Avaliação II - Crescimento e Desenvolvimento Humano

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739765)
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Prova 45654465
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem tem como tema principal a aquisição e a
aprendizagem de habilidades e o desenvolvimento motor, o que é de grande importância por garantir a
característica da área. As fases do desenvolvimento motor para o aprendizado são estabelecidas pelas
diferenças de idade dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA que se refere à fase motora
especializada (estágios): FONTE: LAVOURA, Tiago Nicola; BOTURA, Henrique Moura Leite;
DARIDO, Suraya Cristina. Educação física escolar: conhecimentos necessários para a prática
pedagógica. Revista da Educação Física Uem, Maringá, v. 17, n. 2, p. 203-209, dez. 2006.
A Estágio elementar: diminui o controle e a coordenação dos movimentos.
B Estágio de utilização permanente: experiências possibilitam pequeno repertório de habilidades
motoras (14 anos até o fim da vida).
C Estágio aplicação: experiências anteriores não permitem a tomada de decisões (11 a 13 anos).
D Estágio transitório: habilidades motoras apresentam maior controle e precisão (7 a 10 anos).
O desenvolvimento motor é um processo constante, organizado, cefalocaudal, simultaneamente
à mielinização do sistema nervoso. Antes de adquirir determinados movimentos voluntários, são
necessários desaparecer os reflexos primitivos; antes que a criança possa rolar sobre si mesma, tem de
desaparecer o reflexo tônico assimétrico do pescoço. Referente aos reflexos primitivos, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Reflexo de Moro: solta-se a cabeça de repente,
deixa-se cair para trás por curto tempo, mas logo a seguir apoia-se novamente. O bebê pode ter uma
surpresa e arremessar os braços para os lados com as palmas das mãos viradas para cima. Quando o
reflexo termina, a criança encolhe os braços junto ao corpo, com os cotovelos flexionados. ( ) Reflexo
de sucção: quando se toca levemente na boca do bebê, ele fecha a boca e começa a sugar e a soprar os
seios da mãe. ( ) Reflexo de Galant: quando o bebê está deitado de barriga para cima, a pessoa toca
em sua barriga e percorre a mão pelo lado esquerdo, a criança tende a virar para o lado direito
(oposto). ( ) Reflexo de preensão plantar: após ligeira pressão digital na superfície plantar do pé do
bebê, acontece a contração dos dedos dos pés. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA: FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão
pediátrica. Sinopse de Pediatria, Jundiaí, v. 9, n. 3, p. 72-77, nov. 2003. Disponível em: . Acesso em:
29 nov. 2016.
A F - V - F - V.
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B V - V - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
O desenvolvimento da criança do ponto de vista neuropsicossensorial e motor depende do
processo de maturação do sistema nervoso central, principalmente no primeiro ano de vida. O
processo de maturação está relacionado com o grau de mielinização e formação de sinapses das
células nervosas no SNC, que aos poucos vão inibindo as atividades reflexas primitivas, passando por
uma fase de transição e, finalmente, assumem o comando voluntário dessas atividades. Referente aos
reflexos primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Reflexo de
Moro: para provocá-lo, coloca-se o bebê em decúbito dorsal e bate-se levemente em seu abdômen ou
se produz um sentimento de insegurança quanto ao apoio (exemplo: deixar que a cabeça do bebê caia
para trás a uma distância curta) ou provocar algum barulho alto ou até mesmo a tosse ou espirro do
bebê. Com o passar dos meses, a intensidade do reflexo diminui até desaparecer. ( ) Reflexo de Busca:
a estimulação dos lábios, gengivas, língua ou palato duro provoca um movimento de sucção na
tentativa de ingerir alimento. Geralmente desaparece como reflexo ao fim do terceiro mês, mas
persiste como movimento voluntário. ( ) Reflexo Palmar-Mental: no primeiro e segundo mês, o bebê
apresenta as mãos fechadas. Esse reflexo ocorre quando se estimula a palma da mão do bebê e, em
resposta, a mão vai se fechar fortemente ao redor do objeto (sem o uso do polegar). Estende-se até o
quarto mês, mas possui maior intensidade no primeiro mês. ( ) Reflexo de Busca: ocorre quando se
estimula a região ao redor da boca do bebê, fazendo com que o lactente posicione sua cabeça em
direção à fonte de estimulação. Esse reflexo pode ser mais facilmente obtido quando o bebê tem fome,
está dormindo ou está em posição de ser amamentado. Além disso, pode persistir até o fim do
primeiro ano, mas é mais forte nas três primeiras semanas. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA: FONTE: OLHWEILER, Lygia; SILVA, Alexandre Rodrigues da; ROTTA,
Newra Tellechea. Estudo dos reflexos primitivos em pacientes recém-nascidos pré-termo normais no
primeiro ano de vida. Arquivo de Neuropsiquiatria, Porto Alegre, v. 63, n. 2, p. 294-297, dez. 2005.
