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Exercícios : NP1 - 1 a 15; NP2 - 16 a 30.
Exercício 1:
Os conceitos de crescimento e desenvolvimento humano relacionam-se a mudanças estruturais e funcionais. Pensando-se nesses dois conceitos com embasamento no conhecime
Assinale a alternativa que está correta no que se refere a fenômenos de crescimento no ser humano.
A)
 O crescimento é considerado somente em relação à altura da pessoa, por isso se diz que a pessoa pára de crescer por volta do final da adolescênci
 
 
 
 
B)
Um anão, por exemplo, é uma pessoa que nunca cresce, embora se desenvolva.
C)
 O crescimento do ser humano é bastante rápido nos primeiros seis meses de vida e na puberdade.
D)
 Crescimento refere-se também ao tamanho de todos os órgãos, que só param de crescer quando a pessoa morre.
E)
 É correto dizer, do ponto de vista científico, que uma pessoa cresceu quando ela toma atitudes mais.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 2:
"Pau que nasce torto, nunca se endireita". Esse dito popular indica que certas tendências de comportamento do ser humano não se modificam ao lo
 
 
 
 
 
 
A)
 está correta, porque se refere à personalidade, que não passa por qualquer alteração ao longo do processo de desenvolvimento.
B)
 está correta se for levado em consideração que o desenvolvimento sofre influência de fatores internos e externos, mas que os internos, como heran
C)
 está incorreta porque o conhecimento popular é menos importante do que o conhecimento científico.
D)
está incorreta porque o conceito de desenvolvimento humano aborda tanto as mudanças como a permanência dos comportamentos ao longo de tod
 
 
 
 
E)
está correta porque os aspectos ontogenéticos (próprios de cada indivíduo) sempre se sobrepõem aos aspectos filogenéticos (próprios da espécie).
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 3:
Muitas mulheres desejam engravidar logo após pararem de tomar o contraceptivo (anticoncepcional). Entretanto, o tempo que uma mulher fértil leva para engravidar após parar de t
Essa diferença entre elas é uma evidência de variação relacionada ao conceito de:
A)
 maturação;
B)
 ontogênese;
C)
 filogênese;
D)
 crescimento;
E)
 faixa etária.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 4:
O processo de desenvolvimento humano abrange vários aspectos (domínios) do comportamento, entre os quais foram trabalhados nesta disciplina: o anatômico-funcional (isto é, q
A)
O ser humano tem seu desenvolvimento cognitivo completo ao final da adolescência. Por esse motivo o pesquisador Jean Piaget propôs seu modelo
B)
O desenvolvimento motor encerra-se (pára) quando o indivíduo adulto atinge a maturidade e dessa época em diante só ocorrem declínios ("pioras").
 
C)
Os aspectos socioculturais, independentemente da faixa etária, são menos importantes do que os processos anatômico-funcionais.
 
D)
O desenvolvimento afetivo melhora na terceira idade porque é um período em que as pessoas dispõem de mais tempo para realizar suas atividades 
 
E)
O desenvolvimento moral apresenta relações fortes tanto com o aspecto cognitivo quanto com o aspecto afetivo (emocional), em razão da compree
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 5:
 Jean Piaget foi um dos grandes teóricos da Psicologia do desenvolvimento humano. Segundo Souza (2006), embora ele concebesse afetividade ("aspectos emocionais") e cognição
Alternativa que indica corretamente a interpretação de Souza a respeito das ideias de Piaget é:
A)
Os sentimentos são mais importantes do que a razão para o desenvolvimento psicológico.
 
