METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO CORPOREIDADE - QUESTIONÁRIO III

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Curso METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO: CORPOREIDADE 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
Iniciado 02/06/22 10:05 
Enviado 02/06/22 10:18 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
4 em 4 pontos 
Tempo decorrido 13 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0.4 em 0.4 pontos 
 
 
(Questão extraída do Enade). “Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas 
fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em “Tempos Modernos”. 
Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em 
geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser 
que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito.” 
 
Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001 
 
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre 
outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se 
manifesta com mais intensidade.Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e 
os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar 
físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na 
sociedade, o profissional de Educação Física deve orientar o aluno: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, 
neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos. 
Respostas: a. 
quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, 
neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos. 
 
b. 
para que ele atinja um padrão de beleza compatível com o da sociedade em que vive. 
 
c. 
para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças 
cardiovasculares, como infarto. 
 
d. 
sobre a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais e 
deixar o corpo com os padrões de beleza atuais. 
 
e. 
sobre o fato de que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que 
deseja e a autoestima. 
Comentário 
da resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa A. Quando Frei Betto fez esse comentário, ele se 
referia à unidade indivisível corpo-espírito, em corpo usado como máquina, sem prazer e 
com movimentos únicos, localizados, cansativos, repetitivos e que, consequentemente, 
torna-se rígido, duro e contraído. Um corpo exageradamente trabalhado a serviço de 
 
trabalhos mecânicos ou, como ele disse, sem expressão, sem gestos denotando a identidade 
do ser. 
 
 Pergunta 2 
0.4 em 0.4 pontos 
 
 
A atividade “Movimentos imitativos” tem uma proposta diversificada, pois além de 
entregar aos alunos recortes de imagens de pessoas tiradas em revistas, eles 
imitarão a posição da pessoa retratada. Essa atividade é trabalhada ao som de 
uma música, e o docente pedirá aos alunos que caminhem e dancem pela sala. 
Quando a música parar, um aluno deverá mostrar a imagem a outro, e este 
imitará a posição da pessoa que foi ilustrada. A partir dessa atividade, quais as 
áreas disciplinares mais presentes que você identifica? 
 
Resposta Selecionada: c. 
Arte, movimento e Música. 
Respostas: a. 
Arte, movimento, ritmo, atenção e coordenação motora. 
 
b. 
Arte, acuidade auditiva, atenção, concentração e movimento. 
 
c. 
Arte, movimento e Música. 
 
d. 
História, Matemática, Arte e desenho. 
 
e. 
Dinâmica de grupo, Desenho Geométrico e Música. 
Comentário da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa - C – As áreas disciplinares 
mais trabalhadas na atividade são Arte, movimento e Música. 
 
 
 Pergunta 3 
0.4 em 0.4 pontos 
 
 
A brincadeira da massinha é uma sugestão de atividade, no livro-texto III, que o 
professor poderá realizar em trios, e cada integrante terá uma função: um aluno 
será uma escultura, outro o escultor e o terceiro uma massinha. O aluno que for a 
escultura fará uma pose, o escultor reproduzirá a mesma pose na massinha. Qual 
metodologia você poderá criar e como desenvolver uma atividade interdisciplinar? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão incorretas. 
Respostas: a. 
Trabalhar grupo, contagem de massinha, massinha em forma de 
triângulo. 
 
b. 
Modelar letras das iniciais dos componentes do grupo, separar as 
cores dos pedaços de massinha. 
 c. 
 
Organizar em cores a massinha, modelar e nomear as partes do 
corpo. 
 
d. 
Manusear a massinha e trabalhar a escultura aprendendo a 
tridimensionalidade. 
 
e. 
Todas as alternativas estão incorretas. 
Comentário da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa E. Todas as alternativas 
auxiliarão como metodologia à aplicabilidade dos aspectos 
didáticos às aulas Educação Física. 
 
