APOSTILA DOS NOMES

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APOSTILA 
TRABALHANDO COM OS 
NOMES DAS CRIANÇAS 
2020 
 
TRABALHANDO COM NOME: MINHA IDENTIDADE 
 
MOTIVANDO: BRINCANDO E APRENDENDO 
 
Professor, inicie a atividade com a roda de conversa. Proponha aos alunos uma 
brincadeira de roda com a música “A canoa virou”. Para melhor visualização dos 
alunos projete o vídeo para que eles possam ver e ouvir, você poderá projetá-lo 
utilizando um Data Show. 
 
Fonte: Sítio: “YouTube. A canoa virou”. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=rJDZTW2hG_0 
 
Professor, convide os alunos a participarem desta brincadeira, cantem a música 
e cada vez fale o nome de um aluno da turma e ele entra na roda e continua a 
brincadeira. Esta atividade lúdica, trabalha o nome próprio, assim você estará 
proporcionando uma interação entre os alunos, por meio dos nomes dos colegas. 
Após a brincadeira ensine os alunos a fazerem a dobradura do barquinho, caso 
você perceba que sua turma tenha dificuldade, leve pronto. 
Construindo cartaz 
 Professor, após os alunos escreverem seus nomes nos barquinhos, pegue 
uma cartolina ou papel pardo e faça um cartaz com a letra da música. 
Proponha aos alunos que cantem novamente a música e a cada nome que for 
falado deverão ir até o cartaz para fixar seu barquinho. 
Siga a ordem alfabética para os alunos irem se familiarizando com as letras do 
alfabeto. 
http://www.youtube.com/watch?v=rJDZTW2hG_0
 
 
Professor, após construir o cartaz com os alunos distribua cópias da atividade 
para que os alunos façam e tenham como registro no caderno de Língua 
Portuguesa. É importante que você acompanhe a execução da atividade 
orientando-os, quando necessário. 
 
Professor, após a atividade de sala de aula, proponha como atividade de 
casa, uma pesquisa para os alunos fazerem com os pais sobre o seu 
nome. 
 
 
 
HOJE ESTUDAMOS SOBRE NOSSO NOME, BRINCAMOS COM A MÚSICA “A CANOA VIROU” E 
FIZEMOS UMA DOBRADURA DE UM BARQUINHO. PESQUISE COM SEUS PAIS SOBRE SEU 
NOME. FAÇA AS SEGUINTES PERGUNTAS: 
 
QUEM ESCOLHEU MEU NOME? 
 
_____________________________________________________________________ 
 
QUAL MOTIVO OS FIZERAM ESCOLHER ESTE NOME? 
 
______________________________________________________________________ 
 
QUAL O SIGNIFICADO DO MEU NOME? 
 
______________________________________________________________________ 
 
MURAL: MÃOS DADAS 
 
Professor, após os alunos fazerem as atividades sobre a música, proponha que eles 
produzam uma obra de arte coletiva. Distribua para eles tiras de papel e peça-lhes que 
escrevam o próprio nome, depois recolha as fichas. 
Providencie uma folha grande de papel pardo ou semelhante, fixe na parede da sala de 
aula, aproximadamente na altura dos alunos. Com um pincel largo, passe tinta guache 
nas palmas das mãos dos alunos, alternando as cores. Os alunos irão carimbar a folha 
uma por vez. Escreva o nome dos alunos próximos às mãos, com lápis. Peça que os 
alunos lavem as mãos e ao retornarem devolva as fichas com os nomes que eles 
escreveram. 
Logo após chame por ordem alfabética os nomes dos alunos para que eles fixem as 
fichas ao lado de suas mãos. Acompanhe a colagem do nome do aluno para que ele 
fixe na mão correta. 
Professor, após o trabalho ficar pronto exponha no mural da escola intitulando o cartaz 
de “Mãos Dadas”. 
 
 
Professor, após expor o cartaz dos alunos, proponha uma atividade de casa 
para fixação do nome. Distribua cópias e cole as atividades para os alunos 
levarem para fazerem em casa. 
 
 
 
3ª Atividade: Aproximadamente 60 minutos. 
 Professor, inicie a atividade com a roda de conversa, peça para os alunos 
apresentarem as atividades feitas em casa. 
 Autorretrato 
Proponha aos alunos para fazerem seu autorretrato, explique o que isto significa. 
Leve para a sala de aula um espelho e peça que os alunos observem os cabelos, 
olhos, boca, nariz, a cor. Questione-os dizendo como eles são, se todos são 
iguais ou tem suas diferenças. 
Para esta atividade você precisará: 
1 folha de papel cartão; 
Cartolina; 
Fita dupla face; 
Plástico grosso; 
Retângulos de cartolina; 
Fita adesiva colorida; 
Caneta de ponta grossa. 
 Veja como fazer: 
 
 
 
Professor, distribua aos alunos os papéis decorados e peça a cada um que 
desenhe seu autorretrato. Do outro lado da folha, eles devem escrever o nome 
em letras grandes. 
Reúna os alunos na roda de conversa e peça que cada um mostre o seu desenho 
e fale um pouco sobre si, se tem algum apelido carinhoso, o que gosta de fazer. 
Neste momento proporcione aos alunos a socialização e a troca de experiências 
vividas. Logo após, os alunos colocam os autorretratos no painel fixado na 
parede. 
 