 
 
B)
 O desenvolvimento psicológico depende de aspectos cognitivos e afetivos, e ambos, possivelmente, apresentam semelhanças em relação à época q
C)
Os aspectos cognitivos e afetivos do desenvolvimento humano são mais importantes do que os físicos e motores.
D)
 Piaget não estava preocupado com o desenvolvimento escolar e nem com o desenvolvimento afetivo porque considerava que as pessoas com o as
E)
Para Piaget, as sequências de estágio referem-se ao desenvolvimento cognitivo e não apresentam nenhuma relação com a sequência do desenvolvi
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 6:
 É comum dividir o processo de desenvolvimento humano, ao longo de todo o ciclo vital, em faixas etárias. Quanto a esse tipo de divisão, é incorreto afirmar que: 
 
A)
Toda pessoa passará por todas as fases do desenvolvimento, contanto que viva até atingir a idade adulta tardia (terceira idade).
 
B)
Há algumas divergências entre estudiosos do desenvolvimento no que se refere à divisão em faixas etárias. Um exemplo é o período que compreend
 
C)
A terceira idade corresponde a um período em que a pessoa não se desenvolve, pois grande parte de suas características físicas estão sofrendo dec
 
D)
Há uma aproximação entre as faixas de idade e as características típicas do desenvolvimento, mas não há uma exatidão nessa relação.
 
E)
Cada faixa etária pode ser subdividida em outras faixas etárias, com acontece na infância, por exemplo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
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Exercício 7:
 "Como cresce durante toda a infância, com o tempo, superamos outros primatas nas capacidades para pensamento e linguagem. O desenvolvimento mais lento do cérebro humano lh
(Fonte: PAPALIA, D.E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D.
Desenvolvimento humano. 8a Ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. 888p - p. 43)
Considere as seguintes interpretações e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I – A lentidão no desenvolvimento do cérebro dos seres humanos acaba por favorecer as funções cognitivas e os comportamentos.
II – Os outros primatas, diferentemente dos seres humanos, têm uma infância curta e cérebros com estruturas mais flexíveis, já que crianças são mais flexíveis que adultos.
III – Um dos fortes motivos para a espécie humana ser bem adapatada é a plasticidade cerebral, que pode ser identificada, por exemplo, no desenvolvimento da linguagem e do pensa
A)
 Somente I.
B)
 Somente III.
C)
 Somente I e II.
D)
 Somente I e III.
E)
Todas estão corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 8:
Assinale a alternativa incorreta no que se refere ao processo de gestação: 
 
A)
É comum que ocorram sintomas como enjôos, aumento da fome e do sono.
 
B)
 Uma das dificuldades ao final desse processo é a mudança de posicionamento de alguns órgãos, como o coração, por exemplo.
 
C)
 O aumento de tamanho do feto sobrecarrega a coluna vertebral da mãe.
 
D)
A mulher, após o 7º mês pode apresentar alguma dificuldade para respirar.
 
E)
Por se sentir mais cansada, a gestante fica impedida de realizar atividade física.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 9:
 Texto: "[...] tanto os indicadores ontogenéticos quanto os filogenéticos mostram que a cultura humana tornou-se possível através de um viver sócio-afetivo intensificado, de vínculos g
Biologicamente cultural. Bussab, V. S. R.; Ribeiro, F. L., 1998).
Observação: ontogenético – relacionado ao indivíduo; filogenético – relacionado à espécie.
O trecho acima trata da Pré-História e considera que as características culturais e biológicas do ser humano foram se combinando, contribuindo para o desenvolvimento do homem at
De acordo com o que foi exposto acima, é correto afirmar que:
A)
O desenvolvimento do indivíduo é mais importante que o desenvolvimento da espécie porque cada membro do grupoé importante para a sobrevivên
 
 
 
B)
A intensificação das relações afetivo-sociais foi mais importante para a evolução do ser humano do que o desenvolvimento do cérebro, mesmo porq
 
