Fazer teste_ PSA 2022_1 PSA 6937-00 16

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16/05/22, 13:44 Fazer teste: PSA 2022/1 – PSA 6937-00
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 Fazer teste: PSA 2022/1PSA 6937-00 CONTEÚDO
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Leia a figura.
 
 
 
Assinale a alternativa que traduz em linguagem verbal a mensagem da
figura.
Os burros são incapazes de refletir sobre suas ações.
A cooperação é o melhor meio para realizar ações.
O conflito de interesses entre os indivíduos é instransponível.
Cada um deve cuidar do que é seu.
As pessoas só agem se houver motivação.
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UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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PERGUNTA 2
Leia o texto a seguir.
Crônica de um ano que nunca deveria ter existido
Nove e dez da noite, eu no petshop para comprar fraldas para as minhas
cachorras (aqueles tapetes para cães fazerem xixi).
Peguei um pacote de tapetes, circulei um pouco pela loja, fui à fila do
caixa. Tranquilo, meio avoado, estava pensando em “só Deus sabe” (na
morte do genial Quino semanas atrás, talvez?) quando o moço da frente
me disse algo que eu não entendi. Sabe, só depois de ter de usar essas
máscaras contra a covid-19 é que eu me dei conta do quanto há de leitura
labial na minha comunicação. Não sei vocês, mas eu me sinto bem mais
surdo agora do que em fevereiro de 2020.
Eu disse “Ãh?” ao rapaz, e ele repetiu o que tinha dito. Novamente eu não
entendi. Mas, como das duas vezes em que ele falou olhava para baixo, eu
pensei: “pisei um cocô de cachorro?”; “minha bermuda está rasgada?”;
“deixei cair alguma coisa e ele está me avisando?”.
Bem, não era nada disso. Da terceira vez, compreendi o pedido em tom de
ordem: “Você pode ir mais pra lá?” Foi essa a pergunta dele, solicitando
que eu me afastasse. Ele olhava para baixo enquanto falava porque estava
me apontando as marcas na fila, aquelas que indicam que as pessoas
fiquem a um metro de distância umas das outras.
Mais que depressa, dei um passo para trás, constrangido pela minha
distração. Em nenhum momento me ocorreu discutir com o rapaz ou
querer ter razão (mesmo tendo achado seu tom um pouco ríspido); afinal
de contas, fosse como fosse, ele estava certo. Essa é uma das medidas
sanitárias necessárias neste momento e eu havia infringido (sem querer,
juro!) uma regra.
Voltei para casa triste. Pouco saio, vou aos lugares que preciso em
horários de menor movimento, sempre estou com a droga da máscara.
Voltei para casa cabisbaixo porque senti o que já desconfiava que
aconteceria: eu achando que me olhavam como pessoa enquanto me viam
como um mero transmissor de vírus. Independentemente do que a ciência
diz, a pandemia trará um custo psicossocial muito maior do que estamos
supondo.
Nossas interações em sociedade, que nunca foram das melhores e nem
eram livres de inúmeros problemas antes, vão piorar. Vamos ficar cada vez
mais distantes uns dos outros fisicamente, e o vírus nos deu a todos a
desculpa perfeita para ficarmos ainda mais imersos em nossa própria
arrogância, carentes de afeição e fingindo que somos o máximo.
Sei que o vírus está aí e que a pandemia é um fato sério. Mas, sei lá... O
meu olhar de profissional de Humanas me vaticina que as doenças sociais
podem ser ainda piores que a enfermidade física (com outros efeitos muito
mais graves, para além dessa mera trivialidade que eu narrei aqui). Vamos
migrar cada vez mais para a virtualidade das telas, enquanto a vida real, a
vida de fato, presencial e tátil, a vida que vibra e que pulsa, que tem
cheiro e que faz disparar hormônios, vai ficar, paradoxalmente, mais longe
de nós.
E o nosso país, então? É um contrassenso sem fim, né? Escolas e teatros
fechados, mas aviões funcionando, trens, metrôs e ônibus lotados. Tudo
que educa e faz pensar fechou. Tudo o que transporta as pessoas para
servirem à lógica do capital continua funcionando. Em novembro de 2020,
fui duas vezes votar numa escola em que não havia sequer aferição de
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a.
b.
c.
d.
e.
temperatura. Estudar não pode, mas aglomerar para votar pode? Faz
sentido? E assim vamos nós, rumo a uma pandemia eterna...
E quem quiser aproveitar o pouco de paquera que nos resta, vá aos
restaurantes nos próximos dias, antes que um novo tranca-rua nos
enclausure outra vez. Os restaurantes são os novos points do flerte
presencial, pois só lá as pessoas podem estar sem máscara – pelo menos
enquanto comem.
Não gosto do momento que estamos vivendo, não gostaria de voltar ao
passado se pudesse (porque foram vários dos nossos comportamentos
estúpidos de antes que nos levaram a estas dificuldades que estamos
vivendo agora), e, principalmente, não faço a menor ideia de que
armadilhas o futuro nos reserva. Morro de inveja das gentes que vomitam
certezas nas redes sociais, da cor tendência do verão às mazelas da
política. A vocês, meus parabéns. Seus simulacros são impressionantes.
Espero que vocês sejam, nas suas vidas reais, pelo menos 5% do que
pregam online.
Disponível em <www.ondalatina.com.br >. Acesso em 16 fev. 2022.
 
A partir das informações do texto, conclui-se que
o autor gostaria de poder voltar no tempo para não ter de vivenciar as
restrições que a pandemia causada pela covid-19 impôs.
há uma exaltação do uso das redes sociais, uma vez que, nelas, as pessoas
conseguem transmitir seus conhecimentos a respeito dos mais variados
assuntos.
está sendo feita uma crítica severa às pessoas que, assim como o rapaz da
fila, seguem corretamente as novas normas sanitárias de distanciamento
social impostas pela pandemia de covid-19.
a partir do relato de um acontecimento banal, o autor faz uma crítica a vários
aspectos da vida cotidiana e revela suas incertezas com relação ao futuro.
o texto glorifica o uso da tecnologia, pois ela é capaz de substituir, em
grande medida, as complexas interações presenciais.
PERGUNTA 3
Leia os textos a seguir.
Telescópio James Webb completa abertura e assume forma �nal 
Agora serão mais 15 dias para que o equipamento chegue ao seu destino a 1,5
milhão de quilômetros da Terra. 
Publicado em 09/01/2022
  
O telescópio James Webb conseguiu desdobrar perfeitamente no Espaço e assumiu
sua forma �nal na noite deste sábado, 8, informou a Nasa. O procedimento foi
concluído duas semanas após o lançamento, ocorrido no dia 25 de dezembro, e
agora serão mais 15 dias para que o equipamento chegue ao seu destino a 1,5
milhãode quilômetros da Terra. 
"Duas semanas após o lançamento, o Webb atingiu seu próximo grande marco: os
espelhos foram implantados e o telescópio de próxima geração tomou sua forma
�nal. O próximo passo para Webb? Cinco meses de alinhamento e calibração antes
de começarmos a obter as imagens", escreveu a Nasa no Twitter. 
Os espelhos foram enviados "dobrados" para o Espaço por conta do seu tamanho, já
que não há foguete capaz de comportar tamanha envergadura. Por isso, ele foi
enviado por um foguete Ariane 5 normal, mas precisa completar uma série de
procedimentos no Espaço para entrar em funcionamento. 
Além dos espelhos, que têm cerca de seis metros de comprimento, o equipamento
também abriu perfeitamente a base protetora do Sol de 21 metros, que manterá o
telescópio sempre na sombra para conseguir captar imagens
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a.
b.
c.
d.
e.
telescópio sempre na sombra para conseguir captar imagens. 
O James Webb é o maior e mais caro telescópio já feito e nasceu de uma parceria
entre a Nasa, a Agência Espacial Europeia (ESA) e a Agência Espacial Canadense
(CSA). O principal objetivo do equipamento é revelar as origens do Universo e
conseguir "voltar no tempo" até 100 milhões de anos após o Big Bang.
 
