ED - Crescimento e Desenvolvimento Humano

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EDs CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO 
 
PERGUNTA 01 - Os conceitos de crescimento e desenvolvimento humano relacionam-se a mudanças estruturais e 
funcionais. Pensando-se nesses dois conceitos com embasamento no conhecimento científico, entende-se que o 
crescimento tem relação com aumento de quantidade e o desenvolvimento tem relação com modificações e 
manutenções na qualidade. 
Assinale a alternativa que está correta no que se refere a fenômenos de crescimento no ser humano. 
a) O crescimento é considerado somente em relação à altura da pessoa, por isso se diz que a pessoa pára de 
crescer por volta do final da adolescência ou início da idade adulta. 
b) Um anão, por exemplo, é uma pessoa que nunca cresce, embora se desenvolva. 
c) O crescimento do ser humano é bastante rápido nos primeiros seis meses de vida e na puberdade. 
d) Crescimento refere-se também ao tamanho de todos os órgãos, que só param de crescer quando a pessoa 
morre. 
e) É correto dizer, do ponto de vista científico, que uma pessoa cresceu quando ela toma atitudes mais. 
PERGUNTA 02 - "Pau que nasce torto, nunca se endireita". Esse dito popular indica que certas tendências de 
comportamento do ser humano não se modificam ao longo da vida, ou seja, se uma pessoa se comporta de um 
determinado modo, ela nunca mudará. Pensando no conceito de desenvolvimento humano, essa afirmação: 
a) Está correta, porque se refere à personalidade, que não passa por qualquer alteração ao longo do processo 
de desenvolvimento. 
b) Está correta se for levado em consideração que o desenvolvimento sofre influência de fatores internos e 
externos, mas que os internos, como herança genética, predomina sobre os externos. 
c) Está incorreta porque o conhecimento popular é menos importante do que o conhecimento científico. 
d) Está incorreta porque o conceito de desenvolvimento humano aborda tanto as mudanças como a 
permanência dos comportamentos ao longo de toda a vida, portanto, não se pode afirmar que uma pessoa 
nunca mudará. 
e) Está correta porque os aspectos ontogenéticos (próprios de cada indivíduo) sempre se sobrepõem aos 
aspectos filogenéticos (próprios da espécie). 
PERGUNTA 03 - Muitas mulheres desejam engravidar logo após pararem de tomar o contraceptivo 
(anticoncepcional). Entretanto, o tempo que uma mulher fértil leva para engravidar após parar de tomar 
anticoncepcional pode ser diferente do tempo de outra. 
Essa diferença entre elas é uma evidência de variação relacionada ao conceito de: 
a) Maturação; 
b) Ontogênese; 
c) Filogênese; 
d) Crescimento; 
e) Faixa etária. 
PERGUNTA 04 - O processo de desenvolvimento humano abrange vários aspectos (domínios) do comportamento, 
entre os quais foram trabalhados nesta disciplina: o anatômico-funcional (isto é, que envolve estruturas e funções), 
o sociocultural, o cognitivo, o afetivo, o motor, o moral. No que se refere a esses aspectos e as faixas etárias 
investigadas ao longo da vida, é correto afirmar que: 
a) O ser humano tem seu desenvolvimento cognitivo completo ao final da adolescência. Por esse motivo o 
pesquisador Jean Piaget propôs seu modelo explicativo somente até essa faixa etária. 
b) O desenvolvimento motor encerra-se (pára) quando o indivíduo adulto atinge a maturidade e dessa época 
em diante só ocorrem declínios ("pioras"). 
c) Os aspectos socioculturais, independentemente da faixa etária, são menos importantes do que os 
processos anatômico-funcionais. 
d) O desenvolvimento afetivo melhora na terceira idade porque é um período em que as pessoas dispõem de 
mais tempo para realizar suas atividades diárias, uma vez que costumam ter menos compromisso do que 
em fases anteriores. 
e) O desenvolvimento moral apresenta relações fortes tanto com o aspecto cognitivo quanto com o aspecto 
afetivo (emocional), em razão da compreensão das regras e de como as pessoas se sentem em relação ao 
cumprimento de regras, de efetivação da justiça etc. 
PERGUNTA 05- Jean Piaget foi um dos grandes teóricos da Psicologia do desenvolvimento humano. Segundo Souza 
(2006), embora ele concebesse afetividade ("aspectos emocionais") e cognição (aspectos relacionados a operações 
mentais) como de naturezas diferentes, entendia que ambos são absolutamente importantes no desenvolvimento 
psicológico humano, e que existe certa correspondência temporal entre as sequências de estágios em que cognição 
e afeto de desenvolvem. 
