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Avaliação II - Crescimento e desenvolvimento humano

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13/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/5
1. O desempenho é o estágio da fase de habilidade motora especializada, no qual o indivíduo
torna-se mais consciente de seus recursos físicos e limitações e, de acordo com isso,
concentra-se em certos tipos de esporte. Referente à habilidade motor especializada,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Complexas e generalizadas são habilidades motoras baseadas na maturação, aparecendo
e desaparecendo em sequência bastante rígida, desviando-se apenas na frequência de sua
aparição. 
( ) Quanto mais o aluno for oportunizado e encorajado na prática de determinada modalidade
esportiva, maior será seu êxito nas tarefas exigidas na modalidade, como o futebol, o atletismo,
o vôlei, a dança etc.
( ) O indivíduo deverá alcançar o estágio maduro das habilidades motoras fundamentais para
explorar as habilidades motoras especializadas, obtendo, desta forma, o êxito na prática de
determinada modalidade esportiva. 
( ) As habilidades motoras especializadas podem se desenvolver para o vôlei, o basquete, a
luta, a dança, o futebol, entre outros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
2. O desenvolvimento motor é uma evolução de alterações de uma pessoa ter maior capacidade
de controlar movimentos que é adquirida ao longo do tempo. Para a avaliação da motricidade,
é utilizada uma Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) composta por uma série de testes
para avaliar o desenvolvimento motor de crianças dos 2 aos 11 anos de idade. A EDM
compreende testes motores nos seguintes componentes: Motricidade fina; 2) Motricidade; 3)
Equilíbrio; 4) Esquema corporal; 5) Organização espacial; 6) Organização temporal e 7)
Lateralidade. Referente à motricidade fina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) É um teste de motricidade fina: fazer um nó. 
( ) É um teste de motricidade fina: equilíbrio estático sobre um banco.
( ) É um teste de motricidade fina: construção de torre.
( ) É um teste de motricidade fina: saltar sobre o mesmo lugar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAETANO, Maria Joana Duarte; SILVEIRA, Carolina Rodrigues Alves; GOBBI, Lilian
Teresa Bucken. DESENVOLVIMENTO MOTOR DE PRÉ-ESCOLARES NO INTERVALO DE 13
MESES. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, Rio Claro, p. 1-9,
jun. 2005. Disponível em: <http://www.motricidade.com.br/pdfs/edm/2005.7.pdf>. Acesso em:
30 nov. 2016
 a) V - F - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F -V.
 d) F - V - F - V.
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDQ2NQ==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MTkzNTk2NjQ=#questao_2%20aria-label=
13/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/5
3. As habilidades motoras fundamentais são classificadas em estágios de movimentos, inicial,
elementar ou maduro. De modo geral, as crianças chegam ao estágio maduro aos seis anos de
idade, que varia em cada criança, pois não depende somente da idade. Referente à
aprendizagem motora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem motora é um conjunto de processos internos, associados a práticas ou
experiências.
( ) Processos e mecanismos são importantes para a aquisição de habilidades motoras.
( ) Fatores ambientais influenciam a aquisição de habilidades motoras fundamentais.
( ) A eficiência da conclusão de tarefas são importantes para a execução das metas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - V - V.
 d) F - V - F - V.
4. O desenvolvimento motor é um progresso contínuo, relacionado à idade cronológica, trazido
pela relação entre os requisitos das tarefas, a biologia do indivíduo e as condições ambientais,
sendo inerente às mudanças sociais, intelectuais e emocionais. É na infância, principalmente,
no início do processo de escolarização, que ocorre um grande acréscimo das habilidades
motoras, que possibilita à criança um vasto domínio do seu corpo em diferentes atividades,
como: saltar, correr, chutar uma bola, arremessar um arco, equilibrar-se num pé só, escrever,
entre outras. Existem provas que compõem a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM). Por
exemplo: Prova do Tabuleiro/Posição Normal. Explicação: o avaliador apresentará o tabuleiro à
criança, com o desenho em formato de triângulo à frente dela. Retiram-se as peças, as
posicionam em frente às suas respectivas perfurações do tabuleiro. Em seguida, o avaliador
dará voz de comando: "Agora coloque você as peças nos buracos". Serão realizadas duas
tentativas. Sobre o nome do item que compõe a EDM, conforme o exemplo anterior, assinale a
alternativa CORRETA: 
FONTE: ROSA NETO, Francisco et al. A Importância da avaliação motora em escolares:
análise da confiabilidade da Escala de Desenvolvimento Motor. Revista Brasileira
Cineantropometria Desempenho Humano, Florianópolis, v. 12, n. 6, p.422-427, out. 2010.
Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbcdh/v12n6/v12n6a05>. Acesso em: 13 set. 2017.
FONTE DA IMAGEM: ROSA NETO, F. Manual de avaliação motora. Porto Alegre: Artmed,
2002.
 a) Organização temporal.
 b) Organização espacial.
 c) Motricidade global.
 d) Motricidade fina.
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDQ2NQ==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MTkzNTk2NjQ=#questao_4%20aria-label=
13/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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5. Quando um aluno executa um chute ao gol durante uma partida de futebol, está realizando uma
tarefa motora voluntária, em que pretende atingir a máxima precisão com o mínimo de esforço
e tempo. O aluno desenvolveu a habilidade motora de chutar. Com relação às habilidades
motoras, analise as sentenças a seguir: 
I- A cortada durante a partida de voleibol é uma habilidade motora do jogador. 
II- Os movimentos involuntários do bebê são habilidades motoras.
III- Descascar uma laranja, digitar um texto ou descer uma escada são tarefas motoras. 
IV- As habilidades motoras são tarefas motoras. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
6. A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem tem como tema principal a aquisição e a
aprendizagem de habilidades e o desenvolvimento motor, o que é de grande importância por
garantir a característica da área. As fases do desenvolvimento motor para o aprendizado são
estabelecidas pelas diferenças de idade dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA que se
refere à fase motora especializada (estágios):
FONTE: LAVOURA, Tiago Nicola; BOTURA, Henrique Moura Leite; DARIDO, Suraya Cristina.
Educação física escolar: conhecimentos necessários para a prática pedagógica. Revista da
Educação Física Uem, Maringá, v. 17, n. 2, p. 203-209, dez. 2006.
 a) Estágio de utilização permanente: experiências possibilitam pequeno repertório de
habilidades motoras(14 anos até o fim da vida).
 b) Estágio transitório: habilidades motoras apresentam maior controle e precisão (7 a 10 anos).
 c) Estágio elementar: diminui o controle e a coordenação dos movimentos.
 d) Estágio aplicação: experiências anteriores não permitem a tomada de decisões (11 a 13
anos).
7. O desenvolvimento motor é um processo constante, organizado, cefalocaudal,
simultaneamente à mielinização do sistema nervoso. Antes de adquirir determinados
movimentos voluntários, são necessários desaparecer os reflexos primitivos; antes que a
criança possa rolar sobre si mesma, tem de desaparecer o reflexo tônico assimétrico do
pescoço. Referente aos reflexos primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas: 
( ) Reflexo de Moro: solta-se a cabeça de repente, deixa-se cair para trás por curto tempo,
mas logo a seguir apoia-se novamente. O bebê pode ter uma surpresa e arremessar os braços
para os lados com as palmas das mãos viradas para cima. Quando o reflexo termina, a criança
encolhe os braços junto ao corpo, com os cotovelos flexionados.
( ) Reflexo de sucção: quando se toca levemente na boca do bebê, ele fecha a boca e
começa a sugar e a soprar os seios da mãe.
( ) Reflexo de Galant: quando o bebê está deitado de barriga para cima, a pessoa toca em
sua barriga e percorre a mão pelo lado esquerdo, a criança tende a virar para o lado direito
(oposto).
( ) Reflexo de preensão plantar: após ligeira pressão digital na superfície plantar do pé do
bebê, acontece a contração dos dedos dos pés.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão pediátrica.
