Avaliação II - Individual - estrategias de leitura

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10/05/2022 16:06 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:738865)
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Prova 46996932
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Etapa em que o sujeito é capaz de fazer analogias e comparações, e reconhece o sentido de
linguagens figuradas e as entrelinhas. Nessa concepção o sujeito leitor reflete sobre a importância do
que foi lido e estabelece um paralelo com seu cotidiano.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Compreensão.
B Interpretação.
C Retenção.
D Decodificação.
O leitor crítico é capaz de “dialogar” com o texto, isto significa que é necessário pensar e
compreender sobre o que o escrito diz e sobre as estratégias utilizadas para entreter o leitor. 
Sobre o leitor crítico, assinale a alternativa CORRETA:
A
Tem habilidades para efetuar um levantamento da modalidade discursiva, a veracidade, mas
ainda não sabe fazer a pesquisa de credibilidade das evidências apresentadas como “fatos” no
texto. 
B Acredita fielmente na veracidade dos fatos escrito, e utiliza essa informação como verdadeira,
mesmo sabendo que não se trata de um texto científico. 
C Consegue realizar a análise das estratégias na escolha da linguagem, porém ainda com
dificuldade em palavras e conotações. 
D O leitor crítico tem a capacidade de entendimento das ideias contidas no texto, e avalia e
questiona os argumentos e as evidências.
O leitor que se encontra nesse contexto já está no processo de criticidade, e é capaz de “dialogar”
com o texto, como um leitor crítico. Isso significa que é necessário pensar e compreender sobre o que
o escrito diz e sobre as estratégias utilizadas para entreter o leitor. Para assumir tal postura, é
necessário ativar uma gama de conhecimentos prévios de leitura. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A estrutura de argumentação do texto: nesse ponto é importante analisar o uso da linguagem de
cunho emocional.
B A veracidade e a credibilidade das evidências apresentadas como “fatos”
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A+ Alterar modo de visualização
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B A veracidade e a credibilidade das evidências apresentadas como fatos .
C A análise das estratégias: nesse caso é preciso que se efetue um levantamento da modalidade
discursiva.
D
A escolha da linguagem, palavras e conotações, por fim, de possíveis estereótipos (étnicos,
religiosos, culturais de um modo geral) e o caráter de parcialidade (político-partidária, cultural
etc.).
Os estudos dos formalistas afirmam que o texto literário é autônomo e autossuficiente no que se
refere à interpretação, ou seja, seus elementos internos estão relacionados e não necessitam de uma
referência externa e independe; portanto, dos dados históricos e da biografia do autor.
Sobre o leitor, segundo a visão formalista, assinale a alternativa CORRETA:
A Um crítico que pode estabelecer ou não o sucesso de uma obra literária.
B O sujeito que consegue, a partir de interpretação e técnicas de leitura, compreender mensagens
subliminares que estão no texto.
C Apenas um sujeito que consegue, a partir das pistas textuais, diferençar e compreender a forma e
o procedimento do autor.
D Mero coadjuvante, não sendo de interesse do escritor nenhuma referencia ao papel do leitor.
O ensino da leitura na sala de aula, hoje, implica o desenvolvimento de habilidades de leitura,
compreensão, interpretação de diferentes tipos e gêneros textuais, escritos em diferentes épocas.
Sobre essas habilidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A estratégia de comparação pode ser entendida como a reformulação do sentido dado pelo texto-
fonte para a produção de um novo texto.
( ) Esse tipo de atividade atualiza os personagens e o contexto social e histórico; introduz novas
personagens, novas figuras e ambientes, dando a essa comparação o caráter do contexto do aluno.
( ) O foco do ensino da leitura, dentro da sala de aula, deveria estar centrado na produção de
sentido: no aprofundamento da capacidade de compreensão, na produção e reprodução textual.
( ) A intertextualidade favorece a comparação, já que o leitor ativa certos mecanismos que o levam
a compreender eventos que estão dentro do texto.
( ) A comparação de versões de texto tem por objetivo valorizar a leitura de textos literários e a
percepção de aspectos, como os recursos linguísticos, o tema e o contexto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V - V.
B V - F - V - F - V.
C F - V - F - V - F.
D V - F - F - F - F.
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É um instrumento importante para a aprendizagem. Uma autêntica estratégia de elaboração e
organização do conhecimento.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Resumo.
B Letramento.
C Fábula.
D Conto.
Ela favorece a comparação, já que o leitor ativa certos mecanismos que o levam a compreender
eventos que estão dentro do texto.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Inferência.
B Interdisciplinaridade.
C Intertextualidade.
D Comparação.
A elaboração de esquema, entre outras, exige a leitura do texto para demarcação da ideia principal,
para em seguida delinear os fatos ligados entre si. Um esquema contém as palavras-chave, pelas quais
é possível gerar conhecimento. Para tanto, na elaboração de esquema, algumas características devem
ser ressaltadas e observadas. Sobre essas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Característica como fidelidade ao texto original. 
( ) Característica como estrutura lógica do assunto. 
( ) Características como adequação, funcionalidade e utilidade. 
( ) Característica como ignorar informações repetidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
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Existem algumas estratégias bastante difundidas e conhecidas para desenvolver a habilidade de
leitura.
Sobre essas estratégias, assinale a alternativa CORRETA:
A Leitura na qual se busca uma informação bastante específica, como data, nome, número etc.
B Leitura rápida para obtenção do sentido global do texto.
C Técnica que permite, a partir das informações do texto, se chegar a conclusões lógicas.
D Leitura na qual o aluno é solicitado a apresentar sua opinião e julgamento sobre aquilo que leu.
A leitura pressupõe que o leitor lance mão de diversos tipos de conhecimento. Sobre a leitura,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A leitura não é simplesmente decodificação dos sinais escritos no papel, mas sim um ato
interpretativo.
( ) A leitura deve extrapolar a simples decodificação de sílabas ou palavras isoladamente. 
( ) A decodificação pressupõe uma leitura superficial, sendo fundamental efetuá-la mais de uma vez
o mesmo texto.
( ) A leitura deve extrapolar a simples decodificação de sílabas ou palavras isoladamente, além de
se atentar à interpretação e à retenção. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - V - V.
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