Alternativa que indica corretamente a interpretação de Souza a respeito das ideias de Piaget é: 
a) Os sentimentos são mais importantes do que a razão para o desenvolvimento psicológico. 
b) O desenvolvimento psicológico depende de aspectos cognitivos e afetivos, e ambos, possivelmente, 
apresentam semelhanças em relação à época que vão progredindo no desenvolvimento infantil e dos 
adolescentes. 
c) Os aspectos cognitivos e afetivos do desenvolvimento humano são mais importantes do que os físicos e 
motores. 
d) Piaget não estava preocupado com o desenvolvimento escolar e nem com o desenvolvimento afetivo 
porque considerava que as pessoas com o aspecto cognitivo bem desenvolvido não precisavam frequentar 
a escola, podendo aprender sozinhas. 
e) Para Piaget, as sequências de estágio referem-se ao desenvolvimento cognitivo e não apresentam 
nenhuma relação com a sequência do desenvolvimento afetivo. 
PERGUNTA 06 - É comum dividir o processo de desenvolvimento humano, ao longo de todo o ciclo vital, em faixas 
etárias. Quanto a esse tipo de divisão, é incorreto afirmar que: 
a) Toda pessoa passará por todas as fases do desenvolvimento, contanto que viva até atingir a idade adulta 
tardia (terceira idade). 
b) Há algumas divergências entre estudiosos do desenvolvimento no que se refere à divisão em faixas etárias. 
Um exemplo é o período que compreende do nascimento até os seis anos de idade. 
c) A terceira idade corresponde a um período em que a pessoa não se desenvolve, pois grande parte de suas 
características físicas estão sofrendo declínio (piora) na qualidade. 
d) Há uma aproximação entre as faixas de idade e as características típicas do desenvolvimento, mas não há 
uma exatidão nessa relação. 
e) Cada faixa etária pode ser subdividida em outras faixas etárias, com acontece na infância, por exemplo. 
PERGUNTA 07 - "Como cresce durante toda a infância, com o tempo, superamos outros primatas nas capacidades 
para pensamento e linguagem. O desenvolvimento mais lento do cérebro humano lhe proporciona maior 
flexibilidade ou plasticidade (…). Essa flexibilidade comportamental e cognitiva talvez seja a maior vantagem 
adaptativa da espécie humana". (Fonte: PAPALIA, D.E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. 
Desenvolvimento humano. 8a Ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. 888p - p. 43) 
Considere as seguintes interpretações e, em seguida, assinale a alternativa correta. 
I – A lentidão no desenvolvimento do cérebro dos seres humanos acaba por favorecer as funções cognitivas e os 
comportamentos. 
II – Os outros primatas, diferentemente dos seres humanos, têm uma infância curta e cérebros com estruturas mais 
flexíveis, já que crianças são mais flexíveis que adultos. 
III – Um dos fortes motivos para a espécie humana ser bem adapatada é a plasticidade cerebral, que pode ser 
identificada, por exemplo, no desenvolvimento da linguagem e do pensamento, comparativamente a outros 
primatas. 
a) Somente I. 
b) Somente III. 
c) Somente I e II. 
d) Somente I e III. 
e) Todas estão corretas. 
PERGUNTA 08 - Assinale a alternativa incorreta no que se refere ao processo de gestação: 
a) É comum que ocorram sintomas como enjôos, aumento da fome e do sono. 
b) Uma das dificuldades ao final desse processo é a mudança de posicionamento de alguns órgãos, como o 
coração, por exemplo. 
c) O aumento de tamanho do feto sobrecarrega a coluna vertebral da mãe. 
d) A mulher, após o 7º mês pode apresentar alguma dificuldade para respirar. 
e) Por se sentir mais cansada, a gestante fica impedida de realizaratividade física. 
PERGUNTA 09 - Texto: "[...] tanto os indicadores ontogenéticos quanto os filogenéticos mostram que a cultura 
humana tornou-se possível através de um viver sócio-afetivo intensificado, de vínculos grupais fortalecidos e, entre 
muitas outras coisas, do estabelecimento, no jovem, de uma tendência para a educabilidade, busca de referência 
no adulto significativo, compartilhamento e brincadeira." (Fonte: Biologicamente cultural. Bussab, V. S. R.; Ribeiro, 
F. L., 1998). 
Observação: ontogenético – relacionado ao indivíduo; filogenético – relacionado à espécie. 
O trecho acima trata da Pré-História e considera que as características culturais e biológicas do ser humano foram 
se combinando, contribuindo para o desenvolvimento do homem atual. 