 Pergunta 4 
0.4 em 0.4 pontos 
 
 
Ao realizarmos atividades de dança, na escola, com o Ensino Fundamental, 
poderemos: 
I – Observar e analisar as características corporais individuais. 
II – Reconhecer os apoios do corpo. 
III – Improvisar e criar sequências de movimentos. 
IV – Reconhecer e distinguir as diversas modalidades de movimento e suas 
combinações como são apresentadas nos vários estilos de dança. 
V – Identificar e reconhecer a dança, assim como suas concepções estéticas nas 
diversas culturas, considerando as criações regionais, nacionais e internacionais. 
Estão corretas: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas estão corretas. 
Respostas: a. 
I, II, III e V. 
 
b. 
II, III e IV. 
 
c. 
I, III, IV e V. 
 
d. 
II, III, IV e V. 
 
e. 
Todas estão corretas. 
Comentário da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa E. Todas as alternativas estão 
corretas, portanto o entendimento entre os corpos em movimento é 
importante para o relacionamento entre si e com o mundo e o para o 
autoconhecimento. 
 
 
 Pergunta 5 
0.4 em 0.4 pontos 
 
 
Considere o conceito de Educação Física e assinale V (para verdadeiro) e F (para 
falso): 
( ) O Esporte refere-se às diversas modalidades olímpicas. 
 
( ) A Educação Física é um termo usado para designar um conjunto de atividades 
físicas não competitivas. 
( ) A Educação Física é um termo usado para designar esportes com fins 
recreativos. 
( ) A Educação Física é a ciência que fundamenta a correta prática das atividades 
citadas. 
( ) A Educação Física diz respeito a uma disciplina escolar e a um campo 
acadêmico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: b. 
V – V – V – V – V. 
Respostas: a. 
V – V – V – V – F. 
 
b. 
V – V – V – V – V. 
 
c. 
F – V – V – V – V. 
 
d. 
V – V – F – V – V. 
 
e. 
V – V – V – F – V. 
Comentário da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa B. A Educação Física é ciência, 
portanto é um campo acadêmico, que pode ser desenvolvido com 
prática de atividades recreativas e não competitivas. 
 
 
 Pergunta 6 
0.4 em 0.4 pontos 
 
 
Para planejar as atividades didáticas, devem-se considerar aspectos importantes 
do desenvolvimento infantil que são: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do 
grupo no qual se vai atuar. 
Respostas: a. 
Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do 
grupo no qual se vai atuar. 
 
b. 
Levar em conta o planejamento realizado com o corpo docente 
da escola. 
 
c. 
Desenvolver o plano de ensino, sem considerar os aspectos do 
desenvolvimento. 
 
d. 
Desenvolver dinâmicas pensando apenas dos conteúdos 
programáticos. 
 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Comentário 
da resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa A. A faixa etária é sem dúvidauma das maiores responsabilidades que o professor deverá 
respeitar, porque se as atividades forem aplicadas inadequadamente 
à faixa etária, poderão prejudicar fisicamente os alunos. Se forem 
atividades muito complexas, também poderão desestimular a sua 
prática. 
 
 Pergunta 7 
0.4 em 0.4 pontos 
 
 
Quais as questões que o professor deve considerar no desenvolvimento de seu 
trabalho com a disciplina de Educação Física? 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem 
ser bem claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar 
interdisciplinar. As disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, 
relacionando-se à vida dessas crianças e jovens. 
Respostas: a. 
Sustentar os diálogos com os alunos e propor discussões para que 
eles entendam a função social da Educação Física. 
 
b. 
Trabalhar obrigatoriamente os objetivos dos PCN de acordo com 
sua função, olhando e cumprindo também, obrigatoriamente, os 
planejamentos e, dessa forma, seguir as avaliações da prática de 
Educação Física. 
 
c. 
Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem 
ser bem claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar 
interdisciplinar. As disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, 
relacionando-se à vida dessas crianças e jovens. 
 
d. 
Considerar o desenvolvimento de seu trabalho quanto às discussões 
e aos objetivos. 
 
e. 
Planejar e avaliar a prática de Educação Física tendo-a como única 
meta, sem o foco do olhar interdisciplinar. 
Comentário 
da resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa C. De acordo com a natureza 
da disciplina de Educação Física, o professor deverá aprofundar os 
conceitos de corpo com saúde à medida que as atividades estiverem 
relacionadas às ações corporais e às aptidões físicas. 
 
