QUESTIONÁRIO UNIDADE I, II, III E IV - TEORIA DA HISTÓRIA

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Curso TEORIA DA HISTÓRIA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 20/05/22 09:56 
Enviado 20/05/22 10:05 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
2,5 em 2,5 pontos 
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Resultados 
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Ao longo do tempo, a História e os historiadores apresentaram forte vinculação com 
instâncias de poder. 
Quanto a isso, podemos considerar como verdadeiro que: 
I - A História pode servir para legitimar a manutenção no poder de grupos e 
governantes, oferecendo argumentos que justifiquem sua posição. 
II - O acesso à memória e ao passado, oferecidos pela História, podem servir de 
instrumento de construção de cidadania e de transformação social para grupos em 
situação de dominação e exploração social. 
III - Os historiadores têm importante função social. Com seu trabalho podem justificar 
poderes constituídos, mas podem também contribuir para desvendar situações de 
controle e dominação. 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: 
b. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I, II e III. 
 
c. 
II e III. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
III 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: nas três afirmações apresentam-se vinculações da História e dos 
historiadores quanto à manutenção ou transformação do status quo. Essa 
vinculação pode expressar a filiação política, ideológica ou pertencimento de 
classe que influem na visão de mundo do historiador e nem sempre decorre de 
uma decisão consciente. 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
O conhecimento histórico resulta de um elaborado processo que inclui: pesquisa, crítica 
documental, análise, interpretação, validação. Sobre isso, podemos dizer que: 
I – As teorias contribuem para a elaboração das interpretações. 
II – A metodologia, conhecida também como historiografia, inclui o processo de pesquisa e 
tratamento das informações. 
III – A validação pelos pares é etapa importante da produção acadêmica. 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: c. 
I e III. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
III. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: embora esteja certo afirmar que a metodologia inclui a forma 
como se organiza o processo de pesquisa e tratamento das informações, ela 
não é sinônimo de historiografia que diz respeito ao conjunto das obras 
produzidas pelos historiadores e pode ser definida como História da História. 
 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
O estudo da Teoria da História é fundamental na formação profissional do historiador 
na medida em que fornece a base conceitual e científica para a construção do 
pensamento histórico. Podemos dizer quanto a isso que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A Teoria da História é território de disputas e diálogos e não 
necessariamente de consensos. 
Respostas: a. 
O desenvolvimento de uma Teoria da História se relaciona a condições 
surgidas no século XX, em que a História teve grande destaque e alcançou 
status acadêmico. 
 
b. 
A Teoria da História, a metodologia e a historiografia são aspectos da 
produção do conhecimento histórico que podem ser relacionar ou excluir, 
dependendo do contexto. 
 
c. 
A Teoria da História é território de disputas e diálogos e não 
necessariamente de consensos. 
 
d. 
A Teoria da História fornece os procedimentos e as técnicas para a 
produção do conhecimento histórico. 
 
 
e. 
Não há Teoria da História válida se não for possível comprová-la de acordo 
com o método científico. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: as teorias e os modelos paradigmáticos são orientações e 
referências que norteiam o trabalho dos historiadores. Não há, 
necessariamente, concordância entre eles. De qualquer forma, o diálogo e as 
discussões de cunho teórico enriquecem o escopo de trabalho dos 
historiadores e as interpretações sobre o passado que produzem. 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Os conceitos de tempo e espaço são fundamentais para a História. Sobre isso 
podemos afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A História trata da vida humana em sociedade no tempo, com suas 
transformações e permanências. 
Respostas: a. 
As condições geográficas influenciam e até mesmo determinam as 
condições sociais. 
 
b. 
A História trata da vida humana em sociedade no tempo, com suas 
transformações e permanências. 
 
c. 
O tempo histórico é idêntico ao cronológico. 
 
d. 
Cronologias e periodizações não são mais utilizadas pelos historiadores 
que estão preocupados com as permanências e não com as mudanças. 
 
e. 
As mudanças na História ocorrem sempre no mesmo ritmo. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: os historiadores lidam com as transformações e as permanências 
das sociedades humanas no tempo, reconhecendo que nem tudo muda ao 
mesmo tempo. As periodizações e os marcos cronológicos são referências 
importantes para demarcar e caracterizar processos históricos em estudo. 
 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Podem ser apontados como conceitos relacionados às funções atribuídas à História 
no passado e no presente: 
 I - “Mestra da vida”, identidade social e significação para o presente. 
II - Busca das origens, memória social e consciência social. 
III - Identidade social, projeção de futuro e legitimação política. 
 Encontramos conceitos corretos apenas em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e II. 
Respostas: a. 
 
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
I, II e III. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
III. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: a terceira opção não está correta, pois não pode a História 
prever o futuro. 
 
 Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
São características do conhecimento histórico: 
I - Reconstrução do passado a partir de vestígios e fragmentos. 
II - O estudo do passado se faz a partir do presente. 
Qual das alternativas pode ser incluída como uma terceira característica? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As versões e as interpretações do passado não são únicas nem 
definitivas. 
Respostas: a. 
As versões e as interpretações do passado não são únicas nem 
definitivas. 
 
b. 
A interpretação histórica nunca se altera, pois o passado não pode ser 
mudado. 
 
c. 
As mudanças teóricas e metodológicas não interferem nas 
interpretações históricas. 
 
d. 
A História não tem legitimidade como disciplina acadêmica. 
 
e. 
As versões da História variam de acordo com a aceitação dos leitores. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: as versões sobre o passado podem ser diferentes concorrendo 
para isso a filiação teórica do historiador e o contexto histórico e 
metodológico em que circula, entre outros fatores. 
 
 
 Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“A História, entre todas as formas de conhecimento, será sempre essa disciplina – 
talvez a única com essa singularidade - que é determinada pelo seu próprio universo 
de estudos que, aliás, corresponde também ao seu mesmo nome. Escreve-se a 
História sobre a História; e a história produz a História. Essa rica ambiguidade, que só 
pertence à História, situa-nos diante de uma das mais fascinantes formas de 
conhecimento e modos de expressão que já foram inventados pela espécie 
humana.”(BARROS, José D’Assunção. Teoria da História. Princípios e conceitos 
fundamentais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011, p. 269) 
O autor do texto apresenta uma singularidade da História que é a identidade entre 
essa disciplina e seu objeto de estudo. Ainda sobre essa área de conhecimento, 
podemos dizer que: 
I - O estudo da História é feito a partir de registros do passado, os chamados 
documentos históricos. 
II - A História começou com os gregos, o único povo que se preocupou como estudo 
do passado antes do século XIX. 
III - A História trata do homem em sociedade em sua relação com o tempo. 
Sobre as frases anteriores está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I e III. 
Respostas: a. 
I. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
I, II e III. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
II e III. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: ainda que se considere que os gregos foram os primeiros a 
utilizar o termo História com o significado que conhecemos hoje e que 
Heródoto seja considerado o “pai da História”, não é certo dizer que da 
Antiguidade até hoje apenas os gregos se interessaram pela História, fazendo 
com que a segunda afirmativa não esteja correta. 
 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“Embora as interpretações historiográficas se sucedam no tempo, percebe-se que as mais 
recentes conservam diversos conteúdos das anteriores, alguns são revitalizados por releituras, 
outros permanecem cristalizados na produção de grupos resistentes às novas ideias.” 
(JANOTTI, Maria de Lourdes. O livro Fontes Histórias como fonte. In PINSKY, Carla 
Basanezi. Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2011, p.16) 
 Relacionado a essa afirmação, podemos dizer que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Em alguma medida, o conhecimento histórico é cumulativo, pois nem 
sempre as diferentes versões do passado são excludentes. 
Respostas: a. 
 