De acordo com o que foi exposto acima, é correto afirmar que: 
a) O desenvolvimento do indivíduo é mais importante que o desenvolvimento da espécie porque cada 
membro do grupo é importante para a sobrevivência de todos. 
b) A intensificação das relações afetivo-sociais foi mais importante para a evolução do ser humano do que o 
desenvolvimento do cérebro, mesmo porque, a estrutura e o tamanho do cérebro pouco influenciaram 
nessa evolução. 
c) O ser humano só começa a ser educado quando se torna jovem, pois como os primeiros hominídeos eram 
pouco desenvolvidos intelectualmente, as crianças não tinham condições de aprender. 
d) No desenvolvimento do ser humano, as relações sociais e afetivas parecem ter desempenhado um papel 
muito importante para o bom convívio e o aprendizado. 
e) Essa tendência para viver em grupo com trocas afetivas, apesar de muito presente na Pré-História, já não 
se verifica mais neste século (XXI), pois o ser humano atual vive sempre buscando isolamento. 
PERGUNTA 10 - Para esse exercício, manteve-se o texto apresentado na questão 9, qual seja: 
Texto: "[...] tanto os indicadores ontogenéticos quanto os filogenéticos mostram que a cultura humana tornou-se 
possível através de um viver sócio-afetivo intensificado, de vínculos grupais fortalecidos e, entre muitas outras 
coisas, do estabelecimento, no jovem, de uma tendência para a educabilidade, busca de referência no adulto 
significativo, compartilhamento e brincadeira." (Fonte: Biologicamente cultural. Bussab, V. S. R.; Ribeiro, F. L., 
1998). 
Observação: ontogenético – relacionado ao indivíduo; filogenético – relacionado à espécie. 
O trecho acima trata da Pré-História e considera que as características culturais e biológicas do ser humano foram 
se combinando, contribuindo para o desenvolvimento do homem atual. 
Pode-se deduzir corretamente: 
a) A importância do brincar e de outras relações sociais amistosas para o desenvolvimento da espécie. 
b) Que brincadeira, educação e relações de afetividade objetivando cooperação entre membros de um grupo 
são aspectos socioculturais que se restringiram à Pré-História, uma vez que da Idade Antiga até os dias 
atuais sempre houve guerras e outras disputas entre os povos. 
c) Que o brincar se reduzia à juventude, uma vez que a necessidade intensa de buscar alimentos e se defender 
dos predadores impedia os adultos de arranjar tempo disponível para brincar. 
d) Que os mais jovens, embora tomassem como referência um adulto significativo, não conseguiam 
estabelecer cooperação entre si. 
e) Que a educação estava baseada em relações isoladas de afetividade entre alguns adultos e determinados 
jovens. 
PERGUNTA 11 - Acompanhe um trecho da história das meninas indianas que foram criadas por uma família de 
lobos e encontradas (em 1922) por missionários que as levaram para conviver com outros seres humanos: 
"Uma das meninas tinha oito anos e a outra cinco. A menor morreu pouco tempo depois de encontrada e a maior 
sobreviveu cerca de dez anos (...). (...) as meninas não sabiam caminhar sobre os pés e se movimentavam 
rapidamente de quatro. Não falavam e tinham rostos inexpressivos. Só queriam comer carne crua e tinham hábitos 
noturnos. (...) A menina que sobreviveu dez anos acabou mudando seus hábitos alimentares e (...) aprendeu a andar 
sobre os dois pés, embora sempre recorresse à corrida de quatro em situações urgentes". As pessoas que 
conviveram mais com elas nunca as sentiram como se fossem mesmo seres humanos. (Trecho extraído de 
Maturana & Varela, 2001 – livro: A árvore do conhecimento). 
Existem alguns marcos maturacionais no ser humano, como por exemplo, a menstruação, que caracteriza a 
"entrada" da menina na adolescência. Como as meninas-lobo não apresentavam características humanas típicas da 
sua idade, um possível marco do desenvolvimento que deve ter sido levado em consideração para estimar uma 
idade aproximada deve ter sido: 
a) Alguns dentes permanentes na garota mais velha e os de leite na mais jovem. 
b) As expressões faciais mais bem desenvolvidas na garota de oito anos de idade. 
c) Alguns indicativos de comunicação oral na menina mais velha. 
d) O andar sobre quatro apoios da menina mais nova, que é algo semelhante ao engatinhar. 
e) A mudança de hábitos alimentares na garota mais velha. 