Disponível em <https://www.terra.com.br/noticias/ciencia/telescopio-james-web
b-completa-abertura-e-assume-forma- �nal,d89950d1a327209990db354c7b8f6
b5b6lbebs3v.html>. Acesso em 11 jan. 2022 (com adaptações).
  
Telescópio James Webb, da Nasa, assume forma �nal no espaço; primeiras
imagens devem chegar em 5 meses. 
O anúncio foi feito neste sábado (8) pela agência espacial americana. 
Lara Pinheiro - 08/01/2022
A Nasa, agência espacial americana, anunciou, neste sábado (8), que o telescópio
James Webb, lançado ao espaço no dia 25 de dezembro, assumiu sua forma �nal,
com a implantação dos espelhos. 
A previsão é de que o James Webb chegue ao seu destino, a cerca de 1,5 milhão de
quilômetros da Terra, daqui a duas semanas. Astrônomos esperam olhar para trás
no tempo até 100 milhões de anos após o Big Bang. 
O telescópio ainda será alinhado e calibrado. Só daqui a 5 meses a agência deverá
receber as primeiras imagens dele, segundo anunciou na rede social Twitter: 
[...] 
Controladores de voo em Baltimore, no estado americano de Maryland, começaram
a abrir o espelho primário na sexta (7), desdobrando o lado esquerdo como uma
mesa suspensa. 
O espelho primário é feito de berílio, um metal leve, porém robusto e resistente ao
frio, noticiou a agência de notícias americana Associated Press (AP). Cada um de
seus 18 segmentos é revestido com uma camada ultra�na de ouro, altamente
re�exiva da luz infravermelha. 
Os segmentos hexagonais do espelho, do tamanho de uma mesa de centro, devem
ser ajustados nas próximas semanas, "para que possam se concentrar em estrelas,
galáxias e mundos alienígenas que podem conter sinais atmosféricos de vida", disse
a AP. 
[...]
Disponível em <https://g1.globo.com/ciencia/noticia/2022/01/08/telescopio-jam
es-webb-da-nasa-assume-forma-�nal- no-espaco-primeiras-imagens-devem-che
gar-em-5-meses.ghtml>. Acesso em 11 jan. 2022 (com adaptações). 
Como base na leitura e nos seus conhecimentos, avalie as a�rmativas. 
I. O telescópio James Webb assumiu sua forma �nal em 8 de janeiro de 2022,
quando chegou a 1,5 milhão de quilômetros da Terra. 
II. Após calibração e ajuste, o telescópio James Webb terá capacidade de captar
imagens de até 100 milhões de anos após o Big Bang. 
III. O espelho do telescópio James Webb é composto de 18 segmentos
hexagonais de ouro recobertos com uma �na camada de nióbio (Nb), que é um
metal leve e robusto. 
É correto o que se a�rma em
I, II e III.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
PERGUNTA 4
Leia o texto a seguir. 
                                                                                            A ditadura do algoritmo 
Considerando que, na política, uma ditadura caracteriza-se por um governo
autoritário ou totalitário, não vejo diferença entre a ditadura política e viver em um
mundo onde um robô ou uma inteligência arti�cial interpreta, aprende e provoca
contínua e quase naturalmente emoções humanas a partir de um volume
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a.
b.
c.
d.
e.
q ç p
monstruoso de informações publicadas a cada segundo. É a ditadura do algoritmo.
Por sinal, nunca a expressão “escravo do sistema” fez tanto sentido. 
No caso das redes sociais, o objetivo do “ditador algoritmo” é apresentar a melhor
experiência possível a quem estiver navegando, disponibilizando algum conteúdo
que seja agradável à pessoa e bloqueando o que não a agrade, garantindo
�delidade ao aplicativo e a todas as suas variantes. Mas isso vai além de
proporcionar uma boa experiência, pois o per�l de consumo também é mapeado,
facilitando a oferta de produtos e serviços aderentes aos anseios da pessoa. 
Essa ditadura do “soberano algoritmo” chega a ser até mais cruel que a ditadura
política, pois é camu�ada por imagens agradáveis, frases de incentivo e áudios que
tornam o pensamento dos que consomem tudo isso alinhado aos anseios daqueles
que criam armadilhas que levam a uma interpretação equivocada do mundo,
conduzindo a decisões irracionais que atendam às expectativas do “algoz
algoritmo”. Que triste estar em um mundo em que tudo é feito para que se leia, ouça
ou veja somente aquilo que queremos ler, ouvir e ver. A ausência do contraditório,
da discrepância e do discordante infantiliza qualquer relação e impede que se
mantenha a visão sobre o mundo e sobre a vida em evolução contínua.
MORAES, E. S. A ditadura do algoritmo. Folha, publicado 21 ago. 2021. Disponível
em <https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2021/08/a-ditadura-do-algoritmo.s
html>. Acesso em 21 fev. 2022 (com adaptações). 
 
Com base na leitura, avalie as asserções e a relação proposta entre elas. 
I. A ditadura imposta pelo “soberano algoritmo”, como ocorre nos regimes
políticos autoritários, impossibilita que as pessoas tenham uma experiência
prazerosa, com acesso a vários conteúdos de interesse em plataformas de
comunicação. 
                                                                                               PORQUE 
II. O caráter ditatorial do algoritmo refere-se à indução de determinada
interpretação da realidade baseada em informações selecionadas de acordo
com objetivos de�nidos.   
Assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II justi�ca a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II não
justi�ca a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma
proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição
verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
PERGUNTA 5
Leia o texto a seguir. 
                                                                                Entre gênios e vaias: os 100 anos
da Semana de Arte Moderna 
“Os velhos morrerão!”, berrava, destemido, o poeta Mário de Andrade para o público
que o vaiava durante seu discurso na Semana de Arte Moderna de 1922. A fala do
escritor e a reação do público resumem bem o signi�cado do evento que mudou
para sempre o panorama das artes brasileiras: o novo pedia, forçava passagem,
mesmo que a plateia não estivesse pronta para tamanha revolução. Mas vamosentender melhor o que aconteceu até a célebre fala. E, claro, as repercussões do
famoso evento. Marco do início do movimento modernista no Brasil, a Semana de
22, como também é conhecida, aconteceu no Theatro Municipal de São Paulo, entre
11 e 18 de fevereiro de 1922, e reuniu artistas de diversas áreas. Inspiradas no
cenário de renovação da arte ocidental e na vanguarda europeia, as obras
apresentadas visavam a inserir novas tendências de arte no panorama brasileiro.
Dessa maneira, conferências, recitais de poesia e apresentações musicais
alternavam-se com exposições de arquitetura, escultura e pintura. O evento trouxe
de�nitivamente a arte moderna para a realidade cultural brasileira. E sua in�uência
é sentida até hoje na criação artística nacional. 
Como foi a Semana de Arte Moderna de 1922? 
A semana foi articulada e organizada pelo escritor Mário de Andrade o também
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A semana foi articulada e organizada pelo escritor Mário de Andrade, o também
escritor Oswald de Andrade e o artista plástico Di Cavalcanti. Os eventos foram
realizados no célebre e belo Theatro Municipal de São Paulo. 
  
