1PATRIMÔNIO HISTÓRICO CULTURAL BRASILEIRO

Prévia do material em texto

Disciplina: ARA0153 - PATRIMÔNIO HISTÓRICO CULTURAL BRASILEIRO Período: 2022.1 (G) / AV 
 
Data: 16/05/2022 13:42:09 Turma: 9001 
 
7 acertos – não foi corrigido 
 ATENÇÃO 
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados. 
2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação". 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 202006834875) 
Em 4 de agosto de 2000 entrou em vigor o Decreto nº 3.551, que institui o Registro de Bens 
Culturais de Natureza Imaterial que constituem patrimônio cultural brasileiro, e cria o 
Programa Nacional do Patrimônio Imaterial. E em 18 de maio de 2016 o IPHAN institui a 
Portaria nº 200, que dispõe sobre a regulamentação do Programa Nacional do Patrimônio 
Imaterial. Acerca da relação jurídica entre o Decreto nº 3.551/2000 e a Portaria nº 
200/2016, podemos afirmar que: 
 
 
Se complementam, uma vez que a Portaria nº 200/2016 traz para a matéria da 
preservação do patrimônio imaterial as diretrizes que não foram mencionadas no Decreto 
nº 3.551/2000. 
 
O referido decreto institui o Tombamento como instrumento de preservação dos bens 
imateriais e a portaria, por sua vez, dispõe sobre a regulamentação da aplicação desse 
mecanismo de preservação. 
 
O referido decreto institui o Registro como instrumento de salvaguarda dos bens 
imateriais e a portaria, por sua vez, dispõe sobre a regulamentação de sua aplicação pelo 
IPHAN. 
 
Não há qualquer relação entre o referido decreto e portaria, já que foram instituídos por 
diferentes estruturas de poder, respectivamente, Presidência da República e IPHAN. 
 
Conflitam entre si, uma vez que a função jurídica das portarias é inovar a fundamentação 
legal vigente a partir do saber técnico do órgão. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202006831828) 
Sobre os instrumentos de preservação do patrimônio cultural podemos afirmar que a 
salvaguarda está institucionalmente relacionada a(o): 
 
 
Tombamento 
 
Decreto-lei nº 25/37 
 
Lei da Arqueologia 
 
Centro histórico registrado 
 
Patrimônio cultural de natureza imaterial 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202006867671) 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4098467/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4095420/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4131263/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
Sobre o tombamento da Casa de Chico Mendes, pondere sobre os itens abaixo e assinale a 
alternativa correta: 
I. Embora destituído da grandiosidade de outros bens edificados tombados pelo IPHAN, o 
imóvel foi patrimonializado em decorrência de seu significado e da importância alcançada de 
seu ilustre morador, um dos mais célebres ativistas ambientais do Brasil; 
II. O padrão arquitetônico e as técnicas construtivas presentes na Casa de Chico Mendes 
representam, de maneira emblemática, o modelo das habitações edificadas pelas elites da 
Borracha baseados nos modelos do Teatro de Manaus; 
III. O tombamento da Casa de Chico Mendes revela a presença de uma visão de patrimônio 
material mais alargada e inclusiva, na qual uma residência simples merece ser valorizada 
tanto quanto uma edificação de caráter monumental. 
 
 
Somente os itens I e III estão certos. 
 
Apenas o item II está certo. 
 
Apenas o item III está certo. 
 
Apenas o item I está certo. 
 
Somente os itens I e II estão corretos. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 202006864667) 
De acordo com o Art. 2016 da Constituição da República Federal do Brasil, promulgada em 
1988, constituem o Patrimônio Cultural Brasileiro 
I. Obras, objetos, documentos e edificações destinados a manifestações artísticas e culturais. 
II. Criações artísticas, científicas e tecnológicas. 
III. Modos de criar, fazer e viver. 
IV. Sítios de valor paisagístico. 
V. Formas de expressão. 
Estão corretos: 
 
 
Todos os itens estão corretos. 
 
Apenas os itens IV e V. 
 
Apenas os itens I e V. 
 
Apenas os itens I e II. 
 
Apenas os itens III e IV. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202006846841) 
A partir dos conhecimentos adquiridos sobre a relação entre os conceitos de 
interdisciplinaridade e patrimônio cultural, julgue cada afirmativa abaixo como verdadeira 
(V) ou falsa (F), e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4128259/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4110433/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
I. Apesar de trazer novas perspectivas para o saber patrimonial, a Convenção da UNESCO 
relativa ao Patrimônio Mundial Cultural e Natural, de 1972, reafirmou valores tradicionais de 
reconhecimento. 
II. A ampliação do conceito de patrimônio cultural incorporou novos objetos, temas e grupos, 
com diferentes visões, gerando novas problemáticas, o que levou aos movimentos de revisão 
da perspectiva disciplinar. 
III. O processo de Registro do Terreiro de Candomblé da Casa Branca da Bahia, em 1984, 
incentivou umas das primeiras experiências interdisciplinares do órgão federal de patrimônio. 
IV. As pesquisas interdisciplinares sobre os fenômenos da vida real devem levar em 
consideração os dados objetivos, para então elaborar uma perspectiva própria sobre a 
subjetividade desses mesmos fenômenos. 
 
 
F-V-V-V 
 
F-V-F-F 
 
V-V-F-F 
 
V-V-F-V 
 
V-F-F-V 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202006846827) 
A partir da legitimação das visões e percepções dos grupos e atores sociais, a Educação 
patrimonial tem como objetivo alinhar os processos transformadores e dialógicos para a 
construção democrática do patrimônio cultural e de suas estratégias de preservação. Sobre a 
Educação patrimonial é correto afirmar que: 
 
 
As aulas sobre patrimônio cultural devem ser elaboradas a partir de um modelo geral, 
para todo o Brasil. 
 