O estudo do passado comporta diferentes interpretações sempre excludentes 
umas em relação às outras. 
 
 
 
b. 
Em alguma medida, o conhecimento histórico é cumulativo, pois nem 
sempre as diferentes versões do passado são excludentes. 
 
c. 
O acesso a informações desconhecidas contidas em novos documentos 
explicam todas as possíveis mudanças nas versões estabelecidas sobre o 
passado. 
 
d. 
Não sabemos sobre o passado hoje mais do que a geração de nossos avós. 
 
e. 
Ainda que o historiador esteja no presente e a partir dele lance perguntas 
para o passado, não há relação disso com as possíveis diferenças de visão 
sobre os acontecimentos. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: a frase da historiadora Maria de Lourdes Janotti refere-se 
exatamente ao fato de que nem tudo é alterado quando se passa de uma versão 
para outra da história que não são necessariamente excludentes, conservando-
se, em alguma medida, um caráter cumulativo nas explicações que se 
sucedem. 
 
 Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“Não é incomum o estabelecimento de paralelos entre memória e história, já que ambas se 
referem ao passado; todavia enquanto a primeira vincula-se com o experimentado pessoalmente 
(como acontecimentos vividos ou relatos recebidos), a segunda vai muito além do caráter 
individual ou plural da pessoa que recorda.” 
(CARRETERO, M.; ROSA, A.; GONZÁLEZ, M. F. Ensino da História e memória coletiva. 
Porto Alegre: Artmed, 2007, p. 19) 
 As observações acima se referem à distinção entre História e memória. Quanto a isso, 
podemos dizer que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A História é uma reconstrução do passado feita a partir de uma operação 
intelectual e a memória está relacionada a lembranças e esquecimentos, 
tendo um caráter lacunar. 
Respostas: a. 
A História é uma reconstrução do passado feita a partir de uma operação 
intelectual e a memória está relacionada a lembranças e esquecimentos, 
tendo um caráter lacunar. 
 
b. 
A História não constrói memórias, mas se vale delas. 
 
c. 
Somente a História é capaz de produzir memórias. 
 
 
d. 
Há sempre identificação entre as memórias e a História sobre elas 
produzidas, ainda que haja lacunas nesse processo. 
 
e. 
A memória é sempre individual não sendo possível considerarmos a 
existência de memórias coletivas. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: tanto História como memória se referem ao passado, mas a 
memória coletiva se refere às lembranças que sobrevivem nos grupos sociais. 
A História se apropria de memórias ao mesmo tempo em que as constrói no 
percurso de elaborar explicações sobre os fatos e os processos estudados. 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“Os lugares de memória nascem e vivem do sentimento que não há memória espontânea, que é 
preciso criar arquivos, que é preciso manter aniversários, organizar celebrações, pronunciar 
elogios fúnebres, notariar as atas, porque essas operações não são naturais.” 
(NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Projeto História. 
PUCSP: SP, n. 10, Dez.1993, p.13) 
 Nesse texto, o historiador Pierre Nora refere-se ao fato de que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Os lugares de memória teriam surgido em nossa sociedade que vive sob o 
signo da história na qual a memória não seria mais espontânea. 
Respostas: a. 
O acesso à memória é uma questão política. 
 
b. 
A memória se relaciona à construção de identidades. 
 
c. 
É necessário promover a democratização da memória social. 
 
d. 
As primeiras instituições criadas para preservar a memória foram as 
bibliotecas reais. 
 
e. 
Os lugares de memória teriam surgido em nossa sociedade que vive sob o 
signo da história na qual a memória não seria mais espontânea. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: embora as frases de todas as alternativas estejam corretas, 
apenas a última relaciona-se com a frase de Pierre Nora que destaca o fato de 
que os lugares de memória servem para ancorar uma memória que não mais 
estaria viva nos grupos sociais. 
 
 
 
 
Curso TEORIA DA HISTÓRIA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 20/05/22 10:11 
Enviado 20/05/22 10:17 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
2,5 em 2,5 pontos 
Tempo decorrido 6 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
A expansão do capitalismo industrial pela Europa durante o século XIX, as inovações técnicas 
que trouxe e as alterações na forma de viver que produziu deram curso a uma percepção de um 
progresso contínuo apesar das condições terríveis de exploração de grandes contingentes de 
trabalhadores operários. Também encontramos nesse contexto histórico: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Revoltas de trabalhadores, surgimento de teorias para explicar o 
funcionamento do capitalismo e nacionalismo. 
Respostas: a. 
Crescimento demográfico e intensificação da população no campo. 
 
b. 
Progresso econômico e intensificação do sentimento religioso. 
 
c. 
Expansão de mercados e ascensão econômica da América Latina. 
 
d. 
Neocolonialismo, capitalismo monopolista e retraimento dos mercados. 
 
e. 
Revoltas de trabalhadores, surgimento de teorias para explicar o 
funcionamento do capitalismo e nacionalismo. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: o aumento da população nas cidades em função da 
industrialização e a concentração da população operária foram acompanhados 
de manifestações de revolta dessa classe em razão das precárias condições de 
vida e de trabalho a que estavam submetidos. Ao mesmo tempo, assistimos 
aos movimentos em prol da formação de Estados Nacionais, colocando em 
cena sentimentos nacionalistas. 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
A história metódica ganhou seus primeiros contornos no século XIX com o alemão Leopold 
Von Ranke. Sua pretensão à cientificidade seria alcançada pela observância de alguns 
princípios, dentre os quais podemos citar: 
I – O historiador deveria reunir o maior número de documentos, verificando sua autenticidade e 
dele extrair os fatos a serem organizados e apresentados de forma cronológica. 
II – Caberia ao historiador apenas reconstruir os fatos tal como eles “realmente aconteceram” 
sem julgamentos ou qualquer reflexão teórica. 
 
