Atividade de Geometria Plana para o Ensino Médio

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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Formação Pedagógica em Matemática 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
 
Curso: Formação Pedagógica em Matemática Semestre: 2º 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivos: 
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
autoaprendizado. 
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a 
solução de problemas práticos relativos à profissão. 
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico 
e a emancipação intelectual. 
 
Prezado aluno(a), 
Seja bem-vindo a este semestre! 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá como temática: 
Organizando um material online complementar para o Ensino Médio. Escolhemos esta temática 
para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse 
semestre. 
Inicialmente, é importante que você realize a leitura atenta da situação descrita para, na 
sequência, seguir as orientações apresentadas em cada uma das etapas de modo a organizar suas 
ideias para a conclusão deste trabalho. 
 
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
1. Leitura e interpretação da SGA 
 
 Por meio da leitura da SGA e da situação-problema destacada, você deve elaborar uma 
produção textual que contemple os objetivos de aprendizagem propostos na produção. 
 
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA) 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
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INDIVIDUAL – PTI 
 
A pandemia da COVID-19 ocasionou muitas mudanças na sociedade, influenciando 
diretamente o ensino nas escolas, desde os níveis mais básicos até os mais avançados. Logo, é preciso 
repensar os processos de ensino e aprendizagem com vistas a considerar essas mudanças e contribuir 
para o aprendizado efetivo dos alunos. 
Suponha que você atua como professor de Matemática para turmas do Ensino Médio em uma 
escola da Educação Básica. Para o ano letivo atual, os alunos terão aulas presenciais, retornando ao 
modelo anterior à pandemia. No entanto, após discussões realizadas em reuniões pedagógicas, 
percebeu-se diversas lacunas de aprendizagem causadas, principalmente, pelas mudanças nas 
modalidades de ensino ocorridas de forma brusca devido à pandemia. 
Por isso, a equipe pedagógica propôs aos professores a elaboração e disponibilização de 
materiais adicionais para contribuir com a retomada e aprofundamento de conteúdos estudados 
durante a pandemia. 
 A equipe de Matemática decidiu utilizar o Google Sites para apresentar aos alunos conteúdos 
para complementação dos estudos. Assim, você e os outros professores de Matemática elaborarão 
uma única página contemplando conhecimentos matemáticos diversos, voltados a todas as turmas 
do Ensino Médio. 
Confira a seguir quais atividades você deverá produzir para esse trabalho! 
 
SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP) 
 
Para a composição da página do Google Sites para o ensino de Matemática, voltada a 
estudantes do Ensino Médio, você deverá elaborar os seguintes materiais. 
 
Tarefa 1: Elaborando uma atividade 
 Você deverá elaborar uma atividade que será proposta aos estudantes por meio do Google 
Sites relacionada à Geometria Plana. Você poderá utilizar objetos de aprendizagem, propor 
problemas para serem resolvidos, tarefas investigativas, entre outras possibilidades, mas lembre-se 
que essa atividade será proposta de forma online aos estudantes. Para essa atividade, você deverá 
escolher apenas UM desses temas: 
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INDIVIDUAL – PTI 
 
• Polígonos; 
• Círculos e circunferências; 
• Perímetro de figuras planas; 
• Área de figuras planas. 
 Essa atividade deverá contemplar as seguintes informações: 
Título da atividade; 
Conteúdo, com a indicação detalhada dos conceitos abordados na atividade; 
Objetivos; 
Tipo de atividade com a metodologia escolhida (resolução de problema, tarefa de investigação, 
uso de recurso tecnológico etc.); 
A competência específica e a habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que podem 
ser relacionadas com a atividade; 
Enunciado da atividade contendo todas as informações necessárias, inclusive as figuras e link do 
objeto de aprendizagem, caso existam; 
Gabarito da atividade, com a resolução detalhada e comentada. 
 
Para consultar as competências específicas e habilidades da Base Nacional Comum Curricular, 
acesse o link: 
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#medio/matematica-e-suas-tecnologias-no-ensino-
medio-competencias-especificas-e-habilidades> (acesso em 22 nov. 2021). 
A produção referente a essa tarefa, contemplando todos os itens indicados no quadro acima, 
deve contemplar de uma a duas páginas. 
 
