Prova BNCC Unidombosco

Prévia do material em texto

Pergunta 1
3 / 3 pts
Segundo Dias (2010, p.75) “O conceito de competência incorpora diretrizes da escola ativa e estende-se aos programas e currículos escolares, considerados instrumentos imprescindíveis para o desenvolvimento de sujeitos autônomos, capazes de enfrentar a mudança, de se adaptarem a novas situações e de funcionarem de forma ativa como cidadãos”.
Sobre o desenvolvimento de competências na instituição escolar, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(  ) A noção de competência contribui para um novo significado de escola que já não se ajusta apenas à transmissão e acumulação de conhecimentos.
(  ) Pode-se afirmar que ao adotar metodologias que favoreçam a participação ativa do aluno em aula, prioriza-se  uma formação que prepara o aluno para intervir, com responsabilidade e criticidade, no meio que o cerca.
(  ) Ao trabalhar com o desenvolvimento de competências, muda-se o papel do professor e do aluno. O aluno torna-se responsável e ativo no processo de aprendizagem; e o professor precisa organizar, acompanhar e observar o desempenho dos alunos nessas atividades.
(  ) A escola que propõe a abordagem baseada nas competências possibilita a integração dos saberes (saberes teóricos e práticos), e do saber-fazer.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
F, F, V, V
 
  
V, V, V, V
 
  
V, V, V, F
 
  
F, V, V, F
 
  
V, V, F, F
 
 
Pergunta 2
3 / 3 pts
Uma das finalidades da BNCC é buscar a garantia da educação integral a todos os alunos.
Sobre a educação integral é correto afirmar que:
 
I – É uma concepção que busca garantir o desenvolvimento dos alunos em todas as suas dimensões: intelectual, física, emocional, social e cultural.
II – Prioriza a formação de sujeitos críticos, criativos, autônomos e responsáveis consigo mesmos e com o mundo.
III - Articula diversas experiências educativas que os alunos podem viver dentro e fora da instituição escolar, promovendo aprendizagens importantes para o seu desenvolvimento.
 
Estão corretas as sentenças:
  
Somente a I
 
  
I e II
 
  
I e III
 
  
II e III
 
  
I, II e III
 
 
IncorretaPergunta 3 
0 / 3 pts
Sobre as finalidades da BNCC, é correto afirmar que:
 
I – Busca garantir que conhecimentos, habilidades e competências sejam desenvolvidos ao longo das etapas da Educação Básica de forma a promover a equidade e qualidade da educação.
II – É uma balizadora da qualidade da educação brasileira.
III – Estabelece os conteúdos mínimos a serem desenvolvidos nas escolas, públicas e privadas, em todas as etapas da Educação Básica.
 
Está correto o que se afirma em:
  
I, II e III errada
 
  
Somente I
 
  
I e II
 
  
Somente II
 
  
Somente III
 
 
Pergunta 4
3 / 3 pts
Sobre a avaliação formativa é correto afirmar que:
 
I – Deve ser realizada no início de cada ciclo de estudos, quando um conteúdo novo será desenvolvido.
II - Tem como função informar o aluno e o professor sobre os resultados que estão sendo alcançados durante o desenvolvimento das atividades.
III – Seu objetivo é informar, alunos e professores, ao final de um determinado período, os resultados alcançados pelos alunos. Sua função é classificatória.
 
Está correto o que se afirma em:
  
Somente a III
 
  
Somente I e II
 
  
Somente a II
 
  
I, II e III
 
  
Somente a I
 
 
Pergunta 5
3 / 3 pts
Segundo a BNCC (2018, p. 14) “[…] a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva”.  
 
Sobre a educação integral, analise as sentenças a seguir, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(  ) Tem como principal objetivo recuperar os alunos com baixo rendimento escolar.
(  ) A educação integral refere-se apenas à ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola, de modo que sua interferência se limita aos tempos escolares.
(  ) É uma concepção que busca garantir o desenvolvimento dos alunos em todas as suas dimensões: intelectual, física, emocional, social e cultural.
 