PERGUNTA 12 - Crianças entre 7 e 11 anos de idade, aproximadamente, apresentam características marcantes no 
desenvolvimento sócio-afetivo. Assinale a alternativa que indica corretamente a tendência comportamental de 
crianças dessa faixa etária. 
a) A figura de liderança é mais importante entre as meninas do que entre os meninos. 
b) Ambos os grupos tendem a se misturar, isto é, a desenvolver suas atividades em conjunto, sem haver 
competição entre sexos. 
c) Meninos tendem a andar em grandes grupos e meninas, em grupos menores, sendo comum haver "a 
melhor amiga". 
d) Nem meninos e nem meninas tendem a andar em grupos e sim a se isolarem uns dos outros. As atividades 
em grupos são típicas da menina, ao passo que os meninos, por tenderem a brigar constantemente, acabam 
se isolando entre si. 
e) As atividades em grupos são típicas da menina, ao passo que os meninos, por tenderem a brigar 
constantemente, acabam se isolando entre si. 
PERGUNTA 13 - "Nenhuma medalha vale a saúde de uma criança". Essa frase corresponde ao título de um livro 
da área de Educação Física e Esporte. 
Pensando-se no processo de crescimento e desenvolvimento humano, pode-se afirmar que uma interpretação 
adequada para esse título é: 
a) As crianças que praticam esportes apresentam uma expectativa de vida menor comparativamente às 
crianças não praticantes, em razão de sua saúde, posteriormente, tornar-se frágil. 
b) A prática de esportes pela criança é prejudicial à sua saúde. 
c) Toda criança tem direito a praticar esportes do modo mais saudável e prazeroso possível. 
d) A saúde de uma criança depende somente de sua própria vontade; portanto, se ela quer se tornar uma 
medalhista olímpica deve cuidar de sua saúde. 
e) A prática de esportes visando ao alto rendimento pode resultar em sérios problemas para a criança. 
PERGUNTA 14 - De acordo com a frase "Nenhuma medalha vale a saúde de uma criança", ao se refletir sobre o 
processo de crescimento e desenvolvimento humano, vários aspectos podem ser questionados. 
Dos aspectos mencionados a seguir, qual não está implicitamente (ocultamente) sendo questionado pelo autor? 
a) As modificações estruturais que podem ocorrer na criança em razão de um treinamento muito intenso 
(com excesso de sobrecarga) resultando, por exemplo, em crescimento inadequado ou alterações 
hormonais futuras. 
b) O cansaço exagerado e a falta de tempo, que podem levar a não participação em outras atividades comuns 
de sua idade. 
c) A pressão psicológica causada pela situação de competição, que pode ter como consequência o 
desequilíbrio emocional. 
d) A falta de amizade entre os colegas de equipe, bem como entre o "jovem atleta" e seu treinador. 
e) O aspecto do desenvolvimento sócio-moral, pois a criança pode pensar que os únicos elementos 
importantes na vida são a competição e a vitória. 
PERGUNTA 15 - No que se refereà puberdade, é correto afirmar que se refere: 
a) Ao início da adolescência e se caracteriza por ser um período em que somente o garoto se modifica 
sexualmente no que se refere à libido (desejo sexual). 
b) Ao aumento de testosterona somente no garoto, ao passo que na garota há uma diminuição desse 
hormônio. 
c) Ao mesmo período etário que a adolescência, mas apenas com outro nome. 
d) Ao término da adolescência, em que há desenvolvimento dos caracteres sexuais secundários para ambos 
os sexos. 
e) Às marcantes mudanças físicas, em especial nos caracteres sexuais secundários, tanto do garoto como da 
menina, e ocorre no início da adolescência. 
PERGUNTA 16 - “(...), segundo o IBGE, que a população brasileira cresceu cerca de 30% em pouco mais de 10 anos 
(de 2000 a 2013), passando de 150 para pouco mais de 200 milhões de habitantes; enquanto a produção de cerveja, 
neste mesmo período, triplicou, ou seja, cresceu 200%, passando de 5,0 bilhões para 15 bilhões de litros/ano. Foi 
exatamente, o segmento mais jovem e mulheres que mais aumentaram o consumo neste período, de acordo com 
pesquisas do CEBRID/UNIFESP. Se considerarmos a população feminina e de jovens podemos estimar que o 
consumo deve ter crescido cerca de 500% (ou mais)!!! Por outro lado, como é sabido, embora subestimado e 
negligenciado, há cerca de 20 anos, a proporção era de uma mulher para cada 10 homens alcoolistas. Hoje, sabe-
se que para cada 10 homens, encontramos de 5 a 6 mulheres comprometidas com o Alcoolismo (...). (...) é motivo 
de grande preocupação do ponto de vista de saúde pública. Entre os muitos fatores que podem influenciar este 
contexto da maior inserção sociocultural e econômica da mulher na sociedade contemporânea, vale destacar a 
maciça propaganda voltada para os jovens, que procura passar sempre o clima de alegria e prazer imediato, 
envolvendo a noção de que a cerveja é uma bebida “leve” e “segura” (basta beber com moderação)”. 
