práticas II E GINÁSTICA

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<p>Iniciado em</p><p>domingo, 13 out 2024, 21:14</p><p>Estado</p><p>Finalizada</p><p>Concluída em</p><p>domingo, 13 out 2024, 21:59</p><p>Tempo empregado</p><p>44 minutos 37 segundos</p><p>Notas</p><p>10,00/10,00</p><p>Avaliar</p><p>10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Parte superior do formulário</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com o desenvolvimento da economia, o advento da globalização e a popularização da informática e da internet, as metodologias educacionais inevitavelmente sofreram importantes reflexos e obrigatoriamente tiveram que se integrar e se adaptar com esta nova realidade. Neste contexto foram criados os softwares educacionais como forma de servir de interface entre os alunos e professores os a tecnologia da informação e através de suas funcionalidades.</p><p>Qual as principais funcionalidades dos softwares educacionais para a aplicação da informática nas escolas?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Servir como ponte entre o educador e o educando, pois a interação com estes programas promove uma aproximação adequada entre eles.</p><p>b. Atuar como banco de dados escolar para o armazenamento e organização das atividades desenvolvidas pelos educadores</p><p>c. Eles tornam a informática mais disperso, com atividades mecânicas e menos interativo, o que proporciona o desenvolvimento lógico dos alunos.</p><p>d. Eles tornam a informática mais focada através de atividades e desenhos, além da internet tornar o aprendizado interativo e conectado com outras realidades.</p><p>e. Desenvolver a capacitação profissional dos docentes, de forma que estes educadores estejam mais aptos a promover a diversidade do ensino informatizado.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Eles tornam a informática mais focada através de atividades e desenhos, além da internet tornar o aprendizado interativo e conectado com outras realidades.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Segundo Pimenta (1999) Dada a natureza do trabalho docente, que é ensinar como contribuição ao processo de humanização dos alunos historicamente situados, espera-se da licenciatura que desenvolva nos alunos conhecimentos e habilidades, atitudes e valores que lhes possibilitem permanentemente irem construindo seus saberes-fazeres docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino como prática social lhes coloca no cotidiano.</p><p>Com base nessa informação, analise as asserções abaixo.</p><p>I. Espera-se, pois, que mobilize os conhecimentos da teoria da educação e da didática necessários para a compreensão do ensino como realidade social.</p><p>PORQUE</p><p>II. Assim é possível que se desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade para, a partir dela, constituírem e transformarem os seus saberes-fazeres docentes, num processo contínuo de construção de suas identidades como professores.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>c. As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.</p><p>e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,68 de 0,68</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O desenvolvimento de uma nação sempre esteve diretamente ligado a importância que se é dada a educação e a metodologia de formação de seus educadores. No Brasil, Paulo Freire representou um marco nos conceitos que envolvem a educação daqueles que a buscam e de como estão como se relacionam com aqueles que a transmitem, ou docentes. Em meio mudanças sociais, políticas e econômicas, Paulo Freire usou seu conhecimento acerca dos processos educacionais para nortear esta formação docente, o que trouxe importantes reflexos para a educação ao redor do mundo. Mas foi apenas em 1963 que Paulo Freire, com seu método inovador de alfabetização de adultos, teve os primeiros lampejos de sua grande notoriedade posteriormente alcançada.</p><p>Neste contexto, como foram como aceitas as metodologias de Paulo Freire pelas comunidades educacionais, após seu método de alfabetização de adultos ganhar notoriedade?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Grande parte dos educadores concordaram com a proposta embora não foi adotada nas escolas.</p><p>b. Houve um substancial popularização de seus métodos educacionais na maioria das dos movimentos com abordagem mais populares.</p><p>c. Ocorreu um grande boicote aos postulados de Freire, principalmente devido a suas ligações com partidos de direita.