C)
 O ser humano só começa a ser educado quando se torna jovem, pois como os primeiros hominídeos eram pouco desenvolvidos intelectualmente, a
D)
 No desenvolvimento do ser humano, as relações sociais e afetivas parecem ter desempenhado um papel muito importante para o bom convívio e o 
E)
Essa tendência para viver em grupo com trocas afetivas, apesar de muito presente na Pré-História, já não se verifica mais neste século (XXI), pois o s
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 10:
Para esse exercício, manteve-se o texto apresentado na questão 9, qual seja:
Texto: "[...] tanto os indicadores ontogenéticos quanto os filogenéticos mostram que a cultura humana tornou-se possível através de um viver sócio-a
Observação: ontogenético – relacionado ao indivíduo; filogenético – relacionado à espécie.
O trecho acima trata da Pré-História e considera que as características culturais e biológicas do ser humano foram se combinando, contribuindo para o desenvolvimento do homem at
Pode-se deduzir corretamente:
A)
 A importância do brincar e de outras relações sociais amistosas para o desenvolvimento da espécie.
 
 
 
 
 
 
B)
 Que brincadeira, educação e relações de afetividade objetivando cooperação entre membros de um grupo são aspectos socioculturais que se restrin
C)
Que o brincar se reduzia à juventude, uma vez que a necessidade intensa de buscar alimentos e se defender dos predadores impedia os adultos de a
D)
Que os mais jovens, embora tomassem como referência um adulto significativo, não conseguiam estabelecer cooperação entre si.
 
 
E)
Que a educação estava baseada em relações isoladas de afetividade entre alguns adultos e determinados jovens.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 11:
 Acompanhe um trecho da história das meninas indianas que foram criadas por uma família de lobos e encontradas (em 1922) por missionários que as levaram para conviver com o
"Uma das meninas tinha oito anos e a outra cinco. A menor morreu pouco tempo depois de encontrada e a maior sobreviveu cerca de dez anos (...). (...) as meninas não sabiam camin
Existem alguns marcos maturacionais no ser humano, como por exemplo, a menstruação, que caracteriza a "entrada" da menina na adolescência. Como as meninas-lobo não aprese
A)
Alguns dentes permanentes na garota mais velha e os de leite na mais jovem.
 
B)
 As expressões faciais mais bem desenvolvidas na garota de oito anos de idade.
 
 
C)
Alguns indicativos de comunicação oral na menina mais velha.
 
D)
O andar sobre quatro apoios da menina mais nova, que é algo semelhante ao engatinhar.
 
 
E)
A mudança de hábitos alimentares na garota mais velha.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 12:
 Crianças entre 7 e 11 anos de idade, aproximadamente, apresentam características marcantes no desenvolvimento sócio-afetivo. Assinale a alternativa que indica corretamente a t
A)
A figura de liderança é mais importante entre as meninas do que entre os meninos.
B)
 Ambos os grupos tendem a se misturar, isto é, a desenvolver suas atividades em conjunto, sem haver competição entre sexos.
 
 
C)
Meninos tendem a andar em grandes grupos e meninas, em grupos menores, sendo comum haver "a melhor amiga".
 
D)
Nem meninos e nem meninas tendem a andar em grupos e sim a se isolarem uns dos outros.
 
e) As atividades em grupos são típicas da menina, ao passo que os meninos, por tenderem a brigar constantemente, acabam se isolando entre si.
E)
 As atividades em grupos são típicas da menina, ao passo que os meninos, por tenderem a brigar constantemente, acabam se isolando entre si.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
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Exercício 13:
 "Nenhuma medalha vale a saúde de uma criança". Essa frase corresponde ao título de um livro da área de Educação Física e Esporte.
Pensando-se no processo de crescimento e desenvolvimento humano, pode-se afirmar que uma interpretação adequada para esse título é:
A)
 As crianças que praticam esportes apresentam uma expectativa de vida menor comparativamente às crianças não praticantes, em razão de sua saúde, posteriormente, tornar-se frág
 
 
B)
 A prática de esportes pela criança é prejudicial à sua saúde.
 
C)
Toda criança tem direito a praticar esportes do modo mais saudável e prazeroso possível.
 