Sinopse de Pediatria, Jundiaí, v. 9, n. 3, p. 72-77, nov. 2003. Disponível em:
<http://www.aulasecia.com/anexos/158/4213/Desenvolvimento da criança (RBM).pdf>. Acesso
em: 29 nov. 2016.
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 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
8. O desenvolvimento motor é um processo em que a capacidade motora passa por alterações,
iniciando com a concepção humana e se estendendo após a morte. Estas alterações são
progressivas ao longo dos ciclos de vida do indivíduo. Com relação ao desenvolvimento motor,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Na vida adulta, o desenvolvimento motor permanece estagnado.
 b) As principais alterações ocorrem nos primeiros anos de vida.
 c) As ações motoras humanas são idênticas ao longo dos ciclos de vida.
 d) O processo de desenvolvimento motor tem início entre a infância e a adolescência.
9. O desenvolvimento é uma evolução contínua, ordenada, cefalocaudal, juntamente à
mielinização do sistema nervoso. Os reflexos primitivos se formam através do tronco cerebral e
é constituído de respostas motoras involuntárias diante de estímulos periféricos específicos
(PESSOA, 2003). Sobre os Reflexos Primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas: 
( ) O Reflexo de Sucção acontece no início da vida do bebê, e com o decorrer dos meses ele
se torna voluntário. O bebê suga por vontade própria.
( ) O Reflexo dos Pontos Cardeais acontece quando o bebê é estimulado com o dedo do
examinador na sua bochecha e, como resposta, a criança vai procurar com a boca onde foi
estimulado e começa a sugar.
( ) Os Reflexos Primitivos, por exemplo, o de Preensão Palmar e Preensão Plantar, não têm
necessidade de testar os dois lados (bilateralmente), pois são assimétricos.
( ) O Reflexo de Babinski, presente depois dos cinco meses de vida, pode evidenciar algum
tipo de lesão neurológica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão pediátrica.
Moreira Jr., Jundiaí, v. 9, n. 3, p. 72-77, nov. 2003. Disponível em:
<http://www.aulasecia.com/anexos/158/4213/Desenvolvimento da criança (RBM).pdf>. Acesso
em: 3 out. 2017.
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - V - F.
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13/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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10.O desenvolvimento motor é um progresso de alterações no nível de funcionamento de uma
pessoa, em que uma melhor eficácia em controlar movimentos é adquirida ao longo dos anos.
Esta contínua alteração no comportamento, ocorre pela relação entre as exigências da tarefa,
a biologia do indivíduo e o ambiente, caracterizando-se como uma sequência dinâmica na qual
o comportamento motor surge das diversas limitações que envolvem o comportamento. Com
relação às habilidades estabilizadoras, analise as afirmativas a seguir: 
I- Equilíbrio dinâmico: envolve manter o próprio corpo em estado de equilíbrio, enquanto o
centro de gravidade se desloca.
II- Habilidade estabilizadora estática: envolve impulso em um dos pés com o pouso em ambos
os pés.
III- Habilidade estabilizadora dinâmica: envolve o movimento dos membros superiores,
posicionados acima do ombro com a finalidade de lançar uma bola com força e precisão para
frente.
IV- Equilíbrio estático: envolve manter o próprio corpo em estado de equilíbrio, enquanto o
centro de gravidade permanece estacionado.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, Delisio F. Almeida; DUARTE, Marcelo Gonçalves. Nível de aptidão física de
crianças entre 10 e 12 anos participantes do projeto social gol de letra - craque da Amazônia.
Revista Acta Brasileira do Movimento Humano, Ouro Preto, v. 2, n. 2, p.58-68, 1 maio 2012.
Disponível em: <file:///C:/Users/00683773984/Downloads/2900-9262-1-PB.pdf>. Acesso em: 01
ago. 2017.
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDQ2NQ==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MTkzNTk2NjQ=#questao_10%20aria-label=

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