Urgência da Educação - Isaac Roitman e Mozart Neves Ramos

Isaac Roitman Mozart Neves Ramos Prefácio de Cristovam Buarque Isaac Roitman | Mozart Neves Ramos Apesar dos bons resultados que mostram a ampliação do acesso de nossas crianças e jovens à escola, a qualidade da educação br asileira ainda deixa muito a desejar . Além disso , a ameaça de um \u201capagão\u201d intelectual de capital humano pode comprometer o desenvolvimento econômico e social do B r asil nas próximas décadas. No Brasil, a utopia educacional foi sonhada por intelectuais e educadores. Documentos magistrais for am produzidos, des- tacando-se o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nov a, nas décadas de 1930 e 1950. Anísio T eixeir a, personagem central desse movimento, sonhou com uma escola que eduque, forme hábitos e atitudes, cultive inspirações e prepar e a criança para sua civilização . Essas aspirações precisam ser materializadas r apidamente, como sugere o título deste livro: A Urgência da Educação , com prefácio do professor e senador Cristovam Buarque e artigos de Isaac Roitman e Mozart Neves Ramos, que provocam a sociedade a re\ue0c0etir e se mobilizar para a conquista de uma educação de qualidade para todos os br asileiros. A A DA EDUCAÇÃO DA EDUCAÇÃO A A DA EDUCAÇÃO DA EDUCAÇÃO A Urgência da Educação Iniciais.indd 1 17/06/11 12:54 A urgencia da educacao.indd 2 16/06/11 00:47 A Ur gência da Educação Isaac Roitman e Mo zart Nev es Ramos A urgencia da educacao.indd 3 16/06/11 00:47 EDITORA MODERN A LTD A. Rua P adre Adelino , 758 \u2013 Belenzinho São P aulo \u2013 SP \u2013 Brasil \u2013 CEP 03303\u2013904 T el. (11) 2790\u20131500 F ax (11) 2790\u20131501 www .moderna.com.br 2011 Impresso no Brasil COORDENAÇÃO EDIT ORIAL: Sérgio Couto PROJET O E EDITORAÇÃO: Ricar do Postacc hini CAP A: Amanda Cabrera COORDENAÇÃO DE PR ODUÇÃO INDUSTRIAL: Wilson Aparecido T roque IMPRESSÃO E ACAB AMENT O: ISBN-978-85-16-07183-7 Iniciais.indd 4 17/06/11 12:54 SUMÁRIO Apresentação Isaac R oitman e Mozart Neves Ramos .......................................... 1 7 Prefácio Cristo vam Buarque ....................................................................... 1 11 Diagnósticos e Prognósticos P anorama da educação: avanços e desafios Mozart Nev es Ramos .................................................................. 1 15 Um novo ano , uma nova educação Isaac R oitman ................................................................................ 1 23 É preciso avançar Mozart Nev es Ramos ................................................................... 1 27 Os grandes desafios da educação brasileira Isaac R oitman ................................................................................ 1 35 F or mação de professor es Mozart Nev es Ramos .................................................................... 1 39 Educação: para onde vamos? Isaac R oitman ................................................................................ 1 47 Ar ranjos de desenvolvimento da educação Mozart Nev es Ramos .................................................................. 1 51 Ensino Básico Educação: a hora e a vez das crianças Isaac R oitman ................................................................................ 1 57 J osenilson vai ao cinema Isaac R oitman ................................................................................ 1 61 Um novo ensino médio para romper desilgualdades Mozart Nev es Ramos ................................................................... 1 65 Ainda é tempo de tirar o ensino médio da UTI Isaac R oitman ................................................................................ 1 71 Iniciais.indd 5 17/06/11 12:54 R eflexões Educação na agenda política Mozart Nev es Ramos .................................................................. 1 75 2014? Isaac R oitman ................................................................................ 1 81 Educação: melhoria lenta Mozart Nev es Ramos ................................................................... 1 85 Inimigos invisíveis Isaac R oitman ................................................................................ 1 91 Isabellas anônimas Isaac R oitman ................................................................................ 1 95 P or um Brasil sustentável Mozart Nev es Ramos ................................................................... 1 99 A burka da educação Isaac R oitman ............................................................................. 1 107 Prefiro o sonho do futur o à história do passado Isaac R oitman ............................................................................. 1 111 Planejando o futuro Conferências e consequências Isaac R oitman ............................................................................. 1 117 P acto pela educação Isaac R oitman e Marco Antonio Raupp ..................................... 1 121 O Novo PNE e a F or mação Docente Mozart Nev es Ramos ................................................................. 1 125 O Plano Nacional de Educação e a educação infantil Isaac R oitman .............................................................................. 1 129 O terceiro manif esto da educação nova Isaac R oitman .............................................................................. 1 133 Algumas contribuições do T odos P ela Educação ao PNE 2011-2020 Mozart Nev es Ramos ................................................................ 