Atividades de Alfabetização

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ATIVIDADES DE REFORÇO 
 
ALFABETIZAÇÃO 
 
DESENVOLVIMENTO DA 
LEITURA E DA ESCRITA 
 
ALUNO/A: _____________________________ 
 
1° E 2° ANO 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
1- ESCREVA SEU NOME: 
 
 
 
 
2- COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO: 
A C E G I 
J M O Q 
S U W Z 
 
 
3- ESCREVA AS LETRAS INICIAIS DO NOME DAS FIGURAS: 
 
 
 
 
 
4- ESCREVA AS LETRAS QUE SERÃO DITADAS PARA VOCÊ: 
 
 
 
 
 
SONDAGEM INICIAL DA LEITURA E DA ESCRITA! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 ESCREVA AS PALAVRAS QUE SERÃO DITADAS: 
1- ___________________________________ 
2- ___________________________________ 
3- ___________________________________ 
4- ___________________________________ 
5- ___________________________________ 
 
 
 ESCREVA A FRASE QUE SERÁ DITADA: 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
 
 LEIA O TEXTO: DESENHE O QUE VOCÊ ENTENDEU 
 DO TEXTO: 
O PATINHO AMARELINHO 
RESOLVEU MUDAR DE COR. 
USOU TINTA COLORIDA 
E AZUL FICOU! 
 
 
RESERVADO PARA O/A PROFESSOR/A: 
 
[ ] PRÉ-SILÁBICO. OBSERVAÇÕES: 
[ ] SILÁBICO SEM VALOR SONORO. 
[ ] SILÁBICO COM VALOR SONORO. 
[ ] SILÁBICO-ALFABÉTICO. 
[ ] ALFABÉTICO. 
 
ASSINATURA PROFESSOR/A:____________________________________________________ 
SONDAGEM INICIAL DA LEITURA E DA ESCRITA! 
 
________________________________________________
________ 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 LIGUE AS FIGURAS AOS SEUS NOMES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELACIONANDO FIGURAS E NOMES! 
CACHORRO 
BOLA 
COELHO 
AVIÃO 
MORANGO 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 ORDENE AS SÍLABAS E DESCUBRA AS PALAVRAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORDENANDO SÍLABAS! 
LA BO 
NÉ BO 
TO RA 
TO PA 
ÇÃ MA 
PO PI CA 
NE LA JA 
MA TE TO 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 LEIA E PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DE CADA FIGURA E 
ESCREVA A PALAVRA CORRETA: 
 
 
 
 
 
 
 
 ___________________________ ___________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 ___________________________ ___________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 ___________________________ ___________________________ 
 
ATIVIDADE DIAGNÓSTICA! 
 
C 
VA DA CA FA LA 
 
 
C 
CA PE CE TE LA 
 
 
C 
NA BA CA NA TA 
 
 
C 
GE GI RA LA FA 
 
 
C 
GE CE LA BO PA 
 
 
C 
VA BA CA FA LO 
 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DITADO DIAGNÓSTICO! 
 
 ESCREVA O NOME DAS FIGURAS: 
 
1- ______________________________ 
2- ______________________________ 
3- ______________________________ 
4- ______________________________ 
5- ______________________________ 
6- ______________________________ 
7- ______________________________ 
8- ______________________________ 
9- ______________________________ 
10- _____________________________ 
 
 
 ESCREVA A FRASE QUE SERÁ DITADA: 
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 
 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _____________ 
OBJETIVO DA ATIVIDADE: VERIFICAR A HIPÓTESE DE ESCRITA DA CRIANÇA. 
 
 OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA SEUS NOMES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
TREINANDO A ESCRITA! 
1 
 
1 2 3 
4 5 6 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 NUMERE AS PALAVRAS DE ACORDO COM O NOME DAS FIGURAS: 
 
( ) ELEFANTE 
( ) SAPO 
( ) AVIÃO 
( ) GATO 
( ) MACACO 
( ) BOLA 
( ) FOCA 
( ) PEIXE 
( ) CASA 
( ) NAVIO 
( ) LIMÃO 
( ) DADO 
 
 
RELACIONANDO PALAVRAS E FIGURAS! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 PINTE OS DESENHOS E ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS: 
 
_________________________ _________________________ _________________________ 
 
 
 
_________________________ _________________________ _________________________ 
 
 
 
_________________________ _________________________ _________________________ 
AUTODITADO! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 FORME E ESCREVA PALAVRAS COM AS SÍLABAS DO QUADRO: 
 
ME RE LA TE DA NE 
JA DO CO CA MA TA 
DA BO DE PA BA LO 
 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
PRODUZINDO PALAVRAS! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 OBSERVE AS IMAGENS. APÓS, DESEMBARALHE AS LETRAS E 
FORME O NOME DE CADA FIGURAS: 
 
 
 
 
 
__________________________ __________________________ ___________________________ 
 
 
 
__________________________ __________________________ _________________________ 
ORGANIZANDO PALAVRAS! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 
 
 
COM 8 LETRAS: 
 
 
COM 7 LETRAS: 
 
 
COM 6 LETRAS: 
 
 
COM 5 LETRAS: 
 
 
COM 4 LETRAS: 
 
 
LEIA AS PALAVRAS: 
 
MELANCIA AMIGO 
CARRO 
PIPA 
ABACAXI CIDADE 
AGORA COPIE AS PALAVRAS: 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 OBSERVE A FIGURA, ESCREVA SEU NOME E RESPONDA: 
 
NOME DA FIGURA: 
 
 
QUANTAS SÍLABAS? 
 
 
QUANTAS VOGAIS? 
 
 
QUANTAS CONSOANTES? 
 
 
 
NOME DA FIGURA: 
 
 
QUANTAS SÍLABAS? 
 
 
QUANTAS VOGAIS? 
 
 
QUANTAS CONSOANTES? 
 
 
 ANALISANDO PALAVRAS!Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, 
regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas 
para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação e 
diagramação específica de cada um desses gêneros. 
(EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, 
incluindo personagens, enredo, tempo e espaço. 
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e 
a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, 
acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação. 
1° ANO: 
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(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os 
colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em 
suporte adequado, manual ou digital. 
(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo 
do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, 
valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da 
humanidade. 
 
HABILIDADES 
(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e 
voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição 
gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação. 
EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos. 
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de 
canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando 
a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua 
forma de organização à sua finalidade. 
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas 
iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras. 
(EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a 
ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de 
montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que 
possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em 
áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o 
tema/assunto/finalidade do texto. 
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e 
a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, 
acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação. 
(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas 
e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte 
adequado, manual ou digital. 
2° ANO: 
 
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(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras 
conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas 
em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as 
palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação. 
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e 
textos. 
(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e 
ponto de exclamação. 
(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou 
digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a 
situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. 
(EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de 
processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as 
características do gênero, considerando a situação comunicativa e o 
tema/assunto do texto. 
(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, 
e-mails, receitas (modo de fazer), relatos (digitais ou impressos), a 
formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros. 
(EF02LP23) Planejar e produzir, com certa autonomia, pequenos registros 
de observação de resultados de pesquisa, coerentes com um tema 
investigado. 
(EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Andreia Martinazzo Braga: 
Professora alfabetizadora a mais de 16 anos. 
Mestre em Educação. 
Especialista em Alfabetização e Letramento. 
Especialista em Ludopedagogia e Literatura Infantil. 
Especialista em Gestão Escolar: Orientação e Supervisão. 
Licenciada em Pedagogia. 
Desenvolve estudos e pesquisas sobre formação continuada de professores e docência 
alfabetizadora. 
Autora do Livro: Professoras Alfabetizadoras: dos processos formativos às práticas de 
alfabetização. 
 
