prova artes visuais metodologia do ensino arte

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre a atuação do educador e intelectual pernambucano Paulo Freire no Brasil, a partir dos anos 1960, é correto afirmar que:
a )
a finalidade da educação, para Freire, é a obtenção de um diploma, não a transformação social.
b )
a relação professor-aluno, em seu método, não existe, pois todos são iguais e livres para se expressar dentro da sala de aula, sem nenhum tipo de direcionamento.
 
c )
em seu método, o aluno é o ponto de partida e chegada do ensino.
d )
a obra de Freire é a principal referência dentro da tendência pedagógica chamada de Pedagogia Tecnicista.
e )
para Freire, o principal instrumento da educação é o diálogo que problematiza situações vividas e leva à crítica da realidade.
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QUESTÃO 2
Com base no modelo da racionalidade técnica predominante nas instituições de ensino (escola e universidade), conforme Donald Schön, preencha as lacunas do texto abaixo.
O modelo da racionalidade técnica é uma herança do __________, mais especificamente da _____________ positivista. As proposições que expressam conhecimento do mundo natural, ou proposições _________, eram entendidas pelos positivistas como hipóteses que poderiam ser confirmadas ou negadas mediante a realização de ________. A investigação empírica, sob essa perspectiva, reduz-se a esse modelo _________. O pesquisador, nesse caso, busca ________ de seu objeto de estudo para vê-lo "objetivamente". Elementos como___________, incerteza, instabilidade, singularidade e conflitos de valor, determinantes na prática profissional, não têm lugar aqui.
a )
positivismo; epistemologia da ciência; matemáticas; experimentos; hipotético-indutivo; aproximar-se; complexidade
b )
estruturalismo; prática de laboratório; empíricas; entrevistas; hipotético-dedutivo; distanciar-se; subjetividade
c )
estruturalismo; epistemologia; empíricas; teoremas; hipotético-dedutivo; distanciar-se; subjetividade
d )
pós-positivismo; epistemologia; matemáticas; teoremas; hipotético-indutivo; aproximar-se; simplicidade
 
e )
positivismo; epistemologia da prática; empíricas; experimentos; hipotético-dedutivo; distanciar-se; complexidade
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QUESTÃO 3
Leia e analise as frases sobre a formação polivalente do professor de Arte a seguir.
I. Inauguradas para cobrir o mercado aberto pela Lei n. 5.692/1971, as faculdades de Educação Artística não detinham, contudo, instrumental consistente para a formação dos professores nas quatro linguagens artísticas.
II. Especialmente a partir da LDB de 1996 e da publicação dos
PCN-Arte, foram acrescentadas aos cursos superiores generalistas (com formação nas quatro linguagens) as habilitações e, depois, as licenciaturas específicas.
III. A Lei n. 9.394/1996 garante o direito ao aprendizado das quatro linguagens e afirma explicitamente que um único professor deve dar conta do trabalho com todas elas.
IV. Há uma proporção equilibrada na oferta das diferentes licenciaturas (Artes Visuais, Música, Teatro e Dança) no Brasil.
V. A dificuldade em relação à polivalência deve-se à atuação dos professores.
Estão corretas as afirmativas:
 
a )
Apenas I e II.
b )
Apenas II e IV.
c )
Apenas I e III.
d )
Apenas III, IV e V.
e )
Apenas I, II e III.
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QUESTÃO 4
O planejamento é um documento pedagógico e burocrático que organiza a prática educativa. Sobre a sua estrutura, analise estas afirmativas e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Inclui conteúdos, objetivos, métodos, recursos didáticos e avaliação.
II. Apresenta estrutura rígida e inalterável.
III. O recorte de conteúdos, a definição dos objetivos e as formas de avaliação são orientados, em parte, pelas diretrizes nacionais/estaduais/municipais e pelo projeto político-pedagógico
da escola.
IV. Os objetivos são expressos, geralmente, em verbos no infinitivo.
 
