prova de legislação, educação (surda)

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Legislação, Educação e Cultura Surda (100989) 
Prova
No Brasil, as primeiras manifestações e ações realizadas por Dom Pedro II, ocorreu nos anos de 1840 a 1860, cria o ensino para cegos e para surdos, através
do Imperial Instituto dos Meninos Cegos (1854), hoje chamado Instituto Benjamin Constant e uma escola para surdos, o Imperial Instituto dos Surdos Mudos
(1857).
Atualmente como se chama essa instituição?
A)
 Instituto Nacional de Educação de Mudos – INEM
B)
 Instituto Brasileiro de Educação de Surdos – IBES

C)
 Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES
D)
 Instituto Nacional de Educação de Surdo-Mudo – INES
O intérprete de Libras – língua portuguesa tem a importante função de mediar a comunicação entre os surdos e ouvintes, esse pro�ssional pode se formar em
nível superior e em nível médio.
Sobre a formação do Intérprete de Libras – língua portuguesa assinale V para verdadeiro e F para Falso:
A ( ) A formação do tradutor e intérprete de Libras - língua portuguesa deve efetivar-se por meio de curso superior de língua portuguesa e cursos de
interpretação de 180h, habilitado pela Secretaria de Cultura.
B ( ) Nos próximos dez anos, a partir da publicação deste Decreto, a formação de tradutor e intérprete de Libras - língua portuguesa, em nível médio, deve ser
realizada por meio de: cursos de educação pro�ssional; cursos de extensão universitária; e cursos de formação continuada promovidos por instituições de
ensino superior e instituições credenciadas pela Secretaria de Educação.
C ( ) Nos próximos quinze anos, a partir da publicação deste decreto, a formação de tradutor e intérprete de Libras - língua portuguesa, em nível médio, deve ser
realiza-da por meio de: cursos de educação pro�ssional; cursos de extensão universitária; e cursos de formação continuada promovidos por instituições de
ensino superior e instituições credenciadas por secretarias de educação.
D ( ) A formação do tradutor e intérprete de Libras - língua portuguesa deve efetivar-se por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação
em Libras - língua portuguesa.
 Escolha a alternativa que representa a sequência CORRETA.

A)
 F  – V – F – V.
B)
 V – V – F – F.
C)
 F – F – V – V.
D)
  V – V – V – V.
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 É de importância que os sujeitos surdos tenham contato com Libras desde pequenos, portanto, é muito signi�cativo que os pro�ssionais dessa área tenham
�uência, os pro�ssionais podem ser pessoas ouvintes e surdos. Sobre os cursos de formações que os pro�ssionais surdos possuem prioridade.
 
 Assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
( ) A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries �nais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior.
 
( ) A formação de instrutor de Libras, em nível médio.
 
( ) A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
 
( ) A formação de docentes apenas no ensino de Libras na educação Infantil. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)
 V – V – V – V.
B)
 V – F – F – V.

C)
   V – V – V – F.
D)
 F – V – V – F.
 
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso,
assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identi�cados pela ferramenta citada: 
A) De�ciências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
B) Resultados obtidos, di�culdades, boas práticas e desa�os.
C) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
D) Missão, valores, resultados esperados e competências.
Na idade Moderna encontra – se algumas referências as quais nos apresentam o início efetivo da investigação voltada a pessoa com surdez, onde na trajetória
histórica e registros nos mostram que surge o alfabeto para comunicação, a ideia de oralização e algumas escolas para surdos.
Como podemos observar esse período foi marcado por alguns nomes relevantes para a história dos surdos, essas pessoas nos conduzem a re�exões e o
acompanhamento histórico desta trajetória marcada por muita indiferença totalmente relacionadas à igreja, ao sujeito surdo, a oralização e a visão clínica mais
acentuada em experiências desastrosas.
 
Assinale a opção que destaca os nomes desses importantes pensadores da Idade Moderna: 
 
 
Escolha somente uma opção CORRETA.
A)
 Abade Charles Michel De L’épée foi o grande destaque da idade moderna na Educação dos surdos. Considerado o pai dos surdos. 
B)
 Somente Cardano, Sánchez, Leon, L’épée �zeram parte da idade moderna. 
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C)
 Os nomes que marcaram a idade moderna foram todos estes: Girolamo Cardano, Mechor Sánchez De Yebra, Pedro Ponce De Leon, Juan Pablo Bonet, John
Bulwer, Johan Conrad Amman, Jacob Rodrigues Pereire , Samuel Heinicke , Abade Charles Michel De L’épée e Thomas Braidwood.
 