 
VAMOS ESCREVER OS NOMES DOS COLEGAS DA TURMA E COMPLETAR O 
QUADRO DE ACORDO COM O QUE É SOLICITADO: 
NOMES LETRA INICIAL LETRA FINAL QUANTIDADE 
DE LETRAS 
 
 
 
 
 
 
BINGO DOS NOMES 
 
Professor, para consolidar esta aula proponha aos alunos a brincadeira do 
“Bingo dos nomes”. Nesta atividade os alunos irão trabalhar o reconhecimento 
do próprio nome e sobrenome, a identificação das letras e a contagem numérica. 
Para que a brincadeira aconteça, cada aluno recebe uma ficha com o seu nome 
e o último sobrenome e também grãos de feijões ou botões dentre outros 
materiais para marcar as letras cantadas. 
À medida que você, professor, sortear as letras do alfabeto, os alunos marcam 
as letras correspondentes até completarem suas fichas. 
Em um segundo momento, cada um realiza a contagem e o registro da 
quantidade de letras que formam seu nome. Ganha quem completar primeiro a 
ficha do nome. 
 
 
 
POR QUE TRABALHAR COM OS NOMES PRÓPRIOS? 
 
 As crianças que estão se alfabetizando podem e devem aprender muitas coisas 
a partir de um trabalho intencional com os nomes próprios da classe. 
Objetivos - Estas atividades permitem às crianças as seguintes aprendizagens: 
- Diferenciar letras e desenhos; 
- Diferenciar letras e números; 
- Diferenciar letras, umas das outras; 
- A quantidade de letras usadas para escrever cada nome; 
- Função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, 
registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) etc; 
- Orientação da escrita: da esquerda para a direita; 
- Que se escreve para resolver alguns problemas práticos; 
- O nome das letras; 
- Um amplo repertório de letras (a diversidade e a quantidade de nomes numa 
mesma sala); 
- Habilidades grafo-motoras; 
- Uma fonte de consulta para escrever outras palavras. 
IDENTIFICAÇÃO DO PRÓPRIO NOME 
 
 Dê para cada criança um cartão com o nome dela. - Apresente uma 
lista com todos os nomes da classe. 
http://1.bp.blogspot.com/-Fu1inktMQ2g/UZqUq9FGiFI/AAAAAAAAAMM/ZaJYAQoW0nM/s1600/DSCF7906.jpg
- ESCREVA TODOS OS NOMES COM LETRA DE IMPRENSA MAIÚSCULA. 
Nesse tipo de escrita, é mais fácil para a criança identificar os limites da letra, o 
que também deixa a grafia menos complicada. 
- Peça que localizem na lista da sala o próprio nome. 
O cartaz com essa lista pode ser grande e ser fixado em local 
visível. 
- Peça para cada um montar o próprio nome, usando letras móveis (que podem 
ser adquiridas ou confeccionadas). 
- Inicialmente realize esta atividade a partir de um modelo (crachá com o nome) 
e depois sem modelo, usando o modelo para conferir a escrita produzida. 
Identificação de outros nomes da classe. 
- Apresente uma lista com os nomes das crianças da classe. 
Cada criança poderá receber uma lista impressa ou colocar na classe uma lista 
grande confeccionada em papel craft. Você poderá, também, usar as duas listas: 
as individuais e a coletiva. 
ATIVIDADES EM FOLHAS: 
• Pintar de amarelo o quadrado ou retângulo com seu nome; 
• Pintar de azul o nome da professora; 
• Pintar de vermelho o nome do amigo mais próximo, ou que comece com 
determinada letra, ou que termine, ou que tenha um número X de letras...• Cobrir as letras de seu nome com a cor que quiser; 
• Circular a 1ª letra de seu nome, ou a última, ou outra que a professora pedir; 
 
http://1.bp.blogspot.com/-ZjYE5giZ04I/UZrsx2NAQAI/AAAAAAAAANQ/hSAefWvUa4Y/s1600/CARTAZ-DE-PREGAS.jpg
 
• Recortar os nomes e organizar em conjuntos baseando-se em critérios dados 
pela professora: 
* Nomes com 5 letras; 
* Nome dos alunos de uma determinada fileira; 
* Nomes dos homens; 
* Nomes das mulheres; 
* Nomes com mais de 6 letras; 
* Nomes com menos de 5 letras. 
 - Lista com nome completo 
 
 - Marcar os sobrenomes iguais 
 
 
- Montagem do nomes com alfabeto móvel 
 
 
 
Principais materiais que você precisa providenciar para trabalhar 
constantemente com os nomes. 
1° Crachás individuais 
 
 
http://2.bp.blogspot.com/-Q9nTuT1swZc/UZrtFP-keUI/AAAAAAAAANg/y1K_ZWqunJM/s1600/imagesvv.jpg
Atividade 3 – Quebra-cabeça dos nomes 
Leve já xerocado o quebra cabeça com os nomes dos ajudantes do dia e peça 
aos educandos para colarem em seus cadernos e depois desenharem os 
ajudantes. 
 