</p><p>d. Ocorreu grande aceitação, mas apenas internacionalmente, no Brasil seus conceitos não foram adotados, ficando apenas nos livros.</p><p>e. Ocorreu uma pequena adoção das ideias de Freire, apenas entre seus colegas próximos.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Houve um substancial popularização de seus métodos educacionais na maioria das dos movimentos com abordagem mais populares.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Marcelo (2009) afirma que o conceito de desenvolvimento profissional é um processo de longo prazo, vindo de oportunidades e experiências que produzem os métodos de aprender a ensinar. O professor é e será sempre um construtor desses saberes, pois a ação docente demanda ação e reflexão contínua, aliando teoria à prática, sendo então uma prática bastante reflexiva e não apenas uma aplicação de técnicas, pois:</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. As experiências e competências são adquiridas na grade curricular da licenciatura.</p><p>b. As experiências e competências são adquiridas em sala de aula.</p><p>c. As experiências e competências são adquiridas no dia a dia pessoal do professor.</p><p>d. As experiências e competências são adquiridas juntamente do conteúdo específico.</p><p>e. As experiências e competências são adquiridas em sala de aula de forma permanente e imutável.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: As experiências e competências são adquiridas em sala de aula.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Segundo Freire (2000, p. 67): “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Podemos perceber aqui como a educação tem um papel central na mudança da sociedade e na mudança de pensamentos, fazendo com que os discentes saiam do pensamento de senso comum. Nesse sentido, em relação ao senso comum, o que é levado em consideração?</p><p>Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.</p><p>I – Os saberes informais do cotidiano.</p><p>II – Crenças, hábitos e preconceitos.</p><p>III – Tradições passadas de geração em geração.</p><p>IV – Conhecimento científico.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>b. Todas as afirmativas estão corretas.</p><p>c. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.</p><p>d. Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.</p><p>e. Estão corretas as afirmativas I, II e III, apenas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I, II e III, apenas.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Schulman (1992) elucida sobre o fato de que, apenas o conhecimento do conteúdo, das metodologias e uma boa didática ainda são insuficientes para que o aluno aprenda, e é necessário mesclar tudo isso tornando um âmbito pedagógico, que é mais abrangente.</p><p>Sobre isto, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.</p><p>I- Os professores executam a façanha de honestidade intelectual mediante uma compreensão profunda.</p><p>II- Os professores devem compreender as variações dos métodos e modelos de ensino para ajudar os alunos em sua construção do conhecimento.</p><p>III – Os professores devem ser inflexíveis em relação à objetivos, planos e procedimentos na medida em que se desenvolve a interação com</p><p>os alunos.</p><p>IV – O tipo de compreensão do professor deve ser exclusivamente técnica e reflexiva.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Todas as afirmativas estão corretas.</p><p>b. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>c. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.</p><p>d. Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.</p><p>e. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Dentre os estudos e conceitos desenvolvidos por Freire, existem alguns que ressaltam a importância das interações do homem com a educação e com a sociedade, e que esta relação não deve ser passiva, em que o homem deve deixar suas impressões, e permitir que impressões sejam deixados sobre si. Além desta interação constante, o homem deve entender a educação como processo de conscientização, e que segundo os processos de educação de Freire, tem como foco e finalidade o desenvolvimento de personalidades democráticas. Qual o papel do diálogo nos modelos de educação de Freire, que se centravam nas personalidades democráticas?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Tinha por objetivo tornar o projeto longo o suficiente para se encaixar no orçamento plurianual.</p><p>b. Agia como ferramenta pedagógica onde o professor percebia os talentos dos alunos e desta forma os neutralizava para homogeneizar as turmas.