AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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Prova Online 
Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você 
selecionou: 
QUESTÃO 1 
Quando a avaliação tem como objetivo apenas obter dados 
numéricos, que servem somente como pontos de chegada e 
de partida, a fim de diagnosticar o que o aluno aprendeu no 
processo de ensino e aprendizagem, estamos nos 
fundamentando em qual tipo de avaliação? 
 
 
a ) 
Avaliação quantitativa. 
 
 
 
b ) 
Avaliação formativa. 
 
 
 
c ) 
Avaliação tradicional. 
 
 
 
d ) 
Avaliação processual. 
 
 
 
e ) 
Avaliação sistemática. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Na avaliação com contexto de ensino tradicional, a 
valorização está no ensino humanístico, quando os alunos 
devem reproduzir e memorizar os conteúdos. Assinale a 
alternativa correta sobre essa forma de avaliar. 
 
 
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a ) 
Não permite aos estudantes questionar ou participar ativamente das 
aulas. 
 
 
 
b ) 
Incentiva os alunos a serem críticos e reflexivos e exporem o que 
aprenderam. 
 
 
 
c ) 
Não permite respostas prontas e retiradas de livros. 
 
 
 
d ) 
Permite aos alunos participar ativamente das aulas, por meio de 
perguntas e questionamentos. 
 
 
 
e ) 
Não ocorre a valorização da cópia e da reprodução dos conteúdos 
apresentados pelo professor. 
 
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QUESTÃO 3 
Considerando os domínios essenciais que devem ser 
desenvolvidos e analisados durante o processo educativo, 
marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for 
falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta. 
 
( ) É importante observar alguns princípios que norteiam o 
processo avaliativo, pois avaliar é muito mais que apenas 
atribuir notas. 
( ) É necessário definir o que vai ser avaliado, envolvendo o 
domínio cognitivo, psicomotor e afetivo. 
( ) É importante acompanhar o desenvolvimento 
socioemocional. 
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a ) 
F, F, V 
 
 
 
b ) 
F, V, F 
 
 
 
c ) 
V, F, F 
 
 
d ) 
V, F, V 
 
 
 
e ) 
V, V, V 
 
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QUESTÃO 4 
A BNCC recomenda aplicar metodologias e estratégias de 
ensino diversas, pois os estudantes possuem ritmos 
diferentes de aprendizagem, o que demanda trabalhar os 
conteúdos de ensino considerando as diferentes 
necessidades dos estudantes, respeitando sua realidade 
social, familiar e cultural. Isso significa dizer que o docente 
precisa perceber o discente em sua: 
 
 
 
a ) 
maneira de interagir com os colegas durante as aulas. 
 
 
b ) 
individualidade e multiplicidade. 
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c ) 
atenção durante as aulas expositivas. 
 
 
 
d ) 
atuação durante a execução das provas e dos exames finais. 
 
 
 
e ) 
forma de aprender por meio de provas. 
 
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QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que apresenta a forma de avaliar 
condizente com o trecho a seguir. 
 
Pensar uma maneira inovadora e inclusiva de avaliar o 
processo de ensino e aprendizagem exige uma atuação 
docente de orientação constante, que perceba os alunos em 
suas especificidades cognitivas e sociais. 
 
 
 
a ) 
 Conservadora. 
 
 
b ) 
 Democrática. 
 
 
c ) 
 Classificatória. 
 
 
d ) 
 Tradicional. 
 
e ) 
about:blank
 Mediadora. 
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QUESTÃO 6 
Quando falamos em avaliação, especialmente no ensino 
médio, devemos focar nosso olhar para dois aspectos: primar 
por uma avaliação formativa dos estudantes e refletir sobre a 
prática docente. Isso exige que o professor 
faça uma: 
 
 
 
a ) 
avaliação formativa. 
 
 
 
b ) 
autoavaliação. 
 
 
c ) 
avaliação diagnóstica. 
 
 
 
d ) 
avaliação somativa. 
 
 
 
e ) 
avaliação qualitativa. 
 
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QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a 
seguir. 
 
A avaliação classificatória orienta o professor a mensurar o 
conhecimento apropriado pelo aluno, exigindo que mude sua 
forma de avaliar. Quando o docente avalia para classificar o 
desempenho do estudante, ele: 
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a ) 
desvincula o aprendizado significativo do processo de reproduzir o que 
foi ensinado pelo professor. 
 
 
 
b ) 
desvincula o aprendizado significativo do processo de estudar para a 
prova. 
 
 
 
c ) 
desvincula o aprendizado significativo do processo de aprender os 
conteúdos memorizados. 
 
 
 
d ) 
desvincula o aprendizado significativo da cópia e memorização dos 
saberes. 
 
 
e ) 
desvincula o aprendizado significativo do processo de ensinar. 
 
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QUESTÃO 8 
A aprendizagem precisa ser construída para além da 
aquisição de conhecimentos, levando os alunos a 
desenvolver habilidades e atitudes, tendo como objeto 
valorizar suas potencialidades. Nessa forma de ensino, o 
processo avaliativo deve ser por: 
 
 
 
a ) 
acompanhamento pela mediação do professor. 
 
 
b ) 
competências. 
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c ) 
acompanhamento diagnóstico. 
 
 
 
d ) 
conhecimentos apropriados. 
 
 
 
e ) 
acompanhamento somativo. 
 
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
O processo de avaliação da aprendizagem durante o ensino médio 
precisa ser conduzido pelo professor de maneira que permita ao 
estudante: 
 
 
 
a ) 
preparar-se para as provas do Enem e entrar em uma universidade. 
 
 
b ) 
compreender sua função social, política e cultural e entender-se como cidadão pleno. 
 
 
 
c ) 
vencer mais essa etapa de ensino, pois outros desafios virão e precisarão ser superados. 
 
 
 
d ) 
participar de concursos e processos seletivos para inserção em espaços como empresas 
ou universidades. 
 