Contatos: 
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 @atividadesparaalfabetizar 
 (49) 9 99018119 
 andreiamartinazzobraga 
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ATIVIDADES DE REFORÇO 
 
ALFABETIZAÇÃO 
 
O MATERIAL DESSE E-BOOK FOI ELABORADO NO ANO 
LETIVO DE 2021 PELA AUTORA. É PROTEGIDO PELA LEI 
DOS DIREITOS AUTORAIS. LEI NÚMERO 9.610/1998. 
APRESENTA UM CONTEÚDO EXCLUSIVO PARA CRIANÇAS 
EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 
PODERÁ SER UTILIZADO POR PROFESSORES, NO APOIO 
PEDAGÓGICO OU EM CASA PELOS PAIS. 
AO ADQUIRIR ESSE E-BOOK FICA VEDADA A 
DISTRIBUIÇÃO DO SEU PDF PARA TERCEIROS. 
 
VALORIZE O TRABALHO DA AUTORA!atividadesparaalfabetizar@gmail.com 
NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 OBSERVE A FIGURA, ESCREVA SEU NOME E RESPONDA: 
 
NOME DA FIGURA: 
 
 
QUANTAS SÍLABAS? 
 
 
QUANTAS VOGAIS? 
 
 
QUANTAS CONSOANTES? 
 
 
 
NOME DA FIGURA: 
 
 
QUANTAS SÍLABAS? 
 
 
QUANTAS VOGAIS? 
 
 
QUANTAS CONSOANTES? 
 
 
ANALISANDO DE PALAVRAS! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
ATIVIDADE CRIATIVA! 
 
ESSA GELADEIRA ESTÁ CHEIA DE COISAS GOSTOSAS. 
 
O QUE VOCÊ ACHA QUE HÁ DENTRO DELA? 
 
ANOTE SUAS SUGESTÕES: 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
______________________ 
 
VAMOS PRODUZIR UMA LISTA DE PALAVRAS? 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
1- ESCREVA UMA LISTA DE 10 NOMES DE PESSOAS: 
 
1- _________________________ 
2- _________________________ 
3- _________________________ 
4- _________________________ 
5- _________________________ 
6- _________________________ 
7- _________________________ 
8- _________________________ 
9- _________________________ 
 10-_________________________ 
 
2- OBSERVE SUA LISTA E RESPONDA: 
 
QUAL O NÚMERO DE NOMES DE MENINA? 
 
 
QUAL O NOME COM MAIOR NÚMERO DE LETRAS? 
 
 
QUAL O NÚMERO DE NOMES DE MENINO? 
 
 
EM QUAL NOME APARECE MAIS VOGAIS? 
 
 
 
PRODUZINDO LISTA! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
VISITANDO A COZINHA DA MAMÃE! 
 
FAÇA UMA LISTA COM 10 UTENSÍLIOS EXISTENTES NA COZINHA DE SUA 
CASA: 
 
1- _________________________ 
2- _________________________ 
3- _________________________ 
4- _________________________ 
5- _________________________ 
6- _________________________ 
7- _________________________ 
8- _________________________ 
9- _________________________ 
 10-_________________________ 
 
APÓS TER FEITO A LISTA, SEPARE EM SÍLABAS AS PALAVRAS QUE VOCÊ 
ESCREVEU: 
1- _________________________ 
2- _________________________ 
3- _________________________ 
4- _________________________ 
5- _________________________ 
6- _________________________ 
7- _________________________ 
8- _________________________ 
9- _________________________ 
 10-_________________________ 
PRODUZINDO LISTA! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 PREENCHA O QUADRO ABAIXO, SELECIONANDO AS 
PALAVRAS POR GRUPOS: 
 
 
MAÇÃ 
 
BOLA 
 
OVELHA 
 
CARRINHO 
 
COBRA 
 
PETECA 
 
MELANCIA 
 
MACACO 
 
BONECA 
 
CAVALO 
 
PIÃO 
 
JACARÉ 
 
MORANGO 
 
BANANA 
 
ABACAXI 
 
 
 
FRUTAS BRINQUEDOS ANIMAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
GRUPOS DE PALAVRAS! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 
JOÃO E MARIA 
 
JOÃO E MARIA FORAM ABANDONADOS NA FLORESTA E, 
COMO ESTAVAM PERDIDOS, CAMINHAVAM SEM DESTINO CERTO. 
FOI QUANDO, AO LONGE AVISTARAM UMA CASA TODA FEITA 
DE DOCES. 
MAS O QUE JOÃO E MARIA NÃO IMAGINAVAM, ERA QUE 
AQUELA CASA TINHA COMO DONA UMA VELHA MALVADA. 
 
1- DESENHE A VELHA MALVADA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- FAÇA UMA LISTA DOS DOCES QUE VOCÊ IMAGINA QUE A VELHA MALVADA 
COLOCOU NA CASA PARA DEIXAR AS CRIANÇAS CURIOSAS: 
__________________________ __________________________ 
__________________________ __________________________ 
__________________________ __________________________ 
__________________________ __________________________ 
__________________________ __________________________ 
VAMOS OUVIR UMA HISTÓRIA? 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
MARQUE COM UM X AS PALAVRAS QUE SERÃO DITADAS PARA 
VOCÊ: 
 
BONECA 
CHOCOLATE 
CADEIRA 
CASA 
CARRINHO 
 
 
 
ESCOLA 
PEIXE 
CADERNO 
LÁPIS 
BARRIGA 
ESTRELA 
SAPATO 
 
JANELA 
PETECA 
QUEIJO 
DENTE 
GALINHA 
OVELHA 
ABELHA 
 BOLA 
 
DITADO PREMIADO! 
MORANGO 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 VEJA: 
 
LUVA 
LUVA - UVA 
 
 AGORA LEIA AS PALAVRAS E DESCUBRA OUTRAS PALAVRAS 
ESCONDIDAS: 
 
MAMÃO - ____________________ 
CASA - ____________________ 
SACOLA - ____________________ 
GALHO - ____________________ 
SAPATO - ____________________ 
GALINHA - ____________________ 
TUCANO - ____________________ 
SOLDADO - ____________________ 
VAMOS BRINCAR COM AS PALAVRAS? 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
NA TABELA ABAIXO, ESCREVA O NOME DAS FIGURAS EM ORDEM 
ALFABÉTICA E APÓS FAÇA A SEPARAÇÃO DE SÍLABAS. 
 