 
Atividade 5 – Reescrita do crachá 
Distribua retângulos de papel cartão branco ou lixa de obra, lápis de cor, giz de 
cera, canetinha e outros materiais de pintura para que sua turma confeccione 
um novo crachá individual super colorido. No final embaralhe e monte a lista 
em ordem alfabética, realize a escrita no quadro e peça para todos façam o 
registro de tudo no caderno. 
 
Atividade – Jogo da rima ou terminações 
Leve em uma caixa bem enfeitada objetos que rimem com alguns nomes da 
sua turma e peça para os educando tentarem descobrir a resposta. Quem 
https://formacaodidatica.com/2017/02/07/10-atividades-com-o-nome/atividade-com-nome-quebra-cabeca/
https://formacaodidatica.com/2017/02/07/10-atividades-com-o-nome/atividade-com-nome-quebra-cabeca-2/
ganhar sorteia o próximo objeto e no final vocês podem realizar a escrita de um 
texto coletivo com as descobertas. 
Atividade 8 – Pesquisa do significado 
Faça fichas e compartilhe com sua turma o significado de alguns nomes e 
aproveite para mostrar o uso do dicionário pesquisando o nome do que 
desejar. 
Atividade 9 – Desafio em dupla 
Distribua o alfabeto móvel em duplas e veja quem termina primeiro! 
Atividade 10 – Corrida do nome 
Com auxílio de alguns jogos de alfabeto móvel em tamanho grande que ficará 
em uma ponta da sala, divida sua turma em grupos e os coloque na ponta 
oposta ao alfabeto. Cada grupo deve montar o nome dito pela professora, mas 
cada integrante só poderá pegar uma letra por vez. 
Você não precisa fazer a mesma atividade todos os dias (nem mesmo deve 
fazer isso) e não é necessário trabalhar todos os nomes todos os dias. Escolha 
dois ou três e elabore sua atividade. 
Dança das cadeiras como Atividades com Nomes Educação Infantil: 
 
 Material utilizado para as brincadeiras: 
 cadeiras; 
 crachás com os nomes das crianças; 
 a professora organiza as cadeiras em círculo cada cadeira com seu crachá; 
 coloque uma música e as crianças giram em torno das cadeiras, assim que 
a música parar elas procuram a cadeira que com seu nome para sentar, a 
criança que sentar na cadeira com o nome do amiguinho sai do jogo e assim 
até que fique apenas uma criança; 
 
Desenhando com a letra do nome Atividades com Nomes Educação 
Infantil: 
 Material utilizado para a atividade: 
 impressos em folhas de sulfite com a inicial da letra de cada aluno; 
 a professora entrega as folhas para seus respectivos alunos e conta uma 
história para eles; 
 ao terminar a história peça que eles soltem a imaginação, desenhando um 
personagem da história usando a inicial do seu nome; 
 
 
Jogo da Memória com os nomes Atividades com Nomes Educação 
Infantil: 
 Material utilizado para o jogo: 
 fotos das crianças; 
 cartolinas; 
 o professor irá confeccionar os cartões com as fotos das crianças e seus 
nomes; 
 colocar em uma mesa os cartões virados para baixo; 
 Para jogar, os pequenos devem virar dois a cada rodada e associar a 
imagem ao nome do colega. 
 
ADEDONHA DE PALAVRAS 
 
Uma brincadeira que com certeza todos já jogaram na infância pode ajudar na 
aprendizagem da escrita em sala de aula. 
A adedonha de palavras, ou também chamada de Stop, geralmente é jogada a 
partir da escolha de uma letra e os participantes podem escrever objetos, cores, 
frutas, nomes, entre outras categorias que lembram com essa letra. 
Para a turma de educação infantil, você pode usar esse jogo para estimular 
atividades de escrita! 
Posicione no quadro algumas figuras, como, por exemplo, de objetos, animais e 
cores, escolha uma letra do alfabeto e peça para que a turma escreva em um 
papel o que vêem que começam com a letra escolhida. 
Em vez de usar figuras, usar os objetos do próprio ambiente escolar pode ser 
uma excelente forma para familiarizar os pequenos com algumas coisas que eles 
usam no dia a dia! 
Essa atividade ajuda na memorização das palavras, pois trabalha a associação 
de um jeito bem dinâmico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Contar quantas letras tem o nome 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Identificar o nomes de acordo com as fotos. 
 
 
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