III – A postura do historiador deveria ser de neutralidade na medida em queo passado teria 
existência objetiva a ser captada por meio dos documentos, não havendo, portanto, nenhuma 
relação de interdependência entre o historiador e seu objeto. 
Está correta a alternativa: 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I, II e III. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
Apenas a alternativa I está certa. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: os três itens combinados contém os princípios mais 
importantes definidores das correntes metódicas. 
 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
As concepções de história vigentes no século XIX resultaram em uma produção historiográfica 
cujas principais características são: 
I - A ênfase nos fatos como elemento principal do passado a ser dissecado a partir de 
documentos escritos e de cunho oficial. 
II - A História política apresentada na forma de narrativa histórica com fatos encadeados em 
uma relação de causalidade. 
III - A História factual e cronológica. 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
I, II e III. 
 d. 
 
I e III. 
 
e. 
Apenas o item II está correto. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: as três frases combinadas apresentam as decorrências na 
produção historiográfica do cientificismo e dos procedimentos construídos 
pelas correntes metódicas. 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Gabriel Monod (1844-1912), um dos fundadores da Revue historique, em 1876, e da história 
positiva, aluno e amigo de Michelet – um dos historiadores franceses que tomou, muito 
rapidamente, consciência, após a derrota de 1870, na guerra franco-prussiana, da superioridade 
das ciências históricas alemãs, do modo como elas se construíram, se organizaram e se 
institucionalizaram a partir do começo do século XIX –, escreveu, em um artigo em forma de 
balanço, publicado em 1889:“O desenvolvimento dos estudos históricos é um dos traços 
distintivos do movimento intelectual do século XIX. Tal desenvolvimento é a manifestação, na 
área das ciências morais, do espírito científico ao qual pertence doravante a direção da 
sociedade moderna.” 
(MONOD, 1889, p. 587) 
PAYEN, Pascal – “A constituição da história como ciência no século XIX e seus modelos 
antigos: fim de uma ilusão ou futuro de uma herança?” 
(“História da historiografia”. Ouro Preto, nº 6, março, 2011, p. 103) 
O trecho citado de Gabriel Monod constata uma importante condição da História no século 
XIX, qual seja: 
 
Resposta Selecionada: a. 
O seu desenvolvimento e o caráter científico que pretendia assumir. 
Respostas: a. 
O seu desenvolvimento e o caráter científico que pretendia assumir. 
 
b. 
A importância da historiografia alemã. 
 
c. 
O positivismo. 
 
d. 
Sua institucionalização no âmbito acadêmico. 
 
e. 
Sua importância na guerra franco-prussiana. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: Gabriel Monod avalia, ao final do XIX, o desenvolvimento que 
a História havia alcançado ao longo desse século no contexto de valorização 
do conhecimento científico que marcava o movimento intelectual da época. 
 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
 
Nas correntes incluídas na Escola Metódica parte-se da ideia que o fato histórico é dado 
objetivo, acabado e verificável, à espera de ser captado pelo historiador. Isso se faria pela 
reunião dos documentos apresentados em uma narrativa mediante uma relação de causalidade 
entre eles. A valorização dos documentos como registros ressalta a importância de se 
construírem métodos para com eles trabalhar. Dentre os procedimentos construídos para isso, 
encontramos: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A pesquisa e a localização de documentos, sua análise crítica, o 
agrupamento dos fatos, a exposição e a escrita histórica. 
Respostas: a. 
A heurística, a crítica interna e externa e as operações analíticas. 
 
b. 
A hermenêutica, as operações analíticas e as operações sintéticas. 
 
c. 
A pesquisa de documentos, sua análise crítica e as operações analíticas. 
 
d. 
A pesquisa e a localização de documentos, sua análise crítica, o 
agrupamento dos fatos, a exposição e a escrita histórica. 
 
e. 
Operações analíticas e sintéticas, discussão teórica e filosófica e 
explicação dos fatos. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: os procedimentos descritos na alternativa correta poderiam ser 
apresentados também como: heurística (pesquisa e localização dos 
documentos); crítica interna e externa (operações analíticas) e operações 
sintéticas (a construção histórica, o agrupamento dos fatos, a exposição, a 
escrita histórica). 
 
 
 Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
O historiador José d’Assunção Barros em seu trabalho “Teoria da História” (Petrópolis/RJ: 
Vozes, 2013, vol. 2, p 54-55) considera como das maiores contribuições do historicismo do 
século XIX para o desenvolvimento da historiografia a “crítica documental”, a inserção e a 
consolidação da História como disciplina acadêmica e a instituição da figura do historiador 
profissional. Ainda sobre o historicismo, podemos dizer que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Propugnava-se o distanciamento e a neutralidade do historiador quanto 
ao seu objeto de pesquisa. 
Respostas: a. 
Propugnava-se o distanciamento e a neutralidade do historiador quanto 
ao seu objeto de pesquisa. 
 
b. 
A elaboração de leis explicativas para os fenômenos históricos. 
 
c. 
O reconhecimento da subjetividade do historiador e o julgamento dos 
fatos passados. 
 
 
d. 
A utilização de documentos de variados tipos além dos escritos. 
 
e. 
Propunha-se análise dos fatos e a crítica social. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: ainda que em grau menor que o positivismo em seu sentido 
estrito, o historicismo acreditava ser desejável a neutralidade do historiador. 
Este não deveria julgar os fatos acontecidos e apenas relatá-los a partir dos 
documentos submetidos a provas de autenticidade e a procedimentos de 
análise e classificação. 
 
 Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Sobre a herança filosófica do positivismo e suas principais características, afirmou o historiador 
José d”Assunção Barros: “Os positivistas contam de fato com toda uma fortuna crítica que 
inclui as já clássicas discussões iluministas em torno de questões que lhes seriam caras: a 
possibilidade de um conhecimento humano inteiramente objetivo; a construção de uma história 
universal, comum a toda a humanidade; a possibilidade de amparar um conhecimento científico 
sobre as sociedades humanas com base na ideia de imparcialidade do sujeito que produz o 
conhecimento” (“Teoria da História”. Petrópolis/RJ: Vozes, 2013, vol. 2, p. 66) 
Como decorrência dessa visão, podemos citar quanto ao trabalho do historiador: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A busca incessante por evidências empíricas, os documentos históricos, 
para a reconstrução do passado. 
Respostas: a. 
A busca incessante por evidências empíricas, os documentos históricos, 
para a reconstrução do passado. 
 
b. 
As discussões filosóficas e metafísicas. 
 
c. 
O materialismo histórico. 
 