                                                                               
 
  
No saguão, foi instalada uma exposição de escultura e pintura. As obras de artistas
como Victor Brecheret, Di Cavalcanti e Anita Malfatti chocaram o público brasileiro,
nada acostumado às novas estéticas e formas de representação que o modernismo
propunha. Aliás, ao longo do evento, era comum ouvir burburinhos e vaias dos
visitantes pelos corredores e salões do teatro. A Semana de Arte Moderna também
teve espetáculos de dança, música, conferências e leitura de poesias. O intelectual e
escritor Graça Aranha abriu o festival, no dia 13, com a palestra “A emoção estética
da arte moderna”, recitando versos de Ronald de Carvalho e Guilherme de Almeida,
seguido de canções executadas pelo maestro Ernani Braga. O auge aconteceu em 15
de fevereiro, quando o modernismo literário causou indignação e confusão no
público, sobretudo a palestra de Mário de Andrade, “A escrava que não é Isaura”,
que defendia o abrasileiramento da língua portuguesa, e a conferência do poeta
Paulo Menotti del Picchia, sobre estética moderna. Durante seu conturbado
discurso, Mário precisou berrar para ser ouvido em meio à gritaria. Por isso, decidiu
ler seu manifesto na escadaria interna do teatro. Destemido, o poeta urrava para o
público a famosa frase que �cou para a posteridade: “os velhos morrerão!”. Vinte
anos mais tarde, o autor relembrou o episódio na obra “O Movimento do Theatro”,
dizendo: “como pude fazer uma conferência sobre artes plásticas, na escadaria do
Theatro, cercado de anônimos que me caçoavam e ofendiam a valer?”. O evento de
encerramento foi focado em música, com a execução de três peças de Heitor Villa-
Lobos. Em mais um fato que entrou para a história da conturbada semana, o
maestro e compositor subiu ao palco calçando um sapato em um pé e um chinelo
no outro. Como era de se esperar, foi vaiado. O público considerou a atitude
desrespeitosa. No entanto, Villa-Lobos depois justi�cou-se, esclarecendo que se
apresentou dessa forma porque estava com um calo no pé. De toda maneira, o fato
faz parte da grande lista de choques, questionamentos e incômodos causados
durante a semana por aqueles artistas jovens e revolucionários.
Disponível em <https://blog.bb.com.br/semana-de-arte-moderna/>. Acesso em
08 fev. 2022 (com adaptações).
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. Segundo o texto, a repercussão e a receptividade do público na Semana de
Arte Moderna foram surpreendentes, uma vez que movimentos de inovação
estética usualmente são bem recebidos pelo público brasileiro em geral. 
II. Conforme o texto, Mário de Andrade, já desgastado, causou a fúria da plateia
quando proferiu a frase “os velhos morrerão”, referindo-se à faixa etária do
público dominante no evento. 
III. De acordo com o texto, o legado da Semana de Arte Moderna passa pela
inserção das ideias vanguardistas europeias no cenário cultural e artístico
nacional
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16/05/22, 13:44 Fazer teste: PSA 2022/1 – PSA 6937-00
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a.
b.
c.
d.
e.
nacional. 
É correto o que se a�rma em
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
a.
b.
c.
d.
PERGUNTA 6
Leia o texto a seguir. 
                                                                   O que é metaverso, conceito que deixou
Zuckerberg obcecado? 
De olho em uma transformação futurística da internet, o Facebook já investiu
mais de US$ 50 milhões para construir 'universo virtual'. 
                                                                                                             24/11/2021 
O que é o metaverso? 
Metaverso é um termo amplo. Geralmente, refere-se a ambientes de mundo virtual
compartilhados que as pessoas podem acessar via internet. O termo pode se referir
a espaços digitais que se tornam mais realistas com o uso de realidade virtual (RV)
ou realidade aumentada (RA). 
Algumas pessoas também usam a palavra metaverso para descrever mundos de
jogos, nos quais os usuários têm um personagem que pode andar e interagir com
outros jogadores. Muitos livros e �lmes de �cção cientí�ca, por exemplo, são
ambientados em metaversos completos — mundos digitais alternativos que são
indistinguíveis do mundo físico real. Mas isso ainda é �cção. Atualmente, a maioria
dos espaços virtuais se parecem mais com o interior de um jogo de videogame do
que com a vida real. 
O interesse acelerado neste mundo alternativo, porém, pode ser visto como
resultado da pandemia covid-19. À medida que mais pessoas começaram a
trabalhar e a frequentar a escola remotamente, aumentou a demanda por maneiras
de tornar a interação online mais realista. 
O Facebook tem, hoje, mais de 10 mil funcionários focados na construção de
dispositivos, como óculos de realidade aumentada, que ajudariam a acessar o
metaverso da empresa. Na visão de Zuckerberg, esses dispositivos serão tão
onipresentes quanto smartphones no futuro. Em setembro, a empresa anunciou um
investimento de US$ 50 milhões para construir o metaverso: os recursos seriam
usados ao longo de dois anos para garantir que as tecnologias do metaverso sejam
"construídas de uma forma inclusiva e empoderadora".
Disponível em <https://www.terra.com.br/noticias/tecnologia/o-que-e-metavers
o-conceito-que-deixou-zuckerberg- obcecado,d70358e652376e912b790a25f5f5
a47alpwfw4og.html>. Acesso em 12 jan. 2022 (com adaptações)
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas. 
I. O metaverso é um ambiente digital imaginário, cópia exata do mundo físico
real, em que as pessoas compartilham experiências. 
                                                                                                     PORQUE 
II. No metaverso, são usadas tecnologias de realidade virtual e realidade
aumentada que permitem que as pessoas façam interações online mais
realistas. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II justi�ca a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II não
justi�ca a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma
proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição
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 Estado de Conclusãoda Pergunta:
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16/05/22, 13:44 Fazer teste: PSA 2022/1 – PSA 6937-00
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d.
e.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição
verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
PERGUNTA 7
Leia o trecho do texto intitulado “Trabalho escravo contemporâneo”, do
professor de sociologia Francisco Por�rio. 
O trabalho escravo, infelizmente, é uma realidade para muitas pessoas no Brasil e
no mundo. Dados da Organização Internacional do Trabalho (OIT) apontam que
existem, no mínimo, 20,9 milhões de pessoas escravizadas, enquanto um
levantamento promovido pela ONG estadunidense “Free the Slaves” estima um total
de 27 milhões de pessoas que trabalham em condições análogas à escravidão no
mundo. 
Existem duas convenções de trabalho da OIT, uma de 1930 e outra de 1957, que
visam a regulamentar as condições de trabalho e erradicar o trabalho escravo. No
Brasil, o artigo 149 do Código Penal Brasileiro de�ne as condições de trabalho
análogo à escravidão que incluem o trabalho forçado e as condições degradantes de
trabalho e prevê punições para quem for condenado pela prática de escravização e
aliciamento de pessoas para trabalhos forçados. Vale ressaltar que a ONU e a OIT
reconhecem o conceito de trabalho escravo disposto no Código Penal Brasileiro. 
Existe um ciclo do trabalho escravo que inclui: a miséria em que muitas pessoas se
encontram; o aliciamento dessas pessoas com promessas de mudança de vida; e o
trabalho que elimina as condições de desligamento entre o trabalhador e o patrão.
Esse ciclo somente pode ser encerrado com a denúncia e a �scalização. 
Ciclo do trabalho escravo contemporâneo 