D)
A saúde de uma criança depende somente de sua própria vontade; portanto, se ela quer se tornar uma medalhista olímpica deve cuidar de sua saúde
 
E)
A prática de esportes visando ao alto rendimento pode resultar em sérios problemas para a criança.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
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Exercício 14:
De acordo com a frase "Nenhuma medalha vale a saúde de uma criança", ao se refletir sobre o processo de crescimento e desenvolvimento humano, vários aspectos podem ser quest
Dos aspectos mencionados a seguir, qual não está implicitamente (ocultamente) sendo questionado pelo autor?
 
A)
As modificações estruturais que podem ocorrer na criança em razão de um treinamento muito intenso (com excesso de sobrecarga) resultando, por 
B)
 O cansaço exagerado e a falta de tempo, que podem levar a não participação em outras atividades comuns de sua idade.
 
 
C)
A pressão psicológica causada pela situação de competição, que pode ter como consequência o desequilíbrio emocional.
 
D)
A falta de amizade entre os colegas de equipe, bem como entre o "jovem atleta" e seu treinador.
 
 
E)
O aspecto do desenvolvimento sócio-moral, pois a criança pode pensar que os únicos elementos importantes na vida são a competição e a vitória.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 15:
 No que se refere à puberdade, é correto afirmar que se refere:
A)
ao início da adolescência e se caracteriza por ser um período em que somente o garoto se modifica sexualmente no que se refere à libido (desejo se
 
B)
 ao aumento de testosterona somente no garoto, ao passo que na garota há uma diminuição desse hormônio.
 
C)
ao mesmo período etário que a adolescência, mas apenas com outro nome.
 
D)
ao término da adolescência, em que há desenvolvimento dos caracteres sexuais secundários para ambos os sexos.
 