 
 
e ) 
passar nas provas finais e ter acesso a outros espaços sociais e políticos. 
 
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QUESTÃO 2 
No Brasil, o início do processo avaliativo foi uma ação aplicada pelos 
jesuítas, desde o ano de 1599. Nesse período, como era a prática do 
ensino adotada? 
 
 
a ) 
Voltada à transmissão dos conteúdos pelos professores, com repetição, memorização e 
mera reprodução dos saberes ensinados. 
 
 
 
b ) 
Voltada a conteúdos direcionados para que os alunos aprendessem para a vida e para o 
mercado de trabalho. 
 
 
 
c ) 
Voltada ao propósito de que o aluno estudasse e construísse saberes que fossem 
significativos e aplicáveis à sua realidade. 
 
 
 
d ) 
Voltada a apresentar o que o aluno aprendia e ao direcionamento que o professor devia 
dar quando o aluno demonstrava que não havia aprendido os conteúdos. 
 
 
 
e ) 
Voltada a ações educativas inovadoras e comprometidas com o ensino de qualidade. 
 
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QUESTÃO 3 
A educação infantil é a fase da educação básica que atende crianças de 
0 a 5 anos. Qual é a finalidade dessa fase? 
 
 
 
a ) 
O atendimento para que as crianças apenas brinquem, visto que nessa fase elas gostam 
de brincar, e os professores devem aproveitar os momentos em sala de aula para 
estimular as brincadeiras. 
 
 
 
b ) 
O atendimento apenas das questões emocionais das crianças, uma vez que nessa fase 
elas têm sérios problemas em suas casas e cabe à escola e ao professor fazer as 
tratativas. 
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c ) 
O atendimento das questões de aprendizagem, pois já nessa fase de ensino devem ser 
aplicadas atividades, aulas expositivas e provas, preparando as crianças para serem 
classificadas. 
 
 
 
d ) 
O atendimento das questões educacionais com ênfase no ensino de conteúdos e na 
avaliação diagnóstica. 
 
 
e ) 
O atendimento dos cuidados, das brincadeiras e da educação das crianças, objetivando o 
desenvolvimento integral delas, considerando os aspectos sociais, intelectuais e físicos. 
 
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QUESTÃO 4 
Complete a reflexão a seguir sobre os cenários das representações 
sociais. 
 
As representações sociais causam grande impacto nas pessoas, visto 
que se expressam por meio de ________________________________. 
 
 
 
a ) 
pensamentossociais 
 
 
b ) 
comportamentos e sentimentos 
 
 
 
c ) 
saberes sobre os conteúdos discutidos em sala de aula 
 
 
 
d ) 
habilidades e atitudes 
 
 
 
e ) 
conhecimentos prévios 
 
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QUESTÃO 5 
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Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
 
A avaliação qualitativa deve refletir na vida acadêmica dos estudantes no 
que diz respeito a: 
 
 
 
a ) 
compreender que os saberes apreendidos devem ser memorizados e reproduzidos. 
 
 
 
b ) 
capacitar os alunos para atuar politicamente, sem levar em conta a apropriação dos 
conhecimentos. 
 
 
 
c ) 
compreender que avaliação serve para compor uma nota final de classificação e 
aprovação. 
 
 
d ) 
atender às necessidades de formação integral dos alunos, considerando os aspectos 
biopsicossociais e cognitivos. 
 
 
 
e ) 
entender que avaliar deve classificar para a aprovação dos estudantes e dar sequência 
aos estudos. 
 
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QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação qualitativa. 
 
 
 
a ) 
O foco não está na nota, e sim no processo de avaliar para mensurar as notas das provas 
e promover a aprovação ou reprovação do aluno. 
 
 
 
b ) 
O foco não está na nota, mas apenas no processo de levar o aluno a ser aprovado por 
meio de atividades que reproduzam o aprendizado. 
 
 
c ) 
O foco não está na nota, mas no processo de ensino e aprendizagem, considerando seu 
encaminhamento contínuo e sistemático. 
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d ) 
O foco não é a nota, mas o processo de ensino e a elaboração de instrumentos avaliativos 
que permitam ao professor verificar se o aluno obteve a nota para aprovação. 
 
 
 
e ) 
O foco não está na nota, mas sim na memorização dos conteúdos para a aprovação do 
aluno. 
 
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QUESTÃO 7 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe competências gerais 
para acompanhar o desempenho dos alunos. Quando tratamos de 
avaliar competências devemos nos ater em seus três pilares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta esses pilares. 
 
 
a ) 
Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
 
 
 
b ) 
Conhecimentos, habilidades e informações. 
 
 
 
c ) 
Conhecimentos, atitudes e informações. 
 
 
 
d ) 
Saberes, informações e significado. 
 
 
 
e ) 
Saberes, informações e conhecimentos. 
 
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QUESTÃO 8 
Considerando os domínios essenciais que devem ser desenvolvidos e 
analisados durante o processo educativo, marque V quando a assertiva 
for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa 
que apresenta a sequência correta. 
 
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( ) É importante observar alguns princípios que norteiam o processo 
avaliativo, pois avaliar é muito mais que apenas atribuir notas. 
( ) É necessário definir o que vai ser avaliado, envolvendo o domínio 
cognitivo, psicomotor e afetivo. 
( ) É importante acompanhar o desenvolvimento socioemocional. 
 
 
 
a ) 
F, F, V 
 
 
 
b ) 
F, V, F 
 
 
c ) 
V, V, V 
 
 
 
d ) 
V, F, F 
 
 
 
e ) 
V, F, V 
 
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Prova Online 
Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe competências gerais para acompanhar o 
desempenho dos alunos. Quando tratamos de avaliar competências devemos nos ater em seus três 
pilares. 
Assinale a alternativa que apresenta esses pilares. 
 
c )Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
 
 
 
QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa que apresenta a forma de avaliar condizente com o trecho a seguir. 
 
