Didática e a Formação do Professor AVII

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739119)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 47214664
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, estão contemplados alguns fundamentos 
norteadores. Há um princípio no processo de atuação docente na instituição de Educação Infantil que pode ser 
excluído.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual pode ser excluído:
A Potencializar o acesso das crianças ao mundo de pessoas e objetos da cultura.
B Planejar, organizar e avaliar sua prática educativa e seu papel no processo de humanização de bebês e
crianças menores de seis anos.
C Acompanhar a atividade infantil atuando no lugar das crianças, considerando a necessidade de facilitar e
controlar as ações delas.
D Criar espaços ricos e potencializadores da atividade infantil.
A aula expositiva é a mais antiga forma de prática pedagógica em sala de aula. Foi aplicada com a chegada dos 
jesuítas ao nosso país, no período colonial. No século passado, as aulas expositivas foram vistas com desprezo, 
pois se caracterizavam pelo mero repasse das informações, não dando ao aluno a possibilidade de discussão. Uma 
outra forma de aula é a dialogada. A respeito da aula dialogada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Nessa prática pedagógica o aluno expõe suas ideias, as quais são levadas em conta pelo professor, ocorrendo 
uma troca de conhecimentos.
( ) Observa-se que o professor se utiliza dos conhecimentos prévios do aluno, sendo o professor “mediador” 
deste processo.
( ) O aluno é levado a questionar, dar opiniões, ser reflexivo e reconstruir seu conhecimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B V - V - F.
C V - F - V.
D F - V - V.
Segundo Haydt (2008, p. 126), “É através do conteúdo e das experiências de aprendizagem que a escola 
transmite de forma sistematizada o conhecimento, e também trabalha, na prática cotidiana de sala de aula, os 
valores tidos como desejáveis na formação das novas gerações. Sobre os conteúdos, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Devem estar entrelaçados entre matéria, ensino e aluno. 
( ) Importantes e não devem ser organizados de maneira aleatória. 
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A+ Alterar modo de visualização
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( ) Necessários e devemos nos basilar junto aos documentos oficiais. 
( ) Desnecessário tendo o professor que seguir o que os alunos desejam aprender, sem planejamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: HAYDT, R. C. C. Curso de didática geral. 6. ed. São Paulo: Ática, 2008.
A F - F - V - F.
B V - V - V - F.
C V - F - F - V.
D F - V - F - V.
Os planos de ensino podem ser ajustados conforme a realidade da turma, orientando a aprendizagem, 
 considerando o que se deseja ensinar e o que o auno deve aprender. Para o planejamento é necessário 
dinamicidade, reflexão, ações que auxiliem a construção do conhecimento do educando. 
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os planos de aula não precisam ser pessoais, são instrumentos que especificam o trabalho educativo na
escola.
B O planejamento não precisa articular a atividade escolar e a problemática ou contexto social.
C O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente.
D Os planos de curso não fazem parte do Plano Político Pedagógico.
Há diferentes formas de registros que estão vinculadas ao acompanhamento das aprendizagens das crianças na 
Educação Infantil, e que também servem de documentação do processo pedagógico, da reflexão e da própria 
formação dos professores. Entre as formas de registro destacadas pela autora está um instrumento que é um 
diário, um espaço coletivo de registro, com base nas ideias postuladas por Freinet, em que cada criança pode 
representar acontecimentos, sentimentos e situações significativas acontecidas no cotidiano.
De acordo com a autora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta como esse instrumento é chamado:
A Diário de campo.
B Roteiro de estudo.
C Diário de aula.
D Livro da vida ou da memória do grupo.
O plano de ensino é tudo o que vai ser desenvolvido em aula. A estruturação do plano de ensino, possui três 
níveis.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Planejamento de curso; planejamento de semestre; planejamento de aula.
B Planejamento de curso; planejamento de unidade; planejamento de aula.
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C Planejamento de atividade; lanejamento de unidade; planejamento de aula.
D Planejamento de curso; planejamento de unidade; planejamento de anual.
Os conteúdos atitudinais são a vivência do ser com o mundo que o rodeia. O aprendizado de normas e valores 
torna-se alvo principal para que este conteúdo seja adquirido por quem quer que seja, e na sua proporção e 
qualificação só é desenvolvido na prática e em seu uso contínuo (FERNANDES, 2016, s.p.). 
Sobre os conteúdos atitudinais, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: FERNANDES, K. Os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais em correlação com os eixos 
temáticos dos PCN. 2016. Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-
procedimentais-e-atitudinaisem-correlacao-com-oseixos-tematicos-dos-pcns/35902/. Acesso em: 9 fev. 2016.
A Os conteúdos atitudinais passam pelo processo avaliativo - agenda - sujeito.
B Os conteúdos atitudinais passam pelo processo governo - sociedade - indivíduo.
C Os conteúdos atitudinais passam pelo processo sociedade - indivíduo - sociedade.
D Os conteúdos atitudinais passam pelo processo estado - município - sujeito.
O método Montessori teve seu início com o trabalho direcionado às crianças deficientes, com o objetivo de criar 
procedimentos de ensino que auxiliassem no desenvolvimento dessas. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta alguns princípios do método montessoriano:
A Mediação, superação, atividade e individualidade.
B Aprendizagem, vitalidade, individualidade e reciprocidade.
C Liberdade, atividade, vitalidade e individualidade.
D Aprendizagem, mediação, liberdade e individualidade.
O planejamento é uma ação coletiva, não individualizada, pois a escola necessita de planejamento para que possa 
funcionar. Deixar tudo na base do “vamos ver” nos leva a grandes desastres educacionais. Ao planejar, chegamos 
a um plano, este plano nos leva a delimitar os passos e ações a serem desenvolvidos. No caso da educação, o 
planejamento é algo essencial no processo pedagógico e possui níveis que variam em abrangência e 
complexidade. Quanto aos tipos de planejamento, assinale a alternativa CORRETA que se refere ao 
planejamento de um sistema educacional:
A É um documento que será elaborado pelos professores a partir do Planejamento Curricular.
B É elaborado a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais.
C É um processo que busca organizar e planejar todas as atividades propostas pela equipe gestora, envolvendo
tanto aspectos pedagógicos como administrativos.
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É um planejamento realizado nos três níveis: (nacional, estadual e municipal). Consiste no processo de
análise e reflexão das várias facetas de um sistema educacional, para delimitar suas dificuldades e prever
alternativas de solução.
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Para o professor, o seu processo de formação, tanto inicial como contínua, é essencial e ela deve ocorrer de 
maneira ininterruptamente em seu desenvolvimento profissional e pessoal. Não podemos permanecer estagnados, 
engessados. Sobre o conceito de formar-se, analise as sentenças a seguir:
I- Responsabilidade de todo o corpo da escola. 
II- Se faz necessário a escola manter seu padrão arcaico de ensino. 
III- O professor ser um agente e a escola como organização. 
IV- A escola buscar mudanças institucionais.Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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