d. 
A abordagem da história das mentalidades. 
 
e. 
A institucionalização da profissão. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: sob o parâmetro de cientificidade proposto, a importância do 
documento histórico é ressaltada como matéria-prima do trabalho do 
historiador como decorrência da concepção de neutralidade do historiador e 
da objetividade do conhecimento a ser produzido. 
 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Sobre as principais características da História no século XIX, podemos apontar: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O cientificismo, a busca da imparcialidade e da neutralidade do historiador, 
e a reunião exaustiva de coleções de documentos.Respostas: a. 
O cientificismo, a busca da imparcialidade e da neutralidade do historiador, 
e a reunião exaustiva de coleções de documentos. 
 
b. 
O pragmatismo, a busca por documentos legítimos e a valorização das 
explicações causais. 
 
c. 
O paradigma científico das ciências naturais como referência, a busca de 
leis de causalidade, o reconhecimento dos aspectos subjetivos contidos na 
produção historiográfica. 
 
d. 
A reunião de fatos e documentos, a ausência de parâmetros científicos e a 
narrativa. 
 
e. 
A ausência de explicações e análise, as relações de causalidade e parâmetros 
conferidos pela filosofia da história. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: as três características apontadas estão interligadas. A 
imparcialidade e a objetividade do conhecimento decorrem da perspectiva 
científica assumida pela história e os documentos comparecem como 
evidências empíricas a serem trabalhadas. 
 
 
 Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Sobre o positivismo de Auguste Comte, podemos afirmar que: 
I – Comte construiu sua teoria a partir dos desenvolvimentos da Física, da Química e das 
Ciências Humanas. 
II – O conhecimento positivo baseava-se na ideia da existência de leis que levariam à perfeição 
e à felicidade do gênero humano. 
III – A ciência e a técnica são a principal fonte do progresso político e moral, sendo mesmo a 
afirmação de tal progresso. 
 Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: b. 
II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
I, II e III. 
 d. 
 
I e III. 
 
e. 
Somente a frase I está correta. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: Comte elaborou sua teoria a partir de parâmetros da Física, 
Química e Biologia; tendo influenciado as Ciências Humanas que passaram a 
criar expectativas de acompanhar critérios de cientificidade em suas 
discussões teóricas. 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“No século XIX [...], a história-conhecimento pretendeu emancipar-se da influência da filosofia 
da história e tornar-se ‘científica’. Chegara-se à conclusão de que a metafísica era impossível, 
que era um pseudoconhecimento, pois seus enunciados eram inverificáveis e incontroláveis. 
Acreditava-se que só seria possível conhecer os fatos apreendidos pela sensação. Um 
pensamento radicalmente historicista considerava que as filosofias racionalistas e metafísicas 
não revelam nada da história. A ‘história científica’, que surgia, parecia não pretender mais 
discutir o sentido histórico, nem a história universal, mas produzir um conhecimento positivo, 
observando os fatos e constatando as suas relações. A influência metafísica da filosofia sobre o 
conhecimento histórico foi substituído por uma atitude realista. Acreditou-se que o 
conhecimento histórico tinha finalmente se estruturado em bases positivas ao encontrar um 
método seguro, objetivo, confiável, empírico”. 
(REIS, José Carlos. “História & Teoria”. RJ: FGV Editora, 2005, p. 36) 
O trecho acima insere a História no ambiente científico e cultural do século XIX. Quanto à 
forma de se buscar compreender os fenômenos naturais e sociais naquele momento, podemos 
afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A ciência se torna a forma válida de explicação da realidade, dando-se 
continuidade ao espírito iluminista, deixando de lado as explicações 
metafísicas e valorizando a razão e o empirismo. 
Respostas: a. 
Deu-se continuidade ao estudo sistemático e objetivo das filosofias da 
História para a compreensão dos fenômenos físicos e sociais. 
 
b. 
O positivismo e o cientificismo foram deixados de lado em razão de sua 
excessiva valorização do método científico. 
 
c. 
Considerava-se seguro e válido apenas o conhecimento oferecido pela 
metafísica e pela experiência. 
 
d. 
A ciência se torna a forma válida de explicação da realidade, dando-se 
continuidade ao espírito iluminista, deixando de lado as explicações 
metafísicas e valorizando a razão e o empirismo. 
 
e. 
As leis explicativas construídas para explicar a realidade não serviam de 
referência para as ciências físicas e biológicas. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: D 
 
Comentário: a ciência se torna no século XIX o parâmetro de explicação da 
realidade também para as ciências humanas. Além dos fenômenos naturais, 
também os fenômenos sociais deveriam ser analisados de forma racional e 
científica e não mais a partir de uma filosofia ou métodos metafísicos. 
 
 
Curso TEORIA DA HISTÓRIA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
Iniciado 20/05/22 10:20 
Enviado 20/05/22 10:23 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
2,5 em 2,5 pontos 
Tempo decorrido 2 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Além da análise do funcionamento do capitalismo e o desvendamento de seus mecanismos de 
exploração, Marx propôs um método de investigação histórica, o materialismo histórico. 
Quanto a isso podemos afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O ponto de partida do materialismo histórico foi a dialética hegeliana. 
Respostas: a. 
O ponto de partida do materialismo histórico foi a dialética hegeliana. 
 
b. 
É nítida a filiação do materialismo histórico ao positivismo. 
 
c. 
Mais do que um método de investigação o materialismo histórico se 
contrapôs ao cientificismo dos historiadores do século XVIII. 
 
d. 
O materialismo histórico nada mais é que uma continuação das pesquisas 
documentais propugnadas pela escola metódica. 
 
e. 
Embora o marxismo tenha influenciado decisivamente a vida política nos 
séculos XIX e XX, o mesmo alcance não teve o método de investigação 
que ensejou. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
A reflexão filosófica efetuada a partir da dialética de Hegel foi o ponto de 
partida para a formulação da perspectiva da luta de classes como motor da 
história que está no cerne da teoria da história proposta pelo materialismo 
histórico. 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Na década de 1960 historiadores britânicos decepcionados com as posições políticas do Partido 
Comunista inglês e com a forma assumida pelo stalinismo na URSS assumem uma posição 
 
 
crítica com relação ao marxismo propondo renovações teóricas. Sobre as proposições teóricas 
que formularam podemos afirmar que: 
I – O conceito de classe social recebe novas angulações aproximando-se da noção de que estas 
resultam de um fazer-se contínuo. 
II – A concepção de classe social se desloca da ideia de que esta resulta da estruturação 
econômica para um entendimento de que é produto também de uma construção cultural. 
III - Enfatizam as determinações econômicas pouco trabalhadas pelo marxismo. 
São corretas somente as seguintes frases: 
Resposta Selecionada: a. 
I e II. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I, II e III. 
 
