prova 2 desenvolvimento humano

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Acadêmico:
	Marlon Cristian Rodrigues Alves (2546598)
	
		Disciplina:
	Crescimento e Desenvolvimento Humano (LEF05)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637658) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20078386
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Ao longo do desenvolvimento motor, é possível perceber alterações nos movimentos do indivíduo. Inicialmente, os movimentos do bebê se caracterizam como reflexos (involuntários) e, aos poucos, tornam-se movimentos voluntários mais controlados e aprimorados. Posteriormente, os movimentos voluntários se tornam habilidades motoras, a fim de possibilitar que os professores consigam observar e classificar as habilidades motoras dos seus alunos nas fases do desenvolvimento motor. Sobre as fases do desenvolvimento motor, avalie as asserções a seguir: 
I- Complexas e generalizadas, são habilidades motoras baseadas na maturação, aparecendo e desaparecendo em sequência bastante rígida, desviando-se apenas na frequência de sua aparição. 
PORQUE
II- O desempenho é o estágio da fase de habilidade motora especializada, no qual o indivíduo torna-se mais consciente de seus recursos físicos e limitações e, de acordo com isso, concentra-se em certos tipos de esporte. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	b)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	2.
	Após os sete anos de idade, as crianças passam a executar os movimentos com maior precisão e destreza. Estes movimentos têm maior complexidade, como girar, saltar com os pés alternadamente, desviar-se de objetos etc., por isso são denominados de habilidades especializadas, que também estão classificadas em estabilizadoras, locomotoras e manipulativas. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os fundamentos dos desportos coletivos, como basquete, futebol, voleibol e handebol são habilidades especializadas. 
(    ) Equilibrar, girar, desviar, balançar, parar são habilidades especializadas manipulativas. 
(    ) Caminhar, correr, pular, saltar são habilidades especializadas locomotoras. 
(    ) Lançar, pegar, chutar, quicar, rebater são habilidades especializadas manipulativas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - V - V.
	b)
	V - F - V - V.
	c)
	F - V - F - V.
	d)
	V - F - V - F.
	3.
	As primeiras formas de movimentos voluntários são os movimentos rudimentares que aparecem a partir do nascimento e se estendem até os dois anos de idade. Nesta faixa etária, as habilidades motoras rudimentares são simples, pouco aperfeiçoadas pela criança. Pode-se observar que com o desenvolvimento biológico do indivíduo e as experiências oportunizadas à criança, incentivam o desenvolvimento de tarefas motoras, acelerando as habilidades relacionadas aos movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos. Sobre as formas de movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos, analise as sentenças a seguir:
I- As habilidades estabilizadoras iniciam no nascimento da criança, objetivando mantê-la em posição ereta. Para isso, o bebê terá que controlar a cabeça (ao fim do 5º mês), o tronco (inicia-se após o 2º mês), sentar e ficar de pé (entre o 11º e 13º mês).
II- Nas habilidades locomotoras, a criança se arrastará (entre o 4º e o 6º mês), engatinhará e dará os primeiros passos, de caminhada, com os pés para fora e os joelhos levemente flexionados (10º e 15º mês).
III- Nas habilidades mistas, a criança adquire as habilidades estabilizadoras para se desenvolver para a locomotora e desta para as manipulativas. 
IV- Nas habilidades manipulativas, o alcançar é uma habilidade que controla e coordena os membros superiores em direção a um objeto até que ele seja tocado, segurar é a preensão de um objeto, a fim de explorar a forma, o tamanho, o peso, a textura e o soltar um objeto (bola), ocorre após alcançar e segurar. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	4.
	O desenvolvimento motor é uma evolução contínua e demorada, pelo fato das mudanças mais acentuadas ocorrerem nos primeiros anos de vida. O processo de desenvolvimento motor é apresentado através das fases dos movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados. Para cada fase desse processo existem idades cronológicas correspondentes (PAIM, 2003). Com relação ao desenvolvimento humano, analise as afirmativas a seguir: 
I- A criança no final do primeiro mês de vida consegue manter a cabeça ereta quando sustentado na base do pescoço.