Pensar uma maneira inovadora e inclusiva de avaliar o processo de ensino e aprendizagem exige uma 
atuação docente de orientação constante, que perceba os alunos em suas especificidades cognitivas e 
sociais. 
 
b ) Mediadora. 
 
 
QUESTÃO 3 
Tratar da avaliação do desempenho do aluno com base em um olhar mais amplo, considerando a análise 
de toda ação docente, refere-se a qual maneira de avaliar? 
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c )Avaliação das práticas pedagógicas. 
 
 
 
QUESTÃO 4 
Sobre a avaliação classificatória, analise as assertivas a seguir e identifique as que apresentam 
corretamente o propósito dessa maneira de avaliar. 
 
1. O aprendizado está em reproduzir os conhecimentos. 
2. Ocorre a possibilidade de diálogo ou de negociação entre professor e aluno. 
3. Foca apenas a apropriação do conhecimento teórico. 
4. Permite aos alunos refazer a avaliação em duplas ou trios, caso não atinjam a nota mínima. 
5. Permite aos alunos realinhar os saberes e recompor seu aprendizado durante a avaliação. 
6. As provas são adotadas como instrumentos de punição e ameaças. 
 
Assinale a alternativa com as assertivas corretas. 
 
 a )1, 3, 6 
 
 
 
QUESTÃO 5 
Sobre as funções do processo avaliativo, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for 
falsa. 
 
( ) É função da avaliação fazer o diagnóstico da aprendizagem. 
( ) É função da avaliação o processo formativo do ensino. 
( ) É função da avaliação o processo somativo. 
( ) É função da avaliação a ação conservadora de ensino. 
( ) É função da avaliação a ação reflexiva. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
b )V, V, V, F, F 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 6 
Quando os professores aplicam atividades que envolvem os estudantes na construção de seu 
conhecimento de maneira crítica e reflexiva, com autonomia e criatividade, referem-se aos pressupostos 
educacionais de qual contexto? 
 
c ) Inovador. 
 
 
d ) 
QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
 
Na avaliação das práticas pedagógicas, a escolha de atividades que atendam às necessidades e 
expectativas de aprendizado dos alunos, capaz de transformar as informações em conhecimentos 
significativos, permite ao estudante: 
 
d )sua inclusão como cidadão e uma aprendizagem de qualidade. 
 
 
 
QUESTÃO 8 
Deve ser aplicada por meio de provas, cujo objetivo será de identificar a aprendizagem do estudante, 
mensurando notas com graduação de zero a dez. 
 
Qual o tipo de avaliação corresponde à afirmativa anterior? 
 
a )Avaliação de valor numérico. 
 
 
 
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Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
 
QUESTÃO 1 
Podemos destacar que na proposta de ensino tecnicista ocorre uma 
supervalorização dos meios de ensinar com ênfase na: 
 
a )reprodução dos conteúdos assimilados. 
 
b )aplicação de atividades que sejam de interesse dos alunos. 
 
c )participação ativa dos alunos no processo de ensino. 
 
 d )eficácia da transmissão dos conhecimentos. 
 
e )promoção de uma educação mais humana. 
 
QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa correta sobre a Lei Capanema. 
 
 a )Trata-se das Leis das Avaliações. 
 
b )Trata-se das Leis da Base Nacional Comum Curricular. 
 
c )Trata-se do Conjunto de Leis Orgânicas do Ensino. 
 
d )Trata-se das Leis dos Planos Nacionais de Educação. 
 
e )Trata-se das Leis das Bases Curriculares Nacionais da 
Educação. 
 
QUESTÃO 3 
No contexto histórico-crítico, a intenção é favorecer a aprendizagem 
de modo que o professor sensibilize os educandos quanto ao tema 
da aula, estimulando-os a participar do ambiente educativo por meio 
de: 
 
a )problematizações existentes na realidade escolar do aluno. 
 
b )problematizações existentes entre os conteúdos, as atividades e 
as experiências culturais. 
 
 c )problematizações existentes na realidade social do estudante. 
 
d ) problematizações existentes durante as atividades em sala de 
aula. 
 
e )problematizações existentes na realidade familiar do educando. 
 
QUESTÃO 4 
Avaliar nos anos finais do ensino fundamental exige do professor 
um olhar democrático e critérios justos. Assinale a alternativa 
correta sobre a avaliação nesse contexto. 
 
a )A avaliação deve partir da verificação das respostas dos alunos, 
e o professor deve retomar os conteúdos por meio de feedbacks 
para futuras aprendizagens. 
 
b )A avaliação deve estimular o aluno a compreenderseu papel 
como corresponsável pela própria aprendizagem. 
 
c )A avaliação deve ser aplicada em tempos específicos, visando 
apenas classificar e mensurar a aprendizagem dos estudantes. 
 
d )A avaliação deve direcionar atividades para assimilação dos 
conteúdos, preparando os alunos para as próximas atividades e 
avaliações. 
 
e )A avaliação deve promover um encaminhando de recuperação, 
caso o aluno não alcance as notas das provas e não realize as 
atividades. 
 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que apresenta a forma de avaliar condizente 
com o trecho a seguir. 
 
Pensar uma maneira inovadora e inclusiva de avaliar o processo de 
ensino e aprendizagem exige uma atuação docente de orientação 
constante, que perceba os alunos em suas especificidades 
cognitivas e sociais. 
 
a ) Democrática. 
 
b ) Conservadora. 
 
c ) Mediadora. 
 
 
d ) Classificatória. 
 
 
e ) Tradicional. 
 
QUESTÃO 6 
A avaliação é um processo que exige uma reflexão crítica do 
professor. Nesse aspecto, o professor precisa ter compromisso: 
 
a )de propor durante o ano letivo provas e testes para que o aluno 
se prepare para a prova final. 
 
b )de ensinar os conteúdos de maneira a facilitar a aprovação dos 
estudantes. 
 
 c )com um ensino ético, responsável e de qualidade, visando 
promover uma ação educativa inclusiva. 
 
d )de preparar o aluno apenas para conseguir a média necessária 
para ser promovido de ano. 
 
