentes tempos”. 
e. Observando seu código verificador percebemos que não se trata de uma 
habilidade do Ensino Médio. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O Complemento do Verbo é “a ocupação humana e a 
produção do espaço em diferentes tempos”. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 10 de 10 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o texto do Novo Ensino Médio, assinale VERDADEIRO ou FALSO. 
 
De acordo com os resultados educacionais, o Ensino Médio não está cumprindo 
com seu objetivo. Os(As) estudantes vêm apresentando desempenho insuficiente, 
a organização curricular apresenta um excesso de componentes curriculares e 
uma abordagem pedagógica distante das culturas juvenis e do mundo do trabalho. 
Todos esses fatores justificam a necessidade de implementação de um novo 
projeto para o Ensino Médio. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
A resposta correta é 'Verdadeiro'. 
 
	NOVO ENSINO MÉDIO: CONCEITOS, ESTRUTURA E DESAFIOS
	Questão 1
	Texto da questão
	Feedback
	Questão 2
	Texto da questão
	Feedback
	Questão 3
	Texto da questão
	Feedback
	Questão 4
	Texto da questão
	Feedback
	Questão 5
	Texto da questão
	Feedback
	Questão 6
	Texto da questão
	Feedback
	Questão 7
	Texto da questão
	Feedback
	Questão 8
	Texto da questão
	Feedback
	Questão 9
	Texto da questão
	Feedback
	Questão 10
	Texto da questão
	Feedback

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