Avaliação II - Individual gestão de projetos

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01/06/2022 13:08 Avaliação II - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739749)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 47485368
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A aprendizagem ocorre quando buscamos respostas para as nossas dúvidas, quando somos afetados pelas 
pessoas que nos cercam e quando estamos envolvidos nos movimentos que estão ao nosso redor. Todas as nossas 
vivências promovem aprendizagem. Quanto à aprendizagem, analise as afirmativas a seguir: 
I- É um processo complexo e depende da maneira como cada pessoa se organiza, aprende e interioriza as 
informações. 
II- Sistemas autônomos de significações que denotam normas, costumes, crenças, saberes característicos de grupos 
sociais em tempos e espaços definidos. 
III- Pode ser definida como o ato de aprender ou adquirir conhecimento por meio de uma experiência, de um 
processo ou método. 
IV- Ocorre pela aquisição de informações, conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que acontecem a partir do 
ensino ou das experiências vivenciadas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa III está correta.
B Somente a afirmativa IV está corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
É a linguagem que é expressa nas relações que são estabelecidas entre as tecnologias e os ambientes virtuais de 
aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa linguagem:
A Linguagem gráfica.
B Linguagem lúdica.
C Linguagem simbólica.
D Linguagem midiática.
Professor e aluno devem estar sempre buscando novas fontes de conhecimento, cruzando sistemas de ideais, de 
ações, criando novas competências, constituindo maneiras diferentes de organizar e de articular os domínios 
teóricos e práticos, intercomunicando-se num diálogo aberto e promissor. Além de habilidades e competências é 
preciso relembrar que o conhecimento se constrói com base em pilares que possibilitam o desenvolvimento integral 
do ser humano. Os quatro pilares do conhecimento são fundamentais na prática pedagógica: aprender a conhecer, 
aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. 
Sobre os quatro pilares do conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA:
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A+ Alterar modo de visualização
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A Aprender a conviver está relacionado a valorização de o quem aprende a viver com os outros, a compreendê-
los, a desenvolver a percepção de interdependência, a administrar conflitos, a participar de projetos comuns, a
ter prazer no esforço comum.
B Aprender a ser está relacionado a tornar prazeroso o ato de compreender, ter iniciativa, e não é necessário
deselvolver o pensamento crítico. 
C Aprender a conhecer está relacionado com tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e
reconstruir o conhecimento. 
D Aprender a fazer está relacionado com a aptidão para enfrentar novas situações de trabalho, bem como
trabalhar em equipe. 
A aprendizagem pode ser vista como um processo que está sempre em construção, portanto é inacabado e se 
transforma a cada dia. 
Qual era a teoria defendida por Vygostky?
A Nessa teoria, a afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. A vida psíquica é formada por
três dimensões: motora, afetiva e cognitiva, que atuam de forma integrada.
B De acordo com essa teoria, as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento.
C Nessa teoria, o termo estrutura cognitiva representa uma estrutura hierárquica de conceitos, e esses possuem
aspecto estático.
D
Nessa teoria, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos e
com o meio social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando há troca de experiências e
conhecimentos.
A formação das redes de conhecimento vai se formando a partir da necessidade de pesquisar para desvelar as 
curiosidades do grupo e buscar uma compreensão significativa acerca do tema. Como podemos definir uma rede de 
conhecimento?
A A rede significa educação em valores, com a busca pelas soluções para os problemas sociais, científicos e
culturais das pessoas.
B Ao sugerir atividades, professor e aluno constroem a rede de conceitos e linguagens, desenvolvendo
habilidades acima das competências.
C A rede está diretamente ligada à ideia de cadeia, de encadeamento lógico, de ordenação necessária, de
linearidade na construção do conhecimento.
D É compreender e aprender significados. É ver os objetos com relação uns com os outros, percebendo que os
significados formam feixes de relações.
Podemos encontrar dentro da classificação dos projetos os que são desenvolvidos, exclusivamente, no contexto 
escolar, e objetivam a aprendizagem de conceitos das diferentes disciplinas curriculares. Nesses projetos, busca-se 
também desenvolver competências e habilidades, além de permitir que professores e alunos expressem suas 
vivências diárias e seu conhecimento, possibilitando a construção de uma interação contínua.
A que tipo de projeto estamos nos referindo?
A Projetos de intervenção.
B Projetos de desenvolvimento.