 
 
 
 
PALAVRA: SEPARAÇÃO DE SÍLABAS: 
ABELHA A-BE-LHA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORDEM ALFABÉTICA! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
1- ENCONTRE O NOME DAS FIGURAS NO CAÇA-PALAVRAS: 
 
 
 
 
 
B A L V A F F O L H A 
A B A C A X I I X I C 
L A T V X E T E F A U 
A B Z V G I R A F A A 
G I C C A C H O R R O 
S E B L A E F C C E N 
C E B O L A O A A B A 
 
2- REESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU: 
 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
3- FORME UMA FRASE COM A PALAVRA CACHORRO: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
ENCONTRANDO PALAVRAS! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 LISTE AS BRINCADEIRAS QUE IDENTIFICAR NA OBRA DO 
ARTISTA IVAN CRUZ: 
 
 
___________________________________________ _______________________________________________ 
___________________________________________ _______________________________________________ 
___________________________________________ _______________________________________________ 
___________________________________________ _______________________________________________ 
 
OBSERVANDO UMA OBRA DE ARTE! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 FORME NOVAS PALAVRAS QUE INICIEM COM AS SÍLABAS 
DESTACADAS: 
 
A- BONÉ: BOLO. 
B- CAVALO: ________________________ 
C- CACHORRO: ________________________ 
D- GATO: ________________________ 
E- DINOSSAURO: ________________________ 
F- SAPATO: ________________________ 
G- PIPOCA: ________________________ 
H- RATO: ________________________ 
I- BONECA: ________________________ 
J- ESTRELA: ________________________ 
K- AMIGO: ________________________ 
PRODUÇÃO DE PALAVRAS! 
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NOME: _______________________________________ DATA: _______________ 
 
 COMPLETE O POEMA COM O NOME DAS FIGURAS: 
 
DE QUEM É A ? 
 
 
ESSA CASA É DE CACO. 
QUEM MORA NELA É O _____________. 
 
ESSA CASA É DE CIMENTO. 
QUEM MORA NELA É O _____________. 
 
ESSA CASA TEM TELHA. 
QUEM MORANELA É A _____________. 
 
ESSA CASA É DE LATA. 
QUEM MORA NELA É A _____________. 
 
ESSA CASA É ELEGANTE. 
QUEM MORA NELA É O _____________. 
 
ESSA CASA É UM MINO. 
QUEM MORA NELA É UM ______________. 
 
VAMOS RIMAR? 
 
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 ESCREVA O NOME DE CADA DESENHO NA CRUZADINHA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESCREVA UMA FRASE PARA CADA PALAVRA ENCONTRADA NA 
CRUZADINHA: 
 
1- ________________________________________________________ 
2- ________________________________________________________ 
3- ________________________________________________________ 
4- ________________________________________________________ 
 
RESOLVENDO CRUZADINHA! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 LEIA: 
 
PONTO FINAL 
. 
 
PONTO DE EXCLAMAÇÃO 
 
! 
 
PONTO DE INTERROGAÇÃO 
 
? 
 
 EXEMPLOS DE FRASES COM: 
-PONTO FINAL: HOJE VOU NA ESCOLA. 
-PONTO DE EXCLAMAÇÃO: QUE LINDA SUA CASA! 
-PONTO DE INTERROGAÇÃO: QUER BRINCAR COMIGO? 
 
 FORME UMA FRASE COM: 
 
PONTO FINAL: 
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
 
PONTO DE EXCLAMAÇÃO: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
PONTO DE INTERROGAÇÃO: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
PONTUAÇÃO! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 OBSERVE AS CENAS E FORME FRASES USANDO O SINAL DE 
PONTUAÇÃO INDICADO: 
 
 
 
 
 
 
PONTUAÇÃO! 
 
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________ 
. 
 
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________ 
! 
 
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________ 
? 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 LEIA AS FRASES E PONTUE CORRETAMENTE UTILIZANDO OS 
SINAIS DE PONTUAÇÃO: 
 
 
 
 
1- QUAL É SEU NOME ___ 
2- HOJE VOU NA CASA DA VOVÓ ___ 
3- QUANTOS ANOS VOCÊ TEM ___ 
4- QUE LINDO SEU CADERNO ___ 
5- VOU COMER CHOCOLATE ___ 
6- QUE BOLACHA GOSTOSA ___ 
7- VOCÊ QUER UM PEDAÇO DE BOLO ___ 
8- SUA CASA É LINDA ___ 
9- GOSTO DE SUCO DE MORANGO ___ 
10- QUE DIA É HOJE ___ 
PONTUAÇÃO! 
. ! ? 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
REESCREVA AS FRASES, SUBSTITUINDO OS DESENHOS POR PALAVRAS: 
 
 
 
 
___________________________________________________________________________________________. 
 
 
 
__________________________________________________________________________________________. 
 
 
 
___________________________________________________________________________________________. 
 
 
 
___________________________________________________________________________________________. 
 
 
 
___________________________________________________________________________________________. 
REESCRITA DE FRASES! 
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NOME:________________________________________ DATA: ______________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MARCELO ADORA LER. 
 
 
 
JOÃO E MARIA ESTÃO BRINCANDO DE AMARELINHA. 
 
 
 
LUIZ FERNANDO FOI JOGAR BOLA NO CAMPO. 
 
 
 
MAMÃE IRÁ FAZER UMA COMIDA GOSTOSA. 
 
 
 
O GATO ENTROU NA CASA DO COCHORRO. 
 
 
 
MARIANA FOI ANDAR DE BICICLETA NA RUA. 
 
 
 
LEIA E NUMERE AS FRASES DE ACORDO COM OS DESENHOS: 
 
1 2 3 
4 5 6 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
1- GOSTOSO. O DE CHOCOLATE BOLO É 
 
 
2- MERCADO. AO MEU PAI FOI 
 
 
 
3- VOU MATEMÁTICA. ESTUDAR 
 
 
 
4- A MELANCIA. MINHA PREFERIDA É FRUTA 
 
 
5- NA CASA DA HOJE VOVÓ. VOU 
 
 
 
6- VAI PEDRO BOLA. JOGAR 
 
 
 
7- O CARRO DO VERMELHO. PAPAI É 
 
 
8- MORANGO. DE O SORVETE É 
 
 
 
 
LEIA AS PALAVRAS E ORDENE AS FRASES: 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
LEIA AS FRASES E PREENCHA O QUADRO: 
 
EXEMPLO: 
MARIA BRINCA COM SUAS BONECAS EM CASA. 
QUEM? O QUE FAZ? ONDE? 
MARIA BRINCA EM CASA 
 
FRASES PARA ANALISAR: 
 
1- O CARRO DO PAPAI ANDA RÁPIDO NA ESTRADA. 
2- MEU IRMÃO PAULO FOI JOGAR BOLA NO GRAMADO. 
3- PEDRO CORRE NA RUA. 
4- FERNANDO JOGOU O PAPEL NA LIXEIRA. 
5- LUIZ E CAROLINE FORAM ESTUDAR NA BIBLIOTECA. 
 
 
QUEM? 
 
O QUE FAZ? 
 
ONDE? 
 
