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1. 
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Pergunta 1
Analise o circuito representado a seguir, em que γí representa a admitância no ramo i e Í representa o fasor da corrente:
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, o valor da admitância de entrada da barra 1 é de: 
0. – j 9,8.
1. – j 5,0.
2. – j 0,8.
3. – j 4,8.
4. – j 9,0.
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Pergunta 2
Analise a rede elétrica a seguir:
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a classificação das barras e grandezas de interesse de uma rede elétrica, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. (F) As grandezas fornecidas na barra 1 são a potência ativa e a defasagem angular da tensão.
II. (V) A barra 2 pode ser uma barra do tipo 2, isto é, do tipo PV.
III. (V ) A barra 3 pode ser uma barra do tipo 1, isto é, do tipo PQ.
IV. (V ) A barra 1 é uma barra tipo 3, isto é, do tipo swing (ou referência).
V. (F ) Na barra 2 foram informadas as potências ativas e reativas consumidas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
0. F, V, F, V, V. 
1. F, V, F, V, F.
2. V, V, F, F, F.
3. F, F, V, F, V.
4. F, V, V, V, F.
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3. 
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Pergunta 3
Leia o trecho a seguir:
“O cálculo do fluxo de carga (ou fluxo de potência) em uma rede elétrica consiste essencialmente na determinação do estado da rede, da distribuição dos fluxos e de algumas grandezas de interesse. Nesse tipo de problema, a modelagem é estática, significando que a rede será representada por um conjunto de equações e inequações algébricas não lineares [...].”
Fonte: MONTICELLI, A. Fluxo de Carga em Redes de Energia Elétrica. São Paulo: Editora Edgard Blucher, 2006, p.1.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre métodos iterativos, pode-se afirmar que eles são importantes, porque:
0. ajudam a ver o diagrama unifilar, para que os cálculos sejam feitos de forma analítica.
1. incentivam a evolução da informática para sistemas computacionais mais potentes.
2. permitem que as equações não lineares de balanço de potência sejam resolvidas por auxílio computacional.
3. permitem que a resposta a transitórios do sistema possa ser avaliada tanto qualitativa como quantitativamente.
4. são métodos de solução exata.
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4. 
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Pergunta 4
Analise o seguinte sistema, em que os valores representam as reatâncias indutivas das linhas de transmissão envolvidas (Considere os valores expressos em p.u.):
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre matriz de admitância, calcule a matriz de admitância Y:
0. B
1. C
2. D
3. A
4. E
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5. 
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Pergunta 5
Uma das vantagens do método desacoplado rápido é sua rapidez frente ao método clássico de Newton-Raphson. Essa melhora no tempo de computação se deve ao fato de que a matriz jacobiana, que relaciona as potências com as incógnitas, não é atualizada a cada nova iteração e, portanto, seus elementos são fixos.
Para que possamos empregar o método desacoplado rápido, simplificações são adotadas. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o método desacoplado, pode-se afirmar que tais simplificações o tornam adequado às redes elétricas, cujo nível de tensão possui:
0. linhas de distribuição de 13,8 kV (quilovolt).
1. linhas acima de 230 kV (quilovolt) e acima de 750 kV (quilovolt).
2. residencial ou trifásico até 440 V (volt).
3. redes de alta tensão com tensões iguais a 69 kV (quilovolt).
4. linhas de alta tensão na faixa de138 kV (quilovolt).
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6. 
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Pergunta 6
Analise o sistema elétrico de potência representado pelo diagrama unifilar ilustrado a seguir e a tabela indicativa dos tipos de barras envolvidas:
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a classificação das barras, analise as afirmativas a seguir e assinale V para(s) a(s) verdadeira(s) e F para(s) a(s) falsa(s).
I. (V) A matriz de admitância nodal do sistema apresentado possui dimensão 3 x 3.
II. (F) As incógnitas deste problema são as potências ativas e reativas de todas as barras.
III. (V) A barra 3 é do tipo 2, usada para representar unidades geradoras.
IV. (F) A tensão das barras 1 e 2 são conhecidas.
V. (F) A potência reativa da barra 2 é uma incógnita.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
0. F, V, V, F, F.
1. V, V, V, V, F.
2. V, F, F, V, V.
3. V, F, F, V, F.
4. F, F, F, F, V.
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Pergunta 7
1 ponto
Analise a figura a seguir, que representa um sistema de 4 barras:
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre matriz de admitância, obtenha as tensões nas barras do sistema:
0. A
1. B
2. C
3. E
4. D
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Pergunta 8
A figura a seguir representa um trecho de transmissão da usina de Belo Monte, sendo os trechos de Xingu (PA) até Nova Iguaçu (RJ) e de Belo Monte (PA) até Estreito (MG) destacados. Neste planejamento, a escolha das linhas de transmissão é de suma importância, a fim de minimizar as perdas ativas. 
Fonte: EPE. Relaório de Expansão da Transmissão do Rio Xingu. Disponivel em: <http://www.epe.gov.br/sites-pt/publicacoes-dados-abertos/publicacoes/PublicacoesArquivos/publicacao-276/topico-349/Relat_EPE-DEE-RE-136-2014-rev0%20(Bipolo%20800%20kV%20Xingu-TRio).pdf>. Acesso em: 12 mar. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as modelagens de linhas de transmissão e suas características, pode-se afirmar que:
0. as linhas de transmissão podem ser representadas por reatância indutiva, sem perda de qualidade nos resultados provenientes dos cálculos de fluxo de carga.
1. a modelagem das linhas terá o efeito de admitância indutiva desprezível devido à distância ser superior a 1000 km.
2. as perdas por efeito resistivo são praticamente nulas, já que os materiais usados são supercondutores.
3. como a figura apresenta distâncias acima de 230 km, é necessário usar o modelo pi equivalente, considerando as admitâncias shunt.como a figura apresenta distâncias acima de 230 km, é necessário usar o modelo pi equivalente, considerando as admitâncias shunt.
4. pode ser usado um modelo pi nominal, que considera os parâmetros resistivos das linhas de transmissão e descarta os de natureza indutiva e capacitiva.
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Pergunta 9
1 ponto
Analise as tensões nas barras do sistema representado na figura a seguir:
Suponha que os parâmetros das linhas de transmissão apresentam os valores típicos para linhas de Extra Alta Tensão (EAT) e que (p.u) = por unidade. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o modelamento das cargas e geradores do sistema, e as grandezas de interesse, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O fluxo de potência ativa no ramo 2-3 é no sentido da barra 2 para 3.
Porque:
II. O fluxo de potência ativa parte da barra com menor ângulo de tensão de fase e vai para a barra de maior ângulo de tensão de fase.
A seguir, assinale a alternativa correta:
0. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
3. As asserções I e II são proposições falsas.
4. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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10. 
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Pergunta 10
Os transformadores são essenciais no sistema de energia alternado (denominado de AC). Na modelagem desse componente, para utilização em fluxo de carga, por exemplo, é comum utilizarmos o valor da impedância de curto circuito, normalmente indicada nos dados de chapa e em valores percentuais.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobrea modelagem dos transformadores para cálculo de fluxo de carga, pode-se afirmar que os valores da impedância do circuito são obtidos por meio:
0. de testes de sobrecarga do dispositivo.
1. do cálculo a partir das relações eletromagnéticas do núcleo. 
2. do ensaio em curto circuito do transformador.
3. do ensaio em circuito aberto.
4. da aferição com instrumentos de medida.
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