Aula 3 - APICULTURA Organizacao social das abelhas

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Um novo conceito na formação!
Organização social das 
abelhas
Conteúdo programático 3
• Sociedade dividida em castas: 
ABELHAS DO SEXO FEMININO DOMINAM
➢TUDO depende da abelha rainha e operárias
➢ZANGÕES: ÚNICA função é reprodução
Organização social das abelhas
• TAMANHO DA COLMÉIA DEPENDE:
- Capacidade de postura da rainha
- Área livre para postura 
- Favos vazios
- Força da florada 
- Oferta de alimento
- Condições climáticas
Organização social das abelhas
• Ex: 60.000 abelhas: 
- 1 rainha; 400 zangões (média); demais operárias
Organização social das abelhas
METAMORFOSE: 
➢Toda a transformação pela qual a abelha
passa até chegar ao estágio adulto.
Fases de desenvolvimento e 
ciclo de vida
• FASES: ovo, larva, pupa e adulto.
Fases de desenvolvimento e ciclo de vida
• Fases: ovo, larva, pupa e adulto.
Fases de desenvolvimento e ciclo de vida
• OVO:
– Postura dos ovos:
• Realizada pela RAINHA após o 3º ao 7º dia de sua
fecundação
• deposita um ovo em cada alvéolo.
– Características:
• cilíndrico,
• cor branca
• fica em posição vertical no fundo do alvéolo.
– Após postura:
• 3 dias após ocorre o nascimento da larva
2.500 a 3.000 
ovos/dia
Fases de desenvolvimento e ciclo de vida
http://www.honeybeesuite.com/wp-content/uploads/2010/04/Eggs-Wausberg-photo.jpg
Fases de desenvolvimento e ciclo de vida
• LARVA:
- Características:
▪ cor branca,
▪ formato vermiforme
▪ posicionada no fundo do alvéolo
- Final da fase larval: 5 a 6 dias após a eclosão
▪ a célula é operculada (pelas operárias)
▪ larva muda de posição
- fica reta e imóvel.
▪ não se alimenta mais
▪ tece seu casulo
- fase de pré-pupa.
Fases de desenvolvimento e ciclo de vida
• PUPA:
- Consegue-se distinguir:
- Cabeça:
- Olhos, aparelho bucal e antenas
- Tórax:
- Patas
- Abdome
Os olhos e o corpo passam por mudanças de
coloração até a emersão da abelha adulta.
Pupa
Período de desenvolvimento (dias) de crias 
de abelhas Apis mellifera africanizada.
• A duração de cada uma das fases é diferenciada 
para rainhas, operárias e zangões.
A longevidade dos adultos
• Rainha: pode viver até 3 anos ou mais
– Clima tropical → Brasil: 18 a 24 meses
• Operárias: vivem de 20 a 40 dias.
• Zangões:
• Que não acasalam podem viver até 80 dias
– se houver alimento na colmeia.
• Durante o período de escassez de alimento, as
operárias costumam expulsar ou matar os zangões.
Rainha, operárias e zangões adultos 
de uma colméia de Apis mellifera.
Rainha Operárias Zangões
Rainha
• Função: postura de ovos e a manutenção da
ordem social na colmeia.
• Alimentação:
- Geléia real: produto rico em proteínas, vitaminas
e feromônios.
- Operárias alimentam e limpam a rainha
- 5 a 10 operárias
• Características:
• Porte grande
• Abdômen comprido
– Rainha adulta possui quase o dobro do tamanho de uma operária 
• Se encontra mais facilmente nos favos centrais
• É a única fêmea fértil da colmeia
– Apresenta o aparelho reprodutivo bem desenvolvido.
Rainha
Rainha
• Local de criação: a larva da rainha é criada
num alvéolo modificado.
– maior que os das larvas de operárias e zangões
– formato cilíndrico → denominado REALEIRA.
Vida Reprodutiva da Rainha
• Rainha faz o VÔO NUPCIAL apenas
uma vez em sua vida → 9 dias de idade
– Copula com 10 a 20 zangões
• Rainha libera feromônio para atrair os
zangões
• Zangões mais rápidos e fortes copulam
Fonte: Arboitte, 2008
Aparelho reprodutivo abelha Rainha
ESPERMATECA
- 5 a 6 milhões de 
espermatozoides
Por toda a vida!!!
Vôo Nupcial
Vida Reprodutiva da Rainha
• Postura dos ovos na colônia:
– de 3 a 7 dias depois do acasalamento.
• Rainha produz:
– ovos fertilizados→ origina operárias ou novas rainhas
– ovos não fertilizados → originam os zangões.
• Operárias produzem:
– Em casos especiais podem produzir ovos não fertilizados,
que darão origem a zangões.
• Postura de ovos da rainha:
– até 2.500 a 3.000 ovos por dia
– condições de abundância de alimento.
• Ela pode viver e reproduzir-se por até 3 anos ou mais.
– em clima tropical: sua vida reprodutiva dura 1 ano
• Brasil: 18 a 24 meses
• taxa de postura ↓
• Recomenda-se substituição da rainha anualmente.
