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1a Questão (Ref.: 201806566145) 
Leia o fragmento a seguir e Assinale a alternativa que complementa o escrito: 
No início dos anos de 1990, surge uma nova tentativa de avaliar o ensino superior no Brasil, 
que teve o apoio da Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino 
Superior (ANDIFES) e da Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e 
Municipais (ABRUEM). Dessa tentativa, resultou o Programa de Avaliação Institucional das 
Universidades Brasileiras (PAIUB), que contava com a adesão voluntária das universidades. 
Por meio desta, seriam recolhidas informações necessárias para realização de avaliações 
externas ou reavaliações, entretanto, a importância do PAIUB vai além de sua adesão e 
avaliações externas, pois proporcionou às instituições: 
 
 
A possibilidade de o MEC avaliar institucionalmente os cursos. 
 
A possibilidade de o MICTEC avaliar institucionalmente os cursos. 
 
A possibilidade de o Estado controlar institucionalmente os programas de pós-graduação. 
 
A possibilidade de se avaliar institucionalmente, ou seja, internamente. 
 
A possibilidade de o Estado controlar institucionalmente os cursos de graduação. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201806566112) 
A avaliação institucional é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da 
Educação Superior (SINAES). Sua finalidade é a melhoria da qualidade da educação superior, 
a orientação da expansão da sua oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional 
e efetividade acadêmica e social, e, especialmente, a promoção do aprofundamento dos 
compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior, por meio da 
valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à 
diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade institucional, cuja 
preocupação é a melhoria da qualidade do ensino. Assinale a alternativa que diz o número da 
lei e o ano em que foi instituído o SINAES: 
 
 
9.394/1996 
 
11.645/2008 
 
10.639/2003 
 
10.861/2004 
 
13.005/2014 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201806566172) 
Cipriano Luckesi (1995, p. 43) afirma que a avaliação trata-se de "instrumento dialético do 
avanço, terá de ser o instrumento de identificação de novos rumos. Enfim, terá de ser o 
instrumento do reconhecimento dos caminhos percorridos e da identificação dos caminhos a 
serem perseguidos". Assinale a alternativa que melhor representa a frase do pesquisador: 
 
 
A avaliação, para ser somativa, precisa mensurar os dados coletados. 
 
A avaliação, para ser formativa, precisa ser diagnóstica. 
 
A avaliação, para ser informativa, precisa ser coletora de informações. 
 
A avaliação, para ser formativa, precisa ser responsabilizadora. 
 
A avaliação, para ser formativa, precisa ser controladora. 
 
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 4a Questão (Ref.: 201807028931) 
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) analisa as instituições, os 
cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração 
aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e 
corpo docente. O SINAES reúne informações: 
I. Do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes. 
II. Das avaliações institucionais. 
III. Das avaliações dos cursos. 
IV. Das avaliações das disciplinas. 
V. Do próprio aluno. 
Estão corretas: 
 
 
Apenas as afirmativas I, II e III. 
 
Apenas as afirmativas II e IV. 
 
Apenas as afirmativas I e II. 
 
Afirmativas I, II, III e IV. 
 
Apenas as afirmativas I, II e IV. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201807028932) 
(Prefeitura de Araucária/PR - Magistério - 2017) Passamos boa parte dos últimos 20 anos 
discutindo a relação entre educação e qualidade, porque depois das questões atinentes ao 
acesso, as condições de aprendizagem são as que reclamam muito nossa atenção. Vimos, 
nesse período, o nascimento e desenvolvimento de um Sistema Nacional de Avaliação da 
Educação Básica, controverso, mas que conseguiu colocar as preocupações com a 
aprendizagem de qualidade na agenda educacional. 
Diante desse tema, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) Qualidade educacional é um conceito polissêmico, mas está dominantemente articulado à 
ideia de levar os estudantes a aprenderem e se desenvolverem cada vez mais e melhor. 
( ) O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) expressa numericamente com 
bastante precisão a qualidade do Ensino Fundamental e Médio em nosso país. 
( ) Qualidade na educação não tem relação com a variedade e quantidade mínimas, por 
aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. 
( ) A escola de qualidade social é aquela que está atenta aos problemas sociais do seu 
entorno e privilegia a atuação diante desse cenário, reconhecendo que só faz sentido 
desenvolver ações pedagógicas quando vinculadas diretamente à transformação da sociedade 
contemporânea. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
V - F - F - F. 
 