</p><p>c. Permitiu que os educandos pudessem retornar rapidamente ao mercado de trabalho.</p><p>d. Desejava compreender o nível de discordância dos educandos para com o Governo</p><p>e. Representava uma solda nos processos educativos, algo fundamental para a fomento da democracia.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Representava uma solda nos processos educativos, algo fundamental para a fomento da democracia.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com o desenvolvimento econômico e o advento de novas tecnologias da informação, a sociedade passou por profundas transformações, que tornaram a vida moderna integradas quase que totalmente com a informática. Esta integração pode ser percebida pela utilização da tecnologia da informação e da internet em nossas movimentações bancárias, na tecnologia dos automóveis e até mesmo nos processos educacionais, que em busca de melhores ferramentas de ensino foram diretamente afetados pela popularização da internet. Como foi percebida a popularização da internet nos processos a educacionais?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Alterou a dinâmica escolar, embora as tecnologias da informação ainda não ofereçam ferramentas direcionadas a educação a promoção da aprendizagem.</p><p>b. Houve uma intensa revolução, em especial nas escolas públicas, que atualmente operam em sua totalidade informatizadas.</p><p>c. Não houve alteração da dinâmica escolar, apenas algumas funcionalidades da informática foram adaptadas a rotina das salas de aula.</p><p>d. Não houve grandes transformações nos processos educacionais, uma vez que a educação não encontra grande aplicabilidade para a tecnologia da informação.</p><p>e. Alterou a dinâmica escolar, proporcionando a inserção da educação em ferramentas cada vez mais apropriadas para o desenvolvimento humano dos alunos.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Alterou a dinâmica escolar, proporcionando a inserção da educação em ferramentas cada vez mais apropriadas para o desenvolvimento humano dos alunos.</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O conceito de desenvolvimento profissional é um processo de longo prazo, vindo de oportunidades e experiências que produzem os métodos de aprender a ensinar. O professor é e será sempre um construtor desses saberes, pois a ação docente demanda ação e reflexão contínua, aliando teoria à prática, sendo então uma prática bastante reflexiva e não apenas uma aplicação de técnicas, pois o professor adquire experiências e competências na sala de aula. Pimenta e Severino (2009) delineiam três espécies de saberes da docência, quais são eles?</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Saberes pessoais, saberes autônomos, conhecimento generalizado.</p><p>b. Saberes individuais, saberes coletivos, conhecimento antropológico.</p><p>c. Saberes historiográficos, saberes geográficos, conhecimento social.</p><p>d. Saberes da experiência, saberes pedagógicos, conhecimento específico.</p><p>e. Saberes da gramática, saberes da matemática, conhecimento biológico.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Saberes da experiência, saberes pedagógicos, conhecimento específico.</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com Gadelha (2020) A formação docente é importante pois privilegia a construção de saberes e competências básicas necessárias para desenvolver uma boa prática, incluindo a construção da parceria professor e aluno e levando em consideração o nível de ensino em que se leciona, que aproxime o graduando ao mundo da escola. Além disso, essa formação permite aos professores:</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Reavaliar a prática de seus alunos, sem desenvolvimento próprio.</p><p>b. Analisar suas práticas docentes, mas não buscar novos conhecimentos.</p><p>c. Estagnar sua prática docente, mantendo concepções tradicionais.</p><p>d. Analisar suas práticas docentes, para se buscar sempre novos conhecimentos.</p><p>e. Alterar a prática docente sem método que envolva teoria e prática.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Analisar suas práticas docentes, para se buscar sempre novos conhecimentos.</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Podemos compreender, com a leitura do texto-base, que a formação continuada é essencial para um bom desempenho do professor, frente ao cenário complexo em que está inserido. Nóvoa (1995) nos diz que o desenvolvimento profissional deve abranger três dimensões: pessoal, profissional e organizacional. Para o autor, quais são as características dessas dimensões?