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GABARITO | Avaliação II - Individual 
(Cod.:739872) 
Introdução à Escrita de Sinais (LBR106) 
Os direitos linguísticos estão relacionados às bases para o desenvolvimento das 
reflexões referentes à educação e à representação linguística em uma perspectiva 
de ensino dos surdos. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A língua materna é aquela que norteia também a visão sobre os direitos 
linguísticos dos surdos. 
 
II- Os direitos linguísticos estão vinculados aos elementos da língua, ao respeito, à 
língua materna e ao seu uso em diferentes situações. 
 
III- Respeito à língua materna que faz parte da manutenção e respeito ao acesso e 
às vivências das pessoas surdas. 
 
IV- A representatividade linguística faz com que o indivíduo reflita sobre a sua 
identidade cultural. 
 
V- A educação linguística é o conjunto somente de elementos culturais. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B 
As afirmativas II, III e V estão corretas. 
C 
As afirmativas I, III, IV e V estão corretas. 
D 
As afirmativas II, III, IV e V estão corretas. 
De acordo com Quadros (1997), o bimodalismo é uma proposta de ensino que 
utiliza a língua oral e permite o uso da língua de sinais e tem como objetivo 
desenvolver a aprendizagem da língua oral, ou seja, é um recurso que ainda tem 
como mais importante a aprendizagem da língua oral e apenas permite o uso dos 
sinais como um tipo de recurso para aprendizagem. O que este recurso utiliza ao 
mesmo tempo? FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: a aquisição da 
linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997. 
A 
Os sinais e a dicção. 
B 
A visão e a audição. 
C 
A fala e a visão. 
D 
Os sinais e a fala. 
 
A alfabetização é um processo de aprendizagem da modalidade escrita de uma 
língua e, por isso, pode ser compreendido em níveis ou escalas de acordo com o 
desenvolvimento apresentado pelo aprendiz. Dentro dos estudos em alfabetização, 
são delimitados níveis ou estágios dessa evolução escrita, que se dá a partir da 
alfabetização. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a definição do nível silábico-
alfabético: 
A 
O aluno começa a relacionar o som à letra, fazendo uma correspondência 
particular e colocando uma letra para cada sílaba na escrita das palavras. 
B 
O estudante começa a perceber que a escrita representa os sons da fala e começa a 
testar possibilidades de escrita, ainda sem relacionar sons às letras ou diferenciar 
números das letras. 
C 
A criança demonstra compreender os fonemas das palavras e realizar hipóteses 
para a representação escrita a partir do conhecimento entre os sons e as letras 
correspondentes. 
D 
É quando o aluno começa a compreender que as sílabas têm mais de uma letra. Ao 
escrever, às vezes usa apenas uma letra para as sílabas, às vezes coloca mais de 
uma letra, ou seja, é um nível intermediário entre a fase silábica e a fase alfabética. 
 
A linguagem é o fator que permeia e organiza todos os outros elementos da 
experiência humana. Conforme Sá (2006, p. 130), é importante compreendermos 
que "mesmo considerando que o aspecto linguístico não é o único nem o principal 
na construção da(s) identidade(s) dos surdos, friso que a identidade de um 
indivíduo se constrói por meio da linguagem", porque é através da linguagem que a 
realidade é categorizada e compreendida pelos seres humanos. Sobre o exposto, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Povo surdo. II- Comunidade surda. ( 
) Grupo de sujeitos surdos que tem costumes, história, tradições em comuns e 
pertencentes às mesmas peculiaridades. ( ) Constrói sua concepção de mundo 
através da visão. ( ) Grupo constituído não só de surdos, já que tem sujeitos 
ouvintes também. ( ) Agrega família, intérpretes, professores, amigos e outros que 
participam e compartilham os mesmos interesses. Assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SÁ, N. R. L de. Cultura, poder e educação 
de surdos. São Paulo: Paulinas, 2006. 
A 
II - I - I - II. 
B 
I - II - I - II. 
C 
II - II - I - I. 
D 
I - I - II - II. 
 
Durante o Congresso Internacional de Surdo-Mudez, em Milão na Itália, o método 
oral foi votado o mais adequado a ser adotado pelas escolas de surdos. Isto porque, 
alegou-se que outro método destruía a capacidade da fala dos surdos, 
argumentando que os surdos são "preguiçosos" para falar. Assim, tal língua foi 
proibida oficialmente. De que língua estamos tratando? 
A 
Língua italiana. 
B 
Língua mímica. 
C 
Língua de sinais. 
D 
Língua de caracteres. 
 