1 
2 
3 
4 
5 
 
INTERPRETANDO FRASES! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
OBSERVE A FIGURA DE CADA ANIMAL E FORME FRASES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUZINDO FRASES! 
___________________________________________
___________________________________________ 
___________________________________________
___________________________________________ 
___________________________________________
___________________________________________ 
___________________________________________
___________________________________________ 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
ESCREVA UMA FRASE PARA CADA AÇÃO QUE APARECE NAS CENAS: 
 
 
 
 
 
 
 
____________________________
____________________________
____________________________ 
____________________________
____________________________
____________________________ 
____________________________
____________________________
____________________________ 
____________________________
____________________________
____________________________ 
PRODUZINDO FRASES! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 LEIA A IDEIA INICIAL DE CADA FRASE E ESCREVA O FINAL: 
 
1- EU ESTAVA CAMINHANDO NA RUA E DE REPENTE ____________________ 
__________________________________________________________________. 
 
2- MARIA ESTAVA NA LOJA QUANDO __________________________________ 
__________________________________________________________________. 
 
3- IREI ESTUDAR MATEMÁTICA NA SUA CASA SE ________________________ 
__________________________________________________________________. 
 
4- QUANDO MAMÃE CHEGOU EM CASA ENCONTROU ____________________ 
__________________________________________________________________. 
 
5- PAULO CONVIDOU JOÃO PARA JOGAR BOLA, MAS ____________________ 
__________________________________________________________________. 
 
6- FERNANDA JÁ ESTAVA SAINDO DE CASA QUANDO ____________________ 
__________________________________________________________________. 
 
7- VOCÊ NÃO PRECISA IR JUNTO COMIGO PORQUE _____________________ 
__________________________________________________________________. 
 
8- MEU TIO FOI ANDAR DE BICICLETA E ________________________________ 
__________________________________________________________________. 
 
AMPLIANDO FRASES! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 UTILIZE A QUANTIDADE DE PALAVRAS INDICADAS 
E FORME FRASES: 
 
1- FORME UMA FRASE COM 5 PALAVRAS: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________2- FORME UMA FRASE COM 6 PALAVRAS: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
3- FORME UMA FRASE COM 8 PALAVRAS: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
4- FORME UMA FRASE COM 10 PALAVRAS: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
 
5- FORME UMA FRASE COM 12 PALAVRAS: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
 
DESAFIO NA PRODUÇÃO DE FRASES! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 LIGUE CADA CENA NA FRASE CORRESPONDENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CENAS E FRASES! 
 
 LUIZ E PAULO ESTÃO JOGANDO BOLA. 
 
 
 
 
 
 A MAMÃE ESTÁ FAZENDO BATATA FRITA. 
 
 
 
 JOÃO FOI PESCAR. 
 
 
 
 AS CRIANÇAS ESTÃO PULANDO CORDA. 
 
 
 
 O PALHAÇO É ENGRAÇADO. 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 LEIA CADA FRASE E RESPONDA: 
 
FERNANDA FOI NA ESCOLA. 
 
 QUEM FOI NA ESCOLA? 
__________________________________________________________ 
 
MARIA E BRUNA IRÃO NA CASA DA VOVÓ. 
 
 
 ONDE MARIA E BRUNA IRÃO? 
__________________________________________________________ 
 
PAPAI COMPROU UM CARRO NOVO. 
 
 O QUE PAPAI COMPROU? 
__________________________________________________________ 
 
DAVI NÃO QUER IR BRINCAR. 
 
 QUEM NÃO QUER IR BRINCAR? 
__________________________________________________________ 
 
O BOLO TEM SABOR DE CHOCOLATE. 
 
 QUAL É O SABOR DO BOLO? 
___________________________________________________ 
 
INTERPRETANDO FRASES! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 FORME UM PARAGRÁFO DE TEXTO PARA CADA IDEIA: 
 
BRINCAR PARA MIM É ______________________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
TER AMIGOS PARA MIM É ____________________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
ESTUDAR PARA MIM É _______________________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
ALEGRIA PARA MIM É _______________________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
PRODUZINDO PEQUENOS TEXTOS! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
- LEIA COM ATENÇÃO E COMPLETE O TEXTO COM O BANCO DE PALAVRAS. 
 
 BANCO DE PALAVRAS: 
 
 
 
 
 
 
 TEXTO: 
 
A PIPA E O PIÃO 
 
EDU TEM UMA _____________. 
DANILO TEM UM _____________. 
A PIPA _____________ NO CÉU, 
O PIÃO _____________ NO CHÃO. 
 
A PIPA DE _____________ VOA, 
SOBE E NÃO CAI. 
O PIÃO DE _____________ FICA NO CHÃO 
E RODA TODO SALÃO. 
 
(AUTORA DO TEXTO: GRAÇA BOQUET.) 
COMPLETANDO A HISTÓRIA! 
 
DANILO PIPA VOA 
PIÃO EDU RODA 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
HOJE, O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
O QUE VOCÊ QUER FAZER QUANDO ESTIVER COM DEZOITO ANOS? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
NO FUTURO, QUAL PROFISSÃO VOCÊ QUER EXERCER? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
IMAGINE E DESENHE VOCÊ ADULTO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PENSANDO E RESPONDENDO! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 OBSERVE AS FIGURAS E LEIA COM ATENÇÃO. APÓS, COMPLETE AS IDEIAS DE 
CADA TEXTO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPLETANDO PEQUENOS TEXTOS! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESSA É A __________________ 
DE MARIA. 
MARIA ______________ DA SUA 
______________________. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A _____________ MIMOSA É 
MUITO __________________. 
ELA GOSTA DE ______________ 
_____________________. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O ________________ É MUITO 
GOSTOSO. 
O SABOR QUE EU MAIS GOSTO 
É __________________________. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O ________________ MORA EM 
SUA _______________________. 
ELE GOSTA DE MUITO DE 
___________________________. 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
1- LEIA O TEXTO DA CANTIGA: 
 
A BARATA 
 
EU VI UMA BARATA 
NA CARECA DO VOVÔ. 
ASSIM QUE ELA ME VIU, 
BATEU ASAS E VOOU. 
 
 Cantiga de domínio público. 
 
2- CIRCULE NO TEXTO A PALAVRA BARATA. 
 
3- RESPONDA: 
 
A- ONDE A BARATA ESTAVA? 
 
 
B- QUANTAS PALAVRAS TEM ESSE TEXTO? 
 
 
C- PARA ONDE VOCÊ ACHA QUE A BARATA VOOU? 
 
 
 
4- FORME PALAVRAS INICIADAS COM AS SÍLABAS: 
 
BA - _________________________ 
RA - _________________________ 
TA - _________________________ 
LENDO E CANTANDO! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
VAMOS CONTAR UMA HISTÓRIA SEGUINDO UM ROTEIRO? 
O ROTEIRO AJUDA ORGANIZAR NOSSO TEXTO. 
NÃO ESQUEÇA DO TÍTULO! 
 
 
QUEM SÃO ESSAS CRIANÇAS? 
COMO ELAS SÃO? 
O QUE ELAS ESTÃO FAZENDO? 
O QUE VAI ACONTECER? 
COMO A HISTÓRIA VAI TERMINAR? 
 
