Pos gestão escolar disciplina psicologia da educação prova curricular gabarito final

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Pos gestão escolar disciplina psicologia da educação prova curricular gabarito final 
 
Iniciado em sexta, 27 mai 2022, 22:47 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 27 mai 2022, 23:26 
Tempo empregado 39 minutos 13 segundos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Remover marcação 
Texto da questão 
Skinner (1968/1972, p. 5) define que "o ensino consiste no arranjo das contingências de reforço", de 
maneira que é oporturno considerar que a aprendizagem acontece por associação de algumas respostas 
a um reforço. Neste contexto, em sala de aula, o professor pode utilizar de estímulos e reforços para que 
comportamentos sejam condicionados e por outro lado para que a aprendizagem de seus alunos seja 
desenvolvida. Sobre isso, podemos julgar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
 
 
 ( ) Na visão teórica de Skinner, para que o indivíduo seja motivado a emitir certo comportamento, é 
necessário que esse comportamento vá sendo reforçado por várias vezes, até que a pessoa seja 
condicionada a ele. 
 
 
( ) As recompensas e os reforços são essenciais no processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
( ) Utilizar de reforços em sala de aula em contribuição para promoção da aprendizagem dos alunos, está 
relacionado com a motivação. 
 
 
( ) Devemos considerar que de acordo com PILETTI; ROSSATO (2011, p. 154), “[...] aprender apenas para 
conseguir um prêmio pode resultar numa aprendizagem que não irá permanecer, sendo ineficaz, pois não 
responde à necessidade de realização pessoal. [...]” 
 
 
 
Selecione a alternativa que corresponde a sequência correta. 
 
 
 
a. 
V, F, F, F. 
b. 
F, V, F, V. 
c. 
F, F, F, F. 
d. 
F, F, V, F. 
e. 
V, V, V, V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Todas as afirmativas estão corretas. 
A resposta correta é: 
V, V, V, V. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Remover marcação 
Texto da questão 
Em seus estudos sobre o que acontece após a resposta e consequência, Skinner (1904-1990) estabeleceu 
três variáveis de entrada, que são: Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. Sobre elas 
podemos afirmar que com base em Skinner, (1968/1972): 
 
 
I - O estímulo pode ser entendido como o evento que afeta os sentidos do ser humano. 
 
 
II - O reforço positivo é o que leva ao aumento da frequência da resposta. 
 
 
II - As contingências de reforço tratam-se do instante e da quantidade de reforço ao arranjo de situações 
reforçadoras. 
 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a. 
Apenas I e II estão corretas. 
b. 
Apenas I está correta. 
c. 
Apenas I e III estão corretas. 
d. 
Todas afirmações estão corretas. 
e. 
Apenas II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Com base nos estudos de Skinner (1968/1972), todas afirmações estão corretas. 
A resposta correta é: 
Todas afirmações estão corretas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Remover marcação 
Texto da questão 
O norte-americano B. F. Skinner (1904-1990) foi um estudioso que buscou compreender um pouco mais, 
de modo que contribuísse para o desenvolvimento das teorias comportamentalistas. Sendo assim, seus 
estudos focaram em compreender o que ocorre após a resposta, ou seja, da consequência, que pode 
tanto ser ou não reforçadora. Neste contexto, destacou que há três variáveis. 
 
 
Selecione a alternativa correta que corresponde as tais três variáveis destacada por Skinner (1904-1990). 
 
 
 
a. 
Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. 
b. 
Contingência de reforço, resposta e estímulo. 
c. 
Resposta, reforço positivo e reforço negativo. 
d. 
Estímulo, reforço negativo e contingência de reforço. 
e. 
Estímulo, reforço negativo e reforço positivo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
As três variáveis de entrada defendidas por Skinner (1904-1990), são: Estímulo, reforço positivo e 
contingência de reforço. 
A resposta correta é: 
Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Remover marcação 
Texto da questão 
De acordo com a Freire (1996) ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade, 
comprometimento, compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo, liberdade e 
autoridade, tomada consciente de decisões, saber escutar, reconhecer que a educação é ideológica, 
disponibilidade para o diálogo. E também querer bem aos educandos. Essas são exigências que 
compreendem ao fato de que: 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Ensinar é uma especificidade humana. 
b. 
Ensinar é uma doação e vocação. 
c. 
Ensinar não é uma especificidade humana. 
d. 
Ensinar é uma especificidade desumana. 
e. 
Ensinar é uma irracionalidade humana. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo como Freire (1996) ensinar é uma especificidade humana. Tal afirmativa se compreende como 
um dos princípios da docência, no qual, incorpora várias exigências. 
A resposta correta é: 
Ensinar é uma especificidade humana. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Remover marcação 
Texto da questão 
Ligada a teoria cognitiva a aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento 
leva o aprende-te a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na 
estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições. Dessa 
maneira, para Ausubel (1963, p. 58) aprendizagem significativa é: 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
“[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e 
informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
b. 
“[...] é o mecanismo humano, por exigência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e 
informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
c. 
“[...] é o mecanismo humano, que não sendo de excelência, adquiri e armazena uma vasta quantidade de 
ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
d. 
“[...] é o mecanismo humano, por excelência, para perder a vasta quantidade de ideias e informações 
representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
e. 
“[...] é o mecanismo humano, por excelência, para apenas armazenar pouca quantidade de ideias e 
informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Para Ausubel (1963, p. 58), “a aprendizagem significativa é o mecanismo humano, por excelência, para 
adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de 
conhecimento”. 
A resposta correta é: 
“[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e 
informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Remover marcação 
Texto da questão 
Seguindo a teoria elaborada inicialmente por Dewey (1959), Bruner entende a aprendizagem como 
solução de problemas. Com isso, concebe que é por meio da solução dos problemas no dia a dia que os 
seres humanos se ajustam a seu ambiente, de maneira no qual o resultante é o aprendizado. Neste 
sentido, podemos considerar com base em PEREIRA et al (2009, p. 158) que: 
 