Há uma série de sistemas, propostas e recursos que envolvem a língua oral e a 
língua de sinais. Segundo Quadros (1997), a educação de surdos no Brasil teve 
duas fases bem delimitadas (a oralista e a bimodalista) e, atualmente, estaria numa 
etapa de transição em direção à compreensão linguística bilíngue. Considerando 
esta evolução histórica, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- 
Bimodalismo. II- Bilinguismo. ( ) É uma proposta de ensino que utiliza a língua oral 
e permite o uso da língua de sinais e tem como objetivo desenvolver a 
aprendizagem da língua oral. ( ) Define-se pelo fato de um indivíduo ser usuário de 
duas [ou mais] línguas. ( ) Uma proposta de educação onde o bilinguismo atua 
como uma possibilidade de integração do indivíduo ao meio sociocultural a que 
naturalmente pertence, ou seja, às comunidades de surdos e de ouvintes. ( ) É um 
recurso que ainda tem como mais importante a aprendizagem da língua oral e 
apenas permite o uso dos sinais como um tipo de recurso para aprendizagem, 
utilizando ao mesmo tempo os sinais e a fala. Assinale a alternativa que apresenta 
a sequência CORRETA: FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: a 
aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997. 
A 
I - I - II - II. 
B 
I - II - II - I. 
C 
II - II - I - I. 
D 
I - II - I - II. 
 
Em 1880, a realização do Congresso de Milão foi considerada um grande 
retrocesso com relação ao crescimento que a representatividade linguística das 
línguas de sinais vinham tendo. Alexander Graham Bell teve grande influência 
neste congresso, até hoje ele é tido como grande defensor do método oral. Sobre 
este evento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Neste 
Congresso, o método oral foi votado o mais adequado a ser adotado pelas escolas 
de surdos. ( ) A língua de sinais foi proibida oficialmente, alegando que ela destruía 
a capacidade da fala dos surdos. ( ) Este congresso foi organizado, patrocinado e 
conduzido por muitos especialistas surdos. ( ) O oralismo puro foi defendido neste 
Congresso. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - V. 
B 
F - F - V - V. 
C 
F - V - V - F. 
D 
V - V - F - F. 
 
A linguagem é o fator que permeia e organiza todos os outros elementos da 
experiência humana. Conforme Sá (2006, p. 130), é importante compreendermos 
que "mesmo considerando que o aspecto linguístico não é o único nem o principal 
na construção da(s) identidade(s) dos surdos, friso que a identidade de um 
indivíduo se constrói por meio da linguagem", porque é através da linguagem que a 
realidade é categorizada e compreendida pelos seres humanos. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O povo surdo é 
grupo de sujeitos surdos que tem costumes, história, tradições em comuns e 
pertencentes às mesmas peculiaridades. ( ) O povo surdo constrói sua concepção 
de mundo através do olfato e do paladar. ( ) A comunidade surda, na verdade, não 
é só de surdos, já que tem sujeitos ouvintes também. ( ) A comunidade surda 
agrega família, intérpretes, professores, amigos e outros que participam e 
compartilham os mesmos interesses. Assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: FONTE: SÁ, N. R. L de. Cultura, poder e educação de surdos. 
São Paulo: Paulinas, 2006. 
A 
F - F - V - V. 
B 
V - F - V - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - F - F - V. 
 
As produções literáriasque contêm escrita de sinais começaram, aqui no Brasil, 
com histórias infantis. Desde então, a escrita de sinais em obras literárias não 
parou, e hoje temos até um livro de poesias escrito em escrita de sinais, o livro foi 
lançado em 2018 e tem como título “Ser”. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o título da primeira obra, no Brasil, 
com escrita de sinais: 
A 
Cinderela Surda. 
B 
Pinóquio Surdo. 
C 
Chapeuzinho Surda. 
D 
Feijãozinho Surdo. 
 
Segundo Quadros (1997), a educação de surdos no Brasil teve duas fases bem 
delimitadas: a oralista e a bimodalista. Atualmente, a educação brasileira 
relacionada aos surdos, estaria em uma etapa de transição em direção a uma 
compreensão. Sobre essa compreensão, analise as opções a seguir: I- Compreensão 
linguística bilíngue. II- Compreensão bilíngue oral. III- Compreensão bilíngue pura. 
IV- Compreensão bilinguística. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: QUADROS, 
R. M. de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 
1997. 
A 
Somente a opção III está correta. 
B 
Somente a opção II está correta. 
C 
Somente a opção IV está correta. 
D 
Somente a opção I está correta.