F - V - F - V. 
 
F - V - V - V 
 
V - F - F - V. 
 
V - V - V - F. 
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 6a Questão (Ref.: 201807088911) 
(CONSULPLAN - CFESS - Analista - 2017) 
''Os resultados do Brasil no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA, na 
sigla em inglês), divulgados na manhã desta terça-feira (6), mostram uma queda de 
pontuação nas três áreas avaliadas: Ciências, Leitura e Matemática. A queda de pontuação 
também refletiu uma queda do Brasil no ranking mundial: o país ficou na 63ª posição em 
Ciências, na 59ª em Leitura e na 66ª colocação em Matemática.'' 
Sobre a prova do PISA é correto afirmar que: 
 
 
A avaliação envolve todos os estudantes do Ensino Fundamental de cada país, distribuídos 
em todos os estados, incluindo escolas estaduais e particulares. 
 
A avaliação envolve todos os estudantes concluintes do Ensino Médio nas redes pública e 
privada de ensino. 
 
Do resultado da avaliação do PISA depende o resultado de aprovação ou reprovação de 
cada aluno em sua respectiva série. 
 
É uma iniciativa de avaliação, para estudantes na faixa dos 15 anos, idade em que se 
pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países. 
 
A aplicação do PISA é 100% por meio do computador, desde a sua criação, em todos os 
países em que acontece, para evitar diferenciações de país para país. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201807088915) 
VUNESP - 2019 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino 
De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), desde 1990 vêm sendo criados e aplicados 
exames de âmbito federal, dos quais se destacam o Sistema de Avaliação Básica - Saeb 
(1994), o Exame Nacional de Ensino Médio ¿ Enem (1998), o Exame de Certificação de 
Competências de Jovens e Adultos - Encceja (2002), a Prova Brasil (2005), a Provinha Brasil 
(2007), o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb. Para eles, os instrumentos 
de avaliação nacional visam a realização de avaliações em larga escala, por meio de testes 
padronizados e questionários socioeconômicos, para 
 
 
Classificação das escolas do país, oferecendo a sua clientela uma referência para escolha 
 
Prestação de contas aos financiadores dos programas de melhoria do ensino. 
 
Oferta à população, de comparação entre o desempenho de escolas públicas e privadas. 
 
Diagnóstico da qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro. 
 
Comparação do nível de instrução da mão de obra brasileira com o de outros países. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201806654711) 
Questão de concurso (Secretário Escolar - Prefeitura de Maceió - AL/2016/COPEVE-UFAL) 
Dadas as afirmativas quanto ao Censo Escolar: 
I. Abrange todos os níveis de ensino e modalidades. 
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II. A partir dele, são estabelecidas as políticas de correção dos desequilíbrios regionais. 
III. A partir dele, avalia-se a promoção da equidade na oferta do ensino público. 
IV. É realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP). 
V. O Dia Nacional do Censo Escolar ocorre sempre na última quarta-feira de março de cada 
ano. 
Verifica-se que estão corretas: 
 
 
I e IV, apenas 
 
I, II e V, apenas 
 
II, III e IV, apenas 
 
I, II, III e IV estão corretas 
 
III e V, apenas 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201806684024) 
São tipos de avaliação institucional interna: 
I. Autoavaliação. 
II. Pesquisas de avaliação institucional. 
III. Visita de Comissão do MEC. 
IV. Exames nacionais de desempenho. 
Estão corretas: 
 
 
I e II. 
 
II, III e IV. 
 
I, II e III. 
 
Todas as afirmativas. 
 
I, III e IV. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201806639886) 
Sobre as políticas de avaliação governamental, podemos afirmar que: 
I. Foram tentadas desde a década de 1930, mas de forma insipiente. 
II. Ganharam força durante os anos 1988-1996, que acabou por dar base à regulação dessas 
avaliações. 
III. Foram abandonadas pelo governo desde 2018, entendidas como um modelo equivocado. 
IV. Têm sofrido atualização dos mecanismos, sem perder a lógica de serem vitais ao processo 
de gestão financeira da educação. 
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Estão corretas: 
 
 
Apenas a II e a III. 
 
Apenas a I e a II. 
 
Apenas a II e a IV. 
 
Apenas a I e a IV. 
 
Apenas a I e a III.