 
 
e )com provas claras e objetivas, favorecendo que o aluno possa 
interpretar com efetividade as perguntas. 
 
QUESTÃO 7 
Qual é a avaliação que apresenta o seguinte encaminhamento? 
 
Dar subsídios aos professores para que estes utilizem estratégias 
com base em sondagens e futuras projeções de ações que visam 
redirecionar a ação educativa. 
 
a )Avaliação diagnóstica. 
 
b )Avaliação formativa. 
 
c )Avaliação somativa. 
 
d )Avaliação por produto. 
 
e )Avaliação por processo. 
 
QUESTÃO 8 
Aponte a alternativa que completa corretamente a frase a seguir. 
 
No contexto da escola nova o professor é um: 
 
a )reprodutor de conhecimentos, levando o aluno a memorizar e 
copiar as respostas do que foi aprendido em sala de aula. 
 
b )organizador e planejador dos conteúdos que são fundamentais 
para que os alunos aprendam. 
 
c )mediador e facilitador do processo e aprendizagem, levando os 
interesses dos alunos em consideração para trabalhar os 
conteúdos. 
 
d )orientador de conteúdos técnicos, pois deve preparar os 
estudantes para atuar no mundo do trabalho. 
 
e )auxiliador do estudante, promovendo a compreensão de acertos 
e erros. 
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Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Qual é a avaliação que apresenta o seguinte encaminhamento? 
 
Dar subsídios aos professores para que estes utilizem estratégias com base em sondagens e futuras 
projeções de ações que visam redirecionar a ação educativa. 
 
d )Avaliação diagnóstica. 
 
 
 
 
QUESTÃO 2 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe competências gerais para acompanhar o 
desempenho dos alunos. Quando tratamos de avaliar competências devemos nos ater em seus três 
pilares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta esses pilares. 
 
 a )Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
 
 
 
QUESTÃO 3 
Ao acompanhar o desenvolvimento individual do aluno na avalição mediadora, o professor verifica: 
 
 d )o progresso de cada estudante e pensa em ações e estratégias de ensino direcionadas. 
 
 
 
 
QUESTÃO 4 
Podemos destacar que na proposta de ensino tecnicista ocorre uma supervalorização dos meios de 
ensinar com ênfase na: 
 
 d )eficácia da transmissão dos conhecimentos. 
 
 
 
QUESTÃO 5 
Quando o professor pratica o feedback constante, promove a aprendizagem por meio do aprimoramento 
das atividades e identifica que os saberes não foram apropriados pelos estudantes, está abrangendo qual 
avaliação? 
 
c ) Formativa. 
 
 
QUESTÃO 6 
Considerando os domínios essenciais que devem ser desenvolvidos e analisados durante o processo 
educativo, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a 
alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
( ) É importante observar alguns princípios que norteiam o processo avaliativo, pois avaliar é muito mais 
que apenas atribuir notas. 
( ) É necessário definir o que vai ser avaliado, envolvendo o domínio cognitivo, psicomotor e afetivo. 
( ) É importante acompanhar o desenvolvimento socioemocional. 
 
e )V, V, V 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 7 
Quando avaliamos com base no levantamento de hipóteses, observando as dificuldades dos alunos, 
esclarecendo dúvidas, orientando para novos caminhos de aprendizagem, usando termos de apoio e 
incentivo na busca de novos saberes, sem, entretanto, reprender ou julgar negativamente, estamos 
avaliando de maneira: 
 
e )ética, com responsabilidade, sem provocar constrangimentos. 
 
QUESTÃO 8 
Qual tipo de avaliação corresponde à afirmativa a seguir? 
 
O processo de avaliação exige um repensar do professor sobre sua ação docente, entendendo os alunos 
como sujeitos históricos, que entendem a concepção de mundo, de homem e de sociedade. 
 
d )Avaliação qualitativa. 
 
 
 
QUESTÃO 9 
Quando falamos em avaliação, especialmente no ensino médio, devemos focar nosso olhar para dois 
aspectos: primar por uma avaliação formativa dos estudantes e refletir sobre a prática docente. Isso exige 
que o professor 
faça uma: 
 
 
a )autoavaliação. 
 
 
 
 
QUESTÃO 10 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 
 
e )Lei n. 4.204, de 20 de dezembro de 1961. 
 
QUESTÃO 11 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
 
Na década de 1930, ocorreu no Brasil a organização do ensino secundário, apresentando os movimentos 
que direcionaram como a avaliação deveria ser adotada pelas escolas. Essa proposta de avaliar seguia 
um caráter: 
 
b )centralizador. 
 
 
QUESTÃO 12 
A aprendizagem precisa ser construída para além da aquisição de conhecimentos, levando os alunos a 
desenvolver habilidades e atitudes, tendo como objeto valorizar suas potencialidades. Nessa forma de 
ensino, o processo avaliativo deve ser por: 
 
 
 
a ) 
competências. 
 
 
 
Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
 
Na proposta de ensino tecnicista, a formação do aluno deve ser 
direcionada para atender às exigências do ____________________. 
 
 
 
a. mundo cultural 
 
 
 
b ) 
mundo educacional 
 
 
 
c ) 
mundo social 
 
 
d ) 
mundo econômico 
 
 
 
e ) 
mundo de trabalho 
 
QUESTÃO 2 
Quando falamos em avaliação, especialmente no ensino médio, 
devemos focar nosso olhar para dois aspectos: primar por uma avaliação 
formativa dos estudantes e refletir sobre a prática docente. Isso exige 
que o professor 
faça uma: 
 
 
 
a ) 
avaliação diagnóstica. 
 
 
 
b ) 
avaliação formativa. 
 
 
 
c ) 
avaliação qualitativa. 
 