D)
 Quem surgiu na Inglaterra foi Thomas Braidwood (1715-1806), pioneiro na Inglaterra abrindo uma escola para surdos, o método visava o signi�cado das
palavras com leitura labial e expressão da face. 
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 É de importância que os sujeitos surdos tenham contato com Libras desde pequenos, portanto, é muito signi�cativo que os pro�ssionais dessa área tenham
�uência, os pro�ssionais podem ser pessoas ouvintes e surdos. Sobre os cursos de formações que os pro�ssionais surdos possuem prioridade.
Assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries �nais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior.
( ) A formação de instrutor de Libras, em nível médio.
( ) A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
( ) A formação de docentes apenas no ensino de Libras na educação Infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)
 V – V – V – V.
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B)
   V – V – V – F.
C)
 F – V – V – F.
D)
 V – F – F – V.
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a �m de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades.
Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças I e III estão corretas.
C) As sentenças II e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando de�nições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das
possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
Nesse sentido, analise as a�rmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
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( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identi�car as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – F – V – V.
B) V – V – V – V.
C) V – V – F – V.
D) V – V – V – F.
Os surdos, assim como as pessoas com de�ciências não eram vistas como seres humanos, muitos eram mortos ou abandonados para morrer. Houve um povo
que marcou época na Grécia antiga por matar crianças com de�ciências. O objetivo maior deste povo era da formação de soldados fortes e guerreiros sadios.
Qual foi este povo?
Assinale a alternativa CORRETA.

A)
 Espartanos.B)
 Romanos
C)
 Pérsia
D)
 Ateneus
Na Itália, na idade média, com um grupo de monges beneditinos, houve a inicialização de uma forma de comunicação com os surdos através do alfabeto, que,
acreditavam ser uma forma de se comunicarem com Deus, através dessa metodologia pretendiam fazer com que eles falassem e assim tivessem
pensamentos, pois acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria consciência humana.   
Com o exposto acima, assinale V para verdadeira e F para falsa indicando a resposta CORRETA.
A ( ) Os surdos eram valorizados e tinham respeito pelos que conseguiam oralizar.
B ( ) A visão que somente através da fala, as pessoas com surdez seriam capaz de pensar, de comunicar e assim se relacionar com Deus.
C ( ) Acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria consciência humana.
D ( )Era muito simples o processo de oralização, todos conseguiam falar na idade média, se expressar através da fala.
A)
V-V-V-V.
B)
F-F-V-V.
C)
F-V-F-V.

D)
F-V-V-F.
Ele era considerado o pai dos surdos, valorizava surdos peregrinos e abandonados, nas ruas e nos becos, percebeu que eles se comunicavam com gestos,
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p , p g , , p q g ,
mãos e corpo e se compreendiam. Assim registrou a Língua de Sinais Francesa. Era �lho de família rica e desistiu de seus bens, vendendo e doando a escola
de surdos. Morreu na miséria e no frio de seu quarto para que as crianças tivessem luz e condições de sobrevivência.
Com base nestas informações, qual o nome deste memorável professor que até os dias de hoje e homenageado com uma estátua nas ruas de Paris?
A)
 Karin Strobel. 
B)
 Thomas Hopkins Gallaudet (1787-1851).
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C)
 Abade Charles Michel De L’épée (1712-1789).
D)
 Gládis Perlin.
As instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - língua
portuguesa segundo o Art.23º do Decreto 5.626, de 22/12/2005, em que ambientes eles possuem direitos a esses pro�ssionais?
Assinale a alternativa CORRETA.
A)
 Na sala de aula.
B)
 Na sala de aula e em reuniões escolares.
C)
 Na sala de aula e em palestras.
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D)
 Em sala de aula e em outros espaços educacionais, bem como equipamentos e tecnologias que viabilizem o acesso à comunicação, à informação e à
educação.
As instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação, nos processos
seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até a
superior.
A estrutura da língua portuguesa e da língua brasileira de sinais possuem estrutura gramatical diferente. A primeira trata-se de uma língua oral-auditiva e a
segunda, visual-espacial. A escola deve entender que a primeira língua dos surdos é Libras, mas os surdos também devem aprender a língua portuguesa. No
decreto 5.626 em seu Art. 14, Inciso III, Alínea d, retrata essa questão quanto ao professor regente, como pro�ssional ele deve: 
Assinale a alternativa CORRETA.
A)
 Solicitar ajuda dos pro�ssionais disponíveis com conhecimento na língua brasileira de sinais que auxiliem na correção das atividades.
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B)
 Possuir conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos.
C)
 Deve solicitar ao professor bilíngue / intérprete que entreguem as atividades na estrutura gramatical da língua portuguesa.
D)
 Deve solicitar ao professor bilíngue/ intérprete que auxilie o aluno e coloque as atividades na estrutura gramatical da língua portuguesa.
O Decreto 5626, de 22 de dezembro de 2005, em seu Art. 2 dispõe sobre o sujeito surdo e o sujeito com de�ciência auditiva. Com base nas informações
trazidas no decreto, responda V para verdadeiro e F para falso nas opções a seguir.
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( ) Considera-se pessoa surda aquela que nasceu surda, compreende e interage com o mundo por meio da leitura labial, manifestando sua cultura
principalmente pelo uso da língua brasileira de gestos.
( ) Considera-se pessoa de�ciente auditiva apenas a perda congênita, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de
2.000Hz, 3.000Hz, 4.000Hz e 5.000Hz.
( ) O sujeito surdo é aquele que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura
principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais - Libras.
( ) O De�ciente auditivo tem que usar obrigatoriamente os aparelhos de ampli�cação sonora, não podendo fazer uso da Libras, pois não se encaixa em sua
cultura.
( ) Considera-se de�ciência auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de
500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.
( ) Existem quatro classi�cações de perda auditiva: normalística, leve, severa e profunda. Enunciado Escolha a sequência que responde ao questionamento
acima.

