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PROVA - METODOLOGIA DA PESQUISA

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28/06/2021 EPS
https://aulapos.estacio.br/aulapos/ 1/4
Disc.: METODOLOGIA DA PESQUISA
Aluno: 202101160215 - RAFAELLA TENORIO LEMOS
Professor: CLAUDIA MARCIA PEREIRA LOUREIRO Turma: 9003/AA
Avaliação:
10,00
Nota Trab.: Nota Partic.: Nota SIA:
 
 1. Ref.: 1036510 Pontos: 1,00 / 1,00
De acordo com Severino (2007), no que tange ao desenvolvimento do processo de investigação, as fases para o
amadurecimento de um trabalho científico incluem:
(SEVERINO, Antônio Joaquim.Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007.)
A coleta de dados empíricos, a pesquisa qualitativa e a análise dos gráficos.
O estudo exploratório, a revisão bibliográfica e a escrita do resumo.
As análises qualitativas, e a elaboração de gráficos e tabelas.
 A opção, o momento da pesquisa e a composição do trabalho.
As análises quantitativas, a elaboração de quadros teóricos e a introdução.
Respondido em 20/05/2021 16:23:08
 
 2. Ref.: 1036305 Pontos: 1,00 / 1,00
Podemos considerar que a variável é um:
Valor agregado a um tipo de pesquisa.
 Traço de destaque que vai oscilando de acordo com cada situação particular.
Valor fixo para todas as investigações.
Estudo de caso.
Objeto de pesquisa.
Respondido em 20/05/2021 16:21:08
 
 3. Ref.: 1037697 Pontos: 1,00 / 1,00
"[...] se inicia com o estudo de certo número de casos individuais, quantifica fatores segundo um estudo típico,
servindo-se, frequentemente, de dados estatísticos, e generaliza o que foi encontrado nos casos particulares".
RAMPAZZO, L. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. São Paulo: Loyola,
2013.
Com relação ao estudo de NATUREZA QUANTITATIVA, é somente correto afirmar
(I) preocupa-se, sobretudo, com a quantidade de dados observados, a partir dos quais são elaborados mapas
estatísticos que servem de referência para posteriores análises.
(II) De maneira geral, essa abordagem é mais utilizada nas ciências duras ¿ as chamadas Ciências Exatas ¿ e
pretende a generalização dos achados na investigação.
(III) Esta abordagem tem o objetivo de compreender os fenômenos com base nos contextos de tempo e espaço e
nos sujeitos da pesquisa, sem deslocar os fatos da realidade investigada.
 
II e III
 I e II
I, II e III
III
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28/06/2021 EPS
https://aulapos.estacio.br/aulapos/ 2/4
I e III
Respondido em 20/05/2021 16:37:42
 
 4. Ref.: 1037693 Pontos: 1,00 / 1,00
"[...] a complexidade do real, objeto do conhecimento, ditará, necessariamente, formas diferentes de apropriação
por parte do sujeito cognoscente. Essas formas darão os diversos níveis de conhecimento [...]". RAMPAZZO, L.
Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. São Paulo: Loyola, 2013.
De acordo com Rampazzo, de forma didática, o conhecimento pode ser estruturado e organizado nos seguintes
níveis, EXCETO:
Filosófico
Científico
Teológico
Popular ou do senso comum
 Aleatório
Respondido em 20/05/2021 16:15:40
 
 5. Ref.: 1035600 Pontos: 1,00 / 1,00
De acordo com Minayo (1994), o ciclo de pesquisa pode ser considerado por três momentos: fase exploratória da
pesquisa, trabalho de campo e tratamento do material. Na primeira fase, a fase exploratória da pesquisa, são
interrogados aspectos referentes ao objeto, aos pressupostos, às teorias pertinentes, à metodologia apropriada e
às questões operacionais necessárias para desencadear o trabalho de campo. A seguir, o trabalho de campo é
então estabelecido, sendo combinadas várias técnicas de coleta de dados, como entrevistas, observações,
pesquisa documental e bibliográfica, dentre outras. Na terceira e última fase, o tratamento do material recolhido
no campo é elaborado, sendo que este tratamento pode ser subdividido em: ordenação, classificação e análise
propriamente dita.
MINAYO, M. C. S. et al. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1994.
A documentação ou o registro, bem como a análise dos dados devem:
 Perpassar todo o caminho da investigação.
Ser apresentados somente ao final da pesquisa.
Ser redigidos em linguagem de difícil compreensão, pois são ciência.
Figurar apenas como ponto de partida para a pesquisa.
Deixar de acompanhar a pesquisa porque atrapalham e confundem o pesquisador.
Respondido em 20/05/2021 16:30:36
 