Disponível em: . Acesso em: 12 abr. 2017.
A F - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - F - V.
D V - F - F - F.
O desenvolvimento motor tem sido utilizado para tentar entender aspectos relacionados ao
desenvolvimento humano. A origem dos estudos em desenvolvimento motor se deu com o objetivo de
entender o desenvolvimento cognitivo a partir do movimento e não com o interesse de entender as
mudanças no comportamento motor. Gradativamente, o desenvolvimento motor se tornou uma área de
interesse dos professores da Educação Física, que buscam auxiliar o entendimento do
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desenvolvimento humano como um todo. Isto auxilia os professores de Educação Física a aperfeiçoar
e a melhorar as performances de movimento de seus alunos, detectando alterações naqueles que
apresentam desenvolvimento motor diferente dos seus semelhantes. Assinale a alternativa CORRETA
que se refere às fases do desenvolvimento motor: FONTE: ISAYAMA, Hélder Ferreira;
GALLARDO, Jorge Sergio Perez. Desenvolvimento motor: análise dos estudos brasileiros sobre
habilidades motoras fundamentais. Revista da Educação Física Uem, São Paulo, v. 9, n. 1, p. 75-82,
dez. 1998.
A Movimentos especializados, movimentos de codificação de informações, movimentos reflexos e
movimentos de inibição dos reflexos.
B Movimentos rudimentares, movimentos fundamentais, movimentos de inibição dos reflexos e
movimentos de pré-controle.
C Movimentos reflexos, movimentos rudimentares, movimentos fundamentais e movimentos
especializados.
D Movimentos fundamentais, movimentos especializados, movimentos posturais e movimentos
maduros.
O desenvolvimento é uma evolução contínua, ordenada, cefalocaudal, juntamente à mielinização
do sistema nervoso. Os reflexos primitivos se formam através do tronco cerebral e é constituído de
respostas motoras involuntárias diante de estímulos periféricos específicos (PESSOA, 2003). Sobre os
Reflexos Primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Reflexo de
Sucção acontece no início da vida do bebê, e com o decorrer dos meses ele se torna voluntário. O
bebê suga por vontade própria. ( ) O Reflexo dos Pontos Cardeais acontece quando o bebê é
estimulado com o dedo do examinador na sua bochecha e, como resposta, a criança vai procurar com
a boca onde foi estimulado e começa a sugar. ( ) Os Reflexos Primitivos, por exemplo, o de Preensão
Palmar e Preensão Plantar, não têm necessidade de testar os dois lados (bilateralmente), pois são
assimétricos. ( ) O Reflexo de Babinski, presente depois dos cinco meses de vida, pode evidenciar
algum tipo de lesão neurológica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão pediátrica. Moreira
Jr., Jundiaí,v. 9, n. 3, p. 72-77, nov. 2003. Disponível em: . Acesso em: 3 out. 2017.
A V - V - V - F.
B V - V - F - V.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
O desenvolvimento motor é uma evolução de alterações de uma pessoa ter maior capacidade de
controlar movimentos que é adquirida ao longo do tempo. Para a avaliação da motricidade, é utilizada
uma Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) composta por uma série de testes para avaliar o
desenvolvimento motor de crianças dos 2 aos 11 anos de idade. A EDM compreende testes motores
nos seguintes componentes: Motricidade fina; 2) Motricidade; 3) Equilíbrio; 4) Esquema corporal; 5)
Organização espacial; 6) Organização temporal e 7) Lateralidade. Referente à motricidade fina,
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classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É um teste de motricidade fina: fazer
um nó. ( ) É um teste de motricidade fina: equilíbrio estático sobre um banco. ( ) É um teste de
motricidade fina: construção de torre. ( ) É um teste de motricidade fina: saltar sobre o mesmo lugar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CAETANO, Maria Joana
Duarte; SILVEIRA, Carolina Rodrigues Alves; GOBBI, Lilian Teresa Bucken.
DESENVOLVIMENTO MOTOR DE PRÉ-ESCOLARES NO INTERVALO DE 13 MESES. Revista
Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, Rio Claro, p. 1-9, jun. 2005. Disponível
em: . Acesso em: 30 nov. 2016
A F - V - F - V.