Por não ser uma prática legalmente aceita em quase todo o mundo e ser condenada
por organismos internacionais, a escravização de pessoas pode ser resumida em um
ciclo que se repete na maioria dos casos. Esse ciclo tem seis etapas cíclicas e uma
única saída possível para que ele seja encerrado. Os tópicos a seguir explicam
melhor como o ciclo do trabalho escravo funciona. 
Vulnerabilidade socioeconômica. As vítimas do trabalho escravo contemporâneo
são pessoas com baixa renda ou desempregadas, geralmente com pouca instrução,
que procuram uma saída para as condições precárias em que vivem. Muitas delas
estão nas zonas rurais ou em pequenas cidades. 
Aliciamento e migração. Pessoas chamadas “gatos” são as responsáveis por aliciar
as pessoas em situações vulneráveis ao trabalho escravo. Como convencimento, os
gatos prometem uma boa remuneração e boas condições de trabalho. As pessoas
aliciadas são levadas para longe de seus locais de origem, muitas vezes até para
outros países. Essas pessoas acumulam, ao longo de sua trajetória, dívidas
impossíveis de serem quitadas com o ordenado que receberão dos patrões. A
primeira dívida é adquirida pela passagem que levará a pessoa até o seu local de
trabalho. Muitas das vítimas são crianças, e uma grande parcela, de crianças ou
não, é explorada sexualmente. Em muitos casos, a exploração sexual acontece sem
sequer a vítima saber que estava sendo levada para a prostituição. 
Trabalho escravo. Ao chegarem aos seus destinos, as vítimas deparam-se com as
reais condições a que serão submetidas. Condições degradantes de trabalho,
alimentação e alojamento; aquisição de dívidas, além da passagem, com
ferramentas, alimentação, alojamento; e a retenção dos documentos, até que as
vítimas quitem as suas dívidas. Junto a todas essas violações dos Direitos Humanos,
vem a baixa remuneração, que impossibilita que a dívida seja paga. 
Fuga. Em geral, existem casos de pessoas que conseguem fugir dos locais de
trabalho e dos patrões criminosos que as escravizam. Essas pessoas colocam suas
próprias vidas em risco, pois há os criminosos ligados ao trabalho escravo e ao
trá�co de pessoas (os quais montam um arsenal) e vários capatazes para manterem
as vítimas sob controle. Se as vítimas que fogem conseguirem êxito, elas poderão
denunciar a sua situação para as autoridades, o que nos leva ao próximo ponto do
ciclo. 
Fiscalização e libertação. Ao receber uma denúncia, o Ministério Público do
Trabalho, o Ministério Público, as polícias ou qualquer autoridade estatal têm o
dever de acatar a denúncia e investigar aquilo que foi denunciado. Esse tipo de
�scalização é importante, pois é o que leva à libertação das vítimas do trabalho
escravo. 
Pagamento de direitos. No Brasil, os criminosos responsáveis pela escravização de
pessoas podem sofrer até penas de reclusão Além de qualquer punição legal que
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a.
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pessoas podem sofrer até penas de reclusão. Além de qualquer punição legal, que
pode, inclusive, ser branda, os condenados devem realizar indenizações pela
situação gerada à vítima e pagamento de direitos trabalhistas retroativos, como
salário mínimo compatível com a jornada trabalhada e com o que estabelece a
convenção trabalhista que rege a função exercida. Também devem ser pagos
direitos, como férias remuneradas, adicional de férias, fundo de garantia por tempo
de serviço (FGTS) e décimo terceiro salário. 
Vulnerabilidade socioeconômica.: Infelizmente, muitas vítimas do trabalho
escravo retornam para as suas terras natais e para a situação de penúria em que se
encontravam no início do ciclo, ou seja: o desemprego, a baixa remuneração, a
miséria, a fome etc. No entanto, essa situação pode ser revertida com a atuação de
setores (governamentais ou não) que promovam a erradicação do trabalho escravo
ou a assistência às vítimas.
Disponível em <https:/brasilescola.uol.com.br/sociologia/escravidao-nos-dias-de
-hoje.htm>. Acesso em 31 jan. 2022 (com adaptações).
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. Segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT), o trabalho escravo
contemporâneo é observado somente em países que utilizaram a mão de obra
escrava durante o período de colonização, como o Brasil. 
II. Atualmente, a instalação do trabalho considerado escravo envolve um ciclo
composto por variáveis que incluem a miséria e o desrespeito aos direitos
humanos. 
III. O aliciamento e a migração constituem etapas cíclicas que caracterizam o
trabalho escravo e envolvem a ação dos chamados “gatos”, que agem em
grupos sociais vulneráveis. 
É correto o que se a�rma em
I e III, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
I, II e III.
PERGUNTA 8
Leia o texto a seguir. 
                                                             Pandemia acelerou a transformação digital
no mercado de trabalho 
                                            Pesquisa mostra que a pandemia acelerou a
transformação digital em 72% das empresas 
                                                                                             Publicado em 12/10/2021 
Uma pesquisa realizada pela The Economist Intelligence Unit (EIU), a pedido da
Microsoft, aponta que a pandemia acelerou a transformação digital no mercado de
trabalho. 
O estudo contou com a participação de líderes empresariais de diversos setores em
países das Américas, Europa e Ásia-Pací�co. O objetivo principal da EIU foi analisar
a relação e a evolução da tecnologia, negócios e pessoas durante o período
pandêmico, mostrando insights do ano passado e caminhos a serem seguidos. 
Para a maioria dos entrevistados, a preparação digital foi um ponto crucial para a
adaptação ao novo cenário do mercado de trabalho. Basicamente, as empresas
mais familiarizadas com soluções digitais conseguiram capacitarseus colaboradores
e se recuperar mais rapidamente. Segundo o relatório, a pandemia acelerou a
transformação digital em 72% das empresas. 
Também houve um interesse maior em usar a tecnologia para melhorar o
engajamento dos funcionários. Com a introdução das jornadas de trabalho remoto,
executivos de todos os setores se viram mais preocupados em “envolver e conectar
os funcionários”. Antes da pandemia, apenas 24% dos entrevistados se
preocupavam com essa questão, saltando para 36% com a chegada da crise
sanitária. 
Além disso, 75% dos participantes da pesquisa disseram que o uso da tecnologia
para a transformação digital deve não só contribuir para o sucesso empresarial,
mas trazer melhorias sociais como inclusão, acessibilidade e sustentabilidade. 
Tecnologia 
Os resultados do estudo evidenciam que a pandemia acelerou a transformação
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digital nos negócios, fazendo da tecnologia uma ferramenta indispensável para a
retomada das operações durante as medidas de distanciamento social e lockdown. 
Por outro lado, apesar de permitir a continuidade das atividades, a pesquisa
“revelou lacunas de quali�cação, privacidade e segurança” que precisam ser
corrigidas pelas companhias. 
O fato é que, apesar das di�culdades enfrentadas, o investimento em tecnologia
cresceu consideravelmente em meio à pandemia de COVID-19. Para 50% dos
participantes do estudo, as soluções em nuvem foram fundamentais para a
manutenção das operações. Na sequência, estão as ferramentas de trabalho remoto
(40%), de Inteligência Arti�cial (IA) e Machine Learning (33%), seguidas pela Internet
das Coisas (31%). 
Conforme a�rmou o editor-chefe da The Economist Intelligence Unit, Michael Gold, a
pandemia acelerou a transformação digital e ainda “se mostrou como uma
ferramenta essencial para permitir que as empresas se recuperem com mais
agilidade de grandes interrupções”.
Disponível em <https://www.contabeis.com.br/noticias/49009/pandemia-aceler
ou-a-transformacao-digital-no- mercado-de-trabalho/>. Acesso em 06 fev. 2022.
   