Assinale a alternativa correspondente à sua análise:  
  
V, F, F
 
  
F, F, V
 
  
F, V, V
 
  
V, V, F
 
  
V, V, V
 
 
Pergunta 6
3 / 3 pts
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) definem a criança como: “sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura”. (BRASIL, 2009).
Sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos para essa etapa da Educação Básica, é correto afirmar que:
 
I – A BNCC propõe, para a etapa da Educação Infantil, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, sendo eles: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
II – Quanto ao papel do docente, é de sua responsabilidade organizar e propor experiências que permitam às crianças conhecer a si e ao outro e de conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica.
III – Quanto à organização curricular da Educação Infantil, a BNCC propõe cinco campos de experiências. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
 
É correto o que se afirma em:
  
Somente a III
 
  
I, II e III
 
  
Somente a I
 
  
I e III
 
  
II e III
 
 
Pergunta 7
3 / 3 pts
Considerando a proposta da BNCC para o Ensino Médio, é correto afirmar que é função da escola:
I -  Valorizar os papéis sociais desempenhados pelos jovens, para além de sua condição de estudante, e qualificar os processos de construção de sua(s) identidade(s) e de seu projeto de vida.
II - Garantir a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem e o desenvolvimento de suas capacidades de abstração, reflexão, interpretação, proposição e ação, essenciais à sua autonomia pessoal, profissional, intelectual e política.
III - Promover a aprendizagem colaborativa, possibilitando aos alunos que aprendam a trabalhar em equipe. Entretanto, deve-se priorizar as atividades individuais para que os alunos possam desenvolver suas potencialidades.
 
Está correto o que se afirma nas sentenças
  
Somente I e II
 
  
Somente II
 
  
Somente II e III
 
  
I, II e III
 
  
Somente I
 
 
IncorretaPergunta 8
0 / 3 pts
O Projeto Pedagógico é um documento norteador do trabalho pedagógico a ser desenvolvido na instituição escolar.
Sobre a importância e finalidade do Projeto Pedagógico, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A Lei de Diretrizes e Bases – LDB 9.394/96 determina a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
(  ) O Projeto Pedagógico deve contemplar questões como: concepção de educação, metodologias de ensino, avaliação da aprendizagem, e gestão do processo pedagógico.
(  ) O Projeto Pedagógico deve apresentar aspectos relativos aos valores que se deseja instituir na escola, ao currículo e à organização, relacionando o que está proposto na teoria com a forma de fazê-lo na prática.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
V, V, F errada
 
  
F, V, V
 
  
V, V, V
 
  
V, F, F
 
  
F, F, V
 
 
Pergunta 9
3 / 3 pts
Leia a seguinte afirmação:
“Os Temas Contemporâneos Transversais na BNCC visam cumprir a legislação que versa sobre a Educação Básica, garantindo aos estudantes os direitos de aprendizagem, pelo acesso a conhecimentos que possibilitem a formação para o trabalho, para a cidadania e para a democracia e que sejam respeitadas as características regionais e locais, da cultura, da economia e da população que frequentam a escola.” (BRASIL, 2019, p. 6)
 
Sobre os temas contemporâneos, propostos pela BNCC, écorreto afirmar:
 
I – Os temas contemporâneos propostos pela BNCC são temas atuais e de interesse dos estudantes. Contribuem, de forma significativa, para o seu desenvolvimento como cidadão.
II – Um dos objetivos dos temas contemporâneos é possibilitar a formação integral do aluno, de forma que este não tenha acesso apenas a conteúdos abstratos e descontextualizados, mas que também reconheça e aprenda sobre os temas que são relevantes para sua atuação na sociedade.
III – Cabe às instituições escolares definirem quais temas contemporâneos serão desenvolvidos em cada componente curricular, de modo a organizar o currículo e o Projeto Pedagógico da escola, facilitando a atuação docente.
 
Está correto o que se afirma nas sentenças:
  
I, II e III
 
  
Somente II
 
  
Somente I e II
 
  
Somente I
 
  
Somente II e III
 
 
Pergunta 10
3 / 3 pts
Quanto à área de Ensino Religioso, de acordo com o que é proposto pela BNCC, é correto afirmar que:
 
I – O componente curricular de Ensino Religioso é obrigatório nas escolas públicas de Ensino Fundamental, com matrícula facultativa.
II – A natureza e a finalidade pedagógica do componente curricular Ensino Religioso são distintas da confessionalidade.
III – Deve-se tratar os conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção.
Está correto o que se afirma nas sentenças:
  
Somente II e III
 
  
I, II e III
 
  
Somente II
 
  
Somente III
 
  
Somente I e II
 
 ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Outra prova 
Pergunta 1
3 / 3 pts
Segundo Gadotti (2000, s.p.) “Planejar é um processo político-pedagógico que implica diagnosticar uma situação e tomar decisões em função de um determinado fim. O planejamento na escola é um processo permanente que implica ainda a avaliação constante de seu desenvolvimento. Planeja-se para alcançar objetivos que ainda não foram alcançados ou para garantir que eles continuem sendo alcançados. Na escola, para que ele seja eficaz ele precisa ser coletivo. Ele é coletivo quando inclui a participação de todos os envolvidos dentro de suas funções e atribuições”.
Gadotti, ao apresentar esse conceito, se refere a qual documento?
  