</p><p>Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.</p><p>I- A dimensão pessoal estimular reflexões críticas e autônomas</p><p>II – A dimensão pessoal concebe o professor como autor e produtor de seu conhecimento.</p><p>III – A dimensão profissional percebe o professor como responsável por sua formação.</p><p>IV – A dimensão organizacional demonstra que formação e trabalho devem se articular.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Estão corretas as afirmativas I, II e IV, apenas.</p><p>b. Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.</p><p>c. Todas as afirmativas estão corretas.</p><p>d. Estão corretas as afirmativas I, III e IV, apenas.</p><p>e. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I, III e IV, apenas.</p><p>Questão 12</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O início da organização social e educativa remete aos tempos da Grécia antiga, principalmente da cidade de Esparta e Atenas, essa organização serviu de modelo para as sociedades por muitos séculos. Em Esparta tinha-se o foco em códigos de condutas e militares, devido ao seu poder militar e caráter guerreiro, eles estimulavam as competições entre os alunos e tinham uma disciplina rígida. Já em Atenas o foco era:</p><p>Analise as afirmativas e em seguida assinale a alternativa correta:</p><p>I - o conhecimento.</p><p>II – o exercício da palavra e da retórica.</p><p>III – a gastronomia.</p><p>IV – a pecuária.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Todas as afirmativas estão corretas.</p><p>b. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>c. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.</p><p>d. Estão corretas as afirmativas III e IV, apenas.</p><p>e. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O docente, o popular professor, sempre representou um dos atores principais nos</p><p>cenários da educação. Em um contexto mais conservador, o docente representava o detentor do conhecimento que precisava ser transmitido, uma figura superior, muitas vezes quase inatingível. Mas com a evolução social e a inserção de tecnologias de aprendizagem, houve uma modernização neste papel, o que representa uma evolução na relação entre educador e educando.</p><p>Qual o papel do professor para que seja efetiva a integração das tecnologias da informação nas escolas brasileiras?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Os papéis tendem a se inverter o educador assuma a postura de aprender com o educando.</p><p>b. O educador tende a assumir um papel secundário, sem a participação direta na formação do aluno.</p><p>c. É necessário que ainda exista a postura de transmissor de conhecimento, para a efetividade do sistema</p><p>d. Deve ser um papel mais de mediação do conhecimento, do que um simples transmissor.</p><p>e. O docente assume uma superior em relação ao aluno, pois ele detém o conhecimento técnico.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Deve ser um papel mais de mediação do conhecimento, do que um simples transmissor.</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com o advento das novas tecnologias, os processos educativos ganharam novas funcionalidades e novas formas de desenvolver o raciocínio e a criatividade dos alunos. Em meio a este cenário, encontramos a figura do educador, já enfrentando os desafios do processo tradicional de educar e de desenvolver seres humanos aptos para a vida, e que agora, têm pela frente uma nova maneira de integralizar os processos educativos na rotina de seu educando.</p><p>Em meio a ferramentas tecnológicas e os modelos de aprendizado diversos, qual a aspiração do docente em relação as impressões deixadas para o educando?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Possuir equipamentos necessário para por em prática as atividades informatizadas.</p><p>b. A mudança da mentalidade tradicionalista do docente como detentor do conhecimento.</p><p>c. Se tornar relevante a seus educandos, ao integrar de forma efetiva seu universo.</p><p>d. Que os alunos se interessem pelas atividades informatizadas, uma vez que são fora de sua realidade.</p><p>e. Estar capacitado tecnicamente para interagir de forma eficiente com o aluno e as tecnologias.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Se tornar relevante a seus educandos, ao integrar de forma efetiva seu universo.