APRENDIZAGEM E RELAÇÕES FAMILIARES

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APRENDIZAGEM E RELAÇÕES 
FAMILIARES 
 
Historiografia da família 
- Começa da sociedade medieval = organização familiar se dava: amaravam as relações de 
suserania e vassalagem de mestre e aprendiz (vassalo quem oferece aos donos das terras 
instrumentos de trabalhos, fidelidade e mão de obra em troca de proteção e condições para 
conduzir a sobrevivência de ambos). A família como um corpo onde todos conhecem e 
desempenham seu papel. 
- Ariès (1981) e Del Priore (1999) informam que, na Idade Média, as crianças eram vistas e 
tratadas como adultos em miniatura, ou seja, não havia o investimento pedagógico para 
educação e aprendizado dos infantes. A ideia de infância estava muito condicionada à 
dependência. educação se dava por meio da observação e reprodução das atitudes dos mais 
velhos. 
- De acordo com Foucault (1988), a forma de organização medieval apoiava-se numa estrutura 
social com base no nascimento (nobreza versus servos) e era mantida por meio de um poder 
soberano, ou seja, submetia-se às regras pelo medo da morte (decretada pelo rei) ou por medo 
da danação eterna (determinada pela Igreja). 
- Idade Moderna - ascensão da burguesia: Com o questionamento da hegemonia do poder do 
catolicismo pela reforma protestante e a destituição da nobreza, enquanto única instância 
detentora de poder econômico promovido pela burguesia, o poder exercido de forma soberana 
não seria mais tão efetivo como antes. Essa transição teve como marco histórico a Revolução 
Francesa, após a qual emergiu uma nova forma de controle social, o poder disciplinar.