c. 
II e III. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
Apenas a frase III está correta. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Das discussões teóricas empreendidas pelos historiadores neomarxistas 
ingleses, avulta a relativa à formação da classe operária na qual são 
ressaltados os aspectos culturais envolvidos. Esse viés “culturalista” originou 
críticas quanto ao verdadeiro caráter marxista do grupo rebatidas por eles. 
 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Podemos considerar que estão relacionados à insatisfação geral ocorrida na Europa no bojo do 
desenvolvimento do capitalismo industrial no século XIX: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A disseminação de correntes do socialismo utópico, a publicação do 
Manifesto Comunista e de O Capital, a organização da Primeira e da 
Segunda Internacional, a mobilização política e sindical da classe operária. 
Respostas: a. 
A disseminação de correntes do socialismo utópico, a publicação do 
Manifesto Comunistae de O Capital, a organização da Primeira e da 
Segunda Internacional, a mobilização política e sindical da classe operária. 
 
b. 
O anarquismo, o anarco-sindicalismo, o comunismo e o positivismo. 
 
c. 
O movimento sindical, a Comuna de Paris, as guerras de libertação colonial 
e a Revolução Francesa. 
 
 
d. 
As revoluções francesa e industrial, que ocasionaram a busca de novos 
mercados e a redivisão dos continentes africano e asiático em áreas de 
influência dos países europeus. 
 
e. 
O socialismo utópico, o positivismo e o cientificismo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
As más condições de vida e de trabalho da classe trabalhadora, a miséria 
crescente e a crise do capitalismo nos fins do século foram condições que 
deram origem a mobilização política e sindical dos operários e ensejaram a 
disseminação das teorias socialistas então surgidas, assim como das ideias do 
marxismo. 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Quanto à importância da História e o papel do historiador na perspectiva marxista podemos 
dizer que: 
I – O historiador é um agente social, tributário de sua condição de classe, mas com a função de 
promover a conscientização da situação de exploração dos oprimidos. 
II - O conhecimento do passado tem a importância de desvendar as razões das desigualdades 
sociais e a dinâmica do processo histórico e com isso promover a consciência social. 
III – O conhecimento histórico implica em se tomar partido na medida em que evidencia a 
situação de exploração de uma classe sobre as outras promovida ao longo do processo 
histórico. 
Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
I, II e III. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
Apenas a alternativa I está correta. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
A concepção marxista da história implica em engajamento político na medida 
em que o estudo do passado revelaria as transformações advindas de 
contradições existentes no modo de produção que levariam a um movimento 
de luta de classes entre dominantes e dominados. 
 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Sobre o conteúdo do Manifesto Comunista publicado por Marx e Engels em 1848 podemos 
afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Conclamava os operários para que se unissem e lutassem pela sua 
emancipação comprometendo-se com a revolução socialista. 
Respostas: a. 
Embora seja texto bastante polêmico só veio a repercutir no movimento 
operário ao final do século XX. 
 
b. 
É, seguramente, a principal declaração de princípios do socialismo 
utópico. 
 
c. 
Conclamava os operários para que se unissem e lutassem pela sua 
emancipação comprometendo-se com a revolução socialista. 
 
d. 
Foi bem recebido pelo público, especialmente pelos integrantes da 
burguesia industrial. 
 
e. 
Descreveu as condições de vida e trabalho da classe operária sem 
apresentar conteúdo político significativo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
O Manifesto Comunista é um dos mais influentes textos políticos da história 
contemporânea. Impactou inicialmente na Alemanha e no final do século XIX 
foi amplamente divulgado influenciando movimentos políticos em vários 
países. Conclamava a classe operária a tomar a frente da revolução socialista a 
ser feita para destruir o processo de acumulação capitalista considerado 
injusto. 
 
 
 Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“ A história de todas as sociedades, até hoje, tem sido a história da luta de classes. Homem livre 
e escravo, patrício e plebeu, barão e servo, membro especializado das corporações e aprendiz, 
em suma: opressores e oprimidos estiveram em permanente oposição; travaram uma luta sem 
trégua, ora disfarçada, ora aberta, que terminou sempre com a transformação revolucionária da 
sociedade inteira ou com o declínio conjunto das classes em conflito”. MARX, Karl – 
ENGELS, F. – Manifesto Comunista, 1848, apud , José D’Assunção – Teoria da História. Os 
paradigmas revolucionários. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011, p.101. 
Na visão marxista a luta de classes pode ser considerada como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Resultante das tensões e contradições de classe em que dominantes e 
dominados se embatem levando à transformação das relações de produção 
fazendo a história avançar. 
Respostas: a. 
Um dos principais conceitos do marxismo emprestado da sociologia 
clássica. 
 b. 
 
Uma das possibilidades colocadas ao operariado no campo teórico-
filosófico. 
 
c. 
A maneira de se manter o equilíbrio social. 
 
d. 
Uma situação específica da sociedade capitalista criada no bojo da expansão 
industrial. 
 
e. 
Resultante das tensões e contradições de classe em que dominantes e 
dominados se embatem levando à transformação das relações de produção 
fazendo a história avançar. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
No marxismo a luta de classes é conceito fundamental para explicar o 
avanço do processo histórico que seria resultante de um processo de luta 
originada em uma situação de dominação e exploração social. 
 
 Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“... a natureza das relações entre estrutura e sujeito na história e sociedade humanas. Assim, o 
enigma do estatuto e posição de ambos não era um ponto de incerteza local ou marginal na 
teoria marxiana. Na verdade, sempre se constituiu em um dos problemas mais centrais e 
fundamentais do materialismo histórico enquanto explicação do desenvolvimento da 
civilização humana. A extensa discussão contemporânea da obra de Edward Thompson, por 
exemplo, estava em larga medida enfocada sobre o papel da ação humana na formação ou 
eliminação das classes, no advento ou substituição de estruturas sociais, seja do capitalismo 
industrial ou de um socialismo para além dele. ANDERSON, Perry – Considerações sobre o 
marxismo ocidental. Nas trilhas do materialismo histórico. São Paulo: Boitempo Editorial, 
2004, p. 168-169) 
 O trecho acima se refere a uma questão importante levantada pelos historiadores neomarxistas 
qual seja: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O papel da ação humana frente às determinações produzidas pela base 
econômica da teoria marxista. 
Respostas: a. 
O papel da ação humana frente às determinações produzidas pela base 
econômica da teoria marxista. 
 
b. 
A questão da subjetividade e da objetividade no conhecimento histórico. 
 
c. 
A mudança do capitalismo para o socialismo. 
 
d. 
As características sócio-culturais das classes sociais. 
 
