QUESTIONÁRIO II DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO FAVENI

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QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO 
• AQUI ENTENDIDA COMO UM TERMO UTILIZADO “[…] PARA SE 
REFERIR A TUDO O QUE SEJA CARACTERÍSTICO SOBRE O ‘MODO 
DE VIDA’ DE UM POVO, DE UMA COMUNIDADE, DE UMA NAÇÃO 
OU DE UM GRUPO SOCIAL” (HALL, 2016, P. 19). ESSA DEFINIÇÃO 
DO AUTOR É IMPORTANTE PARA NOS FAZER PENSAR NOS 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA CULTURA, 
UMA VEZ QUE NÃO SE RESTRINGE SOMENTE A UM CONJUNTO 
DE COISAS LITERATURA, ARTE OU PROGRAMAS DE TV MAS, 
PRINCIPALMENTE, ENGLOBA UM CONJUNTO DE PRÁTICAS (HALL, 
2016). DIANTE DA SITUAÇÃO NARRADA, ASSINALE A 
ALTERNATIVA CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Conceito de cultura; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• É JUSTAMENTE ESTENDER ÀQUELES QUE POSSAM SER 
CONSIDERADOS DIFERENTES, UM ESPAÇO GARANTIDO NAS 
ESCOLAS, PARA QUE DESFRUTEM COM EQUIDADE O SEU 
PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. “O CONCEITO DE DIFERENÇA, 
CONSIDERANDO A ESCOLA E O CURRÍCULO, É, GERALMENTE, 
TRADUZIDO COMO DIVERSIDADE OU IDENTIDADE” (LOPES; 
DAL’IGNA,2007, P. 13). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Inclusão escolar; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, É POSSÍVEL PERCEBER ESSA 
PLURALIDADE DE IDENTIDADES, ESSA VARIEDADE DE 
INDIVÍDUOS QUE SE DISTINGUEM CULTURALMENTE POR VÁRIOS 
ASPECTOS, SEJAM ELES ÉTNICOS, RELIGIOSOS, DE GÊNERO, DE 
CLASSE SOCIAL (POBRES E RICOS), GERACIONAL, DEFICIÊNCIAS 
DE TODAS AS ORDENS, ORIENTAÇÕES SEXUAIS DISTINTAS, ETC. 
A TODOS DEVE SER GARANTIDO O DIREITO À EDUCAÇÃO QUE 
PROMOVA UMA APRENDIZAGEM DE QUALIDADE, MAS NÃO SE 
RESUME A ISSO. WALSH (2001). ASSINALE A ALTERNATIVA 
CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Além do simples reconhecimento de grupos diversos, do respeito e da 
tolerância é necessário reparar e compensar os prejuízos decorrentes 
da assimetria de poder existentes entre os grupos culturais durante o 
seu processo histórico de constituição. Ou seja, a escola deve ser um 
espaço onde as desigualdades sociais, econômicas e políticas não são 
ocultadas, mas reconhecidas e confrontadas (WALSH, 2001). Dessa 
forma, a inclusão escolar emerge como movimento de luta por direitos 
de igualdade entre os diversos e de afirmação das suas diferenças como 
marcadores da sua identidade; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• ACOMPANHANDO AS IDEIAS DE FRANCO (2007, DOCUMENTO ON-
LINE), QUE DEVE HAVER SIMETRIA, IGUALDADE NO INTERIOR DA 
ESCOLA QUANTO AOS ASPECTOS DOS “[…] RECURSOS 
ESCOLARES, ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA, CLIMA 
ACADÊMICO, FORMAÇÃO E SALÁRIO DOCENTE E ÊNFASE 
PEDAGÓGICA”. ESTAMOS NOS REFERINDO A: 
Resposta Marcada : 
Equidade na educação; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• É A IDEIA, MANIFESTADA OU NÃO, DE QUE UMA ETNIA É 
INFERIOR A OUTRA, EM HABILIDADES OU POSSIBILIDADES. ELE 
GERA DISCRIMINAÇÃO, MARGINALIZAÇÃO E DESIGUALDADE 
SOCIAL E ECONÔMICA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO ASSINALE, 
ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE: 
Resposta Marcada : 
Racismo; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• SOMOS TODOS IGUAIS? ESSA QUESTÃO É MUITO COMPLEXA, E É 
SOBRE ELA QUE VAMOS NOS DEBRUÇAR NESTE CAPÍTULO. 