Base Nacional Comum Curricular - BNCC
 
  
Matriz curricular
 
  
Lei de Diretrizes e Bases - LDB
 
  
Diretrizes Curriculares Nacionais
 
  
Projeto Pedagógico
 
 
Pergunta 2
3 / 3 pts
De acordo com Libâneo (2004, s.p.), o Projeto Político Pedagógico (PPP) é o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola.
 
Com base em nossas aulas, analise as sentenças a seguir:
 
I – O Projeto Pedagógico deve expressar a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino, os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
II - O Projeto Pedagógico não precisa estar vinculado ao currículo escolar, visto que são documentos com finalidades opostas.
III - O Projeto Pedagógico deve envolver a comunidade escolar, contemplar o diagnóstico da realidade, favorecer o diálogo e a cooperação.
Estão corretas as sentenças:
  
II e III
 
  
I, II e III
 
  
Somente a III
 
  
I e III
 
  
I e II
 
 
Pergunta 3
3 / 3 pts
Sobre a avaliação formativa é correto afirmar que:
 
I – Deve ser realizada no início de cada ciclo de estudos, quando um conteúdo novo será desenvolvido.
II - Tem como função informar o aluno e o professor sobre os resultados que estão sendo alcançados durante o desenvolvimento das atividades.
III – Seu objetivo é informar, alunos e professores, ao final de um determinado período, os resultados alcançados pelos alunos. Sua função é classificatória.
 
Está correto o que se afirma em:
  
I, II e III
 
  
Somente a III
 
  
Somente a II
 
  
Somente I e II
 
  
Somente a I
 
 
Pergunta 4
3 / 3 pts
A BNCC propõe a estrutura curricular do Ensino Fundamental em áreas de conhecimento e componentes curriculares. De acordo com o que é proposto por esse documento, os componentes curriculares que compõem a área de Linguagens são:
I - Língua Portuguesa e Língua Inglesa
II – Arte
III – Educação Física
IV – Música e Dança
 
Estão corretas as sentenças:
  
I, II e III
 
  
I, III e IV
 
  
I e III
 
  
I e II
 
  
I, II, III e IV
 
 
IncorretaPergunta 5
0 / 3 pts
“Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) buscam uma contextualização do que é ensinado, trazendo temas que sejam de interesse dos estudantes e de relevância para seu desenvolvimento como cidadão. O grande objetivo é que o estudante não termine sua educação formal tendo visto apenas conteúdos abstratos e descontextualizados, mas que também reconheça e aprenda sobre os temas que são relevantes para sua atuação na sociedade”. (BRASIL, 2019, p. 7)
 
Sobre os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) é correto afirmar que:
 
I - Os TCTs são assuntos atuais que pertencem a uma área do conhecimento em particular, e devem ser trabalhados ao longo da Educação Básica.
II – São propostos 15 Temas Contemporâneos Transversais, organizados em 6 macroáreas temáticas.
III – Os TCTs podem contribuir para a construção de uma sociedade igualitária, pois esses temas permitem a apropriação de conceitos, mudanças de atitudes e procedimentos onde cada estudante participará de forma autônoma na construção e melhorias da comunidade em que se insere.
 