</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Desde o princípio, a história da educação foi permeada por processos rígidos e metodologias imutáveis de transmissão de informação. O docente era visto como um ser detentor de todo o conhecimento que deveria ser transmitido, sem questionamentos. Paulo Freire surgiu como um elemento de quebra de paradigmas e conceitos ultrapassados, dando nova nuances aos processos educacionais e de um modo especial, nos processos de ensino e aprendizagem. Sobre o processo ensino aprendizagem de Paulo Freire avalie as afirmações a seguir:</p><p>I – Valoriza a cultura do aluno como elemento essencial para a promoção e para o desenvolvimento da conscientização.</p><p>II – Neste processo, não havia a troca de conhecimento, em que somente o aluno deveria aprender.</p><p>III – Para Freire, o ser humano era um ser que ainda estava inacabado, com sua história em constante construção.</p><p>IV – O educando, ou aluno deve ser o ator principal do enredo de seu processo de educação.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas II, III e IV estão corretas.</p><p>b. Apenas I está correta.</p><p>c. Todas as alternativas estão corretas.</p><p>d. Apenas I, III e IV estão corretas.</p><p>e. Apenas II e III estão corretas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Apenas I, III e IV estão corretas.</p><p>Parte inferior do formulário</p><p>Iniciado em</p><p>domingo, 13 out 2024, 22:06</p><p>Estado</p><p>Finalizada</p><p>Concluída em</p><p>domingo, 13 out 2024, 22:46</p><p>Tempo empregado</p><p>40 minutos 13 segundos</p><p>Notas</p><p>10,00/10,00</p><p>Avaliar</p><p>10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Parte superior do formulário</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Na ginástica artística oficial os aparelhos são divididos em femininos e masculinos. São aparelhos masculinos:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. maças, fita, arco, corda e bola.</p><p>b. mesa de salto, trave de equilíbrio e paralelas simétricas.</p><p>c. solo, argolas, barra fixa, cavalo com alças e paralelas assimétricas.</p><p>d. paralelas assimétricas, trave de equilíbrio e argolas.</p><p>e. solo, argolas, barra fixa, cavalo com alças e paralelas simétricas.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apontam critérios para a seleção dos conteúdos, entre os quais:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. a técnica deve ser privilegiada em detrimento da inclusão.</p><p>b. os exercícios devem ser preestabelecidos sem flexibilização.</p><p>c. o aumento da força física deve ser priorizado.</p><p>d. a relevância social e as características dos alunos.</p><p>e. o bom condicionamento físico dos alunos.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Analise a seguinte atividade: Em grupos, escolham uma música e elaborem coreografias manuseando os aparelhos bola e fita, associando a eles os elementos ginásticos básicos. Ao propor essa atividade aos estudantes do ensino médio, estamos propondo atividades específicas de quê?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Ginástica artística.</p><p>b. Ginástica acrobática.</p><p>c. Força.</p><p>d. Ginástica rítmica.</p><p>e. Flexibilidade.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Um exercício utilizado com frequência na ginástica e que pode ser explorado nas aulas de Educação Física é a parada de cabeça. Para esse elemento, desenvolve-se a posição do elefantinho, em seguida a progressão para a parada de cabeça e por último a elevação das pernas. Esse exercício também é conhecido por?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Elefantinho.</p><p>b. Reversão.</p><p>c. Bandeira.</p><p>d. Parada de mãos.</p><p>e. Parada de três apoios.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Quais atividades da ginástica acrobática podem ser realizadas com os alunos dos anos finais do ensino fundamental?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Criação de pirâmides em trios.</p><p>b. Deslocar-se sem encostar os pés no chão.</p><p>c. Criação de movimentos variados com a fita.</p><p>d. Balanços e apoio em suspensão.</p><p>e. Caminhar abaixado na extensão da trave.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Ao iniciar a prática da ginástica na educação infantil e nos anos iniciais, o professor precisa estar ciente de que as crianças estão:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. totalmente autônomas para criar e executar os elementos ginásticos.</p><p>b. na etapa da iniciação esportiva nas modalidades.</p><p>c. em fase de consolidação de aprendizagens anteriores.</p><p>d. em fase de aprendizagem do conteúdo específico da ginástica.</p><p>e. em fase de construção de repertório motor.