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. De acordo com a pesquisa, apenas 36% dos funcionários das empresas
mostraram-se envolvidos e conectados durante a crise sanitária. 
II. Segundo o estudo, a preparação digital foi um ponto crucial para a adaptação
ao novo cenário. 
III. A pesquisa evidenciou que as empresas que não realizaram a transformação
digital, que correspondem a 28% do total, não sobreviveram no mercado. 
É correto o que se a�rma em
III, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
II, apenas.
I, II e III.
PERGUNTA 9
Leia o texto e a imagem. 
A inclusão de pessoas com de�ciência nas escolas comuns na rede regular de ensino
coloca novos e grandes desa�os para o sistema educacional. Talvez nos últimos
tempos esse seja um dos temas que mais provoca professores das escolas comuns,
professores do ensino especial, pais e comunidade a realizar discussões tão
acaloradas a respeito de modi�cações que devem ser realizadas na escola que nem
mesmo as três leis de diretrizes e bases conseguiram... Entender a diferença não
como algo �xo e incapacitante na pessoa, mas reconhecê-la como própria da
condição humana ainda é muito distante e complexo para a maioria dos
professores que trabalha com o conceito de que todos os alunos são iguais e que as
turmas são homogêneas. A diferença que se materializa não somente pela
de�ciência, mas também pelas diferenças de raça, sexo, religião, existe em todos
nós, em todas as salas de aula, tendo alunos com de�ciências ou não... A
transformação de todas as escolas em escola inclusiva é um grande desa�o que
teremos que enfrentar. A rede�nição do papel das escolas especiais como
responsáveis pelo oferecimento de atendimento educacional especializado e das
escolas comuns como o local onde os alunos através dos conhecimentos possam
questionar a realidade e coletivamente viver experiências que reforcem o sentimento
de pertencimento é condição para que a inclusão aconteça. Nesse contexto, o
redimensionamento no enfoque da formação dos professores é imprescindível, e o
objetivo não deve ser o de adquirir conhecimentos, mas, sim, de desenvolver a
capacidade de adquirir conhecimentos. Tanto quanto os seus alunos, os professores
também têm que se sentir incluídos. Nos projetos de formação, duas realidades
precisam ser consideradas: a pessoa do professor e a equipe (professor/escola). É
preciso que os problemas de aprendizagem deem lugar ao estudo e à re�exão dos
problemas do ensino, assim como, em vez de preocuparmos sobre como devemos
ensinar, precisamos estudar como os nossos alunos aprendem. Atividades tão
comuns como ditar e escrever, falar e ouvir devem ser totalmente eliminadas pelos
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professores que nos seus espaços de formação precisam re�etir suas práticas e criar
alternativas que reconheçam que educar é muito mais do que preparar os alunos
para fazer exames, decorar a tabuada ou reproduzir fórmulas e conceitos que não
entendem.
Disponível em <http://www.fmss.org.br/artigo-inclusao-escolar-um-direito-de-to
dos-alunos-com-e-sem-de�ciencia/>. Acesso em 16 fev. 2022 (com adaptações).
                                                       
 
                      Disponível em <https://pasc.pt/actividades/clusters-tematicos/inclu
sao-social/>. Acesso em 16 fev. 2022. 
  
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. O conceito de que todos os alunos são iguais e as turmas são homogêneas
deve ser a base para a inclusão de pessoas com de�ciência nas escolas. 
II. Fazer ditados, realizar provas e decorar tabuada são atividades essenciais
para o aprendizado e para a inclusão dos alunos com de�ciência. 
III. A �gura ilustra a ideia, também a�rmada no texto, de que é necessário
respeitar e acolher as diferenças. 
É correto o que se a�rma somente em
I.
II.
III.
I e III.
II e III.
a.
b.
PERGUNTA 10
A Constituição Federal brasileira �xa como um dos objetivos fundamentais da
República Federativa do Brasil a construção de uma sociedade livre, justa e
solidária e a redução das desigualdades sociais e regionais, conforme artigo 3º e
seus incisos I e III. A Constituição Federal brasileira entrou em vigor em 5 de
outubro de 1988 e, evidentemente, as dimensões de liberdade, justiça e
solidariedade, bem como de desigualdades sociais e regionais, são diferentes
em 2022 do que eram naquele momento, embora, infelizmente, alguns
problemas possam ter permanecido sem solução. 
Sobre as desigualdades e os direitos da população brasileira, avalie as
a�rmativas. 
I. O acesso à internet não é homogêneo e constitui uma nova forma de
desigualdade social, conforme se comprovou durante a pandemia de COVID-19.
II. A disseminação de fake news, ou seja, notícias falsas, nas redes sociais, é uma
nova forma de liberdade de expressão. 
III. A transição de gênero é reconhecida como um direito, pois permite às
pessoas autodeterminarem sua identidade, independentemente dos aspectos
biológicos de nascimento. 
É correto o que se a�rma apenas em
I.
II.
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III.
II e III.
I e III.
a.
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d.
e.
PERGUNTA 11
Leia os quadrinhos e o texto a seguir.   
                                  