(Disponível em: http://blog.medportal.com.br/alcoologia/aumento-do-consumo-de-alcool-na-populacao-
feminina-um-desafio-de-saude-publica/) 
De acordo com os dados do texto sobre consumo de bebidas alcoólicas entre jovens e mulheres, nos últimos anos, 
é correto afirmar que: 
a) Embora o número de mulheres consumidoras tenha aumentado, o número de jovens consumidores 
diminuiu. 
b) Embora o número de jovens consumidores tenha aumentado, o número de mulheres consumidoras 
diminuiu. 
c) Os homens mais velhos (de meia-idade) tenderão a consumir mais do que as mulheres. 
d) Os homens continuaram a consumir mais bebida do que as mulheres, ainda que o número de mulheres 
consumidoras tenha aumentado bastante proporcionalmente a anos anteriores. 
e) As mulheres mais jovens consumiram maior quantidade de bebida alcoólica do que os homens mais velhos. 
PERGUNTA 17 - Ainda com base no texto sobre consumo de bebidas alcoólicas no Brasil, pode-se inferir 
corretamente que: 
a) O consumo de álcool é um desvio de caráter e por isso se apresenta como um motivo de preocupação para 
a saúde pública. 
b) Por ser proibido para menores de 18 anos de idade, o consumo tem diminuído no Brasil entre os jovens, 
apesar das propagandas para que o consumo aumente. 
c) O consumo de álcool pode ser muito bom para a melhora na qualidade de vida dos jovens, em 
conformidade com as propagandas que associam seu consumo à promoção da alegria. 
d) Os hábitos da vida moderna contribuem para o aumento do consumo de álcool somente entre as mulheres 
e os jovens. 
e) Tanto as propagandas como os hábitos da vida moderna podem ser considerados fatores que levaram ao 
aumento do consumo de bebidas alcoólicas nos últimos anos. 
PERGUNTA 18 - De acordo com uma reportagem sobre envelhecimento no Brasil, as questões relacionadas a essa 
faixa etária são tão amplas, que não cabe somente a certos setores ou especialistas da área de saúde tentar lidar 
com elas. Por favor, leia o seguinte depoimento: 
“Ao viver mais, a população revela a biologia humana. Demência, imobilidade, quedas, incontinências urinárias, 
[...], polimedicação, somados a problemas de transportes inadequados, de moradias e outros, pressionam os 
setores públicos para problemas gigantescos que teremos de enfrentar com o envelhecimento da população”. 
(Depoimento de David Braga Júnior, coordenador de um Centro de Estudos e Pesquisa do Hospital Premier - 
apresentado pelo Jornal da USP, 8 a 14 de novembro de 2010, p.4). 
Fundamentando-se no conteúdo do depoimento, a afirmação que apresenta a melhor interpretação acerca da 
problemática com a população idosa é: 
a) Nos meios de comunicação, em geral, e em alguns programas sociais destinados à população idosa, a 
terceira idade passou a ser chamada de melhor idade. É justamente essa ideia que a reportagem acima 
mencionada procura mostrar. 
b) Atingir idades mais avançadas indica também certa fragilidade e despreparo – seja na área social, seja na 
área da saúde – para lidar com essa faixa etária, a qual carece de conhecimentos e cuidados 
interdisciplinares (ou seja, de várias áreas). 
c) O avanço de idade da população humana fornece indicações de que o ser humano se torna mais forte à 
medida que envelhece. 
d) Embora a Educação Física esteja inserida na área da saúde, ao se observar os problemas acima relatados, 
os profissionais dessa área pouco podem contribuir na tentativa de solucioná-los, uma vez que a 
intervenção necessária à terceira idade se restringe à área médica e de urbanização. 
e) Entre os problemas apontados acima, a imobilidade é o único em que o profissional de Educação Física 
pode auxiliar, uma vez que os outros são da área psiquiátrica, ortopédica, farmacêutica e de políticas 
públicas. 
PERGUNTA 19 - A queda da libido (desejo sexual), a menopausa (extinção da menstruação) e diminuição da massa 
magra são eventos relacionados ao envelhecimento. Escolha a alternativa correta: 
a) Iniciam-se, em geral, na terceira idade. 
b) Eles não são naturais do processo de envelhecimento e sim absolutamente dependentes de aspectos 
nutricionais. 
c) Apresentam relação com depleção (diminuição) hormonal. 
d) Podem ser evitados, todos os três, com a prática de atividade física. 
e) Somente a menopausa ocorre na terceira idade. 