Tarefa 2: Contextualização histórica 
 O segundo material que você deverá elaborar é um texto apresentando uma contextualização 
histórica para algum conceito abordado pela Geometria Plana e que esteja relacionado aos 
conteúdos de Matemática abordados no Ensino Médio. 
Para a elaboração desse texto, você deverá fazer pesquisas em livros de História da 
Matemática e/ou em trabalhos acadêmicos (dissertações, teses, artigos etc.) de modo a compor um 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#medio/matematica-e-suas-tecnologias-no-ensino-medio-competencias-especificas-e-habilidades
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#medio/matematica-e-suas-tecnologias-no-ensino-medio-competencias-especificas-e-habilidades
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texto que apresente aspectos históricos relacionados ao desenvolvimento do conteúdo escolhido. O 
seu texto deve apresentar uma fundamentação teórica adequada e deve ser construído a partir de, 
pelo menos, dois autores diferentes. O seu texto deverá ser autoral, mas poderá conter citações, 
desde que feitas corretamente segundo as normas da ABNT. 
Lembre-se que o seu texto será voltado aos estudantes de Ensino Médio, então sua linguagem 
deve estar adequada a esse público. No entanto, você deve elaborar um texto acadêmico, utilizando 
as normas da ABNT. Você também pode utilizar figuras para ilustrar seu texto, desde que não exceda 
meia página em todo o texto quando consideramos todas as figuras. Também não esqueça de citar 
corretamente as fontes das imagens. 
Esse texto deve contemplar duas páginas. 
 
Tarefa 3: Seleção de vídeo 
 Nessa tarefa, você deverá pesquisar um vídeo para ser sugerido aos estudantes como 
complementação dos conteúdos estudados. 
O tema que deverá ser abordado nesse vídeo é função polinomial de 1º grau. Associado a 
esse vídeo, você deverá indicar as seguintes informações: 
O título do vídeo; 
O link e a data de acesso ao vídeo; 
O tipo de vídeo (resolução de exercícios, abordagem histórica, explicação para algum conceito 
etc.); 
O conteúdo matemático abordado no vídeo; 
A competência específica e a habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que podem 
ser relacionadas ao vídeo; 
Uma descrição para o vídeo que será destinada aos estudantes que acessarão a página, 
contemplando um resumo do assunto abordado e apresentando orientações de como esse vídeo 
pode contribuir para os estudos. 
Para consultar as competências e habilidades da BNCC, utilize o mesmo link apresentado nas 
orientações da tarefa 1. 
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INDIVIDUAL – PTI 
 
A produção desse material, incluindo todos os tópicos indicados no quadro acima para o 
vídeo, deve contemplar uma página. 
 