Disponível em <https://web.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.48836167
1209144/5183862191659045>. Acesso em 08 fev. 2022.
Segundo Sarmento (2006), em linhas gerais, o discurso de ódio é uma manifestação
de linguagem escrita ou oral que visa à incitação de discriminação, hostilidade e
violência contra pessoa ou grupo de indivíduos, em virtude de sua orientação sexual,
gênero, raça, religião, nacionalidade, condição física ou outra característica. Os
comícios nazistas teriam sido uma incitação explícita, portanto trariam o enquadre
mais típico desse discurso. Já as “piadas”, embora materialmente se revistam de
todas as características do discurso de ódio, têm contornos irreverentes e de humor
que dissimulam seu conteúdo e, assim, os componentes que caracterizam o ódio
�cam disfarçados, acabam sendo transmitidos de forma velada, implícita, e passam
despercebidas, embora estejam subliminarmente se prestando a propósitos
semelhantes.
FREITAS, L. Performatividade no humor em stand up: discurso de ódio e
violência simbólica. Revelli, v.8 n.1. abril/2016, p.170 (com adaptações).
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. Os quadrinhos e o texto apontam que o humor é, em alguns casos, disfarce
para o discurso de ódio. 
II. Segundo o texto, as piadas, mesmo que contenham discurso discriminatório,
são irreverentes e não se prestam a propósitos de incitação do ódio. 
III. O discurso de ódio caracteriza-se pela incitação à discriminação de pessoas
por conta de características como gênero, orientação sexual, etnia,
nacionalidade e condição física. 
É correto o que se a�rma em
I, II e III.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
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PERGUNTA 12
Leia os quadrinhos e o texto.  
                                                     
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a.
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e.
Disponível em<http://sites.correioweb.com.br/app/noticia/encontro/atualidades/201
5/03/09/interna_atualidades,2136/conheca-o-ilustrador-que-da-vida-a-armandinho-
que-e-sucesso-no-facebo.shtml>. Acesso em 24 mar. 2022. 
  
