Prova presencial regular AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (Bia)

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Prova presencial regular
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1 ) Assinale a alternativa que apresenta corretamente a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
A ) Lei n. 4.244, de 9 de abril de 1942.
B ) Lei n. 102, de 9 de junho de 1962.
C ) Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971.
D ) Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961.
E ) Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
2 ) Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A avaliação qualitativa deve refletir na vida acadêmica dos estudantes no que diz respeito a:
A ) atender às necessidades de formação integral dos alunos, considerando os aspectos biopsicossociais e cognitivos.
B ) capacitar os alunos para atuar politicamente, sem levar em conta a apropriação dos conhecimentos.
C ) compreender que avaliação serve para compor uma nota final de classificação e aprovação.
D ) entender que avaliar deve classificar para a aprovação dos estudantes e dar sequência aos estudos.
E ) compreender que os saberes apreendidos devem ser memorizados e reproduzidos.
3 ) Assinale a alternativa que corresponde ao trecho a seguir.
Considera a prática e a aplicação de várias atividades pelo professor; promove que o estudante possa expressar seu aprendizado com base em seu entendimento e suas experiências de aprendizagem. Oportuniza, ainda, que o professor mensure o raciocínio lógico e a aplicação dos conhecimentos na realidade do aluno de maneira crítica e reflexiva.
A ) Avaliação diagnóstica.
B ) Avaliação somativa.
C ) Avaliação qualitativa.
D ) Avaliação quantitativa.
E ) Avaliação formativa.
4 ) Quando avaliamos as crianças nas duas primeiras séries do ensino e consideramos seus interesses, necessidades e motivações, estamos avaliando de maneira:
A ) classificatória.
B ) quantitativa.
C ) somativa.
D ) diagnóstica.
E ) tradicional.
5 ) Qual é a avaliação que apresenta o seguinte encaminhamento?
Dar subsídios aos professores para que estes utilizem estratégias com base em sondagens e futuras projeções de ações que visam redirecionar a ação educativa.
A ) Avaliação formativa.
B ) Avaliação somativa.
C ) Avaliação por processo.
D ) Avaliação diagnóstica.
E ) Avaliação por produto.
6 ) Na avaliação com contexto de ensino tradicional, a valorização está no ensino humanístico, quando os alunos devem reproduzir e memorizar os conteúdos. Assinale a alternativa correta sobre essa forma de avaliar.
A ) Incentiva os alunos a serem críticos e reflexivos e exporem o que aprenderam.
B ) Não permite aos estudantes questionar ou participar ativamente das aulas.
C ) Permite aos alunos participar ativamente das aulas, por meio de perguntas e questionamentos.
D ) Não ocorre a valorização da cópia e da reprodução dos conteúdos apresentados pelo professor.
E ) Não permite respostas prontas e retiradas de livros.
7 ) Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
No ambiente escolar, as diferenças culturais e históricas desafiam os professores para que entendam melhor as representações:
A ) sociais.
B ) políticas.
C ) culturais.
D ) educacionais.
E ) econômicas.
8 ) Sobre as funções do processo avaliativo, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa.
( ) É função da avaliação fazer o diagnóstico da aprendizagem.
( ) É função da avaliação o processo formativo do ensino.
( ) É função da avaliação o processo somativo.
( ) É função da avaliação a ação conservadora de ensino.
( ) É função da avaliação a ação reflexiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A ) F, F, V, V, V
B ) V, V, V, F, F
C ) V, F, F, F, V
D ) F, V, F, V, V
E ) V, V, V, V, V
9 ) Podemos destacar que na proposta de ensino tecnicista ocorre uma supervalorização dos meios de ensinar com ênfase na:
A ) reprodução dos conteúdos assimilados.
B ) participação ativa dos alunos no processo de ensino.
C ) promoção de uma educação mais humana.
D ) aplicação de atividades que sejam de interesse dos alunos.
E ) eficácia da transmissão dos conhecimentos.
10 ) Quando o professor pratica o feedback constante, promove a aprendizagem por meio do
aprimoramento das atividades e identifica que os saberes não foram apropriados pelos estudantes, está abrangendo qual avaliação?
A ) Formativa.
B ) Somativa.
C ) Quantitativa.
D ) Sistemática.
E ) Diagnóstica.
11 ) Na educação infantil, é essencial ouvir as falas das crianças, observar suas relações com os colegas, com o ambiente e com a relevância dos conteúdos ensinados. Nesse contexto, a avaliação deve servir para promover:
A ) o aprendizado do aluno, caso não tenha apropriado os saberes, o professor precisa elaborar novas provas e atividades a fim de identificar se aprenderam os conteúdos.
B ) a classificação dos alunos, uma vez que a única coisa que interessa é que passem para a série seguinte.
C ) o fator somativo, pois o importante é avaliar as crianças, atribuindo notas para verificar se aprenderam ou não os temas trabalhados pelos professores.
D ) o diagnóstico, para que as dúvidas e dificuldades encontradas pelas crianças sejam tratadas e direcionadas, atendendo às especificidades do desenvolvimento infantil.
E ) a postura do professor e da criança no momento do processo de ensino, lembrando que o professor é autoridade pedagógica e o aluno deve atender a todas as suas orientações.
12 ) Quando avaliamos com base no levantamento de hipóteses, observando as dificuldades dos alunos, esclarecendo dúvidas, orientando para novos caminhos de aprendizagem, usando termos de apoio e incentivo na busca de novos saberes, sem, entretanto, reprender ou julgar negativamente, estamos avaliando de maneira:
A ) direta, para que a criança saiba que precisa estudar mais.
B ) objetiva, apontando os erros e acertos.
C ) que leve a criança a pensar e não errar mais.
D ) ética, com responsabilidade, sem provocar constrangimentos.
E ) franca, assim a criança se acostuma com feedbacks positivos e negativos.