E)
às marcantes mudanças físicas, em especial nos caracteres sexuais secundários, tanto do garoto como da menina, e ocorre no início da adolescênc
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 16:
“(...), segundo o IBGE, que a população brasileira cresceu cerca de 30% em pouco mais de 10 anos (de 2000 a 2013), passando de 150 para pouco m
se que para cada 10 homens, encontramos de 5 a 6 mulheres comprometidas com o Alcoolismo (...). (...) é motivo de grande preocupação do ponto 
(Disponível em: http://blog.medportal.com.br/alcoologia/aumento-do-consumo-de-alcool-na-populacao-feminina-um-desafio-de-saude-publica/) 
De acordo com os dados do texto sobre consumo de bebidas alcoólicas entre jovens e mulheres, nos últimos anos, é correto afirmar que:
A)
Embora o número de mulheres consumidoras tenha aumentado, o número de jovens consumidores diminuiu.
B)
Embora o número de jovens consumidores tenha aumentado, o número de mulheres consumidoras diminuiu.
C)
Os homens mais velhos (de meia-idade) tenderão a consumir mais do que as mulheres.
D)
Os homens continuaram a consumir mais bebida do que as mulheres, ainda que o número de mulheresconsumidoras tenha aumentado bastante pro
E)
As mulheres mais jovens consumiram maior quantidade de bebida alcoólica do que os homens mais velhos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 17:
Ainda com base no texto sobre consumo de bebidas alcoólicas no Brasil, pode-se inferir corretamente que:
A)
O consumo de álcool é um desvio de caráter e por isso se apresenta como um motivo de preocupação para a saúde pública.
B)
Por ser proibido para menores de 18 anos de idade, o consumo tem diminuído no Brasil entre os jovens, apesar das propagandas para que o consum
C)
O consumo de álcool pode ser muito bom para a melhora na qualidade de vida dos jovens, em conformidade com as propagandas que associam seu
D)
Os hábitos da vida moderna contribuem para o aumento do consumo de álcool somente entre as mulheres e os jovens.
E)
Tanto as propagandas como os hábitos da vida moderna podem ser considerados fatores que levaram ao aumento do consumo de bebidas alcoólic
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 18:
De acordo com uma reportagem sobre envelhecimento no Brasil, as questões relacionadas a essa faixa etária são tão amplas, que não cabe soment
“Ao viver mais, a população revela a biologia humana. Demência, imobilidade, quedas, incontinências urinárias, [...], polimedicação, somados a proble
Fundamentando-se no conteúdo do depoimento, a afirmação que apresenta a melhor interpretação acerca da problemática com a população idosa é
A)
Nos meios de comunicação, em geral, e em alguns programas sociais destinados à população idosa, a terceira idade passou a ser chamada de melh
B)
Atingir idades mais avançadas indica também certa fragilidade e despreparo – seja na área social, seja na área da saúde – para lidar com essa faixa
C)
O avanço de idade da população humana fornece indicações de que o ser humano se torna mais forte à medida que envelhece.
D)
Embora a Educação Física esteja inserida na área da saúde, ao se observar os problemas acima relatados, os profissionais dessa área pouco podem
E)
Entre os problemas apontados acima, a imobilidade é o único em que o profissional de Educação Física pode auxiliar, uma vez que os outros são da 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 19:
A queda da libido (desejo sexual), a menopausa (extinção da menstruação) e diminuição da massa magra são eventos relacionados ao envelhecime
A)
Iniciam-se, em geral, na terceira idade.
B)
Eles não são naturais do processo de envelhecimento e sim absolutamente dependentes de aspectos nutricionais.
C)
Apresentam relação com depleção (diminuição) hormonal.
D)
Podem ser evitados, todos os três, com a prática de atividade física.
E)
Somente a menopausa ocorre na terceira idade.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 20:
Retomemos o enunciado da questão 4: A queda da libido (desejo sexual), a menopausa (extinção da menstruação) e diminuição da massa magra sã
A)
A diminuição da libido é uma tendência em ambos os sexos, mas pode haver variações individuais.
B)
A menopausa precisa ser evitada por meio de reposição hormonal.
C)
A diminuição da massa magra ocorre somente no sexo masculino.
D)
A diminuição da massa magra ocorre somente no sexo feminino.
E)
A diminuição da libido tem relação direta com a diminuição de massa magra.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 21:
“Um programa de exercício deve estar dirigido para a melhoria da capacidade física do indivíduo, induzindo (…) diminuição dos efeitos deletérios resu
(Fonte: MOTA, J. Envelhecimento e exercício – actividade física e qualidade de vida na população idosa. In: BARBANTI, V. J.; AMADIO, A. C.; BENTO, J
Pelo que está exposto no texto acima, um programa de exercícios físicos para o idoso deve:
A)
Ser uma alternativa somente no caso de o indivíduo idoso não conseguir se exercitar sozinho.
B)
Abarcar o trabalho com as capacidades físicas e os com aspectos psicossociais dessa população.
C)
Considerar o processo de envelhecimento como uma fase da vida que se inicia após os 65 anos de idade e na qual o profissional de educação física
D)
Priorizar a melhoria de suas capacidades físicas, e deixar os aspectos sociais e psicológicos aos cuidados de profissionais mais competentes nessa
E)