 
 
d ) 
avaliação somativa. 
 
 
e ) autoavaliação. 
 
QUESTÃO 3 
Qual é a avaliação que apresenta o seguinte encaminhamento? 
 
Dar subsídios aos professores para que estes utilizem estratégias com 
base em sondagens e futuras projeções de ações que visam redirecionar 
a ação educativa. 
 
 
 
a ) 
Avaliação por produto. 
 
 
b ) 
Avaliação diagnóstica. 
 
 
 
c ) 
Avaliação por processo. 
 
 
 
d ) 
Avaliação somativa. 
 
 
 
e ) 
Avaliação formativa. 
 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a primeira Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação. 
 
 
a ) 
Lei n. 4.204, de 20 de dezembro de 1961. 
 
 
 
b ) 
Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
 
 
 
c ) 
Lei n. 102, de 9 de junho de 1962. 
 
 
 
d ) 
Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. 
 
 
 
e ) 
Lei n. 4.244, de 9 de abril de 1942. 
 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que apresenta a forma deavaliar condizente com o 
trecho a seguir. 
 
Pensar uma maneira inovadora e inclusiva de avaliar o processo de 
ensino e aprendizagem exige uma atuação docente de orientação 
constante, que perceba os alunos em suas especificidades cognitivas e 
sociais. 
 
 
 
a ) 
 Classificatória. 
 
 
b ) 
 Conservadora. 
 
c ) 
 Mediadora. 
 
 
d ) 
 Democrática. 
 
 
e ) 
 Tradicional. 
 
QUESTÃO 6 
Ao acompanhar o desenvolvimento individual do aluno na avalição 
mediadora, o professor verifica: 
 
 
a ) 
o progresso de cada estudante e pensa em ações e estratégias de ensino direcionadas. 
 
 
 
b ) 
como os alunos estão aprendendo e foca a aplicação de mais provas. 
 
 
 
c ) 
se o aluno estudou todos os conteúdos e os decorou para realizar as atividades. 
 
 
 
d ) 
se, após aplicada a avaliação, a nota é compatível com as exigências da escola com 
relação à média para aprovação. 
 
 
 
e ) 
se o aluno aprendeu; caso contrário, direciona várias atividades, como lição de casa e 
pesquisas. 
 
QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa correta sobre a LBD - Lei n. 9.394/1996. 
 
 
 
a ) 
Ressalta a avaliação diagnóstica e somativa. 
 
 
b ) 
Abre espaço para uma ação avaliativa democrática e inclusiva. 
 
 
 
c ) 
Apresenta a avaliação conservadora e tradicional. 
 
 
 
d ) 
Dá ênfase à avaliação somativa. 
 
 
 
e ) 
Dá destaque para a avaliação classificatória. 
 
QUESTÃO 8 
A Lei n. 9.394/1996 é a LDB que se encontra atualmente em vigor. Ela 
orienta para a possibilidade de avanço no percurso educacional e de 
recuperação. Assinale a alternativa correta sobre o que é disposto nessa 
lei. 
 
 
 
a ) 
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos 
somatórios das notas das provas. 
 
 
 
b ) 
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos 
de classificação dos alunos. 
 
 
 
c ) 
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos 
de mensuração de notas por meio de provas e exames. 
 
 
d ) 
Avaliação contínua e cumulativa sobre o que foi aprendido pelo aluno, com maior 
relevância para a aprendizagem qualitativa. 
 
 
 
e ) 
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos 
quantitativos sobre os qualitativos. 
Prova Online 
Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Qual tipo de avaliação corresponde à afirmativa a seguir? 
O processo de avaliação exige um repensar do professor sobre sua ação 
docente, entendendo os alunos como sujeitos históricos, que entendem a 
concepção de mundo, de homem e de sociedade. 
 
a )Avaliação de produto. 
 
b )Avaliação permanente. 
 
c )Avaliação qualitativa. 
 
d )Avaliação quantitativa. 
 
e )Avaliação sistemática. 
 
QUESTÃO 2 
Quando avaliamos com base no levantamento de hipóteses, observando 
as dificuldades dos alunos, esclarecendo dúvidas, orientando para novos 
caminhos de aprendizagem, usando termos de apoio e incentivo na 
busca de novos saberes, sem, entretanto, reprender ou julgar 
negativamente, estamos avaliando de maneira: 
 
a )ética, com responsabilidade, sem provocar constrangimentos. 
 
b )direta, para que a criança saiba que precisa estudar mais. 
 
c )que leve a criança a pensar e não errar mais. 
 
d )objetiva, apontando os erros e acertos. 
 
e )franca, assim a criança se acostuma com feedbacks positivos e negativos. 
 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir. 
A avaliação formativa deve ter a intencionalidade de: 
 
a )ser uma ponte entre o conhecimento, os contextos políticos e econômicos, favorecendo 
que o aluno acerte as questões nos exames que tratam desses temas. 
 
b )ser uma ponte entre alunos e professores, gerando novos elementos de ensino para 
superar dúvidas ou dificuldades encontradas ao longo do processo educativo. 
 
c )ser uma ponte entre a prova e os estudantes, para que estes sejam preparados para 
aprovação, uma vez que o objetivo final é a classificação. 
 
d )ser uma ponte entre as notas obtidas nas provas e nos exames, favorecendo que o 
aluno responda corretamente às questões da avaliação para ser aprovado. 
 
e )ser uma ponte entre todos os conteúdos que devem ser memorizados pelos alunos e 
respondidos com assertividade nas provas. 
 
QUESTÃO 4 
Quando avaliamos as crianças nas duas primeiras séries do ensino e 
consideramos seus interesses, necessidades e motivações, estamos 
avaliando de maneira: 
 
a )classificatória. 
b ) quantitativa. 
c ) tradicional. 
d )diagnóstica. 
e )somativa. 
 