Para compreender o que Foucault entendia por “poder”, é preciso ter uma ideia de
como os �lósofos antes dele interpretavam o conceito: o pai da sociologia, Max
Weber, por exemplo, acreditava que o poder do Estado consistia no “monopólio do
uso legítimo da força física”; já o inglês Thomas Hobbes acreditava na possibilidade
de um “Estado Soberano”, em que todos abdicariam de sua liberdade em favor da
paz civil, e chamou isso de Leviatã. 
Seguindo a lógica hobbesiana, Foucault concebia a ideia de violência exercida pelas
corporações sobre os trabalhadores; da violência dos homens sobre as mulheres no
patriarcado; e da violência dos brancos sobre os negros através do racismo
estrutural. Para ele, essas demonstrações de força são amostras do poder soberano
descrito por Hobbes. Mas ele duvidava que o poder só poderia assumir uma forma
única, e chegou a propor outras formas que podem coexistir ou mesmo entrar em
con�ito umas com as outras. 
No livro em que disserta sobre como a sexualidade persiste em uma sociedade que a
reprime, “História da Sexualidade”, volume um, o �lósofo apresenta uma dessas
formas de poder: o biopoder, o qual não proíbe o sexo, mas o reduz a questões de
reprodução e saúde. Para ele, a ideia de classi�car a homossexualidade como
“perversão”, no século 19, por exemplo, foi uma manifestação desse biopoder.
Disponível em <https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/Filoso�a/noticia/201
9/09/michel-foucault-ideias-de-poder-e-�loso�a-do-pensador-frances.html>.
Acesso em 24 mar. 2022. 
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. De acordo com texto, para o �lósofo Michel Foucault, o poder permeia as
relações sociais, não se limitando, assim, ao poder estatal. 
II. O objetivo da tirinha é evidenciar como os alunos se desviam do tema dado
pelos professores. 
III. O personagem Armadinho apresenta, em sua fala, uma perspectiva que
contraria o pensamento de Foucault porque o menino mostra uma visão crítica
em relação ao poder. 
IV. No pensamento de Foucault, o poder constitui binômios de
opressores/oprimidos na sociedade. 
É correto o que se a�rma apenas em
I, II e III.
III e IV.
I e IV.
I, III e IV.
I e II.
PERGUNTA 13
Leia o texto a seguir. 
                                                                                           A era da dispersão 
                                                                                  Fernando Schüler – 20/01/2022 
O perigo chegou de mansinho. Você precisa entregar aquele projeto, na empresa, e
quando menos percebe está assistindo a vídeos sobre tsunamis no YouTube Você
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16/05/22, 13:44 Fazer teste: PSA 2022/1 – PSA 6937-00
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quando menos percebe está assistindo a vídeos sobre tsunamis no YouTube. Você
decide fazer aquela pós-graduação que planejava há muito tempo, mas na sexta-
feira à noite, no meio da aula, está perdido checando mensagens, no WhatsApp, ou
bisbilhotando a vida de um monte de gente que você mal conhece, no Instagram. 
Leio que nós, brasileiros, gastamos três horas e 42 minutos todos os dias nas redes
sociais. Pouco mais de dez horas na internet, sendo metade disso em um telefone
celular. Achei incrível isso. Gastamos mais de vinte horas por mês só no TikTok, e a
coisa vem crescendo. Fui somando tudo com o que as pessoas presumivelmente
fazem desconectadas (dormir, por exemplo, ou quem sabe ler alguma coisa) e a
conta não fecha. A última novidade parece ser o metaverso. Vejo um especialista
animado dizendo “você poderá ser qualquer coisa por lá, um gato, um coelho, ou
mesmo um Elvis Presley”, e garante que será a rede dominante no futuro próximo. 
Há quem diga que não vê nenhum problema nisso. A sobrecarga de informação é
um fato do nosso tempo e é natural que percamos um pouco do dia separando o
joio do trigo. Há quem vá mais longe e diga que a dispersão no mundo digital pode
ser mesmo um modo de vida. A psicanalista Elisabeth Roudinesco vai nessa direção.
Ela diz que “estar o tempo todo conectado é melhor do que usar drogas”. Achei fraco
o argumento. Sou dos que descon�am que há um problema bastante grave aí, que
em geral costumamos empurrar para debaixo do tapete. 
Talvez eu ache isso porque sou professor. Percebo o efeito destruidor sobre a
atenção dos alunos pela simples presença de um celular em sala de aula. Um estudo
feito na Universidade Carnegie Mellon mostrou que o desempenho de alunos com
seus aparelhos ligados, em testes padronizados, é 20% menor do que o de alunos
inteiramente focados. Outra pesquisa mostra que levamos até 23 minutos para
retomar a atenção quando somos interrompidos. Se fossem dez ou quinze minutos,
isso não faria lá grande diferença. Esse não é o ponto central. 
O ponto é que andamos em meio a uma guerra. Quem faz o alerta é um ex-
estrategista do Google, James Williams, que lança agora no Brasil seu livro
“Liberdade e Resistência na Economia da Atenção”. Williams trabalhava no Google
exatamente na área de “programação persuasiva”. Era pago para criar estratégias
de “captura” da atenção das pessoas. Em um dado momento, percebeu que ele
mesmo havia perdido o controle. Não era a primeira vez que tinha acontecido isso.
No ensino médio, se meteu comgames digitais e quase dançou. Depois fez uma
carreira de sucesso, na indústria da tecnologia, focado em “�delizar” usuários, até
perceber que ele mesmo havia sido �sgado. A partir daí, deu um tempo. Foi estudar
em Oxford e tentar decifrar o problema. 
Ele diz que vivemos uma epidemia. Que há uma indústria inteira focada em
capturar aquilo que cada um de nós tem de mais importante: nosso tempo e nossa
atenção. Captura voluntária, feita com técnicas so�sticadas de inteligência arti�cial,
uso de cookies, de clickbaits, aqueles conteúdos “caça-cliques” com títulos do tipo
“Dez vídeos que vão fazer você chorar”, e coisas do tipo. O tempo de atenção de
cada indivíduo passou a ser milimetricamente monitorado. Tornou-se, ele mesmo, o
produto. Há um velho conceito de “liberdade como autodomínio” em jogo aí, e é
precisamente isso, a retomada do controle sobre nossa própria atenção, que
Williams enxerga como o “grande desa�o da nossa época”. 
A informação foi, no passado, um bem escasso. Em “Relatos do Mundo”, Tom Hanks
faz o papel de um veterano da Guerra Civil que ganha a vida lendo notícias de jornal
em teatros e igrejas nas pequenas cidades do Velho Oeste. A atenção, à época, era
abundante, diante da informação rarefeita. A coisa hoje se inverteu. A informação se
tornou abundante e a atenção, um recurso escasso. Acessamos muito mais
informação do que precisamos. Ela vem de maneira caótica, em boa parte
mesquinha, feita de qualquer besteira capaz de capturar nossa atenção. 
Sempre me surpreendo com o oceano de informação irrelevante que toma conta do
debate público. O acidente de moto do general Pazuello, a “quentinha” do Wagner
Moura com os sem-teto, a última treta do Zé de Abreu com não sei quem. A lista dos
trend topics do Twitter é um bom mostruário do besteirol in�nito, mas está longe de
ser o único. O resultado está aí. A política transformada em um exercício
permanente de incomunicabilidade, em que cada um tem a sensação de ganhar
alguma coisa, no curtíssimo prazo, e todos perdem, coletivamente. 
O primeiro resultado da dispersão crônica é a perda do sentido de potência e
realização pessoal. Tenho um amigo escritor que a cada dois anos passa um tempo
numa pousada, no interior, escrevendo seus livros. Ele guarda o celular em um cofre
e desliga seu acesso à internet. Ele entra em �ow. Um estado de completa imersão
no que está fazendo. Isso lhe dá um sentido de autodomínio e a sensação de que
realmente está fazendo o que havia decidido fazer. O modo dispersivo dos meios
digitais poderia tirar tudo isso dele. Em troca, lhe daria uma sucessão de
recompensas de curto prazo, em geral inúteis. 
Outro resultado são as microafetações de humor. Há uma tonelada de estudos que
mostram a conexão direta entre o uso intensivo de redes sociais e o aumento da
ansiedade e do estresse. A permanente comparação de sua vida real com a vida
“editada”, dos outros; a raiva que dá, todas as manhãs, ao checar as opiniões do
político que você odeia e dos queridos amigos que gostam dele. Um grupo de
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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16/05/22, 13:44 Fazer teste: PSA 2022/1 – PSA 6937-00
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a.
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p q q g q g g p
pesquisadores da Universidade de Pittsburgh conduziu um amplo estudo
identi�cando “uma signi�cativa associação entre o uso das mídias sociais e o
aumento da depressão”. Eu me lembrei da de�nição algo poética de Tim Wu sobre a
liberdade: a possibilidade de “viver sem ansiedade”. No fundo é isso que está em
jogo. 
Sou vivido demais para acreditar que produziremos uma “solução coletiva” para
esse problema todo. Que iremos disciplinar as redes sociais, que as big techs
ajustarão seus algoritmos, ou que algum cometa cairá sobre a Terra e desligará a
internet por duas ou três gerações. O mercado e o avanço tecnológico tratarão de
despejar mais e mais informação sobre a nossa cabeça. 
De modo que me permito deixar um conselho neste ainda quase início de ano:
larguem um pouco a internet. Em especial, as mídias sociais. Há quem ganhe
dinheiro com isso, mas não são muitos. A maioria só perde seu bem mais precioso: o
tempo. Esse bem fugidio, que apenas vai escorregando, sem que a gente perceba, e
cujo preço, no �nal, vem na conta de uma tristeza morna por tudo aquilo que
deixamos de viver.
Disponível em <https://veja.abril.com.br/coluna/fernando-schuler/a-era-da-disp
ersao/>. Acesso em 05 fev. 2022 (com adaptações).
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. O autor propõe o �m da internet, pois ela é responsável pela falta de
concentração das pessoas e pelas suas alterações de humor, que geram a
depressão. 
II. Segundo o texto, empresas do segmento da internet valem-se de estratégias
de “programação persuasiva” para captar e manter a atenção dos usuários. 
III. De acordo com o texto, a internet tem aspectos positivos e negativos: o
excesso de informações faz com que as pessoas se tornem ansiosas, mas o uso
contínuo da rede impede o envolvimento com drogas. 
É correto o que se a�rma apenas em
I.
II.
I e II.
III.
II e III.
PERGUNTA 14
Leia o trecho do livro “Sociedade do cansaço”, do pensador contemporâneo
Byung-Chul Han, e os quadrinhos. 
Cada época teve suas enfermidades fundamentais. (...) Visto a partir da perspectiva
patológica, o começo do século XXI não é de�nido como bacteriológico nem viral,
mas neuronal. Doenças neuronais como a depressão, transtorno de dé�cit de
atenção com síndrome de hiperatividade (Tdah), transtorno de personalidade
limítrofe (TPL) ou a Síndrome de Burnout (SB) determinam a paisagem patológica do
começo do século XXI. Não são infecções, mas enfartos, provocados não pela
negatividade de algo imunologicamente diverso, mas pelo excesso de positividade.
Assim, eles escapam a qualquer técnica imunológica, que tem a função de afastar a
negatividade daquilo que é estranho. 
                                            HAN, Byung-Chul. Sociedade do cansaço. Petrópolis:
Vozes, 2015, p.7. 
  
                                
 
                               Disponível em <https://br.pinterest.com/pin/42854572077609
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a.
b.
c.
d.
e.
spo e e ttps: b .p te est.co p 85 5 0 609
1114/>. Acesso em 10 mar. 2022. 
  