e. 
As relações entre a base econômica e a superestrutura. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
 
Uma das questões discutidas no âmbito do neomarxismo inglês, 
especialmente na obra de Edward Thompson, foi o papel das escolhas e da 
ação humana frente às suas condições de existência e de que forma isso 
impacta no processo histórico. 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“Engels partiu para a Inglaterra no outono de 1842, fazendo seu primeiro contato pessoal com 
Marx durante a viagem, e lá permaneceu durante quase dois anos, observando, estudando e 
formulando suas ideias. É seguro afirmar que nos primeiros meses de 1844 estava trabalhando 
no livro, embora a maior parte dele tenha sido escrita no inverno de 1844-5. A obra foi lançada 
em sua forma final em Leipzig, no verão de 1845, com um prefácio e uma dedicatória (em 
inglês) às classes trabalhadoras da Grã-Bretanha”. Foi publicada em inglês, com ligeiras 
revisões do autor, mas com prefácios alentados, em 1887 (edição americana) e 1892 (edição 
britânica). Ou seja, foi preciso quase meio século para que essa obra-prima sobre os estágios 
iniciais da indústria na Inglaterra chegasse ao país que a tinha inspirado. Contudo, desde então 
tornou-se uma obra conhecida por todos que estudam a Revolução Industrial”. HOBSBAWN, 
ERIC – Como mudar o mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2011. p.89O texto acima se refere à obra de Friedrich Engels A situação da classe trabalhadora na 
Inglaterra que descreve as condições de vida e de trabalho da classe operária no início da 
industrialização. Quanto ao contexto histórico em que foi produzida podemos afirmar que no 
século XIX: 
I – Houve uma acelerada industrialização da Europa e de outros continentes com a consequente 
configuração da burguesia e do proletariado nos países atingidos por esse movimento de 
expansão do capitalismo industrial. 
II – As condições de vida da classe operária eram bastante precárias com jornadas de trabalho 
muito extensas e a utilização indiscriminada da mão de obra de crianças e mulheres nas 
indústrias. 
III – A insatisfação do operariado na época influenciou o surgimento de movimentos 
trabalhistas e contrários à industrialização. 
 Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I, II e III. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
Apenas a alternativa II está correta. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Após a Revolução Industrial ocorrida na Inglaterra no século XVIII assistimos 
a uma expansão das indústrias pelo continente europeu ao longo do século 
seguinte. Nesses primeiros tempos da industrialização os operários 
trabalhavam sem descanso, recebendo salários baixos e vivendo em condições 
 
precárias. Estavam criadas as condições necessárias para a ocorrência de 
revoltas que visavam conseguir melhorar as condições de vida e de trabalho, 
assim como produzir uma regulamentação do trabalho industrial até então 
inexistente. 
 
 Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“Na produção social da própria existência, os homens entram em relações determinadas 
necessárias, independentes de sua vontade; estas “relações de produção” correspondem a um 
determinado grau do desenvolvimento de suas “forças produtivas” materiais. A totalidade 
dessas “relações de produção” constitui a “estrutura econômica” da sociedade, a “base”real 
sobre a qual se eleva uma “superestrutura” jurídica e política e à qual correspondem formas 
determinadas de consciência. O “modo de produção” da vida material condiciona o processo de 
vida social, política e intelectual. Não é a consciência dos homens que determina o seu ser; ao 
contrário, é o seu ser social que determina a consciência”. MARX, Karl – Prefácio 
para Contribuição à Crítica da Economia Política, 1949:29-33)[original:1859] 
apud BARROS, José D’Assunção – Teoria da História. Os paradigmas revolucionários. 
Petrópolis, RJ: Vozes, 2011, p.34 
No materialismo histórico as estruturas econômicas são a base da existência social. Dela 
decorrem as outras instâncias: as relações sociais, as formas de pensamento e as ideologias. Na 
conceituação marxista o plano das ideias e do mental estão compreendidos na: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Superestrutura. 
Respostas: a. 
Filosofia. 
 
b. 
Superestrutura. 
 
c. 
Mentalidade. 
 
d. 
Dialética. 
 
e. 
Infraestrutura. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: B 
Na visão marxista as estruturas econômicas, as formas assumidas pela vida 
material condicionam a vida social, as ideias, formas de ver o mundo e as 
ideologias que compõem a superestrutura. 
 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“Sem dúvida alguma a influência do marxismo foi, desde o início, muito considerável. Em 
termos gerais a única outra escola ou corrente de pensamento, visando à reconstrução da 
história e dotada de influência no século XIX, era o positivismo”. (Hobsbawn, Eric – Sobre 
História. São Paulo: Companhia das letras, 1998, p. 158. 
Sobre o alcance do marxismo no tocante à Teoria da História podemos considerar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Constituiu-se numa das principais correntes de pensamento histórico de seu 
surgimento até nossos dias, tendo vários de seus conceitos sido 
incorporados amplamente pelos historiadores. 
Respostas: a. 
Sua influência esteve restrita ao século XIX europeu, cedendo lugar no 
século XX a outras teorias que surgiram. 
 
b. 
Influenciou alguns historiadores acadêmicos, mas ficou restrita ao âmbito 
universitário. 
 
c. 
Assim como o positivismo, foi uma corrente de pensamento baseada na 
dialética. 
 
d. 
Tornou-se a corrente de pensamento histórica exclusiva ao longo dos 
séculos XIX e XX, situação que se mantém ainda hoje. 
 
e. 
Constituiu-se numa das principais correntes de pensamento histórico de seu 
surgimento até nossos dias, tendo vários de seus conceitos sido 
incorporados amplamente pelos historiadores. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
A importância do materialismo histórico como visão histórica e proposta 
teórica se estendeu ao longo dos séculos XIX e XX chegando até hoje tendo 
influenciado amplamente a produção historiográfica penetrando inclusive 
outras orientações teóricas. Sobre esse fato: “Trata-se de uma “teoria da 
história”cuja influência não se dá apenas relativamente à própria 
historiografia marxista, mas também em relação acorrentes historiográficas 
várias, uma vez que diversos dos conceitos consolidados pelo materialismo 
histórico são hoje parte integrante do repertório teórico da comunidade de 
historiadores como um todo”. BARROS, José D’Assunção – Teoria da 
História. Os paradigmas revolucionários. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011, p. 15. 
 
 
Curso TEORIA DA HISTÓRIA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE IV 
Iniciado 20/05/22 10:27 
Enviado 20/05/22 10:29 
Status Completada 
Resultado da tentativa 2,5 em 2,5 pontos 
Tempo decorrido 2 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas 
corretas, Comentários, Perguntas respondidas 
incorretamente 
 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Com relação à terceira geração dos Annales, conhecida como Nova História, não podemos 
afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Valoriza-se a instância econômica em detrimento do simbólico e das 
representações. 
Respostas: a. 
 
