História e Crítica Musical - Beethoven, do Período Clássico ao Romântico - Plano de Aula

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SUMÁRIO 
 
 
1. TEMA ...................................................................................................................... 3 
2. PÚBLICO ALVO..................................................................................................... 3 
3. NÚMERO DE AULAS ............................................................................................ 3 
4. OBJETIVOS GERAIS ............................................................................................ 3 
5. CONTEÚDO ........................................................................................................... 4 
6. METODOLOGIA ................................................................................................... 4 
6.1 PRIMEIRA AULA .................................................................................................. 4 
6.2 SEGUNDA AULA .................................................................................................. 5 
6.3 TERCEIRA AULA .................................................................................................. 5 
6.4 QUARTA AULA ..................................................................................................... 6 
6.5 QUINTA AULA ...................................................................................................... 6 
7. AVALIAÇÃO ........................................................................................................... 7 
8. RECURSOS............................................................................................................. 7 
9. REFERÊNCIAS ...................................................................................................... 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
 
1. TEMA 
 
 
Beethoven, do Período Clássico ao Romântico. 
 
 
2. PÚBLICO ALVO 
 
 
O presente plano de ensino tem como público alvo alunos de faixa etária 
aproximada de 12 (doze) anos, com possibilidade de aplicação para alunos das Séries 
Finais do Ensino Fundamental. 
 
 
3. NÚMERO DE AULAS 
 
 
Para a realização deste Plano de Ensino serão necessárias 05 (cinco) aulas com 
duração aproximada de 55 (cinquenta e cinco) minutos. 
 
 
4. OBJETIVOS GERAIS 
 
 
 Promover a construção de conhecimento histórico sobre a transição do 
período Clássico (Século XVIII) para o período Romântico (Século XIX); 
 Propiciar a familiarização com a vida e obra do compositor alemão Ludwig 
van Beethoven (1770 1827); 
 Conhecer a evolução da vida artística de Beethoven através das suas três 
fases distintas; 
 Possibilitar a identificação das distinções das obras de Beethoven entre cada 
uma das três fases através da oitiva de três de suas obras pertencentes a cada 
um dos períodos estudados. 
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 Compreender a influência e mérito de Beethoven para a transição do 
período Clássico (Século XVIII) ao período Romântico (Século XIX). 
 Identificar os elementos que se destacam na obra de Beethoven e que 
bosquejam o período Romântico (Século XIX). 
 
 
5. CONTEÚDO 
 
 
As aulas ensejadas por este Plano de Ensino contextualizam a vida, obra e 
legado do compositor alemão Ludwig van Beethoven (1770 1827) abordando a 
Transição entre o Período Clássico (Século XVIII) e o Período Romântico (Século XIX) 
com a oitiva e apreciação de três obras distintas de cada uma das três fases de sua vida 
artística sendo: 
 Primeira Fase: Sonata para piano n.º 14, Op. 27 n.º 2 - ; 
 Segunda Fase: Sinfonia n.º 5 em Dó menor, Op. 67 - ; 
 Terceira Fase: Sinfonia n.° 9 em ré menor, Op. 125, Coral - 
. 
 
 
6. METODOLOGIA 
 
 
6.1 PRIMEIRA AULA 
 
 
Expor oralmente aos alunos o tema a ser trabalhado procedendo a explicação 
sobre a transição do Período Clássico (Século XVIII) para Período Romântico (Século 
XIX) expondo a atuação de Ludwig van Beethoven (1770 1827) nesta conversão 
estilística histórica. 
 Os Gr
disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=hljIUF6xtR4> (Duração 
aproximada: 13 minutos). 
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Ao final ressaltar aos educandos que a abordagem do vídeo cita apenas o período 
clássico, e retificar oralmente a abrangência e enquadramento dos dois períodos entre os 
quais o compositor transita (Clássico e Romântico). 
 
 
6.2 SEGUNDA AULA 
 
 
Iniciar a aula com a exposição oral simples sobre as três fases da carreira de 
Ludwig van Beethoven e em seguida iniciar o aprofundamento teórico com a 
dist
disponível em < https://www.infoescola.com/biografias/beethoven/> com a subsequente 
leitura acompanhada pelo professor. 
Explicar para os alunos que para a melhor compreensão das três fases, será 
iniciada uma atividade de audição de três obras de Beethoven pertencentes a cada uma 
das fases. Durante a reprodução de cada uma das obras, os alunos serão orientados a 
realizar um desenho que expresse a forma como se sentem ao ouvir cada uma das obras. 
Na presente aula será trabalhada apenas a primeira fase. 
Em seguida elaborar breve explicação sobre a primeira fase do compositor e 
reproduzir para os alunos a Sonata para piano n.º 14, Op. 27 n.º 2 - 
disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=KahQyqKU-5M> (Duração 
aproximada: 15 minutos). 
Antes da audição deverão ser distribuídos aos educandos materiais para desenho 
(Papel, Giz de Cera e Lápis de Cor). Os alunos deverão ser orientados á desenhar 
livremente, inspirados na obra enquanto à ouvem de maneira que possam refletir no 
desenho a forma como se sentem durante a atividade mesmo que de forma abstrata. 
 