Tarefa 4: Estruturação do Google Sites 
 Após a produção desses materiais, você deve estruturar o Google Sites e inserir os materiais 
que você produziu. 
 Para isso, inicialmente, acesse os seguintes materiais, os quais contém instruções de como 
utilizar oGoogle Sites. Veja que para utilizá-lo você deve ter uma conta no Google, o que pode ser 
obtido cadastrando um e-mail @gmail. 
• Google Sites - Aprenda a montar um site pessoal ou para sua escola usando o Google Sites: 
<https://youtu.be/eaXWSpYDSa4> (acesso em 22 nov. 2021); 
• Google Sites (Fácil): <https://youtu.be/xmstg7C0aMg> (acesso em 22 nov. 2021); 
• Como usar o Google Sites: <https://support.google.com/sites/answer/6372878?hl=pt-BR> 
(acesso em 22 nov. 2021). 
Após fazer login em sua conta Google, acesse <https://sites.google.com/new> (acesso em 22 
nov. 2021) e comece a editar o seu site. Você poderá estruturar o layout (formato) dessa página como 
desejar, podendo inclusive adaptar modelos prontos e indicados pelo próprio Google. Porém, deverá 
inserir todos os materiais produzidos nas tarefas 1, 2 e 3. Nessa página, você também deverá inserir, 
junto ao título, o seu nome, indicando que se trata de sua produção. 
Abaixo seguem algumas sugestões para a inserção das atividades. Como são apenas 
sugestões, você pode inserir os materiais como preferir. 
• Para a inserção do material da tarefa 1, você pode criar um formulário do Google, que 
inclusive permite ao estudante enviar as respostas para o autor. Para a inserção no Google 
Sites, você pode colocar apenas o título e o enunciado da atividade. 
• Para a tarefa 2, você pode inserir na própria página como caixa de texto, ou organizar a partir 
de tópicos, ou ainda, utilizar outra ferramenta disponível no Google Sites, como o 
Apresentações Google, por exemplo. 
• No caso da tarefa 3, para vídeos do Youtube é possível inserir o link diretamente pela 
plataforma de edição do site, porém, não se esqueça de inserir uma caixa de texto junto ao 
https://youtu.be/eaXWSpYDSa4
https://youtu.be/xmstg7C0aMg
https://support.google.com/sites/answer/6372878?hl=pt-BR
https://sites.google.com/new
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vídeo contendo apenas o comentário direcionado ao estudante, conforme as orientações da 
tarefa 3. 
Para concluir essa tarefa, você deverá apresentar, na produção textual: 
O título da página do Google Sites; 
O link e a data de acesso à página (não esqueça de publicar sua página para que possa ser acessada 
a partir do link); 
De 1 a 3 imagens (“prints”) da página do Google Sites elaborada por você. Essas imagens devem 
estar em quantidade suficiente para evidenciar a inserção de todos os materiais produzidos nas 
tarefas 1, 2 e 3 nessa página. 
Essa tarefa da produção, que deve incluir todos os itens indicados no quadro acima, precisa 
contemplar uma a duas páginas. 
 
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO 
 
Após a realização das tarefas, elabore um relatório contemplando todos os estudos 
realizados, organizando-o com base nos seguintes critérios: 
Introdução: você deve apresentar um texto que contemple os objetivos da produção textual, bem 
como os principais assuntos que serão discutidos ao longo do trabalho, considerando os estudos 
realizados com base nas etapas que compõem a produção, elaborando um texto de 1 página. 
Desenvolvimento: será composto por: 
• Tarefa 1: Elaborando uma atividade (1 a 2 páginas) 
• Tarefa 2: Contextualização histórica (2 páginas) 
• Tarefa 3: Seleção de vídeo (1 página) 
• Tarefa 4: Estruturando o Google Sites (1 a 2 páginas) 
Considerações finais: você deve apresentar uma reflexão a respeito das contribuições do trabalho 
desenvolvido por você para o ensino de Matemática no Ensino Médio, indicando as 
potencialidades do Google Sites para a aprendizagem da Matemática e de que forma o professor 
pode aproveitá-lo em seu trabalho. O texto elaborado deve conter 1 página. 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
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Referências: apresentar todas as referências utilizadas na elaboração da produção. Considere 
todas as referências que você consultou em cada uma das tarefas, fazendo as citações conforme 
as normas da ABNT. 
Anexos: apresentar os anexos, se houver. 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
1. O trabalho será realizado individualmente. 
2. Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta 
específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem, 
conforme disposto no AVA. Não existe prorrogação para a postagem da atividade. 
3. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Instituição, sendo organizado 
no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do texto, 
espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e referências, 
entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no AVA. 
4. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos 
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos 
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a 
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada 
no âmbito acadêmico. 
5. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma 
hipótese, trabalhos enviados em PDF. 
 
A seguir, apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise 
do Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual: 
 
• Normalização correta do trabalho, com atendimento ao número de páginas solicitadas. 
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução, 
desenvolvimento e conclusão). 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9610.htm
PRODUÇÃO TEXTUAL 
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• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão. 
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade, 
criatividade, originalidade e autenticidade. 
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente 
citados. 
 
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhe atender em suas 
dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta 
oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário. 
 
Bom trabalho! 
Equipe de professores