II- A criança no sexto mês de vida começa a desenvolver o seu lado locomotor.
III- A criança no terceiro mês de vida senta sozinha sem apoio.
IV- A criança no nono mês de vida consegue engatinhar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PAIM, Maria Cristina Chimelo. Desenvolvimento motor de crianças pré-escolares entre 5 e 6 anos. Revista Digital, Buenos Aires, v. 58, n. 8, p. 1, mar. 2003. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd58/5anos.htm>. Acesso em: 25 out. 2017
	a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	5.
	Quando um aluno executa um chute ao gol durante uma partida de futebol, está realizando uma tarefa motora voluntária, em que pretende atingir a máxima precisão com o mínimo de esforço e tempo. O aluno desenvolveu a habilidade motora de chutar. Com relação às habilidades motoras, analise as sentenças a seguir: 
I- A cortada durante a partida de voleibol é uma habilidade motora do jogador.  
II- Os movimentos involuntários do bebê são habilidades motoras.
III- Descascar uma laranja, digitar um texto ou descer uma escada são tarefas motoras. 
IV- As habilidades motoras são tarefas motoras. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	6.
	O desenvolvimento motor tem sido utilizado para tentar entender aspectos relacionados ao desenvolvimento humano. A origem dos estudos em desenvolvimento motor se deu com o objetivo de entender o desenvolvimento cognitivo a partir do movimento e não com o interesse de entender as mudanças no comportamento motor. Gradativamente, o desenvolvimento motor se tornou uma área de interesse dos professores da Educação Física, que buscam auxiliar o entendimento do desenvolvimento humano como um todo. Isto auxilia os professores de Educação Física a aperfeiçoar e a melhorar as performances de movimento de seus alunos, detectando alterações naqueles que apresentam desenvolvimento motor diferente dos seus semelhantes. Assinale a alternativa CORRETA que se refere às fases do desenvolvimento motor:
FONTE: ISAYAMA, Hélder Ferreira; GALLARDO, Jorge Sergio Perez. Desenvolvimento motor: análise dos estudos brasileiros sobre habilidades motoras fundamentais. Revista da Educação Física Uem, São Paulo, v. 9, n. 1, p. 75-82, dez. 1998.
	a)
	Movimentos fundamentais, movimentos especializados, movimentos posturais e movimentos maduros.
	b)
	Movimentos rudimentares, movimentos fundamentais, movimentos de inibição dos reflexos e movimentos de pré-controle.
	c)
	Movimentos reflexos, movimentos rudimentares, movimentos fundamentais e movimentos especializados.
	d)
	Movimentos especializados, movimentos de codificação de informações, movimentos reflexos e movimentos de inibição dos reflexos.
	7.
	O desenvolvimento da criança do ponto de vista neuropsicossensoriale motor depende do processo de maturação do sistema nervoso central, principalmente no primeiro ano de vida. O processo de maturação está relacionado com o grau de mielinização e formação de sinapses das células nervosas no SNC, que aos poucos vão inibindo as atividades reflexas primitivas, passando por uma fase de transição e, finalmente, assumem o comando voluntário dessas atividades. Referente aos reflexos primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Reflexo de Moro: para provocá-lo, coloca-se o bebê em decúbito dorsal e bate-se levemente em seu abdômen ou se produz um sentimento de insegurança quanto ao apoio (exemplo: deixar que a cabeça do bebê caia para trás a uma distância curta) ou provocar algum barulho alto ou até mesmo a tosse ou espirro do bebê. Com o passar dos meses, a intensidade do reflexo diminui até desaparecer.
(    ) Reflexo de Busca: a estimulação dos lábios, gengivas, língua ou palato duro provoca um movimento de sucção na tentativa de ingerir alimento. Geralmente desaparece como reflexo ao fim do terceiro mês, mas persiste como movimento voluntário.