 
 Pergunta 8 
0.4 em 0.4 pontos 
 
 
Quando trabalhamos atividades, em dupla ou com quatro alunos, utilizando o lado 
direito e/ou o esquerdo, estamos desenvolvendo: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Experiência da lateralidade e a interação social. 
Respostas: a. 
A expressão do corpo, o esforço e a lateralidade. 
 
b. 
O movimento do corpo e sem movimento. 
 
c. 
Explorar o corpo e configurar por meio do movimento torna 
possível a experimentação do meio. 
 
d. 
Experiência da lateralidade e a interação social. 
 
e. 
O esforço e os modos de movimentos, sem classificá-los. 
Comentário da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa D. A experiência com a 
lateralidade é uma atividade que faz que o indivíduo conheça seu 
corpo e desenvolva sua socialização com pequenos grupos ou em 
grupos maiores. 
 
 
 Pergunta 9 
0.4 em 0.4 pontos 
 
 
Quanto aos exercícios psicomotores, pode-se recomendar que: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Nenhuma das alternativas está correta. 
Respostas: a. 
Seja incentivada a competição, pois a disputa permitirá conquistas 
importantes, ainda que provoque danos psicológicos e morais 
naqueles que têm menos habilidades e maiores dificuldades. 
 
b. 
As crianças que têm maiores habilidades em determinadas 
atividades devem assumir sempre os papéis de destaque, enquanto 
os tímidos deverão ser incentivados a desempenhar outras 
atividades. 
 
c. 
Sejam escalonados em função do grau de dificuldade que 
apresentem, partam das próprias crianças e de objetos reais antes 
de utilizar gravuras, lápis ou papel. 
 
d. 
Todas as crianças participem, necessariamente, de todos os 
exercícios e em todos os momentos; forçando-as, elas acabarão por 
se habituar a repetir e a reproduzir o que lhe proponham. 
 
e. 
Nenhuma das alternativas está correta. 
Comentário da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa E. Nenhumas das alternativas 
está correta, pois elas são contrárias à filosofia da avaliação, do 
 
trabalho em grupo, da ética, do desenvolvimento infantil, entre 
outras. 
 
 Pergunta 10 
0.4 em 0.4 pontos 
 
 
Um grupo de crianças de uma turma de Educação Infantil está aprendendo a pular corda. A professora conta 
alto até três antes de mover a corda. Essa atividade desenvolve nas crianças: 
Resposta Selecionada: b. 
O conhecimento lógico, o raciocínio temporal e a psicomotricidade. 
Respostas: a. 
A coordenação motora fina, a atenção e a concentração. 
 
b. 
O conhecimento lógico, o raciocínio temporal e a psicomotricidade. 
 
c. 
A coordenação motora fina, o conhecimento lógico e o raciocínio temporal. 
 
d. 
A noção de espaço, o conhecimento físico e a coordenação motora fina. 
 
e. 
O conhecimento lógico, a coordenação motora fina e o conhecimento físico. 
Comentário 
da resposta: 
Comentário e resposta – A alternativa “B” é a correta porque nessa atividade a criança 
desenvolve o conhecimento corporal e no momento em que se organiza para a contagem da 
professora, essa criança trabalha também com o conhecimento lógico, envolvendo-se no 
tempo, no ritmo e na contagem das batidas ritmadas da corda, aprimorando seu 
desenvolvimento psicomotor tão complexo à atividade. 
 
 
Quinta-feira, 2 de Junho de 2022 10h19min05s GMT-03:00