PERGUNTA 20 - Retomemos o enunciado da questão 4: A queda da libido (desejo sexual), a menopausa (extinção 
da menstruação) e diminuição da massa magra são eventos relacionados ao envelhecimento. É correto afirmar 
quanto à sua ocorrência que: 
a) A diminuição da libido é uma tendência em ambos os sexos, mas pode haver variações individuais. 
b) A menopausa precisa ser evitada por meio de reposição hormonal. 
c) A diminuição da massa magra ocorre somente no sexo masculino. 
d) A diminuição da massa magra ocorre somente no sexo feminino. 
e) A diminuição da libido tem relação direta com a diminuição de massa magra. 
PERGUNTA 21 - “Um programa de exercício deve estar dirigido para a melhoria da capacidade física do indivíduo, 
induzindo (…) diminuição dos efeitos deletérios resultantes do processo de envelhecimento; conseguindo 
maximizar o contato social dos sujeitos, procurando reduzir os problemas psicológicos, como ansiedade e 
depressão, característicos deste grupo populacional (Berger, 1989).” 
(Fonte: MOTA, J. Envelhecimento e exercício – actividade física e qualidade de vida na população idosa. In: 
BARBANTI, V. J.; AMADIO, A. C.; BENTO, J. O.; MARQUES, A. T. [Orgs.]). Esporte e atividade física: interação entre 
rendimento e saúde. Barueri: Manole, 2002. 349p. - p.185). 
Pelo que está exposto no texto acima, um programa de exercícios físicos para o idoso deve: 
a) Ser uma alternativa somente no caso de o indivíduo idoso não conseguir se exercitar sozinho. 
b) Abarcar o trabalho com as capacidades físicas e os com aspectos psicossociais dessa população. 
c) Considerar o processo de envelhecimento como uma fase da vida que se inicia após os 65 anos de idade e 
na qual o profissionalde educação física pouco pode interferir. 
d) Priorizar a melhoria de suas capacidades físicas, e deixar os aspectos sociais e psicológicos aos cuidados de 
profissionais mais competentes nessas áreas. 
e) Ter como proposta somente atividades em grupo, pois é o único meio de combater a ansiedade e a 
depressão. 
PERGUNTA 22 - “(...) Até mesmo adultos com mais de 90 anos de idade, ou acima disso, experimentaram ganhos 
de força muscular após um treinamento de força. Níveis adequados de força muscular nas partes superior e inferior 
das pernas são particularmente importantes tanto para a manutenção do equilíbrio como para evitar quedas” 
(Gallahue & Ozmun, p.461-462, 2005). 
De acordo com esse trecho, é correto afirmar que: 
a) A idade avançada é um fator determinante para impedir que o aumento de força no idoso. 
b) Uma pessoa idosa não deve fazer exercícios de aumento de massa muscular porque ela ficará mais pesada 
e assim, seu equilíbrio ficaria debilitado. 
c) O treinamento de força traz melhorias para o equilíbrio, evitando quedas mesmo em pessoas com idade 
superior a 90 anos. 
d) O maior problema das quedas em pessoas idosas não são as fraturas, mas a falta de força para se levantar, 
por isso há necessidade de treinar a força. 
e) Idosos com abaixo de 90 anos de idade não apresentarão ganhos consideráveis de força em razão de 
doenças como o alzheimer. 
PERGUNTA 23 - Muitas vezes, a deterioração cognitiva na terceira idade está relacionada ao desuso. Por isso, é 
importante exercitar a cognição em diferentes tipos de atividades, o que propicia uma perda menos acelerada das 
funções cognitivas. Há diferentes atividades adequadas à essa faixa etária e que exercitam predominantemente o 
aspecto cognitivo, com exceção de: 
a) Realizar trabalhos manuais repetitivos e automatizados. 
b) Jogos que estimulam a tomada de decisão (isto é, o que fazer e quando fazer). 
c) Leitura e interpretação de textos. 
d) Resolver palavras cruzadas e caça-palavras. 
e) Assistir filmes e discuti-los. 
PERGUNTA 24 - O fumo (tabaco) é a causa de morte que mais pode ser prevenida, ou seja, depende quase que 
exclusivamente da própria pessoa. Conforme dados de pesquisas, cerca de 400.000 pessoas por ano morrem nos 
Estados Unidos porque são fumantes, e outras 50.000 pessoas que inalam fumaça produzida por fumantes, vêm a 
falecer. 