Há a retomada de alguns pontos da primeira fase dos Annales e uma 
oposição à perspectiva estrutural e determinista de Braudel. 
 
b. 
Opera-se um deslocamento do interesse das estruturas econômicas e 
sociais para o “terceiro nível”. 
 
c. 
Grande importância é conferida a fenômenos culturais e às mentalidades. 
 
d. 
Valoriza-se a instância econômica em detrimento do simbólico e das 
representações. 
 
e. 
 Incluem as mentalidades, a história quantitativa e serial e um retorno à 
história política e à narrativa. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: apenas essa alternativa traz uma incorreção quanto à Nova 
História que se distancia da perspectiva estrutural que valoriza o econômico e 
o material para destacar, sobretudo, o “terceiro nível” da experiência social 
que corresponde ao universo do mental e do simbólico. 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Dentre as contribuições da escola dos Annales em suas diferentes vertentes destacam-se: 
I - Ampliação do horizonte teórico com o intenso diálogo produzido com as diferentes 
disciplinas. 
II - Diversificação de temas e abordagens, com a consequente introdução de novas 
metodologias e espectro documental. 
III - A consolidação da abordagem cientificista com a adaptação de métodos das ciências 
naturais. 
 Estão corretas as afirmativas: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e II. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
I, II e III. 
 
e. 
Apenas a alternativa II está correta. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: não se deu curso nessa vertente teórica a preocupação de 
aproximar a ciência histórica das ciências naturais, mas em se buscar as 
 
especificidades do conhecimento histórico, o que nem sempre é compatível 
com a objetividade requerida pelo método científico. 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Dentre as tendências mais recentesda História e da historiografia, podemos citar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A aproximação com a antropologia cultural, a pluralidade de abordagens 
e a hermenêutica. 
Respostas: a. 
O positivismo, o historicismo e o marxismo. 
 
b. 
A pós-modernidade, o economicismo e o retorno do político. 
 
c. 
O retorno do fato, o historicismo e a recuperação da história tradicional. 
 
d. 
A discussão epistemológica, o academicismo e o pragmatismo. 
 
e. 
A aproximação com a antropologia cultural, a pluralidade de abordagens 
e a hermenêutica. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: como das principais tendências recentes da história, temos a 
aproximação com a antropologia e a valorização dos aspectos culturais 
envolvidos no processo histórico, bem como a ênfase no trato dos documentos 
em sua dimensão discursiva no âmbito da hermenêutica. De toda forma, a 
marca distintiva da história atual é sua pluralidade. 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Durante a segunda fase dos Annales, assiste-se à presença hegemônica de Fernand Braudel que 
eleva o movimento à condição de establishment histórico. Como contribuições desse 
historiador, podemos destacar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Os conceitos de estrutura e conjuntura, o estabelecimento de diferentes 
temporalidades e de ritmos diferentes de mudança para a história. 
Respostas: a. 
Os conceitos de estrutura e conjuntura, o estabelecimento de diferentes 
temporalidades e de ritmos diferentes de mudança para a história. 
 
b. 
A aproximação com a antropologia cultural com a semiótica. 
 
c. 
O alargamento do horizonte teórico da disciplina, a introdução dos 
conceitos de sincronia e diacronia e o retorno à história dos eventos. 
 d. 
 
A profissionalização da história, a eleição de uma metodologia científica 
para a área e o uso de documentos oficiais para a determinação da 
veracidade dos fatos estudados. 
 
e. 
A introdução da História no âmbito acadêmico, a ampliação dos conceitos 
utilizados, a defesa do engajamento político do historiador. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: com seus estudos sobre as diferentes temporalidades trouxe para 
o corpo teórico da história os conceitos de curta, média e longa duração, 
estabelecendo níveis estruturais e conjunturais de abordagem; desvendou as 
diferenças de ritmo de mudança, evidenciando as transformações e as 
permanências. 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
Podemos distinguir na vertente histórica originada dos Annales duas orientações principais, a 
saber: 
I – A “história-total” com ênfase nas estruturas e uma história interessada nas representações. 
II – A história factual e a história das mentalidades. 
III – A história da longa duração na perspectiva estrutural de Braudel e a história com ênfase no 
simbólico e nas representações da Nova História. 
 Estão corretas apenas as frases: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I, II e III. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
Apenas a frase I está correta. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: a história-total, perseguida por Fernand Braudel, enfatizava as 
estruturas econômico-sociais frente às condições conjunturais e a Nova 
História propunha um caminho diferente, distanciando-se da proposta 
anterior, dirigindo-se para o entendimento do campo do mental e do 
simbólico, também como constitutivos da frealidade. 
 
 
 Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“A insatisfação que os jovens Marc Bloch e Lucien Febrve demonstravam, nas décadas de 10 e 
20, em relação à história política, sem dúvida estava vinculada à relativa pobreza de suas 
análises, em que situações históricas complexas se viam reduzidas a um simples jogo de poder 
entre grandes – homens ou países – ignorando que aquém e além dele se situavam campos de 
força estruturais, coletivas e individuais que lhe conferiam densidade e profundidade 
incompatíveis com o que parecia ser a frivolidade dos eventos.” 
(BURKE, Peter. A escola dos Annales. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1997, p. 7) 
 Os historiadores dos Annales propuseram como substituição a esse tipo de história que 
criticavam: 
I - A substituição da tradicional narrativa de acontecimentos por uma história-problema. 
II - A história de todas as atividades humanas e não apenas a história política. 
III - A aproximação com outras disciplinas tais como a antropologia, a economia e a geografia. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I, II e III. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
Somente a alternativa I está correta. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: a ideia da história que procura responder questões do passado, 
com caráter interdisciplinar e a busca de uma história mais totalizante em que 
os diferentes aspectos da vida humana estivessem contemplados, são algumas 
das principais características da história dos Annales. 
 