(    ) Reflexo Palmar-Mental: no primeiro e segundo mês, o bebê apresenta as mãos fechadas. Esse reflexo ocorre quando se estimula a palma da mão do bebê e, em resposta, a mão vai se fechar fortemente ao redor do objeto (sem o uso do polegar). Estende-se até o quarto mês, mas possui maior intensidade no primeiro mês.
(    ) Reflexo de Busca: ocorre quando se estimula a região ao redor da boca do bebê, fazendo com que o lactente posicione sua cabeça em direção à fonte de estimulação. Esse reflexo pode ser mais facilmente obtido quando o bebê tem fome, está dormindo ou está em posição de ser amamentado. Além disso, pode persistir até o fim do primeiro ano, mas é mais forte nas três primeiras semanas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: OLHWEILER, Lygia; SILVA, Alexandre Rodrigues da; ROTTA, Newra Tellechea. Estudo dos reflexos primitivos em pacientes recém-nascidos pré-termo normais no primeiro ano de vida. Arquivo de Neuropsiquiatria, Porto Alegre, v. 63, n. 2, p. 294-297, dez. 2005. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ /anp/v63n2a/a17v632a.pdf>. Acesso em: 12 abr. 2017.
	a)
	V - F - F - V.
	b)
	F - V - F - V.
	c)
	V - F - F - F.
	d)
	F - V - V - F.
	8.
	As habilidades motoras fundamentais são classificadas em estágios de movimentos, inicial, elementar ou maduro. De modo geral, as crianças chegam ao estágio maduro aos seis anos de idade, que varia em cada criança, pois não depende somente da idade. Referente à aprendizagem motora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A aprendizagem motora é um conjunto de processos internos, associados a práticas ou experiências.
(    ) Processos e mecanismos são importantes para a aquisição de habilidades motoras.
(    ) Fatores ambientais influenciam a aquisição de habilidades motoras fundamentais.
(    ) A eficiência da conclusão de tarefas são importantes para a execução das metas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - V - V.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	V - V - V - F.
	d)
	F - V - F - V.
	9.
	À medida que o ser humano cresce, apresenta uma maior capacidade para realizar os movimentos de forma mais eficiente. Neste processo, o indivíduo progride de movimentos simples, não organizados e nem habilidosos; e expande para uma capacidade motora complexa que resulta em uma habilidade motora. Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Os bebês apresentam habilidades motoras organizadas e eficientes.
	b)
	As habilidades motoras independem de fatores hereditários e ambientais.
	c)
	A habilidade motora é a execução de movimentos complexos e organizados.
	d)
	A habilidade motora não se ajusta às necessidades do envelhecimento.
	10.
	As habilidades motoras unidimensionais consideram apenas um aspecto da habilidade motora dentro de um amplo aspecto ou bidimensionais, mais abrangentes de classificação, de habilidade motora. Os modelos bidimensionais são habilidades motoras mais completas, no reconhecimento da complexidade do movimento humano. O desenvolvimento motor em quatro fases motoras: reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada (GALLAHUE; OZMUN, 2005). Referente às fases e estágios do desenvolvimento motor, analise as sentenças a seguir:
I- Os movimentos fundamentais (2 aos 7 anos de vida) se caracterizam pelo aumento significativo das habilidades motoras das crianças, envolvidas ativamente na exploração e na experimentação das capacidades motoras de seus corpos. 
II- Os movimentos especializados (7 aos 14 anos) se caracterizam pelo uso dos movimentos fundamentais em situações específicas do esporte, como na dança e em atividades recreativas por parte da criança. Por isso, diretamente relacionado ao desenvolvimento dos períodos anteriores, principalmente as habilidades motoras fundamentais. São progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas no uso de situações crescentemente exigentes.
III- Os movimentos reflexivos são caracterizados por atividades motoras voluntárias, como pegar o alimento. Após a inibição gradual dos reflexos, a criança passa a desenvolver movimentos finos e bem elaborados. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2005.
	a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	c)
	Somente a sentença I está correta.
	d)
	As sentenças I e II estão corretas.
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