Portanto, de acordo com essas informações é correto interpretar que: 
a) As doenças decorrentes do hábito de fumar só podem ser evitadas pelas pessoas que inalam a fumaça do 
cigarro, mas não fumam. 
b) A morte em razão da fumaça do cigarro acomete (atinge) um número aproximado tanto de fumantes como 
de não fumantes que inalam essa fumaça. 
c) Assim como o alcoolismo, o tabagismo é uma doença e deve ser tratada por equipes multidisciplinares. 
d) O hábito de fumar causa males tanto para quem fuma como para não fumantes que inalam a fumaça, 
podendo ocasionar a morte de ambos. 
e) As pessoas que fumam apresentam menor chance de vir a falecer do que as pessoas que inalam a fumaça, 
mas não são fumantes. 
PERGUNTA 25 - Pela legislação brasileira, a pessoa é considerada adulta a partir dos 18 anos de idade completos. 
Para os estudiosos em desenvolvimento humano, a idade adulta se inicia por volta dos 20 anos de idade. De acordo 
com essas informações, pode-se inferir corretamente que: 
a) Os estudiosos em desenvolvimento motor estão errados e os legisladores estão corretos. 
b) Os estudiosos em desenvolvimento motor estão corretos e os legisladores estão errados. 
c) Tanto os estudiosos em desenvolvimento motor como os legisladores estão incorretos por causa da má 
qualidade das pesquisas que procuram determinar o início desse período. 
d) A diferença de 18 para 20 anos de idade não tem o menor fundamento científico ou legal,por isso, 
legisladores brasileiros e pesquisadores do desenvolvimento humano deveriam se encontrar em eventos 
científicos internacionais para discutir esse assunto. 
e) Os critérios para se estabelecer o início da idade adulta parecem ser diferentes para legisladores e para 
estudiosos do desenvolvimento humano, e cabe aos profissionais de Educação Física, entre outros, 
procurarem compreender o porquê dessas diferenças. 
PERGUNTA 26 - Leia atentamente as informações a seguir: 
(1) Apesar das perdas decorrentes do processo natural de envelhecimento, o cérebro tem grande capacidade de 
regeneração na maior parte da vida. 
(2) As diferenças cognitivas individuais em idosos de idades distintas podem ser grandes, especialmente porque 
podem estar associadas a doenças como o mal de Alzheimer e o mal de Parkinson. 
Assinale a alternativa que indica a interpretação correta de acordo com as informações que constam nos itens (1) 
e (2). 
a) Embora o cérebro tenha capacidade de regeneração ao longo de toda a vida, é comum que pessoas idosas 
sejam bastante diferentes, umas das outras, no que se refere ao desenvolvimento cognitivo. 
b) O cérebro se regenera mais rapidamente em doenças como o mal de Alzheimer e o mal de Parkinson. 
c) A regeneração cerebral é maior na terceira idade do que em idades anteriores, justamente para repor as 
perdas que esse órgão sofre com o processo de envelhecimento. 
d) Idosos menos velhos tendem a ter uma regeneração cerebral melhor do que idosos mais velhos. 
e) O mal de Parkinson e o mal de Alzheimer são as doenças mais comuns na terceira idade e atingem somente 
pessoas cujo cérebro não tem capacidade de regeneração. 
PERGUNTA 27 - Várias são as modificações sociais dos últimos 20 anos. Um aspecto indiscutivelmente importante 
é a utilização de aparelhos eletrônicos móveis, que nem sempre são bem aceitos pelas pessoas de terceira idade. 
Parece haver uma resistência quanto ao uso de tecnologia de informação por essa faixa etária, não tanto pela 
dificuldade de utilizá-la, mas pelo questionamento de sua real necessidade, uma vez que essas pessoas passaram a 
maior parte de sua vida sem esse uso. Refletindo-se acerca dessas informações, é correto interpretar que: 
a) Pessoas da terceira idade não apresentam desenvolvimento cognitivo suficiente para lidar com a rapidez 
de raciocínio que os equipamentos citados demandam (necessitam). 
b) Os idosos apresentam dificuldades motoras na coordenação bimanual, porque, por exemplo, não jogaram 
videogames e portanto, não conseguem usar adequadamente um teclado de telefone móvel. 
c) A combinação de incapacidade intelectual e incapacidade motora dos idosos impedem que eles utilizem 
equipamentos eletrônicos. 
d) A maioria dos idosos apresenta problemas nos cinco sentidos (visão, tato, audição, paladar e olfato) e por 
isso não aceitam a possibilidade de lidar com equipamentos eletrônicos. 
e) Os idosos não compreendem que o uso de novas tecnologias pode vir a ser bom para seu convívio em 
sociedade porque entendem que sempre viveram sem necessitar delas e que isso não precisa ser 
modificado para que suas vidas se tornem melhores. 
