AVALIAÇÃO 1 PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO I PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS
1 Ela possibilita aos alunos e profissionais, em geral, uma grande oportunidade de ampliar seus conhecimentos, além da inserção no mundo da ciência.Estamos nos referindo a quê?
A) Metodologia.
B) Pesquisa.
C) Sala de aula.
D) Universidade.
2 São diversas as partes de um projeto de pesquisa em caráter de iniciação científica.Sobre elas, assinale a alternativa CORRETA:
A) Na introdução, os autores ou proponentes do projeto devem deixar clara, através de muitas fontes bibliográficas, a importância da sua pesquisa.
B) Na introdução, os autores explicam em detalhes onde e como será realizada a pesquisa ou o experimento.
C) Na introdução, se destaca ao interlocutor o universo do tema que está sendo estudado, não importa se essa for uma pesquisa de campo, qualitativa ou, ainda, quantitativa.
D) A introdução se divide em geral e específica. A primeira trata de forma bem generalizada o que se pretende fazer, e nos específicos, que podem ser dois, três ou mais, delimita-se o que se pretende alcançar na pesquisa.
3 Nas instituições de ensino superior existem diversos tipos de cursos e graus. Assinale a alternativa CORRETA que define a graduação:
A) Curso superior que confere ao diplomado competências para atuar como professor na educação básica, com o grau de licenciado.
B) Cursos superiores que conferem diplomas, abertos a candidatos que tenham concluído o Ensino Médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo, conferindo os graus de Bacharelado, Licenciatura ou Tecnologia.
C) Curso de pós-graduação com ênfase em humanidades.
D) Curso superior generalista, de formação científica ou humanística, que confere ao diplomado competências em determinado campo do saber para o exercício de atividade profissional, acadêmica ou cultural, com o grau de bacharel.
4 No Brasil, as instituições de Ensino Superior podem ser tanto públicas como privadas. O Brasil no ano de 2016 apresentava em seus cadastros um total de 2.407 instituições de educação superior cadastradas, destas, 2.111 são instituições privadas, um número bem expressivo se comparado às instituições públicas. Acerca das instituições de ensino privadas, assinale a alternativa CORRETA:
A)As confessionais, apesar de terem ideologia cristã, possuem finalidade de lucro através do recolhimento de mensalidades.
B) Todas elas possuem finalidade de lucro e são administradas por pessoas da comunidade.
C) As comunitárias, com finalidade de lucro, compensam a sua atividade através de atividades de extensão.
D) Aquelas que não têm finalidade de lucro podem ser confessionais, comunitárias ou ainda, filantrópicas.
5 As primeiras escolas de Ensino Superior no Brasil estão associadas a um relevante acontecimento histórico. A respeito dele, assinale a alterntativa CORRETA:
A) A chegada da Rainha Elizabete II ao Brasil.
B) A Segunda Guerra Mundial.
C) O bloqueio continental.
D) A chegada da família real portuguesa ao Brasil.
6 A classificação das Instituições de Ensino Superior no Brasil pode levar em consideração diversos fatores. Com relação ao que estudamos sobre as categorias administrativas das instituições, analise as sentenças a seguir:
I- Públicas e Privadas.
II- As instituições públicas podem ser com fins lucrativos.
III- As instituições públicas são federais, estaduais e municipais.
IV- As instituições privadas podem ser com fins lucrativos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I e II estão corretas.
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7 Normalmente, para docentes e pesquisadores que precisam atualizar o seu currículo Lattes, quando necessitam colocar os artigos que são publicados todos os anos, a própria plataforma irá exigir o número de ISSN ou mesmo o DOI. Quando você visualiza o currículo, verá que um ícone próprio irá aparecer ao lado do seu artigo. Basta clicar sobre ele para ser direcionado ao site ou à plataforma digital em que ele se encontra hospedado.Sobre a escrita de um bom artigo, para que seja aceito pelas revistas, independentemente dos conflitos de interesses inerentes a esse tipo de atividade, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Linguagem científica ao promédio do público; adequada, original, popular, completa.
B) Conhecimento suficiente do assunto; equilíbrio, unidade, honestidade e exatidão.
C) Exatidão na exposição e referência fiel às fontes; adaptabilidade.
D) Claro, conciso, preciso, coerente, objetivo; adequado, original, inédito, completo, imparcial.
8 As IES são classificadas pela Lei 9.394/96, nos artigos 16 e 20 e, posteriormente, por alguns decretos que a complementam, mais especificamente Decreto nº 5.773, de 2006, que regulamenta as universidades, centros universitários, faculdades integradas e isoladas. Nesta legislação, basicamente, as IES brasileiras são organizadas por critérios acadêmicos, administrativos e de formação. A respeito disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As instituições públicas de ensino são aquelas mantidas pelo Poder Público.
( ) Comunitárias incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
( ) Confessionais atendem à determinada orientação confessional e ideológica.
( ) Filantrópicas prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - F - F - F.
B) F - F - V - V.
C) F - V - V - V.
D) V - V - V – V.
9 O papel do docente em uma Instituição de Ensino superior possui atribuições singulares que o distinguem de um docente que trabalha na Educação Básica. A verdade é que não é somente as responsabilidades e funções do docente que se alteram no âmbito do Ensino Superior, pois o estudante neste nível de ensino também possui atribuições singulares que devem ser observadas. De qualquer modo, o docente, que, por exemplo, tem tempo parcial ou tempo integral, possui desde a sua contratação certas responsabilidades em seu serviço. Sobre a responsabilidade docente nestes dois tipos de contratações, de tempo integral e de tempo parcial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O docente contratado em tempo integral divide suas 40 horas semanais com pelo menos 20 horas semanais para pesquisa, gestão, avaliação, orientação e outras atividades a parte da ministração de aulas.
( ) O docente contratado em tempo parcial precisa ter reservado pelo mesmo 50 por cento de suas 10 horas semanais para atividades extras, ou seja, que não sejam para ministrar aulas.
( ) O docente de tempo integral poderá dividir suas 40 horas entre, no máximo, duas Instituições, sendo que em uma delas poderá somente ministrar aulas e na outra realizar pesquisas.
( ) O docente de tempo parcial, também é denominado de docente horista, pois pode alterar sua carga horária desde 4 horas até 39 horas, pois ao passar deste limite já se caracteriza como integral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - F - F.
B) F - F - V - V.
C) F - V - F - F.
D) V - V - V – F.
10 Da França e da Prússia emergiram, no início do século XIX, as primeiras universidades modernas e laicas. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa INCORRETA sobre os modelos que influenciaram a formação universitária no Brasil:
A) Do modelo francês, herdamos a formação profissionalizante, voltada para o mercado de trabalho.
B) Há correntes que afirmam que a primeira universidade do mundo foi o Museu de Alexandria, com mais de 500 mil rolos de papiro e 100 professores trabalhando nela.
C) No modelo de educação napoleônica, o objetivo é formar ensino e pesquisa com a busca da autonomia intelectual, e na de Berlim, a ênfase está na integração entre os quadros para o Estado.
D) No modelo alemão, há a pretensão de uma formação humanística, geral, não pragmática, baseada no tripé francês: Filosofia, Ciências e Letras.