 
 
____________________________________ 
 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________PRODUÇÃO DE TEXTO A PARTIR DE ROTEIRO! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
AO OBSERVAR AS IMAGENS VOCÊ DEVERÁ ESCREVER UMA HISTÓRIA COM OS 
ELEMENTOS INDICADOS. O DESAFIO É INSERIR NA HISTÓRIA, COM COERÊNCIA, TODOS 
OS ELEMENTOS. 
ERA UMA VEZ... 
CRIANÇAS 
 
PRESENTES
 
CASA 
 
BRINQUEDOS 
 
BRIGADEIROS 
 
 
BOLO 
 
 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
ESCOLHENDO ELEMENTOS PARA PRODUZIR UM TEXTO! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 USANDO DE COERÊNCIA, CRIE UM TÍTULO E FINALIZE CADA 
PARÁGRAFO DO TEXTO: 
 
________________________________________________ 
 
NUM CERTO DIA DE OUTONO, UM SENHOR _______________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
HAVIA NO CAMINHO ___________________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
ELE, ENTÃO, DECIDIU FAZER ALGO: _____________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
APÓS TER AGIDO DAQUELA MANEIRA ___________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
DESTA FORMA, ELE ENTÃO _____________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
PRODUÇÃO DE TEXTO! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 
 ESCREVA UM PEQUENO 
TEXTO, FALANDO SOBRE A 
SUA BRINCADEIRA 
PREFERIDA. 
 
 O TEXTO DEVE 
INFORMAR O NOME DA 
BRINCADEIRA, O NÚMERO DE 
PARTICIPANTES, OS 
MATERIAIS NECESSÁRIOS E 
COMO SE FAZ PARA 
BRINCAR. 
 
___________________________________________________ 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
MINHA BRINCADEIRA PREFERIDA! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 OBSERVE A PORTA, IMAGINE E RESPONDA: 
 
 
 
 
1- O QUE TEM ATRÁS DESSA PORTA? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
2- COMO VOCÊ IMAGINA O QUE TEM ATRÁS DESSA PORTA? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
3- EM QUE LUGAR FICA ESSA PORTA? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
4- O QUE ESTÁ ACONTECENDO ALI ATRÁS? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
5- COMO ESSES ACONTECIMENTOS IRÃO TERMINAR? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
SOLTANDO A IMAGINAÇÃO! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 LEIA O COMEÇO E O MEIO DA HISTÓRIA. APÓS, ESCREVA UM FINAL 
CRIATIVO PARA ESSE TEXTO: 
 
 
 
O SEGREDO DO BAÚ 
 
ERA UMA VEZ UMA MENINA CHAMADA BEATRIZ. ELA ERA 
MUITO CURIOSA. GOSTAVA DE DESCOBRIR E INVENTAR COISAS 
NOVAS. FOI ASSIM, QUE CERTO DIA ELA DESCOBRIU ALGO 
DIFERENTE NO PORÃO DE SUA CASA. 
BEATRIZ ENCONTROU UM MÓVEL ANTIGO QUE ESTAVA COM 
A GAVETA ABERTA. OLHOU COM MUITA CURIOSIDADE, VIU UM BAÚ 
E FICOU IMAGINANDO QUAL SERIA O SEGREDO QUE ESTAVA 
GUARDADO ALI DENTRO. 
RAPIDAMENTE ELA SE APROXIMOU E PEGOU O BAÚ. FOI 
ENTÃO QUE..._______________________________________________ 
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 
ESCREVENDO O FINAL DA HISTÓRIA! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 OBSERVE AS CENAS E ESCREVA OS ACONTECIMENTOS DA HISTÓRIA. 
NÃO SE ESQUEÇA DO TÍTULO! 
 
 
 
 
 
PRODUÇÃO DE TEXTO A PARTIR DE CENAS! 
_________________________ 
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ 
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ 
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
NOME DO PERSONAGEM: 
___________________________________________________________________ 
 
COR DOS CABELOS: 
___________________________________________________________________ 
 
COR DOS OLHOS: 
___________________________________________________________________ 
 
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: 
___________________________________________________________________ONDE VIVE? 
___________________________________________________________________ 
 
DO QUE SE ALIMENTA? 
___________________________________________________________________ 
 
QUAIS SÃO SEUS AMIGOS? 
___________________________________________________________________ 
 
ESCREVA CONTANDO O QUE SEU PERSONAGEM MAIS GOSTA DE FAZER: 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
DESENHE SEU PERSONAGEM: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRIANDO UM PERSONAGEM! 
 
 
 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
PESQUISE E ESCREVA UMA RECEITA DE BRIGADEIRO: 
 
INGREDIENTES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODO DE FAZER: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RENDIMENTO: 
 
 
 
 
 
 
PRODUÇÃO DE UMA RECEITA! 
 
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________ 
 
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________ 
________________________________________________ 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 OBSERVE AS CENAS: 
 
 
 APÓS, ESCREVA UMA FRASE PARA CADA CENA DA HISTÓRIA E CONTE 
O QUE ESTÁ ACONTECENDO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTERPRETANDO CENAS! 
 
1 2 
3 4 
________________________________________________________
________________________________________________________ 
 
________________________________________________________
________________________________________________________ 
 
________________________________________________________
________________________________________________________ 
 
________________________________________________________
________________________________________________________ 
 
3 
4 
1 
2 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 
 
1- QUEM ESCREVEU O BILHETE? 
_____________________________________________________________________________________ 
2- PARA QUEM FOI ENVIADO ESSE BILHETE? 
_____________________________________________________________________________________ 
3- QUAL ERA O ASSUNTO DO BILHETE? 
_____________________________________________________________________________________ 
4- QUAIS PERSONAGENS APARECEM NO BILHETE? 
_____________________________________________________________________________________ 
5- ONDE OS MENINOS IRIAM JOGAR BOLA? 
_____________________________________________________________________________________ 
6- QUEM IRIA AO DENTISTA? 
_____________________________________________________________________________________ 
7- COPIE DO BILHETE UMA PALAVRA COM 8 LETRAS. 
_____________________________________________________________________________________ 
8- ESCOLHA UMA PALAVRA DO BILHETE E FORME UMA FRASE. 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
LENDO UM BILHETE! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
MARIANA FOI AO MERCADO. 
ELA DEIXOU UM BILHETE PARA SUA MÃE. 
O QUE ELA ESCREVEU NESTE BILHETE? 
 
 
ESCREVENDO UM BILHETE! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
1- LEIA O CONVITE: 
 
 
 
2- RESPONDA: 
 
A- QUAL O OBJETIVO DESSE CONVITE? 
 
 
B- QUEM ESTÁ SENDO CONVIDADA? 
 
 
C- QUAL SERÁ O LOCAL DA FESTA? 
 
 
D- EM QUAL HORÁRIO SERÁ A FESTA? 
 
 
E- QUEM ENVIOU ESSE CONVITE? 
 
 
LENDO UM CONVITE! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
GUILHERME VAI REALIZAR UM JOGO DE FUTEBOL E ENVIOU UM 
CONVITE PARA SEU AMIGO CARLOS. 
 
 ESCREVA O CONVITE QUE GUILHERME ENVIOU PARA CARLOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_ 
 
ESCREVENDO UM CONVITE! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 OBSERVE A TIRINHA E RESPONDA AS PERGUNTAS: 
 
1- QUAL FOI O BRINQUEDO QUE MÔNICA ENCONTROU NA CAIXA? 
___________________________________________________________________ 
 
2- O QUE CEBOLINHA DISSE PARA MÔNICA? 
___________________________________________________________________ 
 
3- POR QUAL MOTIVO CEBOLINHA ESTAVA CHORANDO? 
___________________________________________________________________ 
 
4- DESENHE O QUARTO QUADRADINHO E CRIE UM FINAL DIFERENTE 
PARA ESSA TIRINHA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TIRINHA! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 
1- ESCREVA CONTANDO COM DETALHES QUAL SEGREDO VOCÊ 
GUARDARIA EM UM BAÚ. 
 