PARA INICIAR A DISCUSSÃO, PRECISAMOS SABER QUE, APESAR 
DE TERMOS EM COMUM A CONDIÇÃO DE HUMANIDADE, TEMOS 
ORIGENS BIOLÓGICAS, TERRITORIAIS E CULTURAIS DIFERENTES, 
E ISSO FAZ COM QUE TENHAMOS DIFERENÇAS NÃO SÓ NO 
MODO DE VIVER A VIDA, MAS TAMBÉM EM ASPECTOS FÍSICOS. 
NESSE CONTEXTO, É INCORRETO AFIRMAR QUE: 
Resposta Marcada : 
O acaso na evolução biológica remete-se inexistência de variante numa 
população exatamente no momento em que essas variantes poderiam 
ser instadas à condição de solução adaptativa; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• É UM BENEFÍCIO FINANCEIRO MENSAL PARA FAMÍLIAS EM 
SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL EXTREMA, DESDE QUE 
AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM IDADE ESCOLAR (DE 6 ATÉ 
17 ANOS) SEJAM MANTIDOS NA ESCOLA. DE ACORDO COM O 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, HÁ ACOMPANHAMENTO DO 
RENDIMENTO ESCOLAR DE CADA UM DOS ESTUDANTES. 
ESTAMOS NOS REFERINDO A: 
Resposta Marcada : 
Bolsa Família; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• RELACIONE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA E 
INDIQUE A SEQUÊNCIA CORRETA. 
PRIMEIRA COLUNA: 
0. EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA. 
1. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PROJOVEM 
URBANO E PROJOVEM RURAL. 
2. ACESSÍVEL. 
SEGUNDA COLUNA: 
( ) ESSE PROGRAMA PROCURA INSERIR NAS ESCOLAS 
PÚBLICAS DISPOSITIVOS E ELEMENTOS QUE PERMITAM AOS 
ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA ESTUDAR, PERMANECER E 
CIRCULAR NA ESCOLA DE FORMA FACILITADA, COM FOCO EM 
SUA AUTONOMIA. 
( ) ESSE PROGRAMA VISA A INSERIR AS CARACTERÍSTICAS 
CULTURAIS E HISTÓRICAS DE ESTUDANTES E PROFESSORES 
PERTENCENTES OU DESCENDENTES DE COMUNIDADES 
QUILOMBOLAS ÀS DIRETRIZES CURRICULARES, FORTALECENDO 
E LEGITIMANDO A SUA IDENTIDADE SÓCIA. 
( ) O CONHECIDO PROGRAMA EJA, QUE OFERECE EDUCAÇÃO 
DO ENSINO FUNDAMENTAL AO MÉDIO PARA JOVENS E ADULTOS 
QUE ESTÃO FORA DA IDADE ESCOLAR, GANHOU NOS ÚLTIMOS 
ANOS DUAS NOVAS VERSÕES. 
Resposta Marcada : 
3-1-2 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• USADO PELAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E TÃO DIFUNDIDO NOS 
SÉCULOS XVIII E XIX, QUE ENTENDIAM COMO PERTINENTE A 
IDEIA DE RAÇAS HUMANAS PARA DIFERENCIAR OS GRUPOS 
SOCIAIS E ATÉ MESMO HIERARQUIZÁ-LOS, PARA COMPREENDER 
QUE A ÚNICA RAÇA EXISTENTE É A RAÇA HUMANA. ASSINALE O 
TERMO CORRETO: 
Resposta Marcada : 
Raça; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• ABRANGE A COMPLEXIDADE DOS CONTEXTOS SOCIAIS, 
POLÍTICOS E ECONÔMICOS DOS GRUPOS SOCIAIS, NÃO SÓ 
ENQUANTO IDENTIFICAÇÃO DE GRUPO, MAS ENQUANTO 
MOBILIZAÇÃO POLÍTICA PARA A SUA EXISTÊNCIA EM MEIO AOS 
OUTROS GRUPOS SOCIAIS. ASSINALE O TERMO CORRETO: 
Resposta Marcada : 
Etnia; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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