Ter como proposta somente atividades em grupo, pois é o único meio de combater a ansiedade e a depressão.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 22:
“(...) Até mesmo adultos com mais de 90 anos de idade, ou acima disso, experimentaram ganhos de força muscular após um treinamento de força. N
De acordo com esse trecho, é correto afirmar que:
A)
a idade avançada é um fator determinante para impedir que o aumento de força no idoso.
B)
uma pessoa idosa não deve fazer exercícios de aumento de massa muscular porque ela ficará mais pesada e assim, seu equilíbrio ficaria debilitado.
C)
o treinamento de força traz melhorias para o equilíbrio, evitando quedas mesmo em pessoas com idade superior a 90 anos.
D)
o maior problema das quedas em pessoas idosas não são as fraturas, mas a falta de força para se levantar, por isso há necessidade de treinar a forç
E)
idosos com abaixo de 90 anos de idade não apresentarão ganhos consideráveis de força em razão de doenças como o Alzheimer.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 23:
Muitas vezes, a deterioração cognitiva na terceira idade está relacionada ao desuso. Por isso, é importante exercitar a cognição em diferentes tipos d
A)
Realizar trabalhos manuais repetitivos e automatizados.
B)
Jogos que estimulam a tomada de decisão (isto é, o que fazer e quando fazer).
C)
Leitura e interpretação de textos.
D)
Resolver palavras cruzadas e caça-palavras.
E)
Assistir filmes e discuti-los.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 24:
O fumo (tabaco) é a causa de morte que mais pode ser prevenida, ou seja, depende quase que exclusivamente da própria pessoa. Conforme dados d
Portanto, de acordo com essas informações é correto interpretar que:
A)
As doenças decorrentes do hábito de fumar só podem ser evitadas pelas pessoas que inalam a fumaça do cigarro, mas não fumam.
B)
A morte em razão da fumaça do cigarro acomete (atinge) um número aproximado tanto de fumantes como de não fumantes que inalam essa fumaç
C)
Assim como o alcoolismo, o tabagismo é uma doença e deve ser tratada por equipes multidisciplinares.
D)
O hábito de fumar causa males tanto para quem fuma como para não fumantes que inalam a fumaça, podendo ocasionar a morte de ambos.
E)
As pessoas que fumam apresentam menor chance de vir a falecer do que as pessoas que inalam a fumaça, mas não são fumantes.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 25:
Pela legislação brasileira, a pessoa é considerada adulta a partir dos 18 anos de idade completos. Para os estudiosos em desenvolvimento humano, 
A)
Os estudiosos em desenvolvimento motor estão errados e os legisladores estão corretos.
B)
Os estudiosos em desenvolvimento motor estão corretos e os legisladores estão errados.
C)
Tanto os estudiosos em desenvolvimento motor como os legisladores estão incorretos por causa da má qualidade das pesquisas que procuram dete
D)
A diferença de 18 para 20 anos de idade não tem o menor fundamento científico ou legal,por isso, legisladores brasileiros e pesquisadores do desenv
E)Os critérios para se estabelecer o início da idade adulta parecem ser diferentes para legisladores e para estudiosos do desenvolvimento humano, e c
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 26:
Leia atentamente as informações a seguir: 
(1) Apesar das perdas decorrentes do processo natural de envelhecimento, o cérebro tem grande capacidade de regeneração na maior parte da vida.
(2) As diferenças cognitivas individuais em idosos de idades distintas podem ser grandes, especialmente porque podem estar associadas a doenças
Assinale a alternativa que indica a interpretação correta de acordo com as informações que constam nos itens (1) e (2).
A)
Embora o cérebro tenha capacidade de regeneração ao longo de toda a vida, é comum que pessoas idosas sejam bastante diferentes, umas das out
B)
O cérebro se regenera mais rapidamente em doenças como o mal de Alzheimer e o mal de Parkinson.
C)
A regeneração cerebral é maior na terceira idade do que em idades anteriores, justamente para repor as perdas que esse órgão sofre com o processo
D)
Idosos menos velhos tendem a ter uma regeneração cerebral melhor do que idosos mais velhos.
E)
O mal de Parkinson e o mal de Alzheimer são as doenças mais comuns na terceira idade e atingem somente pessoas cujo cérebro não tem capacida
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 27:
Várias são as modificações sociais dos últimos 20 anos. Um aspecto indiscutivelmente importante é a utilização de aparelhos eletrônicos móveis, q
A)
Pessoas da terceira idade não apresentam desenvolvimento cognitivo suficiente para lidar com a rapidez de raciocínio que os equipamentos citados
B)
Os idosos apresentam dificuldades motoras na coordenação bimanual, porque, por exemplo, não jogaram videogames e portanto, não conseguem u
C)
A combinação de incapacidade intelectual e incapacidade motora dos idosos impedem que eles utilizem equipamentos eletrônicos.
D)
A maioria dos idosos apresenta problemas nos cinco sentidos (visão, tato, audição, paladar e olfato) e por isso não aceitam a possibilidade de lidar c
E)
Os idosos não compreendem que o uso de novas tecnologias pode vir a ser bom para seu convívio em sociedade porque entendem que sempre vive
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 28:
13. Leia o poema a seguir, da autoria de Fernando Pessoa (poeta português), intitulado “O Avô e o neto”:
 