C Projetos de ensino.
D Projetos interdisciplinares.
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O conhecimento se constrói com base em pilares que possibilitam o desenvolvimento integral do ser humano. Os 
quatro pilares do conhecimento são fundamentais na prática pedagógica: aprender a conhecer, aprender a fazer, 
aprender a conviver e aprender a ser. Nesse sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aprender a conhecer. 
II- Aprender a fazer. 
III- Aprender a conviver. 
IV- Aprender a ser. 
( ) É importante desenvolver sensibilidade, sentido ético e estético, responsabilidade pessoal, pensamento 
autônomo e crítico, imaginação, criatividade, iniciativa e crescimento integral da pessoa em relação à inteligência.
( ) No mundo atual, este é um importantíssimo aprendizado por ser valorizado quem aprende a viver com os 
outros, a compreendê-los, a desenvolver a percepção de interdependência, a administrar conflitos, a participar de 
projetos comuns, a ter prazer no esforço comum.
( ) Não basta preparar-se com cuidados para inserir-se no setor do trabalho. A rápida evolução por que passam as 
profissões pede que o indivíduo esteja apto a enfrentar novas situações de emprego e a trabalhar em equipe, 
desenvolvendo espírito cooperativo e de humildade na reelaboração conceitual e nas trocas, valores necessários ao 
trabalho coletivo.
( ) É necessário tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e reconstruir o conhecimento para que 
não seja efêmero, para que se mantenha ao longo do tempo e para que valorize a curiosidade, a autonomia e a 
atenção permanentemente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II - IV.
B II - IV - I - III.
C IV - III - II - I.
D I - II - IV - III.
Um projeto tem muita pesquisa, participação dos alunos e construção do conhecimento. Essa concepção de 
ensino costuma levar os alunos a perguntarem cada vez mais e a transcenderem o conteúdo. Eles se tornam pessoas 
mais críticas e observadoras, pois analisam, discutem, opinam e investigam formas para resolver os problemas de 
seu contexto. Quanto às contribuições da pedagogia de projetos, analise as afirmativas a seguir: 
I- A comunicação interpessoal leva a discussão entre sua opinião e a dos outros. 
II- Na formulação e resolução de problemas é realizado o diagnóstico de situações e o desenvolvimento de 
estratégias para as análises e a avaliação. 
III- Auxilia na síntese de ideias, experiências e informações das diversas áreas do conhecimento. 
IV- A autodireção favorece as iniciativas de pesquisa, sejam elas num percurso individual ou coletivo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D Somente a afirmativa I está correta.
A gestão de projetos contempla desafiosque desencadeiam a autonomia tão idealizada no meio educacional e que 
precisam estar em consonância, pois o projeto de ensino do professor deve corresponder ao projeto de 
aprendizagem do aluno e ao projeto de ensino aprendizagem proposto pela escola.
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Dentre as possíveis s formas de classificar os projetos e a maneira de conduzir, assinale a alternativa CORRETA 
que corresponde ao Projeto de Intervenção:
A A finalidade desse projeto é produzir novas atividades ou implementar atividades existentes.
B É desenvolvido para melhorar o processo de ensino aprendizagem e é elaborado a partir dos conteúdos de uma
determinada disciplina.
C Promove uma introdução de modificações na estrutura ou na operação do sistema ou organização, afetando
positivamente seu desempenho em função de problemas que resolve.
D Tem o intuito de construir conhecimentos a partir de um problema, e a metodologia varia de acordo com a
questão.
Acerca do mundo letrado e dos múltiplos letramentos, entendemos que o mundo pode ser compreendido de 
diferentes formas, utilizando diferentes linguagens. Como as mídias e as múltiplas práticas letradas, trabalhadas de 
maneira crítica e ética, podem atuar no processo de ensino-aprendizagem?
A Quando o aluno apresenta competência e habilidade para lidar com os múltiplos letramentos, não garante que
será um bom usuário das diferentes linguagens.
B Utilizando práticas diferenciadas e tradicionais para envolver os alunos no processo de ensino-aprendizagem
como protagonistas.
C Articulando os conteúdos escolares com o uso das diferentes linguagens, mas não rompendo com as práticas
tradicionalistas de hierarquização e linearidade.
D Quando os alunos aprendem arriscando, errando, tendo dúvidas, pesquisando e elaborando ideias, formadas
pelo conjunto de valores individuais e coletivos.
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