AD1_2022_1_gabarito

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Universidade Federal Fluminense 
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ 
 
 
Disciplina: Introdução à Semântica 
Coordenador: Prof. Dr. Monclar Guimarães Lopes 
 
AD1 – 2022.1 
 
 
Aluno(a): _______________________________________________________ 
 
Polo: _______________________________ Matrícula: ___________________ 
 
Nota: _______________ 
 
Leia com atenção os textos e as questões da prova. Lembre-se do que estudou nas aulas 01 a 04. Redija 
as respostas de maneira dissertativa e fique atento à coerência, à coesão e à correção gramatical da sua 
escrita. Você deve preencher suas respostas em um arquivo Word, identificar o número de cada questão 
e converter o arquivo em PDF antes de submetê-lo na plataforma. 
 
Questão 1 – (2,0) 
 
Em síntese, podemos conceituar uma língua como um conjunto de signos convencionais que faculta aos 
membros de uma comunidade a possibilidade de uma comunicação. Dessa maneira, dada a pluralidade das 
línguas naturais, entendemos que elas fazem uso de diferentes signos para referirem-se, muitas vezes, às 
mesmas coisas. Explique por que e exemplifique. Em sua resposta, faça uso do conceito de signo, elaborado 
por Ferdinand de Saussure, visto na aula 1. 
 
Para Saussure, a relação entre significante e significado, duas faces do signo, é arbitrária, isto é, não há relações 
de semelhança entre a imagem acústica (som + letras) e o conceito em si. Por isso, as línguas naturais podem 
utilizar nomes muitos distintos para designarem as mesmas coisas. Em português, dizemos “árvore”; em 
inglês, “tree”, por exemplo. 
 
Questão 2 – (3,0) 
 
Leia a tirinha abaixo e faça o que se pede: 
 
 
 
http://malvados.com.br/1256 - Acesso em 19/02/20. 
http://malvados.com.br/1256%20-%20Acesso%20em%2019/02/20
 
Na aula 01, vimos que a interpretação dos enunciados depende tanto do contexto linguístico como do 
extralinguístico. Na verdade, não apenas enunciados completos estão sujeitos à influência do contexto 
extralinguístico, como o próprio léxico, cujos significados podem ser alterados em uma situação de 
comunicação específica. Dito isto, identifique, na tirinha acima, em cada um dos quadrinhos, uma palavra 
cujo sentido original é alterado pelo contexto de uso (3 palavras ao todo). Justifique sua resposta. 
 
 
No primeiro quadrinho, a palavra “matava” não é empregada em seu sentido literal. Ao dizer “a gente se 
matava de brigar”, podemos entender o verbo como uma espécie de intensificação “brigava muito” (uma briga 
física), mas não havia morte literal. 
 
No segundo quadrinho, a palavra “clima” não é empregada com o sentido de meteorológico, mas com sentido 
de “tensão”. 
 
No último quadrinho, a palavra “Brasil” tem seu sentido alterado. No lugar de designar um território da 
América Latina onde vivem os brasileiros, por exemplo, assume um sentido pejorativo, como um lugar onde 
as pessoas nutrem ódio umas contra as outras. Inclusive, o caráter adjetivo da expressão “um Brasil” se dá por 
questões morfossintáticas, uma vez que assume a função de predicativo do sujeito. 
 
Essa atualização do significado, nas três ocorrências, é percebida em função de questões pragmáticas, 
contextuais, já que construímos esse novo sentido a partir do que lemos nos dois primeiros quadros. 
 
Questão 3 – (2,5) 
 
Não raro, uma palavra tem seu sentido alterado reiteradamente no uso, de modo que essa mudança acarrete 
uma nova entrada no dicionário ou, inclusive, na substituição de um sentido antigo por um novo. Tal fenômeno 
ocorreu, por exemplo, com a palavra “ordinário”. Originalmente, a palavra se referia àquilo que era “comum”, 
“que seguia a ordem natural das coisas”. Hoje, além desse significado, “ordinário” pode significar “canalha”, 
“atrevido”, etc., como podemos observar na letra da música “Dança do Ventre”, do Grupo “É o Tchan”, logo 
abaixo: 
 
Dança do Ventre (É o Tchan) 
 
Neguinha maravilhosa! 
Mulher bonita, mostra esse Egito pra mim, vá! Demais 
Esse Egito quente que nem areia do Saara! 
Me queima, vá! Danada! 
Ordinária! 
Vambora, mostra pra mim! Juntinho, vambora! 
 
Conforme afirma Ferrari (2011, p. 17), “os significados associados às palavras são abstrações a partir de uma 
vasta gama de contextos de uso associados a um dado item lexical”. Dito isto, indique duas palavras que, 
assim como “ordinário”, teve sua significação alterada ao longo do tempo, por meio da convencionalização 
de novos usos. Justifique suas escolhas. 
 
Resposta pessoal 
 
Questão 4 – (2,5) 
 
Diferencie significado literal de significado figurado e explique por que o primeiro pode ser visto como 
relativo. 
 
O sentido literal está associado aos usos mais convencionais de uma palavra, mais prototípicos. Via de regra, 
uma palavra x é tão empregada em um determinado contexto de uso, que um determinado sentido é mais ativo 
em relação aos demais. Por exemplo, a palavra “cachorro” é muito mais empregada no português para fazer 
referência a um animal do que a um homem infiel, por exemplo. Por isso, podemos dizer que, na frase “meu 
cachorro é um poodle”, estou fazendo uso do sentido literal da palavra “cachorro”. O sentido figurado, por 
sua vez, estaria associado a contextos específicos de uso, menos frequentes, e normalmente de significação 
mais abstrata. Sendo assim, na frase “meu marido é um cachorro”, teríamos o sentido figurado no emprego 
dessa mesma palavra. 
 
Podemos dizer que o sentido literal é relativo porque toda convencionalização de um sentido (um significado) 
emerge na língua por meio de contextos de uso. Isso significa que todo significado atribuído a uma palavra 
tem a mesma origem: seu emprego em situações reais de comunicação. É a repetição contínua de um mesmo 
sentido que convencionaliza um significado (sentido literal) ou não. 
 
 
Boa avaliação! 
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