Ao ver o neto a brincar, 
Diz o avô, entristecido: 
“Ah! Quem me dera voltar 
A estar assim entretido!” 
“Quem me dera o tempo quando 
castelos assim fazia, 
E que os deixava ficando 
Às vezes p’ra outro dia; 
(…) Mas o neto não o ouve 
Porque está preocupado 
Com um engano que houve 
No portão para o soldado. 
E, enquanto o avô cisma, e triste 
Lembra a infância que lá vai, 
Já mais uma casa existe 
Ou mais um castelo cai; 
E o neto, olhando afinal 
E vendo o avô a chorar 
Diz, “Caiu, mas não faz mal: 
Torna-se já a arranjar”.
Considere as seguintes interpretações (I, II, III) sobre o poema: 
I – Há diferença de sentimentos entre avô e neto na relação com o castelo: para o avô, existe a tristeza que vem da saudade da infância, quando tinh
II – O neto compreende por que motivo o avô está triste, indicando que não há diferença cognitiva entre essas duas fases do desenvolvimento (infân
III – Fica evidente que a tarefa de construir o castelo, para o menino, envolve tanto raciocínio como habilidade motora.
Assinale a alternativa em que há a interpretação (ou as interpretações) correta(s):
A)
Somente I está correta.
B)
Somente I e II estão corretas.
C)
Somente II e III estão corretas.
D)
Somente I e III estão corretas.
E)
Todas estão corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 29:
O poema de Fernando Pessoa apresentado na Questão 13 contextualiza uma situação lúdica semelhante para a criança e seu avô, isto é, cada um de
A)
As diferenças socioculturais entre o início do século XX e o início do século XXI não afetaram faixas etárias tão diferentes – nesse caso, a infância e
B)
Apesar das diferenças tecnológicas relacionadas ao brincar, avós e netos são sempre próximos no que se refere ao aspecto afetivo.
C)
Os equipamentos eletrônicos fazem parte da infância de inúmeras crianças atualmente, mas não fez parte da infância das pessoas que hoje estão n
D)
Todos são capazes de aprender a usar as novas tecnologias, e as pessoas de terceira idade, apesar da idade avançada, por serem mais sábias e ma
E)
As novas tecnologias serão responsáveis pelo afastamento nas relações afetivas entre avós e netos desta época em diante.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 30:
Com o passar da idade, sobretudo desde a idade adulta, fica mais difícil apresentar modelos de desenvolvimento cognitivo e afetivo para cada faixa 
Com base nas idéias apresentadas nesse trecho, é correto afirmar que:
A)
As pessoas adultas não apresentam desenvolvimento cognitivo e afetivo suficiente para realizar suas próprias escolhas.
B)
Pode até ser difícil haver modelos para o desenvolvimento afetivo, mas para o desenvolvimento cognitivo é mais simples, uma vez que as pessoas, n
C)
A variação interindividual tende a aumentar com o decorrer da vida adulta, porque as pessoas acabam por realizar diferentes escolhas em diferentes
D)
O ambiente influencia as escolhas que a pessoa vai fazer, de modo que ela, ainda que adulta, não é responsável por suas próprias escolhas.
E)
Os adultos são livres para tomar suas decisões de acordo com suas emoções e vontades, o que acaba por influenciar todos à sua volta no ambiente
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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