 
 Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“A primeira observação que não é trivial quanto parece é que a identificação dos limites, das 
insuficiências estruturais do paradigma científico moderno é o resultado do grande avanço no 
conhecimento que ele propiciou. O aprofundamento do conhecimento permitiu ver a fraqueza 
dos pilares em que se funda. Einstein constitui o primeiro rombo no paradigma da ciência 
moderna, um rombo, aliás, mais importante do que o que Einstein foi subjetivamente capaz de 
admitir.” 
(SANTOS, Boaventura de Souza. Introdução a uma ciência pós-moderna. 3. ed. Rio de 
Janeiro: Graal, 1989, p. 25) 
 Dentre as principais questões levantadas na crise dos paradigmas científicos dos fins do século 
XX, com repercussões no conhecimento histórico, podemos ressaltar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O questionamento sobre a possibilidade e os limites da objetividade 
científica. 
Respostas: a. 
O questionamento sobre a possibilidade e os limites da objetividade 
científica. 
 
b. 
O alcance das ciências do homem para redimensionar os parâmetros das 
ciências da natureza. 
 
c. 
A oportunidade do abandono do método científico pelas ciências naturais. 
 
d. 
O reconhecimento das especificidades do conhecimento histórico que 
impedem sua incorporação ao positivismo. 
 
e. 
O reforço à busca da “verdade” que na história assumiu as características 
de um critério de validade científica. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: na chamada “crise dos paradigmas” questionou-se amplamente a 
possibilidade de se atingir uma verdade única por meio do conhecimento de 
base científica com lastro na razão, e a impossibilidade de haver um 
conhecimento objetivo de forma absoluta em qualquer área. 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“A ‘história-problema’ veio se opor ao caráter narrativo da história tradicional. A estrutura 
narrativa da história tradicional significava isto: narrar os eventos políticos, recolhidos nos 
próprios documentos, em sua ordem cronológica, em sua evolução linear e irreversível, ‘tal 
como se passaram’. A história-problema veio reconhecer a impossibilidade de narrar os fatos 
históricos ‘tal como se passaram’. Por ela, o historiador sabe que escolhe seus objetos no 
passado e que os interroga a partir do presente. Ele explicita a sua elaboração conceitual, pois 
não pretende se ‘apagar’ na pesquisa, em nome da objetividade. Ao contrário, exatamente para 
ser mais objetivo, o historiador ‘aparece e confessa’ seus pressupostos e conceitos, seus 
problemas e hipóteses, seus documentos e suas técnicas e as formas como as utilizou e, 
sobretudo, a partir de que lugar social e institucional ele fala. O historiador escolhe, seleciona, 
interroga, conceitua, analisa, sintetiza, conclui. Ele reconhece que não há história 
sem teoria.” 
(REIS, José Carlos.O lugar da teoria-metodologia na cultura histórica. Revista de Teoria da 
História, Ano 3, Número 6, dez/2011 Universidade Federal de Goiás, p. 13) 
 O trecho acima se refere à história-problema proposta pelos Annales. Dentre as ideias 
defendidas pelo movimento, podemos destacar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Crítica à história narrativa e factual, reconhecimento de aspectos subjetivos 
na construção do conhecimento histórico, ênfase na condição do historiador 
vinculado ao presente. 
Respostas: a. 
Valorização das estruturas em detrimento das conjunturas, ênfase nos 
eventos e influência da antropologia cultural. 
 
b. 
Valorização da linearidade, objetividade do conhecimento histórico, ênfase 
na experiência histórica. 
 
 
c. 
Crítica à história narrativa e factual, reconhecimento de aspectos subjetivos 
na construção do conhecimento histórico, ênfase na condição do historiador 
vinculado ao presente. 
 
d. 
Crítica da linearidade no conhecimento histórico, ênfase na condição de 
neutralidade do historiador, valorização da teoria no estudo do passado. 
 
e. 
 A concepção de que o historiador recupera os fatos tal como realmente 
aconteceram, a valorização dos aspectos teóricos em sua prática e o caráter 
narrativo da história tradicional. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: a concepção de história-problema propugnada inicialmente por 
Marc Bloch se coloca em oposição à historiografia tradicional de base 
narrativa que enfatiza os acontecimentos apresentados de forma linear. 
Reconhece que o historiador se volta para o passado a partir de questões 
formuladas no presente e de sua posição social e histórica. 
 
 Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“Entretanto, a grande mudança que se produziu na ciência histórica nestas últimas décadas não 
responde a esta fabricação de visões globais alternativas, mas, muito ao contrário, ao que se 
denomina, em linhas gerais, a viragem da pós-modernidade, que implica a negação de todo tipo 
de visões globais, com a renúncia daquilo que Jean-François Lyotard denominou 
‘metanarrativas’, a recusa das periodizações e das interpretações globais, a substituição 
do grand récit da História em maiúscula pelo petit récit das histórias em minúscula e o das 
afirmações sobre a realidade por meio de metáforas.” 
(FONTANA, Josep. História depois do fim da História. Bauru: EDUSC, 1998, p. 26-27) 
 O trecho acima se refere a questões da história na pós-modernidade. Quanto a isso, podemos 
entender que há nessa historiografia: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Dificuldade em se estabelecer sínteses, multiplicidade de centros, 
relativismo e ausência de hierarquia entre os conhecimentos produzidos. 
Respostas: a. 
Dificuldade em se estabelecer sínteses, multiplicidade de centros, 
relativismo e ausência de hierarquia entre os conhecimentos produzidos. 
 
b. 
Narrativa, ênfase nas estruturas e valorização da historicidade dos eventos. 
 
c. 
A busca da história total, os recortes estruturais e a interdisciplinaridade. 
 
d. 
A hermenêutica, a heurística e o cientificismo. 
 
e. 
Ênfase no cientificismo, história-problema e valorização dos diferentes 
agentes sociais na história vista de baixo. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: ultrapassado o paradigma iluminista, a história na pós-
modernidade comportaria a irracionalidade, a multiplicidade de centros e a 
 
relatividade em uma situação em que a História globalizante e totalizante 
cederia lugar às histórias mais particularizadas, dificultando as sínteses. 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 
“François Dosse, um dos principais críticos da Nova História cunhou a expressão de ‘história 
em migalhas’ para referir-se à pulverização de temas e abordagens característica dessa fase.” 
(DOSSE, F. A história em migalhas. São Paulo: Editora Ensaio, 1994.) 
 Na verdade, a particularização e a especialização do conhecimento não é específico da história, 
mas nessa área podem ser apontadas algumas particularidades. 
 Quanto a isso encontramos algumas opiniões, como: 
I – Aquilo que para alguns é fragmentação para outros seria a riqueza da história na atualidade, 
pois a pluralidade amplia o olhar para o passado iluminado múltiplos aspectos da vida social. 
II – As múltiplas abordagens seriam a resposta da História à crise dos paradigmas equacionada 
nessa área pela mudança dos objetos. 
III – Os recortes temáticos particularizados estariam desviando os historiadores da elaboração 
de histórias amplas e sínteses históricas. 
Podemos considerar corretas as afirmativas: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
I, II e III. 
 
e. 
Apenas a frase III está correta. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: embora não haja consenso quanto a isso, na visão de alguns 
historiadores as abordagens múltiplas e a diversificação de objetos se não 
conduzem a sínteses podem significar pluralidade e não deficiência do 
conhecimento histórico atual.