Pos gestão escolar disciplina psicologia educacao atividade estudo 01 gabarito final

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Pos gestão escolar disciplina psicologia educacao atividade estudo 01 gabarito final 
 
Iniciado em terça, 24 mai 2022, 13:48 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 24 mai 2022, 14:22 
Tempo empregado 34 minutos 29 segundos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
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Texto da questão 
De acordo com Moreira (2007, p. 86), o comportamento operante é o “comportamento que produz 
alterações no ambiente e é afetado por essas alterações”. Sobre ele podemos julgar com “V” para 
verdadeiro e “F” para falso que: 
 
 
( ) Tanto quanto o comportamento reflexo o comportamento operante apresenta aspectos de 
condicionamento, podendo ser produzidos conforme o interesse de quem os controla. 
 
( ) No contexto do comportamento operante, é de considerar que todo comportamento emitido ou 
resposta, não gera uma consequência. 
 
 
( ) O comportamento operante é natural do ser humano, de maneira que não é produtor de alterações 
no ambiente e sim apenas afetado por tais alterações. 
 
 
( ) O comportamento operante pode ser representado pelo esquema estímulo-resposta (E-R), pois 
considera que um comportamento emitido ou resposta leva a uma consequência. 
 
 
 
Selecione a alternativa que corresponde a sequência correta. 
 
 
 
a. 
F, F, F, V. 
b. 
V, V, F, F. 
c. 
F, V, V, F. 
d. 
V, F, F, F. 
e. 
V, V, V, V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A alternativa correta é V, F, F, F, pois tanto o comportamento reflexo como o operante apresenta 
aspectos de condicionamento, podendo ser produzidos conforme o interesse de quem os controla. 
A resposta correta é: 
V, F, F, F. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a 
uma resposta involuntária do organismo, que Watson (1971) buscou compreender? 
 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
a. 
Comportamentos voluntários e repetitivos. 
b. 
Comportamentos voluntários. 
c. 
Comportamentos repetitivos. 
d. 
Comportamentos reflexos ou respondentes. 
e. 
Comportamentos respondentes e voluntários. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Watson (1971) buscou compreender os comportamentos reflexos ou respondentes, são explicados 
pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do 
organismo, como salivar, sudorese, taquicardia. 
A resposta correta é: 
Comportamentos reflexos ou respondentes. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Em seus estudos sobre o que acontece após a resposta e consequência, Skinner (1904-1990) estabeleceu 
três variáveis de entrada, que são: Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. Sobre elas 
podemos afirmar que com base em Skinner, (1968/1972): 
 
 
I - O estímulo pode ser entendido como o evento que afeta os sentidos do ser humano. 
 
 
II - O reforço positivo é o que leva ao aumento da frequência da resposta. 
 
 
II - As contingências de reforço tratam-se do instante e da quantidade de reforço ao arranjo de situações 
reforçadoras. 
 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a. 
Apenas I está correta. 
b. 
Apenas I e III estão corretas. 
c. 
Todas afirmações estão corretas. 
d. 
Apenas I e II estão corretas. 
e. 
Apenas II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Com base nos estudos de Skinner (1968/1972), todas afirmações estão corretas. 
A resposta correta é: 
Todas afirmações estão corretas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
O estudioso Skinner (1904-1990), destaca que o Comportamento Reflexo ou Respondente é inato, de 
maneira cujo já nascemos sabendo manifestá-lo ,de maneira no qual não necessitamos ter passado por 
um processo de aprendizagem. Neste sentido, podemos considerar que: 
 
 
I - O comportamento reflexo é algo natural no ser humano. 
 
 
II – O fechar dos nossos olhos quando alguém bate palmas próximo a eles é um exemplo de 
comportamento reflexo. 
 
 
III – O comportamento reflexo que também chamamos de respondente produz alterações no ambiente e 
é afetado por essas alterações. 
 
 
 
IV- No comportamento reflexo, o estímulo é compreendido como todo e qualquer causa que possa dar 
uma resposta na pessoa. 
 
 
 
Selecione a alternativa correta. 
 
 
 
a. 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
b. 
Apenas II está correta. 
c. 
Apenas I e III estão corretas. 
d. 
Apenas II e III estão corretas. 
e. 
Apenas a III está correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
As alternativas corretas são: I, II e IV. Pois segundo Moreira (2007) não é o comportamento reflexo 
que produz alterações e também é afetado por tais, e sim o comportamento operante. 
A resposta correta é: 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Os estudos de Watson (1971) influenciaram Ivan Pavlov (1849-1936), que defendia a aprendizagem ligada 
ao estímulo–resposta em termos de condicionamento clássico, que analtece: 
 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
a. 
Mais as consequências do que os estímulos. 
b. 
Mais os estímulos do que as consequências. 
c. 
Igualmente os estímulos e consequências. 
d. 
Apenas as consequências. 
e. 
Apenas os estímulos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Watson (1971) influenciou o condicionamento clássico de Ivan Pavlov (1849-1936), que enaltece 
mais os estímulos do que as consequências. Defendia a aprendizagem ligada ao estímulo-resposta 
em termos de condicionamento clássico, mas aliava ao reforço ou pela punição, que seria a 
consequência, como construção da aprendizagem. 
A resposta correta é: 
Mais os estímulos do que as consequências. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Para teoria da cognição compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é entendida como 
significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de 
ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, 
podendo ser um conceito, ideia ou proposições. 
 