B V - V - F -V.
C V - F - V - F.
D V - F - F - V.
O professor de Educação Física é importante no processo do desenvolvimento motor das
crianças, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois sabe-se o quanto as crianças são estimuladas
nestas aulas, desenvolvendo-se de forma mais coordenada. Existem várias etapas de aquisição de
habilidade motoras ao longo da vida criança. Referente às habilidades motoras fundamentais,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As habilidades motoras
fundamentais são: estabilizadoras, locomotoras e manipulativas. ( ) As habilidades estabilizadoras
são: equilíbrio dinâmico, equilíbrio estático e chutar. ( ) As habilidades locomotoras são: caminhar,
correr, saltar e lançar. ( ) As habilidades manipulativas são: lançar, correr, pegar e chutar. Assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SILVA, Viviane Sabino da et al. A
importância da Educação Física Escolar no desenvolvimento motor de crianças nos anos iniciais do
Ensino Fundamental. Visão dos responsáveis. Efdeportes.com, Buenos Aires, v. 156, n. 16, p. 1-14,
maio 2011. Mensal. Disponível em: . Acesso em: 29 nov. 2016.
A V - F - F - F.
B V - V - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - F - V.
O desenvolvimento motor é uma característica em evolução constante, proporcionando que um
bebê que possui atividade motora reflexa ao nascimento progrida para motricidade voluntária,
realizando movimentos complexos e coordenados, como caminhar, correr, movimentos finos. Com
relação aos reflexos primitivos e posturais, analise as afirmativas a seguir: I- O reflexo de sucção é um
reflexo primitivo. II- O reflexo de preensão palmar é um reflexo primitivo. III- O reflexo primário de
marcha é um reflexo primitivo. IV- O reflexo de arrastar-se é um reflexo primitivo. Assinale a
alternativa CORRETA: FONTE: CASTILHO-WEINERT, Luciana Vieira; FORTI-BELLANI, Cláudia
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Diehl (Ed.). Fisioterapia em neuropatia. Curitiba: Omnipax Editora Ltda., 2011. 388 p. Disponível
em: . Acesso em: 23 nov. 2016.
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
O desenvolvimento motor é considerado como um processo em sequência, contínuo e
relacionado à idade cronológica, pelo qual o ser humano conquista uma enorme quantidade de
habilidades motoras, que avançam de movimentos simples e desorganizados para a execução de
habilidades motoras extremamente organizadas e complexas. Com relação aos movimentos
especializados (fase motora especializada), analise as sentenças a seguir: I- A fase motora
especializada é dividida em dois estágios: reflexos primitivos ou reflexos posturais. II- Estágio
transitório: habilidades motoras apresentam maior controle e precisão. III- Estágio aplicação:
experiências anteriores permitem a tomada de decisões. IV- Estágio de utilização permanente:
experiências possibilitam pequeno repertório de habilidades motoras. Assinale a alternativa
CORRETA: FONTE: WILLRICH, Aline; AZEVEDO, Camila Cavalcanti Fatturi de; FERNANDES,
Juliana Oppitz. Desenvolvimento motor na infância: influência dos fatores de risco e programas de
intervenção. Revista Neurociência, Porto Alegre, v. 17, n. 1, p. 51-56, 1 dez. 2009. Disponível em: .
Acesso em: 18 abr. 2017.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
O desenvolvimento de habilidades motoras é um conteúdo do comportamento motor, é entender
as primeiras tentativas de se locomover em várias formas e em variadas direções, de dar os primeiros
passos e, posteriormente, a ação de saltar e correr no meio que o cerca. É de suma importância que o
professor de Educação Física tenha conhecimento sobre a fase motora fundamental, por exemplo.
Assinale a alternativa CORRETA que se refere à fase motora fundamental (estágios): FONTE:
OLIVEIRA, Jorge Alberto de. Padrões motores fundamentais: implicações e aplicações na educação
física infantil. Interação: Centro Universitário do Sul de Minas - UNIS-MG, Minas Gerais, v. 6, n. 6,
p. 37-42, dez. 2002. Disponível em: . Acesso em: 12 abr. 2017.
A Estágio elementar: diminui o controle e a coordenação dos movimentos.
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B Estágio inicial: representam as primeiras tentativas da criança de desempenhar alguma função
motora.
C Estágio maduro: o movimento não é mecânico, nem eficiente, não coordenado e pouco
controlado.
D Estágio aplicação: experiências anteriores não permitem a tomada de decisões.
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