 6. Ref.: 1140861 Pontos: 1,00 / 1,00
São exemplos de técnicas que colaboram para uma leitura produtiva e eficiente:
Aplicação, fichamento e resumo
Resumo, aplicação e facilitação
Resenha, escrita criativa e diagramação
 Fichamento, resumo e resenha
Resumo, diagramação e aplicação
Respondido em 20/05/2021 16:07:45
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28/06/2021 EPS
https://aulapos.estacio.br/aulapos/ 3/4
 
 7. Ref.: 1036512 Pontos: 1,00 / 1,00
"A Elaboração do Projeto de Pesquisa, como etapa prévia de uma atividade de pesquisa científica, é necessária na
medida em que se constitui no momento em que o pesquisador irá iniciar a reflexão sobre a construção de seu
objeto de estudo e da problemática que conduzirá a coleta e a análise dos dados, deixando claro para si e para os
que se interessarem por seu estudo os seus pressupostos e as suas hipóteses sobre a realidade a ser investigada.
Assim, o Projeto não é apenas uma formalidade acadêmica. É o primeiro passo da pesquisa científica." RONALDO
BALTAR em Roteiro para Elaboração do Projeto de Pesquisa. Disponível em
http://www.academia.edu/1744505/Roteiro_para_elabora%C3%A7%C3%A3o_de_projetos_de_pesquisa
No momento da organização do quadro teórico da investigação, o pesquisador deve:
 Considerar várias fontes de busca de material.
Levar em conta todas as investigações pesquisadas.
Consultar somente um tipo de pesquisa.
Empreender uma pesquisa reduzida, com apenas uma visão sobre o assunto.
Estabelecer somente o objeto de estudo.
Respondido em 20/05/2021 16:28:33
 
 8. Ref.: 1037691 Pontos: 1,00 / 1,00
As bases do método científico foram firmadas a partir do final da Idade Média, com as novas descobertas feitas por
Galileu Galilei.
A partir de então, a busca de uma compreensão metódica dos fatos e de suas relações toma o centro da ciência
como pesquisa, com a explicação dos acontecimentos pela observação científica atrelada ao raciocínio.Com relação
as etapas do método científico é somente correto afirmar que
(I) É através dos processos de observação que o cientista/pesquisador vai coletando os dados para futuramente
analisá-los à luz das teorias já construídas. O aspecto ético é fundamental nesse processo e em todas as etapas da
pesquisa.
(II) Na etapa de Problematização/perguntas são levados os problemas que pretendemos equacionar ou mesmo
resolver ao longo da investigação.
(III) A partir dos problemas, após as questões serem elencadas, podemos propor hipóteses que serão confirmadas
ou refutadas no decorrer do desenvolvimento da pesquisa.
I e III
I e II
 I, II e III
II e III
I
Respondido em 20/05/2021 16:41:41
 
 9. Ref.: 1037700 Pontos: 1,00 / 1,00
A formatação de uma referência, de acordo com as normas da ABNT, segue uma ordem de apresentação. Desta
forma, assinale a opção CORRETA a respeito dessa ordenação:
Autor, Cidade, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista) e nº da página garantem a formatação recomendada
pela ABNT.
Autor, Edição (caso exista), Cidade, Título, Editora (caso exista) e Volume garantem a formatação recomendada pela
ABNT.
Título, Edição (caso exista), Autor, Cidade, Editora (caso exista) e Nº de páginas garantem a formatação recomendada
pela ABNT.
 Autor, Título, Edição (caso exista), Cidade, Editora (caso exista) e Ano garantem a formatação recomendada pela
ABNT.
Autor, Editora (caso exista), Edição (caso exista), Título, Cidade e Ano garantema formatação recomendada pela
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1036512.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1037691.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1037700.');
28/06/2021 EPS
https://aulapos.estacio.br/aulapos/ 4/4
ABNT.
Respondido em 20/05/2021 16:46:25
 
 10. Ref.: 1035281 Pontos: 1,00 / 1,00
O conhecimento científico tem origem na dúvida, e precisa ser provado concretamente, originando leis válidas. Tal
conhecimento é passível de verificação e investigação. As características do conhecimento científico são:
Regularidade, objetividade, rigor na investigação e comunicação.
Regularidade, objetividade, questionários e entrevistas.
Regularidade, objetividade, rigor na investigação, redação com fórmulas e descrições detalhadas sem divulgação.
Regularidade e objetividade.
 Regularidade, objetividade, rigor na investigação e na redação, observação e experimentação, utilização de
instrumentos e comunicação.
Respondido em 20/05/2021 16:44:16
 
 
Anotações: Avaliação realizada no navegador SIA.
 
 
 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1035281.');

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