– 12 meses são de pico de produção
Vida Reprodutiva da Rainha
• A rainha libera feromônios para manter a ordem
social na colmeia.
• Feromônio:
– informa aos membros da colmeia que existe uma
rainha presente e em atividade;
– inibem a produção de outras rainhas;
– auxilia no reconhecimento da colmeia e na
orientação das operárias.
– Operárias:
• Recebem feromônio da rainha
• Repassam ao outros membros da colmeia.
Rainha
• Morte da rainha ou quando ela deixa de
produzir feromônios e de realizar posturas:
➢ Operárias:
- escolhem ovos recentemente depositados
- ou larvas de até 3 dias de idade e desenvolvem realeiras
para a produção de novas rainhas.
➢A 1ª rainha que nasce:
- destrói as demais realeiras
- luta com outras rainhas que tenham nascido ao
mesmo tempo
- só uma sobrevive.
Rainha
• Grandes populações:
– a rainha velha enxameia com metade da população
antes do nascimento de uma nova rainha.
• Casos especiais - 2 rainhas:
– rainha está muito cansada
– permanece na colmeia: por algumas semanas
– até sua morte natural.
– A nova rainha pode eliminar a rainha antiga, logo
após o nascimento.
Rainha
• As operárias realizam todo o trabalho para a
manutenção da colmeia.
• Atividades distintas:
– de acordo com a idade
– desenvolvimento glandular
– necessidade da colônia.
• Características:
– Órgãos reprodutores atrofiados
• não sendo capazes de se reproduzirem.
– Órgãos de defesa e trabalho bem desenvolvidos:
• corbícula - onde é feito o transporte de materiais
sólidos
• glândulas de cera
Operárias
1º a 5º dia
5º ao 10º dia
11º ao 20º dia
18º ao 21º dia
A partir de 21º dias
Limpeza dos 
alvéolos abelhas 
recém-nascidas
Abelhas nutrizes
Produção de cera: 
constrói favos
Defesa
Regulam a TºC
Operárias campeiras: coleta de
néctar, pólen, resinas e água
Cuidam da alimentação das larvas
Tem as gl. Hipofaringeanas e mandibulares 
bem desenvolvidas: produzem GELÉIA REAL
ELABORAM O MEL: recebem 
e desidratam o néctar
Zangão
• São os indivíduos machos da colônia
• Função: é fecundar a rainha durante o vôo nupcial.
• Características:
• Larvas:
– criadas em alvéolos maiores que os alvéolos das
larvas de operárias
• Adultos:
– são maiores e mais fortes do que as operárias
– não possuem ferrão
Zangão
• Características:
➢Morfologia:
• olhos compostos mais
desenvolvidos
• antenas com maior capacidade
olfativa.
• possuem asas maiores
• musculatura de vôo mais
desenvolvida
– permitem maior orientação
– percepção
– rapidez para a localização de princesas virgens durante o
vôo nupcial.
Zangão
• Características:
➢ Reprodução:
– Feromônio da rainha:
•São atraídos à distâncias de até 5 km durante o vôo nupcial.
– Durante o acasalamento:
• o órgão genital (endofalo) fica preso no corpo da rainha e se rompe
– ZANGÃO MORRE
Figura: (A) Eversão parcial do órgão reprodutor do zangão.
(B) Eversão total, mostrando na extremidade o muco e o sêmen
Alvéolos de zangão e de operária de Apis mellifera
ZANGÃO
OPERÁRIAS
RAINHA- realeiras
OPERÁRIAS
ZANGÃO
Diferenciação das castas
• Geneticamente a rainha é idêntica a uma operária.
• Ambas se desenvolvem a partir de ovos fertilizados.
• Diferença fisiológica e morfológica
– devido alimentação diferenciada que as larvas recebem.
• ALIMENTAÇÃO DA RAINHA:
– geléia real:
• é composto das secreções das glândulas
mandibulares e hipofaringeanas,
• adição de açúcares provenientes do papo.
• ALIMENTAÇÃO OPERÁRIAS:
– Geléia de operárias: as larvas de operárias são
alimentadas até o 3o dia
• maior proporção da secreção das glândulas
hipofaringeanas
• menor quantidade de açúcares que o da rainha.
– Após 3o dia: passam a receber uma mistura de
geleia de operária + mel + pólen.
Diferenciação das castas
Esquema de diferenciaçãodas castas em 
Apis mellifera.
Comunicação
• Comunicação:
– sons,
– substâncias químicas,
– tato,
– danças
– estímulos eletromagnéticos.
• TRANSFERÊNCIA DE ALIMENTO:
– uma das maneiras mais importantes de comunicação
– ocorrem trocas de algumas secreções glandulares.
– pode informar:
• a necessidade de néctar e água,
• mudanças na qlidade e qtidade de néctar coletado
– afetando a postura
– criação da prole
• odor
• sabor da fonte de alimento
• secreção de cera
• armazenamento do mel
Comunicação
• COMUNICAÇÃO QUÍMICA:
– é feito pelos feromônios,
– são substâncias químicas produzidas e liberadas
externamente por indivíduos
– Feromônios são transmitidos:
• pelo ar,
• contato físico
• alimento.
