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1. Pergunta 1
/1
Dada as alternativas abaixo, aponte a que consome a maior quantidade de água potável no Brasil?
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0. 
O indivíduo.
1. 
O turismo.
2. 
A indústria têxtil.
3. 
A atividade mineradora.
4. 
A agropecuária.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
A que noção o espaço euclidiano se relaciona?
Ocultar opções de resposta 
0. 
A noção de lateralidade.
1. 
A noção de distância.
Resposta correta
2. 
A noção de distância e profundidade.
3. 
A noção de profundidade.
4. 
A noção de verticalidade.
3. Pergunta 3
/1
Sobre o que fala o texto a seguir?
“O professor precisa mediar essa percepção do espaço infantil de forma a desenvolver a noção espacial. Esse passo a passo envolve dar-se conta do espaço ocupado pelo seu próprio corpo, da disposição e da posição das coisas e com deslocamento e orientação”.
Ocultar opções de resposta 
0. 
De espaço, distância e localidade.
1. 
De espaço e lugar.
2. 
De distâncias e medidas.
Resposta correta
3. 
De território do reino animal.
4. 
De paisagem concebida.
4. Pergunta 4
/1
O que podemos entender como etnocentrismo?
Ocultar opções de resposta 
0. 
Nossa cultura com a mesma importância das outras culturas.
1. 
Nossa cultura como inferior às outras culturas.
2. 
Nenhuma das anteriores.
3. 
Nossa cultura como superior às outras culturas.
Resposta correta
4. 
Não existe medida de grandeza para cultura.
5. Pergunta 5
/1
De que maneira devemos usar as novas ferramentas e tecnologias em sala de aula?
Ocultar opções de resposta 
0. 
Com atenção e sensibilidade ao contexto da aula.
Resposta correta
1. 
Indiscriminadamente.
2. 
Deve ser usado somente para perfis sociais.
3. 
Não deve ser usado.
4. 
Utilizado só para pesquisas.
6. Pergunta 6
/1
Os recursos naturais se classificam em dois grupos: _____________________. Os recursos naturais não renováveis abrangem todos os elementos que são usados nas _________________, e que não têm capacidade de renovação. Já os recursos naturais renováveis detêm a capacidade de renovação após serem utilizados nas _____________.
Ocultar opções de resposta 
0. 
Ecossistema e cadeia produtiva; estruturas de base; cadeias humanas.
1. 
Renováveis e não renováveis; atividades produtivas; sistemas antrópicos.
2. 
Natureza e sociedade; sistemas antrópicos; sistemas naturais.
3. 
Poluição e degradação; natureza; sociedades.
4. 
Não renováveis e renováveis; atividades antrópicas; atividades produtivas.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Complete a frase: “A vida ferve com a explosão das _________________, e tenciona a ciência.”
Ocultar opções de resposta 
0. 
Guerras e bombas.
1. 
Discussões políticas.
2. 
Minorias sociais e políticas.
Resposta correta
3. 
Minorias sociais e discussões políticas
4. 
Descobertas científicas.
8. Pergunta 8
/1
O que se pode entender também quando se fala de degradação ambiental?
Ocultar opções de resposta 
0. 
Atividades indústrias poluentes.
1. 
Todas as opções estão corretas.
Resposta correta
2. 
Desigualdade social.
3. 
Atividades mineradoras.
4. 
Modo de produção predatório.
9. Pergunta 9
/1
A partir de que período histórico podemos associar o aparecimento da interdisciplinaridade?
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0. 
Década de 1720 do século 18.
1. 
Década de 1930 do século 20.
2. 
Década de 1960 do século 20.
Resposta correta
3. 
Década de 1850 do século 19.
4. 
Década de 2010 do século 21.
10. Pergunta 10
/1
Leia com atenção o fragmento de texto destacado:
“Nessa etapa da formação _________ em que se encontram os alunos dos anos iniciais, as crianças são capazes de dar conta da _____________________ dos objetos ao observar uma foto, por exemplo. Antes, percebia o “aqui”, em seguida, “ali”. Pode parecer simples demais, mas nessa sutil passagem está a ampliação do ___________________ da criança, somada pela observação. Podemos até dizer que a disciplina Geografia começa para ela nesse momento.”
Qual opção completa corretamente o texto?
Ocultar opções de resposta 
0. 
Mental; percepção das distâncias; olhar.
1. 
Mental; distância e localização; campo experiencial.
Resposta correta
2. 
Mental; presença e ausência; sentido de visão.
3. 
Corporal; longitude; campo processual.
4. 
Do paladar; percepção do gosto; sentido degustativo