TENHO UM LINDO BAÚ! 
DENTRO DELE TENHO GUARDADO UM GRANDE SEGREDO. 
NO MEU BAÚ, ESTÁ GUARDADO... 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
CONTANDO UM SEGREDO! 
 
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2- RECORTE O MOLDE, COLE E FORME SEU BAÚ PARA BRINCAR! 
 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
-OBSERVE O DESENHO. 
-HENRIQUE ESTÁ ORGANIZANDO SEUS BRINQUEDOS. 
-QUANDO OLHOU DENTRO DA CAIXA ENCONTROU ALGO. 
-O QUE SERÁ QUE ELE ENCONTROU? 
-COMPLETE A HISTÓRIA E CONTE O QUE 
HENRIQUE ENCONTROU NA CAIXA! 
 
 
 
 
 
 
 
TÍTULO: ______________________________________________________ 
 
HENRIQUE RESOLVEU ORGANIZAR SEUS BRINQUEDOS, QUE 
ESTAVAM TODOS JUNTOS EM UMA CAIXA. 
ELE COMEÇOU A SEPARAR OS BRINQUEDOS E FOI QUANDO ELE 
ENCONTROU ALGO DIFERENTE DENTRO DA CAIXA. 
RAPIDAMENTE HENRIQUE, ____________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________PRODUÇÃO DE TEXTO A PARTIR DE UM COMEÇO! 
 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
CONSTRUINDO UM MONSTRO! 
 
SIGA AS ORIENTAÇÕES E DESENHE SEU MONSTRO: 
PRIMEIRA PARTE 
O MONSTRO: 
- TEM UMA CABEÇA EM FORMA DE CÍRCULO BEM GRANDE... 
- TEM TRÊS OLHOS... 
- USA ÓCULOS... 
- SEU NARIZ É UMA VASSOURA... 
- SUA BOCA É UM BARCO... 
- SEU CABELO É UM CACHO DE BANANA... 
- SEU CHAPÉU É UM AVIÃO... 
- UMA DE SUAS ORELHAS É UM SOL... 
- A OUTRA ORELHA É SUA FRUTA PREDILETA... 
- SEU PESCOÇO É UMA ESCADA... 
- SUA BARRIGA É UMA FORMA GEOMÉTRICA QUALQUER... 
- UM DE SEUS BRAÇOS É UM UTENSÍLIO UTILIZADO NA COZINHA... 
- O OUTRO BRAÇO É UM OBJETO QUE HÁ EM SEU QUARTO... 
- UMA DE SUAS PERNAS É UM OBJETO UTILIZADO NO BANHEIRO... 
- A OUTRA PERNA É UM OBJETO QUE HÁ NA SALA DE AULA... 
- O MONSTRO ADORA COMER, E SUA BARRIGA É TRANSPARENTE. ELE 
COMEU UM PRÉDIO E UM BICHINHO DE ESTIMAÇÃO. 
PRODUÇÃO DE TEXTO A PARTIR DE ROTEIRO! 
 
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DESENHO DO MEU MONSTRO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SEGUNDA PARTE: 
DESENHADO O MONSTRO IREMOS IMAGINAR E RESPONDER: 
 
- QUAL O NOME DE SEU MONSTRO? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
- DE ONDE ELE VEIO? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
- O QUE VEIO FAZER AQUI? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
- ELE VAI FICAR AQUI POR QUANTO TEMPO? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
- ONDE ELE ESTÁ MORANDO? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
- O QUE ELE MAIS GOSTA DE FAZER? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
- ELE ENCONTROU AMIGOS? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
- AS PESSOAS GOSTAM DELE? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
- ELE É UM MONSTRINHO BOM OU MAU? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
- O QUE ELE GOSTA DE COMER? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
- QUANDO ELE VAI RETORNAR? 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
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TERCEIRA PARTE: 
 
AGORA, ESCREVA UMA HISTÓRIA CONTANDO UMA GRANDE AVENTURA QUE 
ESSE MONSTRO QUE VOCÊ CRIOU VIVEU! 
___________________________________________________________________ 
 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 ESCOLHER UM LIVRO, LER E RESOLVER AS SEGUINTES QUESTÕES: 
 
1) IDENTIFICAÇÃO DO LIVRO: 
A- TÍTULO: ____________________________________________________________________ 
B- AUTOR(A): __________________________________________________________________ 
C- ILUSTRADOR/A: _____________________________________________________________ 
 
2) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS PRINCIPAIS DESTA HISTÓRIA? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
3) ONDE ACONTECE A HISTÓRIA? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
4) COMO TERMINA A HISTÓRIA? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
 
5) REPRESENTE POR MEIO DE DESENHO UMA CENA DA HISTÓRIA DESTE LIVRO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVENDO UMA FICHA DE LEITURA! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 LEIA O TEXTO: 
 
A BOLA MALUCA 
 
O MACACO ESTAVA BRINCANDO COM A BOLA. 
A BOLA BATEU NO PÉ DO MACACO E CAIU NO MATO. 
O MACACO PULOU E DISSE: 
---EU PEGO VOCÊ, BOLA MALUCA! 
O MACACO DEU UM PETELECO NA BOLA. 
A BOLA CAIU NA CAUDA DO GATO E ROLOU PARA O MATO. 
 
 (AUTORA DO TEXTO: GRAÇA BITITUCI.) 
 
 
 APÓS LER O TEXTO RESPONDA: 
 
1- A BOLA BATEU NO PÉ DE QUEM? 
______________________________________________________________________________ 
 
2- O QUE O MACACO FEZ COM A BOLA? 
______________________________________________________________________________ 
 
3- PARA ONDE A BOLA ROLOU? 
_____________________________________________________________________________ 
 
4- A PARTIR DA PALAVRA MACACO, FORME OUTRAS PALAVRAS E ASSIM PRODUZA 
UM ACRÓSTICO: 
M 
A 
C 
A 
C 
O 
LEITURA E ESCRITA! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 LEIA O TEXTO: 
 
 O PATO DE EDU 
 
DONA NINA DEU UM PATO AO SEU NETO EDU. 
EDU VIUA AVE E DISSE: 
---VOVÓ, O PATO É TÃO BONITO! ELE SABE NADAR? 
---SIM, EDU, ELE NADA MUITO BEM! 
 
(AUTORA DO TEXTO: GRAÇA BOQUET). 
 
1- ENCONTRE NO TEXTO E COPIE PALAVRAS COM: 
1 SÍLABA 2 SÍLABAS 2 SÍLABAS 
 
 
 
2- FAÇA UM X NA ALTERNATIVA CORRETA E RESPONDA: 
 
 QUAL É O NOME DO ANIMAL QUE APARECE NA HISTÓRIA? 
 
A- [ ] TATU. 
B- [ ] SAPO. 
C- [ ] VACA. 
D- [ ] PATO. 
 