Neste sentido, analise as asserções abaixo: 
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem significativa. 
PORTANTO: 
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento arbitrário e 
substantivo de conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum 
conceito significativo em relação a nova informação para interagir. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
a. 
A asserção I é uma preposição falsa e a II é uma preposição verdadeira. 
b. 
As asserções I e II são preposições falsas. 
c. 
As asserções I e II são preposições verdadeiras e a II não justifica a I. 
d. 
As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I. 
e. 
A asserção I é uma preposição verdadeira e II é uma preposição falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A asserção I é uma preposição verdadeira e a II é falsa, pois as principais características da aprendizagem 
significativa são: Não-arbitrariedade e substantividade. Contudo, a essência da aprendizagem significativa 
está no que ocorre com o relacionamento não-arbitrário e substantivo de conhecimentos relevantes da 
estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação 
para interagir. 
 
 
A resposta correta é: 
A asserção I é uma preposição verdadeira e II é uma preposição falsa. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Ligada a teoria cognitiva a aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento 
levao aprende-te a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na 
estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições. Dessa 
maneira, para Ausubel (1963, p. 58) aprendizagem significativa é: 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
“[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e 
informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
b. 
“[...] é o mecanismo humano, por excelência, para apenas armazenar pouca quantidade de ideias e 
informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
c. 
“[...] é o mecanismo humano, por excelência, para perder a vasta quantidade de ideias e informações 
representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
d. 
“[...] é o mecanismo humano, por exigência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e 
informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
e. 
“[...] é o mecanismo humano, que não sendo de excelência, adquiri e armazena uma vasta quantidade de 
ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Para Ausubel (1963, p. 58), “a aprendizagem significativa é o mecanismo humano, por excelência, para 
adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de 
conhecimento”. 
A resposta correta é: 
“[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e 
informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
De acordo com a teoria piagetiana, toda criança passa por um processso de estágios sucessivos de 
desenvolvimento, que são: Sensório Motor, Pré-operatório, Operatório concreto e Operatório 
formal . Sobre eles podemos afirmar que: 
 
I – Sensório motor é o estágio dos reflexos, refere-se aos primeiros dias de vida e vai aos dois anos de 
idade. 
II - O período pré-operatório corresponde às atividades que a criança desenvolve dos dois anos até sete 
anos de idade, é caracterizado pelas representações. 
III - Atividades que a criança desenvolve dos sete aos onze anos de idade são vistas no 
período operatório concreto. É caracterizado pelo aparecimento do pensamento lógico, somente com 
conteúdo mais simples. 
IV – O período lógico formal corresponde às atividades que a criança-adolescente desenvolve dos onze 
aos quinze anos de idade, é caracterizado pelo período em que o pensamento lógico atinge a sua 
máxima expressão, ou seja, é aplicado de forma sistemática e coerente 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Apenas I e IV estão corretas. 
b. 
Apenas II e III estão corretas. 
c. 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
d. 
Todas afirmações estão corretas. 
e. 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo como Piaget (1988) todas as alternativas estão corretas. 
A resposta correta é: 
Todas afirmações estão corretas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Segundo Dewey (1964, p. 16) “A Educação é conseguida com as próprias experiências vividas 
inteligentemente. Simultaneamente vivemos, experimentamos e aprendemos.” 
 
Neste sentido, analise as asserções abaixo: 
I – A teoria iniciada por Dewey e seguida por Bruner entende a aprendizagem como solução de 
problemas. 
II – De acordo com a teoria de Bruner, o ensino escolar deve ser voltado para desenvolver a capacidade 
dos alunos em resolver problemas cotidianos, lembrando que nesse processo de resolução, experiências 
são vivenciadas e aprendizagens desencadeadas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
As asserções I e II são preposições falsas. 
 
 
b. 
As asserções I e II são preposições verdadeiras e II não é uma justificativa correta da I. 
c. 
As asserções I é uma preposição falsa e a II é uma preposição verdadeira. 
d. 
A asserção I é uma preposição verdadeira e a II é uma preposição falsa. 
e. 
As asserções I e II são preposições verdadeiras e II é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
As asserções I e II são preposições verdadeiras e II é uma justificativa correta da I, pois a teoria inciada por 
Dewey e seguida por Bruner, entende a aprendizagem como solução de problemas. Assim, no ambiente 
escolar é preciso dar ênfase ao pleno desenvolvimento do aluno para que ele consiga melhorar sua 
capacidade para resolver problemas do cotidiano, lembrando que nesse processo conforme apontado por 
Perreira (2009) a aprendizagem é instigada pelos problemas, na busca de soluções. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são preposições verdadeiras e II é uma justificativa correta da I. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Jean Piaget (1980) o conhecimento não inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado 
entre a interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas 
seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto que ocorre a aprendizagem 
humana . Há de considerar nesse sentido, que o aprendizado para o estudioso, acontece quando há um 
desequilíbrio entre dois processos. Quais são eles? 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Assistência e o de acomodação. 
b. 
Acomodação e observação. 
c. 
Assimilação e observação. 
d. 
Assistência e acomodação. 
e. 
Assimilação e acomodação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Para Piaget (1998), a aquisição do aprendizado acontece quando há um desequilíbrio entre dois 
processos: o de assimilação e o de acomodação. 
A resposta correta é: 
Assimilação e acomodação.