Comunicação
Feromônios
Feromônios
• DANÇA:
– as operárias informam a distância e a localização
exata de uma fonte de alimento
– se há necessidade de ajuda em sua higiene
– podem impedir que a rainha destrua novas
realeiras e estimular a enxameação.
– um novo local para instalação do enxame
– TRÊS TIPOS DE DANÇA:
• dança em círculo,
• dança do requebrado ou em forma de oito
• dança da foice.
Comunicação
• LOCAL DA DANÇA: podem ser executadas dentro
da colmeia→ sobre um favo
• Operária campeira: indica a direção da fonte de
alimento em relação à posição da colmeia e do
sol.
Comunicação
• A distância da colmeia até a fonte de néctar:
– nº de vibrações (requebrados) realizadas
– intensidade do som emitido durante a dança.
• Quanto menor a distância entre a fonte e a
colmeia, MENOR o número (tempo) de vibrações
• 1 segundo = 1 km
Comunicação
• CAMPEIRA:
– Interrompe sua dança:
• a curtos intervalos
• oferece às operárias uma gota do néctar que
coletou.
– Informa o odor do néctar e da flor
– Demais operárias partem em busca desta fonte.
• O recrutamento aumenta com a vivacidade e a
duração da dança.
Comunicação
Tipos de dança realizados pelas abelhas Apis
mellifera para transmitir informações sobre 
fontes de alimentos.
DANÇA FUNÇÃO
Círculo Alimentos + ou – 25 metros de
distância da colmeia
Requebrado Alimentos a + 100 m de distância.
Descreve a direção e distância
Foice Círculo + Requebrado
Alimento entre 25 e 100 m da
colmeia
7’ 30”
Termorregulação da colmeia
• Independentemente da temperatura
externa, a área de cria da colmeia é
mantida entre 34 e 35º C
• TEMPERATURA MUITO ALTA DA COLMEIA:
– Se distanciam dos favos
– Se aglomeram do lado de fora da caixa
– Ficam na entrada do NINHO
• movimentando suas asas de forma a direcionar
uma corrente de ar para o interior da colmeia.
– Corrente de ar
• esfria a colmeia
• auxilia na evaporação da umidade do néctar,
transformando-o em mel.
Termorregulação da colmeia
• TEMPERATURA MUITO ALTA DA COLMEIA:
– Interior da caixa:
• outras operárias batem as asas
• ajuda na circulação da corrente de ar.
– Se houver duas entradas na colmeia:
• o ar é aspirado por uma entrada
• expelido pela outra;
• caso contrário, usa-se parte da entrada para
aspirar e outra parte para expelir.
Termorregulação da colmeia
• TEMPERATURA MUITO ALTA DA COLMEIA:
– As operárias coletam água e espalham
pequenas gotas pela colmeia
– Regurgitam pequena quantidade de água
abaixo da língua:
• será evaporada pela corrente de ar
• auxilia no resfriamento da colônia.
– A umidade evaporada do néctar também é
utilizado para resfriamento da colônia.
Termorregulação da colmeia
• TEMPERATURA MUITO ALTA DA COLMEIA:
– A umidade relativa da colmeia é mantida por
volta dos 40%.
• Se aumentar muito com a evaporação do néctar:
– as operárias imediatamente provocarão uma
corrente de ar para o interior da colmeia, para de
diminuir a umidade.
Termorregulação da colmeia
• TEMPERATURA MUITO BAIXA DA COLMÉIA:
– Períodos frios:
• Se aglomeram “em cachos” →para aumentar a
temperatura do interior do ninho
– Aumentam sua taxa de metabolismo:
• provocando vibrações dos músculos torácicos→
gerando calor.
– Troca de posição:
• abelhas que estão no centro do cacho vão para as
extremidades e vice-versa.
Termorregulação da colmeia
Higienização da colmeia
• As abelhas melíferas não defecam dentro do ninho:
– Defecam durante o vôo
– Evitar a propagação de doenças na colmeia
– Manter a colmeia sempre limpa e higiênica
• Utilizam o própolis para selar e impermeabilizar
o interior da colmeia
– Inibe o crescimento de fungo e bactérias
• O que não conseguem retirar da colmeia →
reveste com própolis
Higienização da colmeia
O jardim secreto das abelhas 22’30’
EXERCÍCIO
• Explique como ocorre a
comunicação das abelhas
• Os acadêmicos deverão
estar separados em 3
grupos: cada grupo terá que
DANÇAR A DANÇA DAS
ABELHAS
– Dança da do círculo
– Dança da Foice
– Dança do Requebrado
EXERCÍCIO
• Faça um desenho das diferentes parte 
anatômica das abelhas
• Faça um mapa mental das diferentes 
castas das abelhas
• Explique como ocorre a comunicação 
das abelhas