LITERATURA INFANTIL unidade 2

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LITERATURA INFANTIL 
UNIDADE 2 
Pergunta 1 
O texto literário, por mais que esteja associado ao seu contexto de produção, possui um diferencial 
em relação a outros tipos textuais: sua capacidade plurissignificativa de formação. O texto literário 
pode formar, mas de uma maneira diferente dos livros didáticos, como uma representação da própria 
vida. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da sociedade: normas 
e valores, é possível afirmar que: 
O entendimento da obra de um escritor está limitado às leituras prévias feitas pelos seus respectivos 
leitores em épocas bem específicas. 
o texto literário busca ser uma representação perfeita da sociedade, bem como dos discursos 
silenciados. 
o escritor está limitado ao potencial da língua de que dispõe, o que modifica seus textos e suas histórias. 
o texto literário tem o potencial de circular livremente, independente do atendimento aos gostos de um 
público-leitor. 
o texto literário é um espaço profícuo para a representação dos valores e costumes sociais, até mesmo 
os desaprovados. 
Pergunta 2 
Leia o trecho a seguir: 
 
“[...] os signos de que a língua é feita, os signos só existem na medida em que são reconhecidos, isto 
é, na medida em que se repetem; o signo é seguidor, gregário; em cada signo dorme este monstro, um 
estereótipo: nunca posso falar senão recolhendo aquilo que se arrasta na língua. Assim que enuncio, 
essas duas rubricas se juntam em mim, sou ao mesmo tempo mestre e escravo, não me contento com 
repetir o que foi dito, com alojar-me confortavelmente na servidão dos signos: digo, afirmo, assento o 
que repito.” 
 
Fonte: BARTHES, R. Aula. São Paulo: Cultrix, 1987. p. 14-15. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e 
valores, é possível afirmar que: 
o escritor pode subverter indefinidamente o código linguístico. 
o escritor é aquele que reinventa as possibilidades do sistema linguístico. 
o escritor está limitado às possibilidades do próprio código linguístico. 
o escritor pode transitar os sentidos definidos do código linguístico. 
o escritor é aquele que perpetua o sistema linguístico 
Pergunta 3 
Durante muito tempo, o uso do texto direcionado para a criança tinha um caráter didático e 
ideológico. Essas premissas não se distanciaram por completo, mas hoje, avalia-se, em projetos 
pedagógicos, outros usos desse texto pelo recurso de uma linguagem direcionada ao público infantil. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre senbilização e aproximação lúdica da 
criança com a linguagem poética, é possível afirmar que há uma série de estratégias utilizadas pelos 
escritores contemporâneos que se concentram no uso da linguagem porque: 
cria uma relação de significado e significante com o linguajar da criança. 
aborda um universo associado ao contexto formativo da criança. 
utiliza um léxico mais informal, adaptada ao cotidiano desses leitores. 
possibilitam maior interação com o universo sociocognitivo da criança. 
estabelece uma ligação com os interesses diretos daquele que lê. 
Pergunta 4 
1 ponto 
É muito comum o uso dos acontecimentos fantásticos como um sinônimo para fábulas, lendas e 
contos de fadas. Ocorre que, desde a sua origem, é trivial a presença de acontecimentos 
sobrenaturais que, de tão corriqueiros, viram também outra forma de lugar-comum. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância da exteriorização – 
personagens e acontecimentos fantásticos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
I. ( ) Os contos de fadas contemporâneos se desassociam dos elementos clássicos presentes nos contos 
orais. 
II. ( ) Na sua origem, esses contos eram adaptações de contos orais, mas em versões que diferiam entre 
si, sendo suavizados ou não. 
III. ( ) O elemento sobrenatural no conto de fadas é gratuito, utilizado como forma de entretenimento 
para o leitor. 
 