1 137 Notas biográficas Isaac R oitman ...................................................................................... 1 147 Mozart Nev es Ramos ......................................................................... 1 149 Iniciais.indd 6 17/06/11 12:54 7 A presentação Isaac Roitman e Mo zart Ne ves Ramos Nos últimos 15 anos, a educação brasileira alcançou algumas conquistas importantes para melhorar a sua qualidade . Como ex em- plo, podemos citar a criação de um fundo de financiamento para toda a educação básica (o Fundeb), construído a partir do Fundef; um sistema de a valiação consolidado , que chegou à escola; e metas de aprendizagem. Apesar disso, o Brasil ainda está longe da edu- cação oferecida pelos países que estão no topo da educação básica mundial. O desempenho educacional das crianças brasileiras é m uito inadequado. Segundo o PISA (Pr og ramme for International Stu- dent Assessment), 54% dos alunos que têm pelo menos 15 anos de idade e estão pelo menos na sétima série encontram-se abaixo do nível mínimo de leitura. Segun do o SAEB ( Sistema de Avaliaçã o da Edu- cação Básica) , mais de 60% das crianças na quarta série não atingi- ram o nível mínimo de leitura adequada segundo o próprio MEC. Embora o número de alunos no ensino médio v enha aumentando de for ma significativ a nos últimos 20 anos, menos de 60% dos jo vens conseguem ter minar esse nível de ensino \u2013 e este númer o tem se estabilizado. Uma fração ainda menor , ing ressa no ensino superior . Melhorar a qualidade da educação brasileira é um desafio urgente e prioritário . O enfrentamento de sses desafios passa ne - cessariamente pela valorização da carreira docente . Nos países que atingiram educação de qualidade , os melhores alunos do ensino mé - Iniciais.indd 7 17/06/11 12:54 8 dio desejam ser pr ofessores . Isso se dev e a quatr o fatores: ao salá- rio inicial atraente , à car reira pr omissora com base no desempenho docente , à formação inicial sólida e às boas condições de trabalho. Ou seja, o magistério precisa ser objeto do desejo também no Bra- sil. Além disso, o currículo da escola moderna deve pr opor cionar em igual escala as condições para que todos se desen volv am como cidadãos em potencial. Assim, a escola dev e assumir valor es , que estimulem a autonomia dos alunos , os oriente para o respeito, a si mesmos, aos demais e para a solidariedade . Além disso, que os prepare para r espeitar a natureza, compreender e con viver com a di- versidade cultural e fazer o que estiver ao seu alcance para trabalhar pela paz e pela igualdade de seus semelhantes . Assim é preciso que em todos os níveis da educação haja uma libertação dos manuais didáticos e abandonemos as for mas con v encionais de \u201ctransmissão do conhecimento\u201d. Essas modificações implicam na adoção e acei- tação de no vas tecnologias (computador es, softwar es , Inter net, etc) como ferramentas pedagógicas, aliadas ao trabalho do pr ofessor e do aluno e , sendo representa tivas do conte xto social em que estes se encontram inseridos, despertem neles as capacidades de construção e organização dos conhecimentos, apr endendo assim a comparti- lhá-los. Na r evisão dos conteúdos escolar es é importante perceber que precisamos cada v ez menos do educador que \u201csabe tudo\u201d e do \u201ceducador especializado\u201d. As gerações de crianças e adolescentes que receberemos na escola exigirão uma metodologia difer enciada e uma for ma de tratamento r espeitoso entre educador /aluno . A educação escolar , em todos os níveis , sempre estev e presa a lugares e tempos deter minados: salas de aula, calendário escolar , g rade cur- ricular e modelos pedagógicos centrados no Pr ofessor . Uma nova concepção pedagógica deve apontar para um conhecimento inte- grador , o desen volvimento de uma sensação de segurança por parte dos alunos: autoestima e autoconhecimento o estímulo permanente Iniciais.indd 8 17/06/11 12:54 A Urgência da Educação 9 a criatividade , a crítica argumentada, o estímulo a inicia tiva: alunos empreendedores , e sobretudo a construção de valores da cidadania. Essa no va pedagogia dev erá privilegiar algumas aptidões nos primei- ros anos da educação escolar: saber ler , inter pretar , escrever , contar , raciocinar , relações respeitosas entre ser es humanos e respeito pela natureza. Sem a exclusão de a tividades individuais, as a tividades de interação e o trabalho em equipe dev erão ser estimulados, a tra vés do desen volvimento de projetos com objetiv os claros. As a tividades ar - tísticas, culturais e esportiv as dev erão ser incentivadas r espeitando- -se as tendências e as sensações individuais dos alunos. O Brasil da redemocra tização e da economia próspera precisa agora acordar de v ez para a causa da educação de qualidade . Os próximos go vernantes precisam definir com clareza a r esponsabi- lidade de cada ente federado na educação . A aprendizagem é um direito constitucional que não é respeitado no Brasil, e assegurá-lo é dev er do Estado . P or isso, há urgência de estabelecer um r egime de colaboração legalmente constituído entre os entes federados e uma Lei de R esponsabilidade Educacional. O livro: \u201cUr gência da Educação\u201d reune um conjunto de te xtos publicados na imprensa e em outr os veículos de comunicação , que abordam temas da educação brasileira. O objetiv o maior será de pro vocar debates e estim ular o leitor a criar nov as idéias e instru- mentos, amplificando o clamor para a ur gente conquista da quali- dade da educação brasileira. Iniciais.indd 9 17/06/11 12:54

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