PERGUNTA 28 - 13. Leia o poema a seguir, da autoria de Fernando Pessoa (poeta português), intitulado “O Avô e o 
neto”: 
Ao ver o neto a brincar, 
Diz o avô, entristecido: 
“Ah! Quem me dera voltar 
A estar assim entretido!” 
“Quem me dera o tempo quando 
castelos assim fazia, 
E que os deixava ficando 
Às vezes p’ra outro dia; 
(…) Mas o neto não o ouve 
Porque está preocupado 
Com um engano que houve 
No portão para o soldado. 
E, enquanto o avô cisma, e triste 
Lembra a infância que lá vai, 
Já mais uma casa existe 
Ou mais um castelo cai; 
E o neto, olhando afinal 
E vendo o avô a chorar 
Diz, “Caiu, mas não faz mal: 
Torna-se já a arranjar”. 
Considere as seguintes interpretações (I, II, III) sobre o poema: 
I – Há diferença de sentimentos entre avô e neto na relação com o castelo: para o avô, existe a tristeza que vem da 
saudade da infância, quando tinha ânimo pela vida; para o neto, é só uma “tarefa”, uma brincadeira que lhe dá 
prazer. 
II – O neto compreendepor que motivo o avô está triste, indicando que não há diferença cognitiva entre essas duas 
fases do desenvolvimento (infância e terceira idade), mas apenas diferentes sentimentos. 
III – Fica evidente que a tarefa de construir o castelo, para o menino, envolve tanto raciocínio como habilidade 
motora. 
Assinale a alternativa em que há a interpretação (ou as interpretações) correta(s): 
a) Somente I está correta. 
b) Somente I e II estão corretas. 
c) Somente II e III estão corretas. 
d) Somente I e III estão corretas. 
e) Todas estão corretas. 
PERGUNTA 29 - O poema de Fernando Pessoa apresentado na Questão 13 contextualiza uma situação lúdica 
semelhante para a criança e seu avô, isto é, cada um deles, em sua infância, brincou de algo parecido; esse poema 
foi publicado em 1926. A Questão 12 trata de uma reflexão a respeito da utilização atual de equipamentos 
eletrônicos e da resistência que as pessoas de terceira idade apresentam em usá-los. De acordo com o que foi 
apresentado nas questões 12 e 13, é correto afirmar que: 
a) As diferenças socioculturais entre o início do século XX e o início do século XXI não afetaram faixas etárias 
tão diferentes – nesse caso, a infância e a terceira idade. 
b) Apesar das diferenças tecnológicas relacionadas ao brincar, avós e netos são sempre próximos no que se 
refere ao aspecto afetivo. 
c) Os equipamentos eletrônicos fazem parte da infância de inúmeras crianças atualmente, mas não fez parte 
da infância das pessoas que hoje estão na terceira idade – diferentemente do que ocorria no início do 
século XX. 
d) Todos são capazes de aprender a usar as novas tecnologias, e as pessoas de terceira idade, apesar da idade 
avançada, por serem mais sábias e mais sensíveis, tendem a ensinar os mais jovens a lidar com esses 
recursos da melhor forma possível. 
e) As novas tecnologias serão responsáveis pelo afastamento nas relações afetivas entre avós e netos desta 
época em diante. 
PERGUNTA 30 - Com o passar da idade, sobretudo desde a idade adulta, fica mais difícil apresentar modelos de 
desenvolvimento cognitivo e afetivo para cada faixa etária, pois as influências ambientais levam as pessoas a 
construírem histórias de vida diferentes, relacionadas a escolha de profissões, constituição de um novo núcleo 
familiar, hábitos de vida diária etc. 
Com base nas idéias apresentadas nesse trecho, é correto afirmar que: 
a) As pessoas adultas não apresentam desenvolvimento cognitivo e afetivo suficiente para realizar suas 
próprias escolhas. 
b) Pode até ser difícil haver modelos para o desenvolvimento afetivo, mas para o desenvolvimento cognitivo 
é mais simples, uma vez que as pessoas, na vida adulta, permanecem tomando decisões. 
c) A variação interindividual tende a aumentar com o decorrer da vida adulta, porque as pessoas acabam por 
realizar diferentes escolhas em diferentes segmentos da vida. 
d) O ambiente influencia as escolhas que a pessoa vai fazer, de modo que ela, ainda que adulta, não é 
responsável por suas próprias escolhas. 
e) Os adultos são livres para tomar suas decisões de acordo com suas emoções e vontades, o que acaba por 
influenciar todos à sua volta no ambiente do trabalho e na família.