QUESTÃO 5 
No contexto histórico-crítico, a intenção é favorecer a aprendizagem de 
modo que o professor sensibilize os educandos quanto ao tema da aula, 
estimulando-os a participar do ambiente educativo por meio de: 
 
a )problematizações existentes entre os conteúdos, as atividades e as experiências 
culturais. 
 
b )problematizações existentes na realidade escolar do aluno. 
 
c )problematizações existentes na realidade familiar do educando. 
 
d )problematizações existentes durante as atividades em sala de aula. 
 
e )problematizações existentes na realidade social do estudante. 
 
QUESTÃO 6 
A BNCC recomenda aplicar metodologias e estratégias de ensino 
diversas, pois os estudantes possuem ritmos diferentes de 
aprendizagem, o que demanda trabalhar os conteúdos de ensino 
considerando as diferentes necessidades dos estudantes, respeitando 
sua realidade social, familiar e cultural. Isso significa dizer que o docente 
precisa perceber o discente em sua: 
 
a )atenção durante as aulas expositivas. 
 
b )forma de aprender por meio de provas. 
 
c )atuação durante a execução das provas e dos exames finais. 
 
d )maneira de interagir com os colegas durante as aulas. 
 
e )individualidade e multiplicidade. 
 
QUESTÃO 7 
Avaliar nos anos finais do ensino fundamental exige do professor um 
olhar democrático e critérios justos. Assinale a alternativa correta sobre a 
avaliação nesse contexto. 
 
a )A avaliação deve promover um encaminhando de recuperação, caso o aluno não 
alcance as notas das provas e não realize as atividades. 
 
b )A avaliação deve direcionar atividades para assimilação dos conteúdos, preparando os 
alunos para as próximas atividades e avaliações. 
 
 
 
c )A avaliação deve ser aplicada em tempos específicos, visando apenas classificar e 
mensurar a aprendizagem dos estudantes. 
 
d )A avaliação deve partir da verificação das respostas dos alunos, e o professor deve 
retomar os conteúdos por meio de feedbacks para futuras aprendizagens. 
 
e )A avaliação deve estimular o aluno a compreender seu papel como corresponsável 
pela própria aprendizagem. 
 
QUESTÃO 8 
No Brasil, o início do processo avaliativo foi uma ação aplicada pelos 
jesuítas, desde o ano de 1599. Nesse período, como era a prática do 
ensino adotada? 
 
a )Voltada a apresentar o que o aluno aprendia e ao direcionamento que o professor devia 
dar quando o aluno demonstrava que não havia aprendido os conteúdos. 
 
b )Voltada a ações educativas inovadoras e comprometidas com o ensino de qualidade. 
 
c )Voltada a conteúdos direcionados para que os alunos aprendessem para a vida e para 
o mercado de trabalho. 
 
d )Voltada ao propósito de que o aluno estudasse e construísse saberes que fossem 
significativos e aplicáveis à sua realidade. 
 
e )Voltada à transmissão dos conteúdos pelos professores, com repetição, memorização 
e mera reprodução dos saberes ensinados. 
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
QUESTÃO 1 
Considerando os domínios essenciais que devem ser desenvolvidos e analisados 
durante o processo educativo, marque V quando a assertiva for verdadeira e F 
quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta. 
 
( ) É importante observar alguns princípios que norteiam o processo avaliativo, 
pois avaliar é muito mais que apenas atribuir notas. 
( ) É necessáriodefinir o que vai ser avaliado, envolvendo o domínio cognitivo, 
psicomotor e afetivo. 
( ) É importante acompanhar o desenvolvimento socioemocional. 
b )V, V, V 
Justificativa 
Todas as assertivas estão corretas, porque destacam os domínios essenciais que devem 
ser desenvolvidos e analisados durante o processo educativo, visto que avaliar busca 
mensurar o desempenho do aluno com relação ao percurso educacional e a sua 
apropriação dos conhecimentos, que estão subordinados a objetivos de ensino 
previamente definidos pelo currículo e pelo professor. 
QUESTÃO 2 
A aprendizagem precisa ser construída para além da aquisição de conhecimentos, 
levando os alunos a desenvolver habilidades e atitudes, tendo como objeto 
valorizar suas potencialidades. Nessa forma de ensino, o processo avaliativo deve 
ser por: 
a )competências. 
 
 
 
Justificativa 
Trata-se da avaliação por competências, pois esta leva os alunos a desenvolver 
conceitos, refletir sobre eles, desenvolver habilidades e atitudes que permitam 
potencializar seus saberes e compreender para que ou onde aplicar esses conhecimentos 
nos espaços sociais, educacionais e profissionais. As demais alternativas estão 
incorretas porque os conhecimentos apropriados são um dos pilares da aprendizagem 
diagnóstica; o acompanhamento diagnóstico serve para identificar os saberes 
apropriados ou não; o acompanhamento somativo refere-se à soma das notas ao longo 
do processo de aprendizagem; e a mediação do professor acontece em um 
acompanhamento contínuo, em que o aluno é participante ativo da ação educativa. 
 