Está correto o que se afirma em:
  
I e III
 
  
I e II
 
  
I, II e III errada
 
  
Somente II
 
  
II e III
 
 
IncorretaPergunta 6
0 / 3 pts
Quanto à organização curricular da Educação Infantil, de acordo com a BNCC, são propostos 5 campos de experiências. A definição e a denominação dos campos de experiências se baseiam no que dispõem as DCNEI em relação aos saberes e conhecimentos fundamentais a ser propiciados às crianças e associados às suas experiências.
Sobre os campos de experiência da Educação Infantil, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(  ) O eu, o outro e o nós – É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. Nessas experiências, elas podem ampliar o modo de perceber a si mesmas e ao outro, valorizar sua identidade, respeitar os outros e reconhecer as diferenças que nos constituem como seres humanos.
(  )  Traços, sons, cores e formas  - As crianças se expressam por várias linguagens, criando suas próprias produções artísticas ou culturais, exercitando a autoria (coletiva e individual) com sons, traços,  gestos, danças, mímicas, encenações, canções, desenhos, modelagens, manipulação de diversos materiais e de recursos tecnológicos. Entretanto, nessa faixa etária, as crianças ainda não conseguem desenvolver o senso estético e crítico.
(  ) Escuta, fala, pensamento e imaginação  - É importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
V, F, V
 
  
F, V, V
 
  
V, V, V errada
 
  
F, V, F
 
  
V, F, F
 
 
Pergunta 7
3 / 3 pts
Considerando a proposta da BNCC para o Ensino Médio, é correto afirmar que é função da escola:
I -  Valorizar os papéis sociais desempenhados pelos jovens, para além de sua condição de estudante, e qualificar os processos de construção de sua(s) identidade(s) e de seu projeto de vida.
II - Garantir a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem e o desenvolvimento de suas capacidades de abstração, reflexão, interpretação, proposição e ação, essenciais à sua autonomia pessoal, profissional, intelectual e política.
III - Promover a aprendizagem colaborativa, possibilitando aos alunos que aprendam a trabalharem equipe. Entretanto, deve-se priorizar as atividades individuais para que os alunos possam desenvolver suas potencialidades.
 
Está correto o que se afirma nas sentenças
  
Somente II e III
 
  
I, II e III
 
  
Somente I
 
  
Somente I e II
 
  
Somente II
 
 
Pergunta 8
3 / 3 pts
Ao propor o desenvolvimento de habilidades e competências como diretriz do trabalho pedagógico, a BNCC reconhece que a educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza. Sobre o ensino por meio do desenvolvimento de competências, é correto afirmar que:
 
I - As aprendizagens essenciais definidas na BNCC possibilitam aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
II - Competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
III - As competências gerais propostas pela BNCC devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio).
 
Estão corretas as sentenças:
  
I, II e III
 
  
Somente a II
 
  
Somente a III
 
  
II e III
 
  
I e III
 
 
Pergunta 9
3 / 3 pts
Leia o seguinte trecho da obra de Perrenoud: 
 
“Avaliar é criar hierarquias de excelência, em função das quais se decidirão a progressão no curso seguido, a orientação para diversos tipos de estudos, a certificação antes da entrada no mercado de trabalho e, frequentemente, a contratação. Avaliar é também privilegiar um modo de estar em aula e no mundo, valorizar formas e normas de excelência, definir um aluno modelo, aplicado e dócil para uns, imaginativo e autônomo para outros... Como, dentro dessa problemática, sonhar com um consenso sobre a forma ou o conteúdo dos exames ou da avaliação contínua praticada em aula?” (PERRENOUD, 1999, s.p.)
Sobre a avaliação da aprendizagem, é correto afirmar:
 
I - A avaliação deve ser entendida como um momento de verificação pontual da aprendizagem, apresentando seus resultados para análise dos professores e alunos.
II - A avaliação da aprendizagem pode ocorrer antes, durante ou depois das atividades de ensino. Para cada caso, ela receberá, respectivamente, o nome de diagnóstica, formativa ou somativa, de acordo com o uso que será feito de seus resultados relativos ao desempenho dos estudantes.
III - Avaliação formativa é realizada com o propósito de informar o professor e o aluno sobre o resultado da aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades escolares.
 
Está correto o que se afirma em:
  
Somente a II
 
  
I, II e III
 
  
I e III
 
  
Somente a III
 
  
II e III
 
 
IncorretaPergunta 10
0 / 3 pts
Considerando as orientações da BNCC para a Educação Infantil, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(  ) É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. 
(  ) A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
(  ) Conforme proposto pelas DCNEI e pela BNCC, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil são as interações e a brincadeira. Nessas experiências, as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações, o que lhes possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização.
 
Assinale a alternativa correspondente à sua análise:
  
V, F, V errada
 
  
V, V, F
 
  
F, F, V
 
  
V, V, V
 
  
F, V, F
 
Pontuação do teste: 21 de 30