3- REESCREVA A FRASE DEIXANDO OS ESPAÇOS CORRETOS ENTRE AS PALAVRAS: 
 
 
DONANINADEUUMPATOAOSEUNETOEDU. 
__________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
4- SEPARE EM SÍLABAS AS PALAVRAS: 
 
A- PATO- ___________________ 
B- BONITO- ___________________ 
C- NADAR- ___________________ 
LEITURA E ESCRITA! 
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NOME:________________________________________ DATA: _______________ 
 
 FAÇA UMA PESQUISA COM SEUS FAMILIARES E PROCURE SABER A HISTÓRIA DO 
SEU NOME. 
 
 QUEM ESCOLHEU E POR QUAL MOTIVO ESCOLHEU 
SEU NOME? 
 
 O QUE SEU NOME SIGNIFICA? 
 
 
 VOCÊ CONHECE OUTRAS PESSOAS QUE TEM O 
MESMO NOME QUE VOCÊ? 
 
 ESCREVA O RESULTADO DA SUA PESQUISA: 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
 
A HISTÓRIA DO MEU NOME! 
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\ 
01 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
PARA O CICLO DE 
ALFABETIZAÇÃO 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
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ESCOLA: __________________________________________________________ 
PROFESSOR/A: _____________________________________________________ 
ALUNO/A: __________________________________________________________ 
DATA: _____________________________________________________________ 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1- COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE FALTAM: 
 
A C E G I 
J K M O Q 
S U W Y 
 
 
2- PINTE AS LETRAS DO SEU NOME: 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – CICLO DE ALFABETIZAÇÃO 
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3- ESCREVA A LETRA QUE VEM ANTES E A LETRA QUE VEM DEPOIS: 
 
 B F 
 H L 
 P Y 
4- ESCREVA A LETRA INICIAL DO NOME DE CADA FIGURA: 
 
 
 
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5- ESCREVA O NOME DAS FIGURAS: 
 
 
_________________________ _________________________ _________________________ 
 
 
 
 
_________________________ _________________________ _________________________ 
 
 
6- CIRCULE AS PALAVRAS QUE SERÃO DITADAS PARA VOCÊ: 
 
 MACACO PEIXE BOLA JANELA 
 
 SAPO PANELA DENTE BOLO 
 
 DEDO MALA DADO SAPATO 
 
 
7- LEIA A FRASE E CIRCULE A MEIA CORRETA: 
 
FERNANDA GOSTA DE USAR MEIAS DA COR VERMELHA. 
 
 
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8- COMPLETE CADA UMA DAS PALAVRAS COM A SÍLABA QUE FALTA: 
 
 
 
 
 
9- FAÇA UM X NO QUADRADINHO DA FRASE QUE REPRESENTA O 
DESENHO: 
 
 ( ) O MENINO BATEU A CABEÇA NA BOLA. 
 ( ) O MENINO PEGOU A BOLA COM A MÃO. 
 ( ) O MENINO CHUTOU A BOLA COM O PÉ. 
 
 
 
10- OBSERBVE A FIGURA E ESCREVA UMA FRASE: 
 
 
RESERVADO PARA O/A PROFESSOR/A: 
[ ] PRÉ-SILÁBICO. OBSERVAÇÕES: 
[ ] SILÁBICO SEM VALOR SONORO. 
[ ] SILÁBICO COM VALOR SONORO. 
[ ] SILÁBICO-ALFABÉTICO. 
[ ] ALFABÉTICO. 
 
ASSINATURA PROFESSOR/A:____________________________________________________ 
 
______________________________________
______________________________________
______________________________________ 
 
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02 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
PARA O CICLO DE 
ALFABETIZAÇÃO 
 
MATEMÁTICA 
 
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 ESCOLA: __________________________________________________________ 
PROFESSOR/A: _____________________________________________________ 
ALUNO/A: __________________________________________________________ 
DATA: _____________________________________________________________ 
 
MATEMÁTICA 
 
1- CIRCULE SOMENTE OS NÚMEROS: 
 
D A T 5 1 4 0 
8 T 6 L 3 Z 7 
9 Y 10 B W 2 
 
2- ESCREVA OS NÚMEROS DE 0 AO 10: 
 
 
 
3- CONTE OS CUBOS DE CADA QUADRO E REGISTRE AS QUANTIDADES: 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – CICLO DE ALFABETIZAÇÃO 
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4- ESCREVA O ANTECESSOR (QUE VEM ANTES) DOS NÚMEROS: 
 
 
5- ESCREVA O SUCESSOR (QUE VEM DEPOIS) DOS NÚMEROS: 
 
 
6- PINTE A QUANTIDADE DE QUADRADINHOS QUE INDICA A IDADE DE 
CADA CRIANÇA: 
 
 LUIZ MARIA PEDRO LARA DAVI JÚLIA 
6 9 5 10 8 7 
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7- CONTE E ASSINALE COM UM X O RESULTADO QUE INDICA A 
QUANTIDADE DE BOLAS: 
 
 
 
A- ( ) 3 BOLAS B- ( ) 10 BOLAS C- ( ) 7 BOLAS 
 
 
8- ESCREVA POR EXTENSO OS SEGUINTES NÚMEROS: 
 
2- ________________ 10- ________________ 5- ________________ 
 
8- ________________ 6 - ________________ 7- ________________ 
 
 
 
9- CONTE OS PONTOS DOS DADOS E ESCREVA OS RESULTADOS: 
 
 
 
10- ESCREVA OS NÚMEROS QUE SERÃO DITADOS PARA VOCÊ: 
 
 
 
 
RESERVADO PARA O/A PROFESSOR/A: 
 
 OBSERVAÇÕES: 
 
 
 
ASSINATURA PROFESSOR/A:____________________________________________________ 
 
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03 
 
CRACHÁ 
DE 
MESA 
 
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04 
 
PLANO DE AULA 
ADAPTADO PARA O ENSINO 
REMOTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Professor(a): 
Escola: 
Ano/turma: 
 
Observação: Planejamento adaptado para o Ensino Remoto 
 
Gênero textual Lista 
 
Habilidades trabalhadas 
EF01LP08 - Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, 
partes de palavras) com sua representação escrita. 
 
EF01LP09 - Comparar palavras, identificando semelhanças e 
diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais. 
 
 
Objetivos da aula: 
 
A partir dos objetos do conhecimento: Construção do 
sistema alfabético e da ortografia e da prática de linguagem: 
Análise linguística e semiótica, o objetivo desta aula será: 
 
PLANEJAMENTO! 
 
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 Organizar e compreender a estrutura do gênero lista. 
(Organização da escrita alfabética). Compreender os diversos usos e funções do gênero lista no 
nosso cotidiano. 
 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de 
palavras) com sua representação escrita. 
 Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças 
entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais. 
 
Recursos utilizados: 
 
 Canal de comunicação para envio das orientações e 
devolutivas. 
 Canal para vídeo chamada ou compartilhamento de tela - 
Google Meet. 
 Folha de papel A4 ou caderno. 
 
Tempo/duração: 
 
 Aproximadamente 4 aulas com 45 minutos cada. 
 
 
 
 
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Encaminhamento: 
 
Contextualização 
 
1- Agendar, via grupo de WhatsApp da turma, uma 
vídeochamada para explicar a atividade. 
 