</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Quais são as principais capacidades físicas e/ou qualidades físicas que podemos destacar para a prática da ginástica? Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Lateralidade, tônus muscular e esquema corporal.</p><p>b. Força, potência, flexibilidade, equilíbrio e coordenação motora.</p><p>c. Bases, intermediários e volantes.</p><p>d. Saltos, pivot, equilíbrio e flexibilidade/ondas.</p><p>e. Giros, voos e tomadas variadas.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Na ginástica rítmica, segundo Lebre e Araújo (2006, p. 6), “cada um dos aparelhos tem um grupo de elementos de técnica corporal considerado fundamental, o que significa que os exercícios devem incluir maioritariamente, elementos desse grupo”. Qual(is) o(s) elemento(s) corporal(is) exigido(s) para o aparelho fita? Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Saltos.</p><p>b. Equilíbrio.</p><p>c. Pivots.</p><p>d. Flexibilidade.</p><p>e. Rolamento.</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,68 de 0,68</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A execução das atividades em ordem crescente de complexidade,</p><p>com o aluno só aprendendo um elemento ginástico de cada vez, progressivamente, até chegar à execução do movimento final, refere-se:</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. ao tipo de informação.</p><p>b. ao feedback extrínseco.</p><p>c. à discriminação tátil.</p><p>d. à elementos corporais.</p><p>e. à progressão pedagógica.</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A ginástica rítmica apresenta uma exigência técnica corporal apuradíssima aliada ao manejo do corpo a aparelhos específicos. Assinale a alternativa que corresponde aos aparelhos específicos usados na ginástica rítmica.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. a corda, o arco, a bola, as maças e a fita.</p><p>b. as argolas, o arco e a fita.</p><p>c. a barra fixa, a bola e a corda.</p><p>d. o arco, a fita, o cavalo com alças e a bola.</p><p>e. a trave de equilíbrio, a barra fixa, as maças e a fita.</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. A obra __________________________ relata as experiências práticas que aconteciam nos campos de Hasenheide na Alemanha.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Costumes alemães.</p><p>b. Emílio.</p><p>c. Ginástica para juventude.</p><p>d. De arte ginástica.</p><p>e. A ginástica alemã.</p><p>Questão 12</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O alto custo dos materiais de ginástica é um argumento por vezes utilizado para justificar a impossibilidade de se trabalhar com o esporte nas escolas; porém, esse aspecto pode ser resolvido com a utilização de materiais auxiliares e alternativos e até materiais recicláveis, para confecção dos aparelhos da ginástica rítmica (GR). Em relação à GA, para iniciação do aprendizado das crianças, como podemos adaptar as práticas das modalidades com o aparelho fixo trave?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Passando por cima das costas do colega abaixado.</p><p>b. Em troncos de árvores ou muros.</p><p>c. Em barras de ferro dos parquinhos ou playgrounds.</p><p>d. Em pneus ou caixotes.</p><p>e. Em gramados ou espaços com areia.</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Como se chama o elemento da ginástica que consiste em uma combinação de saltar, girar e aterrissar?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Salto mortal.</p><p>b. Balanços.</p><p>c. Aterrissagem.</p><p>d. Rotação.</p><p>e. Rolamento.</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Como se chama esse elemento de força da ginástica?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Esquadro.</p><p>b. Posição grupada.</p><p>c. Avião.</p><p>d. Pivot.</p><p>e. Ponte.</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Nos anos iniciais, podemos organizar as partes de uma aula de ginástica da seguinte forma: atividades de aquecimento geral do corpo, atividades de preparação geral do corpo e, por último, a volta à calma. Para as atividades de aquecimento geral do corpo, qual das alternativas a seguir está correta?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Equilíbrio nos aparelhos, parada de mãos e vela.</p><p>b. Saltos, balanços em suspensão e pirâmide em trios.</p><p>c. Pegador posição estática, leão dormindo e pegas variados.</p><p>d. Cabo de guerra, rei do colchão e balanços.</p><p>e. Transporte em posições do corpo, ponte e bandeira.</p><p>Parte inferior do formulário</p><p>image3.wmf</p><p>image4.png</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>