A)
 F – F – V – F – V – F. 
B)
  F – F – V – V – V – V.
C)
  V – F – F – V – F – F.
D)
 F – F – F – F – V – V.
A)
 É uma cultura estática que necessita de constante avaliações para inserir novas histórias.
B)
 Ainda permanece viva pelo empenho de ouvintes simpatizantes da comunidade surda.
C)
 Tende a ser extinta pela sua inconstância.

D)
 Faz uso da teoria cultural para enfatizar a cultura surda  e seus  discursos  são  contra  a  ideia  do  surdo  como  sujeito  de�ciente, estereotipado e como
cultura subalterna.
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A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém 
encontramos di�culdades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta 
do planejamento pessoal.
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
 A) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
B) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
C) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
D) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
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 Sob a óptica dos estudos surdos, a cultura surda abrange a língua, história cultural, pedagogia dos surdos, artes, literatura etc. Segala, 2009 nos brinda com 
seu ponto de vista quando sugere que a cultura surda:
Assinale a alternativa CORRETA:
No Brasil a escola para surdos começou a funcionar em primeiro de janeiro de 1856, junto ao Colégio M. de Vassimon, no modelo privado. Nessa data, Huet
apresentou seu programa de ensino, organizado com as seguintes disciplinas: Língua portuguesa, Aritmética, Geogra�a e História do Brasil, Escrituração
Mercantil, Linguagem Articulada (os que tivessem aptidão) e Doutrina Cristã (ROCHA, 2008, p. 30 apud LUCHESE, 2017. p.37), foi a primeira escola no Brasil
para surdos, a qual existe até os dias atuais. O nome dado a esta escola foi “Imperial Instituto dos Surdos-Mudos”. O nome atual do instituto é: 
Assinale a alternativa CORRETA:
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A)
 INES -  Instituto Nacional de Educação de Surdos
B)
 FENEIS – Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos 
C)
 INES – Instituto Nacional de Ensino aos surdos e mudos
D)
 IBC – Instituto Benjamim Constant 
Houve um famoso �lósofo que fez uma colocação muito importante para o tempo em que vivia, o qual perguntou ao seu discípulo Hermógenes: “Suponha que
nós não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um ao outro. Não deveríamos nós, como os surdos-mudos, fazer sinais com as mãos, a cabeça e
o resto do corpo?” Hermógenes respondeu: “Como poderia ser de outra maneira?” (CRATYLUS P. DE. discípulo e cronista, 368 a.C. apud VELOSO & FILHO, 2009,
p. 27).
 A qual �losofo pertence esta colocação?Assinale a alternativa CORRETA.
A)
 Aristóteles

B)
 Sócrates
C)
 Platão
D)
 Hermógenes
O Decreto 5.626, de 25 de dezembro de 2005, tem como função, regulamentar uma importante lei e artigo, quais seriam elas? E o Que cada uma dispõe?
Assinale a alternativa CORRETA.
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A)
 ARegulamentar a Lei 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a língua brasileira de sinais e o Art.18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000,
que regulamenta formação de Intérpretes da escrita em Braile, guias-intérpretes e de intérpretes de Libras.
B)
 Regulamentar a Lei 10.098 de 19 de dezembro de 2000 que tem como função dispor do uso do Braille, formar guias-intérpretes e intérpretes de Libras. E o
Art. 25 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que regulamenta a pro�ssão de segundos professores para a difusão e inclusão do Braille. 
C)
 Regulamentar a Lei 10.095 de 24 de dezembro de 2000 que tem como função dispor do uso da oralização em crianças surdas. E o Art.25 da Lei nº 10.098
de 19 de dezembro de 2000, que regulamenta a pro�ssão de segundos professores para o método oralista nas escolas públicas. 
D)
  Regulamentar a 10.098 de 19 de dezembro de 2000, que dispõe sobre a língua brasileira de sinais e o Art.25 da Lei nº 11.097, de 19 de dezembro de 2000,
que regulamenta formação de Intérpretes da escrita em Braile, guias-intérpretes e de intérpretes de Libras.
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A cultura surda pode ser considerada como uma cultura minoritária e, por assim ser, sofre e convive com alguns códigos e normas balizadoras da cultura que
se considera dominante e ideal. Com base o conteúdo estudado esse parágrafo é:
Assinale a alternativa CORRETA.
A)
 Relativamente verdadeiro.
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B)
 Totalmente verdadeiro.
C)
 Parcialmente falso.
D)
 Totalmente falso.
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