 
6.3 TERCEIRA AULA 
 
 
Iniciar a aula convidando os alunos a montar um painel, colando na parede os 
desenhos elaborados na aula anterior, 
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previamente preparado pelo professor para a colagem no alto da parede. Em seguida 
iniciar exposição oral simples sobre a segunda fase da carreira de Ludwig van 
Beethoven. 
Mais uma vez deverão ser distribuídos materiais para desenho e será reproduzida 
a Sinfonia n.º 5 em Dó menor, Op. 67 - disponível em 
<https://www.youtube.com/watch?v=UUQIIw_JXhY> (Duração Aproximada: 36 
minutos). 
 
 
6.4 QUARTA AULA 
 
 
Iniciar a aula convidando os alunos a montarem um segundo painel, colando na 
parede os desenhos elaborados 
deverá ser previamente preparado pelo professor para a colagem no alto da parede. Em 
seguida iniciar exposição oral simples sobre a terceira fase da carreira de Ludwig van 
Beethoven. 
Novamente, serão distribuídos materiais para desenho e será reproduzida a 
Sinfonia n.° 9 em ré menor, Op. 125, Coral - , disponível em 
<https://www.youtube.com/watch?v=rOjHhS5MtvA> (Duração Aproximada: 01 hora e 
20 minutos, no entanto a reprodução em sala de aula deverá iniciar aos 55 minutos e 24 
segundos). 
 
 
6.5 QUINTA AULA 
 
 
Iniciar a aula convidando os alunos a montarem um terceiro painel, colando na 
parede os desenhos e
deverá ser previamente preparado pelo professor para a colagem no alto da parede. 
Em seguida realizar explicação sobre as fases da carreira artística de Beethoven, 
elencando as distinções entre cada uma delas, destacando as diferenças observadas nas 
obras ouvidas. 
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Em ato subsequente promover junto aos alunos um diálogo questionando os 
alunos sobre as distinções que estes conseguiram observar utilizando para tal os três 
painéis elaborados nas aulas anteriores. Cada aluno deverá expressar as distinções que 
conseguiu identificar mesmo que apenas nos desenhos, próprios e dos colegas. Deve-se 
incentiva-los a expressarem as emoções à que foram remetidos quando da oitiva de cada 
uma das obras. 
Por fim, destacar aos alunos a importância das obras de Beethoven para os 
Períodos Clássico e Romântico identificando suas principais características. 
 
 
7. AVALIAÇÃO 
 
 
A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua em todas as aulas 
observando-se o envolvimento e compromisso dos alunos com as atividades 
desenvolvidas. 
De forma específica serão avaliadas asparticipações nas atividades de 
oitiva/desenho e também expressividade na quinta aula, quando ocorrer o diálogo final 
sobre as obras. O critério avaliativo deste elemento estará na expressão e não no 
conteúdo expressado por cada educando. 
O valor avaliativo será determinado pela somatória da realização das quatro 
atividades compostas pelos três desenhos (2,5 cada) e pela expressão oral final (2,5). 
Aos alunos que necessitarem de recuperação paralela será disponibilizada a 
possibilidade de expressarem sua interpretação das três obras na forma de uma redação 
escrita. 
 
 
8. RECURSOS 
 
 
 Papel 
 Lápis de Cor e Giz de Cera 
 Papel Craft (Fundo dos painéis) 
8 
 
 
 Letras de Papel Colorido (Títulos dos painéis) 
 Computador com acesso à internet e dispositivo de som com qualidade 
mínima suficiente para audição de qualidade no espaço (sala de aula) em 
que as atividades serão desenvolvidas. 
 
 
9. REFERÊNCIAS 
 
 
FIDELIX, Fábio (canal). Ludwig van Beethoven 5ª Sinfonia em Dó Menor. 2012. 
36m20s. Disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=UUQIIw_JXhY> Acesso 
em 07 mai 2019. 
 
MEDEIROS, Alan Rafael de. História e Crítica Musical: Do Classicismo à Música 
Contemporânea. Batatais SP: Claretiano, 2017. 
 
MONTEZUMA, Marcos. Aprendendo a ouvir música clássica. Fortaleza: Expressão, 
2005. 
 
MUSICLASSIC (canal). Beethoven Moonlight Sonata Sonata ao Luar. Op.27, 
n.02. 2014. 14m59s. Disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=KahQyqKU-
5M> Acesso em: 06 mai 2019. 
 
ORCHESTRA, Chicago Symphony (canal). Beethoven 9 Chicago Symphony 
Orchestra (Ricardo Muti). 2015. 1h21m22s. Disponível em 
<https://www.youtube.com/watch?v=rOjHhS5MtvA> Acesso em 07 mai 2019. 
 
RIBEIRO, Milton. Beethoven, o surdo imortal que escrevia para o futuro. 16 dez 
2012. Disponível em: <http://miltonribeiro.sul21.com.br/2013/06/28/beethoven-o-
surdo-imortal-que-escrevia-para-o-futuro/> Acesso em: 05 mai 2019. 
 
SANTOS, Paula Perin de. Beethoven. Disponível em 
<https://www.infoescola.com/biografias/beethoven/> Acesso em: 06 mai 2019. 
 
THIENGO, Lincoln (canal). Beethoven Os Grandes Compositores. 2013. 12m59s. 
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=hljIUF6xtR4> Acesso em: 05 mai 
2019.