a )
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
b )
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
c )
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
d )
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
e )
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
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QUESTÃO 5
Sobre a Pedagogia do oprimido, de Paulo Freire, patrono da educação brasileira, é correto afirmar:
a )
O oprimido não vê a figura do opressor como um ideal, mas é instintivamente levado a confrontá-la.
 
b )
Para Freire, o trabalho educativo ocorre no contexto das relações sociais de dominação entre oprimido-opressor e seu objetivo deve ser a libertação de ambos dessa cadeia reprodutiva.
c )
Freire se manteve neutro em relação ao que chamou de "educação bancária" e seu "antidialogismo".
d )
A educação como prática da liberdade liberta apenas o oprimido, pois isso é suficiente para romper com a reprodução do modelo de dominação dos que detêm os meios de produção sobre os que não detêm os meios de produção.
e )
Problematizar a realidade significa coletar, depois de um período de vivência do educador na comunidade do educando, palavras-chave que fazem parte de suas atividades vitais.
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QUESTÃO 6
Analise, a seguir, as afirmações sobre os estágios de desenvolvimento do grafismo infantil. Em seguida, marque a alternativa que contém a sequência correta.
I. As garatujas são o resultado de um trabalho ligado ao simples prazer sensorial, sem compromisso com a figuração.
II. O desenvolvimento do grafismo na criança é linear, por isso a divisão por faixa etária pode ser aplicada de forma exata.
III. Concomitantemente à conquista da consciência, quando passa a distinguir eu e mundo, dentro e fora, interior e exterior, a criança desenha o círculo.
IV. Até os 8 ou 9 anos, o único espaço acessível à criança é o euclidiano, ou seja, baseado na distinção de propriedades gerais, como rotundidade e retitude.
a )
Estão corretas as afirmações II e IV.
b )
Estão corretas as afirmações II, III e IV.
c )
Estão corretas as afirmações III e IV.
 
d )
Estão corretas as afirmações I, II e III.
e )
Estão corretas as afirmações I e III.
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QUESTÃO 7
Leia as afirmativas a seguir sobre a ideia de "professor reflexivo". Depois, assinale a alternativa que apresenta aquelas que estão corretas.
I. Foi desenvolvida por Donald Schön, nos anos 1970-1980, abrangendo apenas a profissão docente.
II. Schön defende que existe uma reflexão-na-ação que se relaciona às situações únicas que os profissionais enfrentam em seu cotidiano e que não corresponde exatamente às categorias gerais que aprendeu nos livros, durante a sua formação.
III. A reflexão-sobre-a-ação é importante para estender, aprofundar e aprimorar a reflexão-na-ação e também desmistificar a prática, no sentido de algo misterioso e inacessível.
IV. A reflexão-na-ação significa fazer e pensar simultaneamente.
V. Segundo Schön, o professor reflexivo vê a própria prática como atividade experimental de pesquisa.
a )
Apenas II, IV e V estão corretas.
b )
Apenas I, II e III estão corretas.
c )
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
 
d )
Apenas I, III e V estão corretas.
e )
Apenas II, III, IV e V estão corretas.
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QUESTÃO 8
Sobre o conceito de rizoma, desenvolvido no campo da filosofia e apropriado pelas pesquisas em Educação, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. Em seguida, assinale a sequência correta.
( ) Consiste em uma metáfora botânica usada para pensar a forma de realização das multiplicidades no plano imanente do real.
( ) São caules subterrâneos, ricos em nutrientes, que unem sucessivos brotos em alguns tipos de plantas, como as gramíneas.
( ) É uma imagem da realidade como ausência de hierarquia, de sujeito e objeto, começo e fim, centro e periferia.
( ) É um aplicativo de computador que gerencia jogos virtuais.
a )
F, F, V, V.
b )
F, V, F, V.
 
c )
V, V, F, F.
d )
V, F, V, F.
e )
V, V, V, F.
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