O agente facilitador passa por treinamentos prévios de elocução e retórica clássica para 
preparar seus monólogos sobre o conteúdo. 
 
Parte do pressuposto de que o patrimônio cultural brasileiro se restringe aos bens 
tombados. 
 
Deve ser prescritiva e conscientizar o público sobre os valores culturais, históricos e 
artísticos reconhecidos pelo Estado. 
 
Trata-se de um espaço de interação que acolhe processos de troca de experiências e 
ideias entre agentes facilitadores e alunos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202006777845) 
O patrimônio cultural é atualmente entendido como um dos vetores da 
memória das sociedades e parte dos direitos humanos. Estes foram 
explicitados: 
 
 No Decreto n. 3551, de 4 de agosto de 2000. 
 No artigo 27, da Declaração Universal de Direitos Humanos, publicada 
pela ONU em 1948. 
 Na Lei n. 10.257, de 2001. 
 No Decreto-Lei no 25, de 1937. 
 Na Carta de Atenas, de 1933. 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4110419/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4041437/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 202006780742) 
A participação da iniciativa privada, na construção da memória social, 
pautou-se pela organização de acervos de documentos corporativos, o que 
atendia também à competição natural entre empresas e a criação de 
imagens positivas junto à sociedade. Assinale a opção que confirma essa 
afirmação. 
 
 Os centros de memória de empresas não estavam abertos ao público 
externo. 
 Apenas a opção b corresponde à afirmação inicial. 
 As opções b e c se completam. 
 Os documentos empresariais não fazem parte da memória histórica da 
sociedade. 
 A implantação de centro de documentação nas empresas não possibilitou 
apenas a produção da história empresarial, como também a ampliação 
de trabalhos historiográficos, uma vez que muitos acervos foram 
colocados à disposição de pesquisadores externos. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 202006849810) 
Considere os trechos abaixo: 
"Por excelência, turistas são os viajantes do imaginário, pois nãobuscam a cidade para nelas 
viver ou trabalhar, nem para realizar aquisições e trocas como faziam os camponeses 
medievais, que vinham a esses centros para vender as mercadorias. O turista busca as 
cidades para entrar em contato com imagens que já criaram em seu imaginário, olhando 
reportagens de turismo, folhetos de agências de viagem ou fotos produzidas por outros 
viajantes". (COSTA, C. A cultura do selfie e a desmaterialização da imagem. 2016, p. 51). 
"A criação de produtos tematizados, utilizando técnicas de interpretação e de interação, que 
ressaltem a história do lugar e de seus personagens, para apresentar o patrimônio tangível e 
intangível do ambiente visitado, é uma forma de ampliar o conhecimento, possibilitar a 
fruição e emocionar o visitante". (BRASIL. Ministério do Turismo. Turismo Cultural: 
orientações básicas. 2010, p. 16). 
O primeiro trecho traz a relação do turista com a cultura da imagem, e o segundo trata-se 
de orientações do Ministério do Turismo para a estruturação de produtos turísticos, 
acompanhando a tendência do Turismo Cultural. Considerando o conteúdo exposto neste 
enunciado, sobre o Turismo Cultural e sua relação com o patrimônio cultural, assinale a 
alternativa que contém a afirmativa correta: 
 
 
A cultura da imagem pouco influencia na criação de políticas públicas de desenvolvimento 
socioeconômico. 
 
O mercado turístico busca propiciar aos seus clientes uma experiência da realidade dos 
centros urbanos históricos e de seus tecidos sociais. 
 
A criação de produtos tematizados é parte fundamental da socialização dos patrimônios 
culturais. 
 
A cultura da imagem e a criação de produtos temáticos criam concepções prévias de 
patrimônios culturais e seus contextos. 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4044334/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4113402/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
 
Para além de sua estética, o patrimônio cultural é percebido como um eixo a partir do 
qual interpretações coletivas são construídas. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 202006846836) 
No trecho abaixo Repko define a interdisciplinaridade como: 
" [...] interdisciplinares são processos desenvolvidos para responder a uma questão, resolver 
um problema ou abordar um tema que é muito amplo ou complexo para ser tratado 
adequadamente por uma única disciplina e baseiam-se nas perspectivas disciplinares e 
integram seus insights [seus pontos de vista] para produzir uma compreensão mais 
abrangente ou um avanço cognitivo". REPKO, Allen F. Interdisciplinary research: process and 
theory. Los Angeles/London: Sage, 2008. 
Assinale a alternativa que corresponde ao contexto histórico de construção do conceito de 
interdisciplinaridade: 
 
 
A bula papal de 1290, que reconheceu o Estudo Geral para as Artes, o Direito e a 
Medicina, e restringiu a Teologia aos conventos, o que contribuiu para os avanços 
científicos antropocêntricos do Renascimento. 
 
O movimento da interdisciplinaridade que buscava uma revisão da postura em relação às 
teorias, aos conceitos e métodos de produção de conhecimento, que se apoiasse na 
segmentação das disciplinas para enfrentar problemas complexos. 
 
Fundação da Universidade de Coimbra, em Portugal, que tinha por filosofia a construção 
dialógica e transformadora de conhecimento a partir de trocas de saberes e experiências 
entre educadores e alunos. 
 
O início das grandes navegações, entre o século XV e início do século XVI, que resultou 
em avanços tecnológicos para a circunavegação a partir da confluência da Matemática, 
Física e Geografia. 
 
Movimentos sociais da segunda metade dos anos 1960, que questionavam a estrutura 
autoritária das universidades, como também a racionalidade e objetividade, verdades que 
marcaram a Ciência e a Educação. 
 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4110428/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');