IV. ( ) A representação do mal nesse tipo de literatura infantil representava uma espécie de confronto 
entre os poderes instituídos. 
V. ( ) Nos contos de fadas o sobrenatural causa espanto, assustando os personagens que o confrontam. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
V, V, F, F, V. 
V, F, V, F, V. 
V, V, F, F, F. 
F, V, F, V, F. 
F, F, V, V, V. 
Pergunta 5 
1 ponto 
Há uma relação profunda entre o texto e sua contação. Desde início dos tempos, a boa história 
deveria ser igualmente narrada: era por meio das imagens verbais que o indivíduo adentrava na 
história, enxergava seus rumos e internalizava seus saberes. A arte da contação foi buscada pelos 
escritores, que adaptaram e criaram contos de fadas, o que fez com que suas narrativas caíssem no 
gosto da população mais humilde. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene as etapas a seguir de acordo com a 
sequência que aborda a sensibilização e aproximação lúdica da criança com a linguagem poética, as 
estratégias utilizadas pelo escritor para manipular o discurso literário em prol da criação do efeito 
estético de um conto de fadas. 
( ) Narração oral. 
( ) Narração lírica. 
( ) Efeito de transformação. 
( ) Visão do imperceptível. 
( ) Leitura emotiva. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
4, 3, 1, 2, 5. 
4, 3, 5, 1, 2. 
1, 2, 3, 4, 5. 
3, 1, 2, 5, 4. 
1, 4, 2, 3, 5. 
Pergunta 6 
Uma vez que não há palavra sem ideologia, então todo texto é intrinsecamente ideológico. Mesmo 
quando o escritor busca subverter os paradigmas sociais, ele trabalha com os mecanismos que estão à 
sua disposição, ou seja, subverter os sentidos linguísticos a partir deste mesmo sistema. 
Atualmente, há versões de contos de fadas tradicionais que retomam textos clássicos como forma de 
dar a estes novos significados e promover novas leituras. Considerando essas informações e o 
conteúdo estudado sobre a representação da sociedade: normas e valores, pode-se afirmar isso 
porque: 
criticar a tradição é uma forma de negá-la. 
a produção ficcional contemporânea atua como forma de nostalgia. 
várias das produções infantis contemporâneas buscam criar novos clássicos. 
parodiar a tradição é, também, uma forma de dialogar com ela. 
os textos produzidos na atualidade tentam resgatar os contos de fadas clássicos. 
Pergunta 7 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
“[...] apontam-se em elementos fulcrais associadas à formação do infante e desenvolve-se uma 
relação empática com a forma destes ver o mundo, de forma a se valorizar a percepção infantil de ver 
a vida, e como estes compreendem as transformações por um olhar simbólico, tomado de liberdade e 
criatividade. [...]. Da mesma forma, permite-se à criança usufruir dos meios para subverter o poder 
vigente, de modo que, pela leitura do simbólico – através de uma linguagem poética direcionada para 
esse tipo de leitor – a criança entende como funciona o mundo.” 
Fonte: ZILBERMAN, R A literatura infantil na escola. 11. ed. São Paulo: Global, 2003, p. 82. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância da exteriorização – 
personagens e acontecimentos fantásticos, é possível afirmar que: 
a grande vantagem do elemento insólito é pela recorrência de mitos pedagógicos. 
o elemento sobrenatural atua diretamente no campo da racionalização das dificuldades cotidianas. 
a grande vantagem do elemento fantástico nas narrativas infantis se dá por operar no campo 
simbólico. 
a grande vantagem do elemento sobrenatural é o seu caráter de entretenimento no decorrer dos 
tempos. 
contos de fadas são abstrações da diversão humana, narrados por contadores de histórias. 
Pergunta 8 
1 ponto 
Assim como a literatura em geral, a literatura infantil se reinventa ao transmitir valores ancestrais, 
arraigados no mito. Isso mostra como certos contos podem ser encontrados em regiões diferentes, 
com mudançasna estrutura. Assim, duendes viram porcos, mas mantém-se o fundo moral. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre literatura e amadurecimento, é 
possível afirmar que: 
o sucesso dos novos mitos, encarnados nos contos de fadas, deu-se pela propagação dos contos via 
jornal. 
os contos de fadas, em sua variedade escrita, afastam-se das suas versões orais, atingindo um público 
mais elitizado. 
ao mudar os elementos dos contos, as narrativas passaram a transmitir valores diferentes dos 
comumente propagados. 
os contos de fadas transitam pelo espaço do simbólico coletivo, de maneira a abordar questões que 
são universais aos indivíduos. 
os contos mudam suas estruturas de acordo com as roupagens que encarnam, bem como o público 
leitor. 
Pergunta 9 
Leia o trecho a seguir: 
“Levando em consideração que a obra literária pode reproduzir o mundo adulto, seja através de um 
narrador que bloqueia ou censura a ação de suas personagens infantis, seja através da veiculação de 
conceitos e padrões comportamentais que estejam em consonância com os valores sociais prediletos. 
Assim sendo, os fatores estruturais de um texto de ficção – narrador, visão de mundo, linguagem – 
podem se converter no meio por intermédio do qual o adulto intervém na realidade imaginária 
usando-a para inculcar sua ideologia.” 
Fonte: ZILBERMAN, R.; MAGALHÃES, R. C. Literatura infantil: autoritarismo e emancipação. São Paulo: 
Ática, 1987, p. 34. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da criança no texto 
literário infantil, é possível afirmar que: 
a literatura infantil nos dias de hoje prende-se a modelos de representação infantil que remetem a 
produções do século XIX. 
durante muito tempo, a representação da criança no texto infantil era uma versão idealizada da 
mesma a ser seguida 
os textos literários, desde a sua origem, estão carregados de elementos lúdicos que visam ao 
crescimento emocional da criança. 
os perfis de crianças, até os dias de hoje, são delimitados com base em modelos abstratos da realidade. 
nas obras ficcionais, o narrador procura atingir a criança e compreender sua percepção de mundo, e o 
faz sem a transmissão de valores. 
Pergunta 10 
O elemento sobrenatural é muito mais do que representativo: apresenta um sistema de conexões que 
reverbera com o passar das eras. Os novos contos de fadas que distraem nossa mente, atualmente, 
traçam relações semânticas com textos anteriores, séculos atrás. Isso promove uma conexão do 
elemento sobrenatural que promove diálogos no campo do simbólico. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o sobrenatural familiar, é possível 
afirmar que: 
os textos infantis agregaram mais valor pelo nome dos escritores, do que a transliteração de textos 
orais. 
as narrativas infantis sobrenaturais perdem sua negociação com a cultura nacional, o que banaliza o 
elemento fantástico. 
na literatura infantil, o sobrenatural também atua como reinterpretação dos valores morais. 
o elemento sobrenatural distancia-se da representação da realidade, assumindo valor puramente 
lúdico. 
na sua variedade escrita, o elemento sobrenatural perde seu caráter de familiaridade, diferente do 
conto oral