2- Desenvolver uma Roda de conversa por meio desta 
vídeochamada. 
 
3- Conversar com as crianças e ouvir suas opiniões, a partir das 
questões: 
 
A- VOCÊ COSTUMA IR AO MERCADO COM SEUS 
FAMILIARES? 
B- O QUE É UMA LISTA DE COMPRAS? 
C- COM QUE OBJETIVO AS PESSOAS COSTUMAM FAZER 
ESSA LISTA? 
D- SUA FAMÍLIA TEM O COSTUME DE FAZER UMA LISTA 
PARA IR AO MERCADO? 
E- O QUE É IMPORTANTE OBSERVAR ANTES DE COMPRAR 
UM PRODUTO? 
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4- Encaminhar a proposta da atividade escrita, onde as crianças 
serão desafiadas a escrever um nome para cada letra do 
alfabeto, a partir de produtos comprados no supermercado e que 
já possuem em casa. (Explicação detalhada no 
desenvolvimento.) 
 
5- Agendar data e horário da vídeochamada de socialização da 
atividade desenvolvida. 
 
Desenvolvimento/execução 
 
1- Após as discussões das questões inicias apresentadas, 
realizar com as crianças o encaminhamento da proposta da 
atividade escrita. 
 
2- Os estudantes serão orientados a organizar, com auxílio 
de seus familiares, uma lista de compras com produtos que 
possuem em casa. 
 
3- Deverão usar o caderno para registrar uma palavra para 
cada letra do alfabeto e assim formar sua lista de compras. 
 
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4- Lembrar que essa lista será organizada com produtos de A 
ao Z, isto é, com todas as letras do alfabeto. 
 
5- Orientar que, com a permissão e auxílio da família, num 
espaço para isso (mesa ou balcão da cozinha, por exemplo), 
deverão procurar produtos que possam completar a “lista de 
compras”, mas organizando-os em ordem alfabética. Se a 
embalagem estiver fechada, será melhor, mas se estiver aberta 
deverão tomar o devido cuidado. 
 
6- Os familiares podem ajudar as crianças na hora da atividade 
com dicas. Por exemplo: Vamos começar com a letra A? Uma 
dica: é um alimento que combina com feijão e que provavelmente 
há em todas as casas. (Arroz). 
 
7- Um cuidado que devem ter é não confundir o nome do produto 
com a marca, para isso é importante que alguém da família esteja 
acompanhando a atividade para fazer a devida interferência. O 
objetivo é que consigam organizar uma lista de compras com 
todas as letras do alfabeto, associando o produto com a letra 
inicial e o seu fonema. Caso não tenham muitos produtos, no 
momento da atividade, podem observar figuras nas redes sociais 
ou até, se tiverem panfletos de supermercado em casa, podem 
utilizar, ou seja, os familiares podem conseguir alguns panfletos e 
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ou tabloides de supermercado para mostrar à criança e utilizar as 
figuras para completar a lista, caso ainda faltem produtos. Além 
de promover a compreensão destes textos estão incentivando a 
leitura de mundo. 
 
8- Caso não encontrar produtos para compor a lista de todas as 
letras do alfabeto, devem anotar quais as letras que não tiveram 
produtos em suas casas. 
 
9- Possibilidade extra para colaboração das famílias: Outra 
colaboração é auxiliar na organização dos produtos, escrevendo 
as letras do alfabeto em folhas e ainda conversar com a criança 
para, no final da atividade, ter a responsabilidade de colocar cada 
item em seu devido lugar. 
 
 
 
 Avaliação 
 
1- Com o horário já agendado, será realizada uma 
vídeochamada para conversar sobre o que acharam da 
atividade e como foi desenvolvida. 
 
2- Observar junto as crianças e famílias se há produtos iguais 
que iniciam com a mesma letra em todas as casas e quais 
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são os diferentes. Será uma oportunidade de mostrar que há 
produtos diferentes que iniciam com a mesma letra e fonema. 
Será um momento importante de relacionar elementos 
sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua 
representação escrita. 
3- Ver ainda, quais foram as letras que não contemplaram 
nenhum produto e se for necessário, apresentar uma lista 
(preparada antecipadamente) com imagens dos produtos que 
iniciam com H, N, W, Y, Z, K por serem mais limitados. Se for 
conveniente e necessário, no momento da vídeochamada, 
encaminhar uma atividade de registro visando completar a 
letra inicial do nome de alguns produtos. 
 
Assim, com base nos objetivos propostos para essa aula, na 
avaliação, pretende-se verificar o que cada criança compreendeu, 
a partir do gênero textual lista, seja em aspectos do uso no 
cotidiano como também em relação à organização da escrita 
alfabética. 
 
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: 
 
Esse plano de aula pode ser adaptado para o ensino 
presencial com a utilização de rótulos, trazidos pelas 
crianças, para serem analisados e listados. 
 
 
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05 
 
MURAL DE DICAS 
PARA 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
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COMEÇO DO TEXTO: 
CERTA VEZ... 
CERTO DIA... 
ERA UMA VEZ... 
UM DIA... 
CERTA MANHÃ... 
EM UMA TARDE... 
EM UM BELO DIA... 
NUMA CASA... 
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MEIO DO TEXTO: 
DE REPENTE... 
FOI ENTÃO QUE... 
ENTÃO... 
QUANDO... 
EM SEGUIDA... 
NESSE MOMENTO... 
A PARTIR DESTE DIA... 
DEPOIS DE... 
ANTES DE... 
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FINAL DO TEXTO: 
POR FIM... 
ASSIM... 
POR ISSO... 
DESSA FORMA... 
FINALMENTE... 
NESSE DIA... 
NESSA MANHÃ... 
NESSA TARDE... 
NESSA NOITE... 
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BRINDE 
SURPRESA! 
 
 
 
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NOME: _______________________________________ DATA: _______________ 
 
 
 É IMPRIMIR, RECORTAR E JOGAR! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOGO DA MEMÓRIA – SÍLABAS SIMPLES 
 
 
 
 
 
BANANA 
 
 
 
 
BANANA 
 
 
 
 
CASA 
 
 
 
 
CASA 
 
 
 
 
DADO 
 
 
 
 
DADO 
 
 
 
 
MACACO 
 
 
 
 
MACACO 
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JANELA 
 
 
 
 
JANELA 
 
 
 
 
PANELA 
 
 
 
 
PANELA 
 
 
 
 
TOMATE 
 
 
 
 
TOMATE 
 
 
 
 
CEBOLA 
 
 
 
 
CEBOLA 
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ABACAXI 
 
 
 
 
ABACAXI 
 
 
 
 
SAPO 
 
 
 
 
SAPO 
 
 
 
 
BOLA 
 
 
 
 
BOLA 
 
 
 
 
BONECA 
 
 
 
 
BONECA 
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 ANEXO PARA CONSULTA RÁPIDA 
 
ALGUMAS DAS HABILIDADES DA BNCC, 
TRABALHADAS NAS ATIVIDADES DESTE E-BOOK: 
 
HABILIDADES 
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases 
de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas. 
(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas 
produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças. 
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por 
espaços em branco. 
(EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como 
pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação. 
(EF01LP20)