QUESTÃO 3 
A Lei n. 9.394/1996 é a LDB que se encontra atualmente em vigor. Ela orienta 
para a possibilidade de avanço no percurso educacional e de recuperação. 
Assinale a alternativa correta sobre o que é disposto nessa lei. 
b )Avaliação contínua e cumulativa sobre o que foi aprendido pelo aluno, com maior 
relevância para a aprendizagem qualitativa. 
Justificativa 
A resposta correta é "avaliação contínua e cumulativa sobre o que foi aprendido pelo 
aluno, com maior relevância para a aprendizagem qualitativa". Nessa legislação, 
verificamos a superação da memorização dos conteúdos para o aprender a aprender. As 
demais alternativas estão erradas, pois o foco da LDB 9496/1996 é a avaliação contínua 
(formativa); a LDB não visa à classificação dos alunos, porque o objeto é o aprendizado 
com qualidade, transpondo a classificação; também não visa à mensuração de notas por 
meio de provas e exames, vai além, visto que a preocupação é com o acompanhamento 
contínuo; não visa aos aspectos somatórios das notas das provas, mas propõe a 
avaliação contínua. 
QUESTÃO 4 
No contexto histórico-crítico, a intenção é favorecer a aprendizagem de modo 
que o professor sensibilize os educandos quanto ao tema da aula, estimulando-os 
a participar do ambiente educativo por meio de: 
c )problematizações existentes na realidade social do estudante. 
Justificativa 
A resposta correta é "problematizações existentes na realidade social do estudante", pois 
no contexto histórico-crítico a intenção é que o aluno compreenda a realidade em que 
vive. As demais alternativas não apresentam aspectos que se relacionam à compreensão 
da realidade pelo aluno para que a transforme. Apenas a realidade escolar não atende ao 
contexto histórico-crítico, requer-se a realidade social; somente a realidade familiar não 
é suficiente, porque para o contexto educacional histórico-crítico é necessário entender a 
realidade social do estudante; somente problematizações na sala de aula não são 
suficientes, visto que o contexto educacional histórico-crítico requer entender a 
realidade social do estudante; somente problematizar os conteúdos, atividades e 
experiências culturais não é suficiente, pois o contexto educacional histórico-crítico 
requer entender a realidade social do estudante. 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
 
Na década de 1930, ocorreu no Brasil a organização do ensino secundário, 
apresentando os movimentos que direcionaram como a avaliação deveria ser 
adotada pelas escolas. Essa proposta de avaliar seguia um caráter: 
c )centralizador. 
 
 
Justificativa 
A alternativa correta é "centralizador", visto que a proposta do ensino e da 
aprendizagem tinha como foco a classificação do aluno, cuja única preocupação era 
aplicar provas e exames, com objetivo de aprovar ou reprovar o estudante. O processo 
avaliativo inovador é recente; o formador é uma proposta de formação contínua; o 
corretor não está disposto em nenhum documento oficial; e o somador está relacionado 
às avaliações somatórias. 
QUESTÃO 6 
Sobre a avaliação classificatória, analise as assertivas a seguir e identifique as 
que apresentam corretamente o propósito dessa maneira de avaliar. 
 
1. O aprendizado está em reproduzir os conhecimentos. 
2. Ocorre a possibilidade de diálogo ou de negociação entre professor e aluno. 
3. Foca apenas a apropriação do conhecimento teórico. 
4. Permite aos alunos refazer a avaliação em duplas ou trios, caso não atinjam a 
nota mínima. 
5. Permite aos alunos realinhar os saberes e recompor seu aprendizado durante a 
avaliação. 
6. As provas são adotadas como instrumentos de punição e ameaças. 
 
Assinale a alternativa com as assertivas corretas. 
c )1, 3, 6 
Justificativa 
As assertivas 1, 3 e 6 retratam a avaliação classificatória. 
A assertiva 2 está errada, porque na avaliação classificatória não ocorre a possibilidade 
de diálogo ou de negociação entre professor e aluno. 
A 4 está incorreta, pois a avaliação classificatória não permite aos alunos refazer a 
avaliação em duplas ou trios, caso não atinjam a nota mínima. 
A 5 também está incorreta, uma vez que a avaliação classificatória não permite aos 
alunos realinhar os saberes e recompor seu aprendizado. 
QUESTÃO 7 
Tratar da avaliação do desempenho do aluno com base em um olhar mais amplo, 
considerando a análise de toda ação docente, refere-se a qual maneira de avaliar? 
b )Avaliação das práticas pedagógicas. 
 
 
 
Justificativa 
A alternativa correta é "avaliação das práticas pedagógicas", pois nessa forma de avaliar 
o professor deve refletir sobre sua prática, planejar e replanejar seu processo de ensino 
sempre que necessário. As demais não apontam os aspectos da prática docente, das 
atividades, das metodologias adotadas, dos aspectos didáticos do ensino e 
aprendizagem. 
QUESTÃO 8 
A avaliação é um processo que exige uma reflexão crítica do professor. Nesse 
aspecto, o professor precisa ter compromisso: 
d )com um ensino ético, responsável e de qualidade, visando promover uma ação 
educativa inclusiva. 
Justificativa 
No processo avaliativo, o professo deve identificar os avanços dos alunos quanto à 
aprendizagem, a fim de tomar decisões para conduzi-los no seu desenvolvimento pessoal. 
Para isso, precisa ter compromisso com um ensino ético, responsável e de qualidade, 
visando promover uma ação educativa inclusiva, que atenda às especificidades desse 
perfil de aluno. Lembrando que a avaliação é parte integrante do currículo. As demais 
alternativas estão erradas: provas claras e objetivas são importantes, porém o foco 
avaliativo deve estar na formação integral do estudante; pensar apenas a nota e a 
aprovação do aluno é o foco da avaliação tradicional e classificatória, que deve ser 
transposta pelo professor; provas e testes são necessários, porém o objetivo maior está 
em promover um ensino de qualidade e compromisso com o aprendizado do estudante. 
 Prova em PDF 
Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
 
QUESTÃO 1 
O processo de avaliação da aprendizagem durante o ensino médio 
precisa ser conduzido pelo professor de maneira que permita ao 
estudante: 
 
 a )compreender sua função social, política e cultural e entender-se 
como cidadão pleno. 
 
b )passar nas provas finais e ter acesso a outros espaços sociais e 
políticos.c )vencer mais essa etapa de ensino, pois outros desafios virão e 
precisarão ser superados. 
 
d )preparar-se para as provas do Enem e entrar em uma 
universidade. 
 
e )participar de concursos e processos seletivos para inserção em 
espaços como empresas ou universidades. 
 
QUESTÃO 2 
Complete a reflexão a seguir sobre os cenários das representações 
sociais. 
 