 
I – “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte 
motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.” 
II - “[...].O método “dos problemas” não valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte 
motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.” 
III - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e não problematizadoras, com 
forte desmotivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.” 
IV - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiênciasnão concretas e problematizadoras, com pouca 
motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.” 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Apenas I e II está correta. 
b. 
Apenas III e IV está correta. 
c. 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
d. 
Apenas alternativa I está correta. 
e. 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Apenas a alternativa I está correta, pois segundo PEREIRA et al (2009, p. 158) “[...] que a aprendizagem 
seja instigada através de problemas ou situações que procuram de uma forma intencional gerar dúvidas, 
desequilíbrios ou perturbações intelectuais. O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e 
problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções 
criativas”. 
A resposta correta é: 
Apenas alternativa I está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Remover marcação 
Texto da questão 
Em sua teoria Rogers (1959), defende a ideia de que os alunos vão apresentar sucesso na aprendizagem e 
serem mais assíduos, interessados, motivados e participativos, como também apresentar criatividade e 
capacidade em resolver problemas, quando os professores respeitarem e proporcionarem um clima 
humano, seja de modo relacional, afetivo, em um espaço que transmita confiança, facilitando a 
aprendizagem. 
 
Desse modo, podemos afirmar que: 
I - O professor é o fortalecedor nas interações entre os alunos em um ambiente acolhedor. 
II – O professor deve ser o facilitador da aprendizagem. 
III – Enquanto detentor do conhecimento o professor é o único que pode pode transmiti-lo. 
IV – O professor é quem deve dar suporte aos alunos no processo de acesso ao conhecimento. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas. 
b. 
Todas as afirmações estão corretas. 
c. 
Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
d. 
Apenas as afirmações III e IV estão corretas. 
e. 
Apenas as afirmações I e IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo com Rogers (1959) o professor é o fortalecedor nas interações entre os alunos em um 
ambiente acolhedor, cabendo a ele o papel de facilitador da aprendizagem, cujo não é o único detentor e 
transmissor do conhecimento, e mas sim quem vai dar o suporte aos alunos no acesso ao conhecimento. 
A resposta correta é: 
Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Remover marcação 
Texto da questão 
Além de distinguir as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o 
inconsciente, Freud (1976) também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu 
os seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO. Sobre estes, podemos afirmar que: 
 
I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”. 
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a 
morte, é regido pelo princípio do prazer. 
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e 
subconscientes são acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo 
pensado ou sentido a respeito dos conteúdos que estão em sua consciência. 
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de 
Édipo, a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Todas as afirmações estão corretas. 
b. 
Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas. 
c. 
Apenas as afirmações I e IV estão corretas. 
d. 
Apenas as afirmações I, II e III estão corretas. 
e. 
Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo com Freud (1976) todas as afirmativas estão corretas. 
A resposta correta é: 
Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Remover marcação 
Texto da questão 
A Pedagogia Libertadora defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que 
tenha, entre outras, fontes a política. Em outras palavras, ela propõe uma educação embasada no 
desenvolvimento do senso crítico, de maneira no qual, transformações sociais sejam desencadeadas, 
fazendo com que a sociedade se torne mais justa, humana, igualitária e solidária. 
Mediante a essa caracterização, quem foi o defensor dessa pedagogia: 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Rogers. 
b. 
Vygotski. 
c. 
Paulo Freire. 
d. 
Novak. 
e. 
Gowin. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Freire (1996) e se destacou por defender uma pedagogia libertadora, por entender que as pessoas só 
podem mudar por meio de uma educação que tenha, entre outras, fontes a política. 
A resposta correta é: 
Paulo Freire. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Remover marcação 
Texto da questão 
No entendimento epistemológico piagetiano o conhecimento é formado por meio de uma construção 
contínua, ou seja, ele não está pronto e acabado, nem no externo e nem no indivíduo do conhecimento. 
Mas depende sim de uma elaboração, que se faz uso de elementos endógenos (internos) e exógenos 
(externos) da pessoa. Neste contexto, podemos então considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso 
que segundo a teoria de Jean Piaget: 
 
( ) A aquisição do aprendizado não acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos: o de 
repetição e o de acomodação. 
( ) Toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento. 
( ) É preciso depositar importância na experiência para que ocorra o conhecimento, assim como dar 
oportunidade ao sujeito como parte fundamental para esse processo cognitivo acontecer. 
( ) O conhecimento se inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado entre a interação do 
sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se estivesse 
em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto que ocorre a aprendizagem humana. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
F, V, F, F. 
b. 
F, V, V, F. 
c. 
V, V, V, V. 
d. 
V, V, V, F. 
e. 
F, F, V, V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A alternativa correta é: F, V, V, F. De acordo com Piaget (1998), a aquisição do aprendizado acontece 
quando há um desequilíbrio entre dois processos: o de assimilação e o de acomodação. Ademais, o 
conhecimento não se inicia no sujeito. 
A resposta correta é: 
F, V, V, F.