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. De acordo com o �lósofo Byong-Chul Han, no século XXI, o cenário patológico
é formado exclusivamente por doenças neuronais. 
II. O objetivo dos quadrinhos é mostrar a importância de se consultar um
médico no caso de qualquer doença, pois as pessoas, na pós-modernidade,
apresentam excesso de positividade, como a�rma o texto do �lósofo. 
III. Segundo Byung-Chul Han, as doenças também são determinadas
historicamente, de acordo com as condições sociais em que vivem as pessoas. 
É correto o que se a�rma em
I, II e III.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
III, apenas.
PERGUNTA 15
Leia o texto a seguir, publicado em 8 de agosto de 2021, no site da
Agência de Notícias do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE).
Com pandemia, setor cultural perde 11,2% de pessoas ocupadas
em 2020
A pandemia teve forte efeito no setor cultural em 2020, que perdeu, em
relação ao ano anterior, percentual maior de postos de trabalho do que o
total da população ocupada no país. Em 2019, 5,5 milhões de pessoas
trabalhavam em atividades culturais, o que representava 5,8% do total de
ocupados. No ano passado, eram 4,8 milhões (5,6%), invertendo ganho
crescente do setor desde 2016. Os dados são doSistema de Informações
e Indicadores Culturais 2020, divulgado pelo IBGE.
Entre 2019 e 2020, as atividades relacionadas à cultura que mais
perderam pessoal ocupado foram moda, o setor moveleiro, impressão e
reprodução, as atividades relacionadas a eventos, recreação e lazer. Já as
ocupações que mais fecharam postos de trabalho foram organizadores de
conferências e eventos; alfaiates, modistas, chapeleiros e peleteiros;
marceneiros e afins; profissionais da publicidade e da comercialização.
“Com raras exceções, a pandemia desacelerou a economia, como foi o
caso das atividades consideradas não essenciais. No setor cultural, isso
�cou ainda mais evidente no segmento de eventos e recreação, com o
fechamento total de casas de espetáculo, cinemas, teatros e outros
equipamentos culturais, com a menor mobilidade das pessoas para
controle do vírus”, explica o analista da pesquisa, Leonardo Athias.
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a.
b.
c.
d.
e.
I. A pandemia de covid-19 impactou negativamente os postos de
trabalho de atividades relacionadas à cultura no ano de 2020.
II. De acordo com os dados apresentados no gráfico, o número de
pessoas ocupadas no setor cultural no ano de 2020 representou
aproximadamente 88% da ocupação observada em 2019.
III. O ano de 2019 concentrou o maior número de pessoas trabalhando
em atividades culturais, no período apresentado na série histórica.
 
 
 
Com base na leitura do texto, avalie as afirmativas a seguir.
É correto o que se afirma em
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
PERGUNTA 16
Leia o texto a seguir.
A pandemia de covid-19 agravou um problema ambiental já sem controle:
a produção e o descarte inadequado de plástico. Um trio de pesquisadores
da China e dos Estados Unidos estimou que, do início da circulação do
novo coronavírus até 23 de agosto de 2021, 193 países tenham gerado
8,4 milhões de toneladas de materiais plásticos a mais do que o
normalmente produzido. A maior parte (87% do total) corresponde a
material de uso hospitalar. Outros 7,6% se devem à produção de
equipamentos de proteção pessoal (essencialmente máscaras) e 4,7% a
embalagens de produtos comprados on-line. De todo esse plástico extra,
cerca de 25 mil toneladas devem chegar ao mar, o equivalente a 1,5% do
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a.
b.
c.
d.
e.
I. A pandemia de covid-19 é responsável por dar origem ao descarte
inadequado de plástico no mundo.
II. O total de plásticos lançados nos oceanos em um ano corresponde a
mais de um milhão de toneladas.
III. A maioria dos plásticos não é biodegradável e, portanto, persiste no
ambiente aquático e no seu entorno por muitos anos.
cerca de 25 mil toneladas devem chegar ao mar, o equivalente a 1,5% do
que já é lançado nos oceanos anualmente. Usando modelagem
computacional, o grupo do cientista ambiental Yanxu Zhang, da
Universidade de Nanjing, na China, calcula que em três anos uma
proporção importante desse plástico deve estar nas praias e no sedimento
marinho e outro tanto no oceano Ártico.
Disponível em <https://revistapesquisa.fapesp.br/danos-ambientais-da-covid-19/>. Acesso em 24 fev.
2022 (com adaptações).
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
É correto o que se afirma em
I, apenas.
I e II, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
PERGUNTA 17
I. O valor, em reais, do ICMS pago no litro da gasolina é mais do que o
dobro do pago no litro de diesel.
II. Quando o consumidor compra o botijão de gás de cozinha por
R$100,00, ele paga R$17,00 de impostos.
III. Quando o consumidor abastece o carro com 20 litros de gasolina,
Leia, na figura a seguir, a composição dos preços da gasolina, do diesel e
do GLP (gás de cozinha) em 22 de março de 2022.
 
 
 
Com base na leitura e supondo que o consumidor pague cerca de R$8,00
pelo litro da gasolina, R$6,00 pelo litro do diesel e R$100,00 pelo botijão
de gás de cozinha, avalie as afirmativas.
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a.
b.
c.
d.
e.
g
ele paga quase R$70,00 de impostos.
É correto o que se afirma em
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
a.
b.
c.
d
PERGUNTA 18
I. Os dados revelam que o continente africano, no geral, apresenta
melhores condições de vida para sua população.
II. O número de desempregados na Grã-Bretanha é praticamente igual
ao da Rússia.
III. Entre os países representados no mapa, a África do Sul é o que
apresenta maior índice de desemprego.
Observe o mapa a seguir.
 
 
 
Com base nas informações do mapa, avalie as afirmativas.
É correto o que se afirma em
I e II, apenas
II e III, apenas.
I e III, apenas.
III apenas
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d.
e.
III, apenas.
I, II e III.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 19
I. O texto expõe princípios estéticos que defendem a liberdade formal
na expressão poética.
II. O poeta posiciona-se contra o funcionalismo público e as ações
governamentais, propondo a libertação do povo brasileiro.
III. O poeta critica o engessamento da poesia e, para isso, cria versos
com métrica (número de sílabas) e rima regulares.
Em 2022, a Semana de Arte Moderna, realizada no Teatro Municipal de
São Paulo, comemora 100 anos. O evento marcou oficialmente o
nascimento do movimento modernista no país.
Leia o poema abaixo, de Manuel Bandeira, um dos grandes nomes do
Modernismo brasileiro.
 
 
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
É correto o que se afirma somente em
I.
II.
III.
I e II.
I e III.
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PERGUNTA 20
Em uma simples ida ao supermercado notamos que os produtos sofrem
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a.
b.
c.
d.
e.
I. A menor variação do preço da cesta básica no Rio de Janeiro
ocorreu entre novembro e dezembro de 2019.
II. O menor valor da cesta básica ocorreu em janeiro de 2019.
III. Em julho de 2020, o custo da cesta básica era um pouco mais de
R$500,00.
Em uma simples ida ao supermercado, notamos que os produtos sofrem
variações de preço. Alguns desses produtos são considerados básicos para
a alimentação de uma família e compõem a chamada cesta básica.
Considere o gráfico a seguir, que indica a variação do custo da cesta
básica na cidade do Rio de Janeiro.
 
 
 
Com base no gráfico, avalie as afirmativas a seguir, referentes ao período
representado na figura.
É correto o que se afirma apenas em
I e II.
I e III.
I.
II.
III.
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