As representações sociais causam grande impacto nas pessoas, 
visto que se expressam por meio de 
________________________________. 
 
 
 
a )saberes sobre os conteúdos discutidos em sala de aula 
 
b )pensamentos sociais 
 
c )comportamentos e sentimentos 
 
d )conhecimentos prévios 
 
e )habilidades e atitudes 
 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a primeira Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação. 
 
a )Lei n. 4.244, de 9 de abril de 1942. 
 
b )Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
 
c )Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. 
 
d )Lei n. 102, de 9 de junho de 1962. 
 
 e )Lei n. 4.204, de 20 de dezembro de 1961. 
 
QUESTÃO 4 
Quando os professores aplicam atividades que envolvem os 
estudantes na construção de seu conhecimento de maneira crítica e 
reflexiva, com autonomia e criatividade, referem-se aos 
pressupostos educacionais de qual contexto? 
 
a )Escola Nova. 
 
b )Histórico-crítico. 
 
c ) Tradicional. 
 
d ) Inovador. 
 
 
e )Tecnicista. 
 
QUESTÃO 5 
Considerando os domínios essenciais que devem ser desenvolvidos 
e analisados durante o processo educativo, marque V quando a 
assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale 
a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
( ) É importante observar alguns princípios que norteiam o processo 
avaliativo, pois avaliar é muito mais que apenas atribuir notas. 
( ) É necessário definir o que vai ser avaliado, envolvendo o domínio 
cognitivo, psicomotor e afetivo. 
( ) É importante acompanhar o desenvolvimento socioemocional. 
 
a )V, F, F 
 
 b )V, V, V 
 
c )F, F, V 
 
d )V, F, V 
 
e )F, V, F 
 
QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir. 
 
A avaliação formativa deve ter a intencionalidade de: 
 
a )ser uma ponte entre todos os conteúdos que devem ser 
memorizados pelos alunos e respondidos com assertividade nas 
provas. 
 
b )ser uma ponte entre as notas obtidas nas provas e nos exames, 
favorecendo que o aluno responda corretamente às questões da 
avaliação para ser aprovado. 
 
 
c )ser uma ponte entre alunos e professores, gerando novos 
elementos de ensino para superar dúvidas ou dificuldades 
encontradas ao longo do processo educativo. 
 
d )ser uma ponte entre o conhecimento, os contextos políticos e 
econômicos, favorecendo que o aluno acerte as questões nos 
exames que tratam desses temas. 
 
e )ser uma ponte entre a prova e os estudantes, para que estes 
sejam preparados para aprovação, uma vez que o objetivo final é a 
classificação. 
 
QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
 
Quando falamos em avaliar competências é essencial ao professor 
adotar: 
 
a )postura rigorosa, demonstrando que ele é a autoridade 
pedagógica e que o saber está em suas mãos. 
 
 b )atividades para resolução de problemas, pesquisas, estudos de 
casos, trabalhos cooperativos e colaborativos. 
 
c )aulas expositivas, fazendo com que o aluno preste atenção ao 
que está sendo ensinado. 
 
d )em sua prática docente, a aplicação de exercícios que façam 
com que o aluno aprenda para passar na prova. 
 
e )uma prática docente que foque o aprendizado para a 
memorização dos saberes. 
 
QUESTÃO 8 
Sobre as funções do processo avaliativo, marque V quando a 
assertiva for verdadeira e F quando for falsa. 
 
( ) É função da avaliação fazer o diagnóstico da aprendizagem. 
( ) É função da avaliação o processo formativo do ensino. 
( ) É função da avaliação o processo somativo. 
( ) É função da avaliação a ação conservadora de ensino. 
( ) É função da avaliação a ação reflexiva. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a )F, F, V, V, V 
 
b )V, V, V, V, V 
 
 c )V, V, V, F, F 
 
d )V, F, F, F, V 
 
e )F, V, F, V, V 
 
QUESTÃO 9 
Na avaliação com contexto de ensino tradicional, a valorização está 
no ensino humanístico, quando os alunos devem reproduzir e 
memorizar os conteúdos. Assinale a alternativa correta sobre essa 
forma de avaliar. 
 
 a )Não permite aos estudantes questionar ou participar ativamente 
das aulas. 
 
b )Não ocorre a valorização da cópia e da reprodução dos 
conteúdos apresentados pelo professor. 
 
c )Permite aos alunos participar ativamente das aulas, por meio de 
perguntas e questionamentos. 
 
d )Não permite respostas prontas e retiradas de livros. 
 
e )Incentiva os alunos a serem críticos e reflexivos e exporem o que 
aprenderam. 
 
QUESTÃO 10 
Assinale a alternativa correta sobre a LBD - Lei n. 9.394/1996. 
 
a )Apresenta a avaliação conservadora e tradicional. 
 
b )Dá ênfase à avaliação somativa. 
 
c )Dá destaque para a avaliação classificatória. 
 
 d )Abre espaço para uma ação avaliativa democrática e inclusiva. 
 
e )Ressalta a avaliação diagnóstica e somativa. 
 
QUESTÃO 11 
Assinale a alternativa correta sobre a Lei Capanema. 
 
a )Trata-se das Leis dos Planos Nacionais de Educação. 
 
b )Trata-se das Leis das Bases Curriculares Nacionais da 
Educação. 
 
c )Trata-se do Conjunto de Leis Orgânicas do Ensino. 
 
d )Trata-se das Leis da Base Nacional Comum Curricular. 
 
e )Trata-se das Leis das Avaliações. 
 
QUESTÃO 12 
Quando o professor pratica o feedback constante, promove a 
aprendizagem por meio do aprimoramento das atividades e 
identifica que os saberes não foram apropriados pelos estudantes, 
está abrangendo qual avaliação? 
 
a ) Quantitativa. 
 
 
b ) Somativa. 
 
c ) Formativa. 
 
 
d ) Diagnóstica. 
 
 
e ) Sistemática.