Testes de Inteligencia (3)

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Alfred Binet 
Alfred Binet (Nice, 8 de julho de 1857 — Paris, 28 de outubro de 1911) foi um pedagogo e psicólogo francês que ficou conhecido por sua contribuição no campo da psicometria, sendo considerado o inventor do primeiro teste bem-sucedido de inteligência, a Escala Binet-Simon, que serviu de base para vários dos atuais testes de QI.
A Teoria CHC - (Cattell–Horn–Carroll theory)
Desenvolvida por Raymond Cattell e John Ron em 1942, esta teoria é baseada nos conceitos de inteligência Fluida e Inteligência Cristalizada
Inteligência Fluida (Gf):
Componentes não-verbais;
Não depende de conhecimentos prévios;
Não depende de influencias culturais;
Ligada aos aspectos biológicos;
Pensamos abstratos, raciocínio lógico;
Intimamente ligado ao córtex pré-frontal
A Teoria CHC - (Cattell–Horn–Carroll theory)
Inteligência Cristalizada (Gc)
“Inteligência Social” ou “Inteligência do senso comum”;
Desenvolvida através de experiências culturais e educacionais;
Tende a evoluir com a idade;
Pouca influência genética;
É desenvolvida a partir da capacidade do indivíduo em investir em atividades de aprendizagem
Relacionada a parte posterior do córtex e ao sistema límbico.
Bateria Woodcock-Johnson-III (WJ-III)
O mais completo teste para explicar o funcionamento do intelecto;
Atende o modelo CHC - Cattell–Horn–Carroll theory;
Usado especificamente na área acadêmica;
Focado em testar os pontos fortes e fracos do sujeito:
Inclui avalição de habilidades como:
Compreensão Verbal, 
Recuperação de Memória Longo Prazo, 
Processamento Visual, 
Processamento Auditivo, 
Raciocínio Fluido, 
Memória de Curto Prazo e;
Velocidade de Processamento
Army Alpha e Army Beta
Desenvolvido pelo Psicólogo Robert Yerks em 1941 durante a segunda guerra mundial;
Classificava os saldados em superiores e inferiores;
Army Alpha foi baseado na Escala Binet e era aplicado em soldados com maiores conhecimentos acadêmicos;
Army Beta era aplicado em sujeitos analfabetos utilizando imagens e símbolos;
Aplicado em mais de 1 milhão e 500 mil soldados;
O conhecimento foi expandido para sociedade;
Não aplicado atualmente.
BPR-5
A Bateria de Provas de Raciocínio, foi criada pelo Prof Dr Leandro Almeida e Prof Dr Ricardo Primi (1998);
Originou-se da BPRD (Bateria de Provas de Raciocínio Original, do Prof Dr Leandro Almeida (1986, 1988) em Portugal;
Foi criada para suprir a carência de instrumentos de avaliação de aptidões no Brasil, na época. 
É um teste que auxilia:
Psicodiagnóstico
Seleção profissional 
Orientação profissional
Avaliação escolar
Possui 2 versões: a versão A para pessoas com escolaridade no 6o, 7o e 8o ano do ensino fundamental, e a versão B para pessoas no 1o, 2o e 3o ano do ensino médio e superior. 
Raciocínio Verbal (RV) - extensão do vocabulário e relações abstratas entre conceitos verbais. 25 questões – 10 minutos
Raciocínio Abstrato (RA) - relações abstratas em situações novas com pouco ou nenhum conhecimento. 25 questões – 12 minutos
Raciocínio Mecânico (RM) – conhecimentos práticos de mecânica e física. 25 questões – 15 minutos
Raciocínio Espacial (RE) - representações mentais visuais e a partir disso, novas representações. 20 questões – 18 minutos
Raciocínio Numérico (RN) - símbolos numéricos e operações aritméticas. 20 questões – 18 minutos
BPR-5
Oferece estimativas do funcionamento cognitivo e das forças e fraquezas em cinco áreas específicas.
A interpretação das notas deve ser feita primeiramente examinando a pontuação total e depois a pontuação de cada área. Os pontos nas cinco provas indicam, além do significado geral descrito acima, capacidades específicas vinculadas ao conteúdo de cada prova.
Matrizes progressivas de Raven
O teste matrizes progressivas foi criado por John Carlyle Raven em 1936. 
Nomeia-se de progressivas porque têm um grau progressivo de dificuldade, que inicialmente são considerados fáceis, porém, o grau de dificuldade vai aumentando ao longo do teste, consoante as séries e os itens de cada série. 
Matrizes progressivas de Raven
É um teste psicométrico que tem como objetivo principal medir o nível de inteligência, também conhecido como fator G. 
Pode ser aplicado em crianças e a adultos, sem levar em conta seu nível cultural ou se a pessoa tem problemas comunicativos ou motrizes.
 Exige uma atenção “gestáltica” doutrina que defende que, para se compreender as partes é preciso antes compreender o todo. 
Um dos benefícios do teste é a rapidez com que obtemos uma informação válida sobre o funcionamento cognitivo de um adulto ou uma criança.
Matrizes progressivas de Raven
Objetivos dos testes:
Discriminar as origens genética e ambiental do comportamento inteligente
Avaliar a aptidão para aprender relações entre figuras ou desenhos geométricos
Facilitar a aplicação a pontuação 
Medir a capacidade de induzir relações entre partes que, à partida, não estão associadas.
Medir a capacidade de induzir relações entre partes que, à partida, não estão associadas