PCC Educação Inclusiva

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Curso de Graduação em Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sabrina Custódio Ferreira Valpaços 
 
 
 
 
Educação Inclusiva 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro 
2022 
 
 
• Introdução 
 
A educação inclusiva e o direito a apredizagem 
 
 O acesso de alunos portadores de deficiência está previsto nas disposições da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96). O objetivo é garantir que essas pessoas 
tenham as mesmas condições de socialização e desenvolvimento de habilidades cognitivas e 
competências socioemocionais. 
 Nas últimas décadas não havia modelos pedagógicos suficientes e isso dificultava a evolução 
dos estudantes. Havia também a escassez de recursos e falta de interesse de nosso governantes 
de ajudar e dar importância a educação inclusiva. Escolas sem locais adaptados, sem 
acessibilidade, ausência de profissionais capacitados para atendimento destas pessoas, entre 
outros problemas. 
 Ainda há um longo caminho a ser percorrido, mas já é possível ver uma melhora com relação 
a inclusão. Há muitas pessoas que lutam a favor desta causa e vemos históricos de conquistas. 
 
• Desenvolvimento 
 
Ações relevantes para implementação de um projeto inclusivo 
 
 Primeiramente, é importante conhecer as necessidades de cada aluno. Assim será possível 
proporcionar um trabalho efetivo que complemente um ambiente especializado no atendimento 
a portadores de deficiência. 
 Uma outra forma, é o investimento em materiais de apoio e também tecnologia voltada para 
estes alunos, como salas de aula com recursos multifuncionais, lousa interativa, aplicativos, etc. 
São inúmeros os recursos que podem ser utilizados para contribuir com as estratégias 
pedagógicas de inclusão escolar. 
 Também é muito importante que os demais alunos tenham conhecimento sobre estes tipos 
de deficiência e o quanto é importância tratá-los igualmente. 
 
Planejamento educativo 
 
- Nome do projeto: Autismo 
- Tema a ser trabalhado: Conceito do autismo 
- Período em que o projeto será trabalhado: 3 aulas 
- Séries ou anos que serão contemplados pelo projeto: 7º ano 
- Objetivos do projeto: Visa o conhecimento dos alunos sobre o assunto 
- Justificativa do projeto: Há alguns anos atrás, quando trabalhei como estagiária em uma 
escola, havia um aluno portador de autismo já com diagnóstico médico e a professora não tinha 
o menor preparo para trabalhar com este aluno. Além disso, os demais alunos também o 
tratavam com diferença, o excluiam e faziam brincadeiras de mal gosto com este aluno. Era 
muito difícil para mim presenciar aquelas situações. Por isso vejo tamanha importância nesta 
concientização. 
- Metodologia estratégica: Solicitar aos alunos que pesquisem sobre o assunto e tragam para 
a próxima aula suas dúvidas e questionamentos. 
 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm
Aula 1: Expositiva 
 
 O professor conversa com os alunos o que é autismo, tipos de autismo, desafios e 
características do portador desta deficiência. O professor faz uma aula propondo um debate 
sobre o tema. 
 
Aula 2: Atividade em grupo 
 
 Dividir a turma em grupos de até 4 alunos onde os alunos possam trocar idéias sobre o que 
aprenderam com as pesquisas o sobre o que foi passado pelo professor. 
 
Aula 3: Debate 
 
 Fazer uma roda de conversa com os alunos onde, com orientação do professor, os alunos 
contam suas conclusões sobre o tema. 
 
Avaliação das atividades realizadas: Questionário sobre o tema 
 
1. Escreva com suas palavras o conceito de autismo. 
2. Quais são os sintomas de uma pessoa com autismo ? 
3. O que pode causar o autismo ? 
4. A pessoa autisma pode conviver em sociedade ? Explique. 
5. Explique como pode ser feito o tratamento do autismo. 
6. A dificuldade no relacionamento social pode afetar o desenvolvimento do portador de 
autismo ? Explique. 
7. Como você pode contribuir para minimizar os transtornos do indivíduo autista ? 
 
• Conclusão 
 
 Ter uma educação inclusiva no Brasil é desafiador. Quando há profissionais aptos para atuar 
em sala de aula, falta uma estrutura adaptada ou materiais específicos para trabalhar com aquele 
aluno. 
 Além destes obstáculos, também há o preconceito e a rejeição da sociedade, que envolve 
também, aqueles que fazem parte da comunidade escolar. Por isso as leis que garantem o direito 
dos alunos especiais terem acesso a educação são tão necessárias. 
 A conscientização não só em sala de aula, mas em todo o ambiente escolar, também é de 
extrema importância. 
 
• Referências Bibliográficas 
 
 
https://blog.lyceum.com.br/estrategias-pedagogicas-para-inclusao-na-escola/ 
Acesso em 23/05/2022. 
 
https://blog.lyceum.com.br/estrategias-pedagogicas-para-inclusao-na-escola/