PROJETO DE ESTAGIO PEDAGOGIA - Gestão Escolar- Fabiana M Dorneles

Prévia do material em texto

FACULDADE FUTURA
FABIANA MARIA DORNELES
REGIMENTO ESCOLAR 
 PARAISO GARCIA
2022
FACULDADE FUTURA
FABIANA MARIA DORNELES
REGIMENTO ESCOLAR
 
 
 PARAISO GARCIA 
2022
Relatório de estágio apresentado à disciplina Estágio
Supervisionado, da Faculdade Futura, no Curso de
Pedagogia, como pré-requisito para aprovação.
REGIMENTO ESCOLAR
RESUMO- 
 Aqui vamos conhecer um pouco mais sobre o que é o Regimento Escolar, qual sua
importância e como ele é feito. O regimento escolar é um documento obrigatório e
de caráter legal para as instituições de ensino público e privada, é como um manual
que guia toda a comunidade escolar durante o ano letivo, facilitando assim o
convívio, a resolução de problemas e o conhecimento do ambiente escolar.
 o Regimento Escolar abrange não somente a organização disciplinar da escola,
mas também a organização administrativa e pedagógica, constituindo-se em
documento que contém muito mais do que o simples registro de normas, é um
documento criado para atender as demandas da escola e feito por pessoas
diretamente ligadas a escola.
 Será também possível encontrar como é feito um Regimento escolar na prática,
com informações fictícias sobre a escola servindo apenas como um modelo.
 
PALAVRAS-CHAVE: Regimento Escolar. Documento. Prática. Instituições de
Ensino. 
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO............................................................................................................................. 05
2. REGIMENTO ESCOLAR.................................................................................................................. 06
2.1 COMO É ELABORADO O REGIMENTO ESCOLAR....................................................................07
3. RELATO DE ESTUDO................................................................................................................. 10
4. CONCLUSÃO............................................................................................................................... 13
REFERÊNCIAS.................................................................................................................................... 14
1. INTRODUÇÃO
O Regimento Escolar é o documento que normatiza o processo de trabalho
pedagógico no estabelecimento de ensino, que descreve sua organização didático-
pedagógica, administrativa e disciplinar. Sendo o Regimento Escolar o documento
que regula o processo de trabalho pedagógico na escola e deve ser utilizado como
um instrumento pedagógico para a conscientização do papel que cada um
desempenha no processo educativo e necessário para um processo educacional de
qualidade, promovendo o respeito no ambiente educacional e o cumprimento dos
direitos e obrigações de todos os envolvidos. A compreensão dos regulamentos
escolares é importante para que se entenda que se trata de documentos formativos
e não punitivos, e seu uso na prática docente pode promover melhor interação entre
os envolvidos além de garantir o direito à educação de qualidade e alcançar bons
resultados.
 A análise contínua dos regulamentos escolares é importante para o bom
funcionamento da escola e o processo de aprendizagem, deve também atender à
legislação educacional vigente através das disposições contidas na Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional, nº9394/96 e do Sistema Estadual de Ensino. 
 O não conhecimento do regimento escolar é um problema que atrapalha muito o
desenvolvimento da escola e da prática pedagógica, por isso é interessante que os
professores e a equipe pedagógica faça uma reunião com pais e alunos para
apresentar o regimento escolar e trazer ainda mais a participação de todos para que
juntos consigam colocar em prática tudo o que foi planejado e mais, pois sendo o
regimento um documento flexível e criado pelos membros da instituição pode-se
agregar o que se fizer necessário ao documento.
 Aqui o objetivo é trazer o tema para o conhecimento de todos de uma forma
simples e clara para que não seja considerado um tema complicado ou de dificil
entendimento e mostrar na prática como é possível elaborar um regimento escolar
simples mas com informações importantes e necessárias.
 Esse trabalho serve como uma base de estudo, que foi realizado através de
pesquisas e de muito estudo para chegar a um resultado satisfatório e que atenda
as espectativas .
 Ele está dividido em em duas etapas onde a primeira vem explicando de
forma geral o que é o regimento escolar e a segunda vem com o regimento na
prática, onde a escola é uma escola fictícia (criada por mim, para este trabalho) mas,
retratada como de fato deve ser.
2. REGIMENTO ESCOLAR
O regimento escolar é essencial para que cada instituição de ensino funcione
adequadamente e de acordo com a lei, sempre com o objetivo de qualidade de
ensino. Além da legislação básica que assegura os direitos e obrigações de toda a
comunidade escolar, o próprio órgão tem o papel de definir as regras e
regulamentos escolares, nos quais todos estão envolvidos.
O processo e o exercício de planejar referem-se a uma antecipação da prática, de modo
a prever e programar as ações e os resultados desejados, constituindo-se numa
atividade necessária à tomada de decisões. (LIBÂNEO, 2005, p.149). 
 O processo de ensino e aprendizagem não será possível sem que exista um
regimento escolar adequado e que garanta o bom funcionamento da instituição de
ensino. Este é um documento obrigatório que contém as regras de funcionamento
das instituições de ensino e serve como um manual prático a ser partilhado com a
comunidade escolar. 
É um conjunto de regras que definem a organização administrativa, pedagógica
e disciplinar da escola, bem como os objetivos da escola, sistemas de ensino e
implementação. Como documento normativo e administrativo, deve ser
fundamentado na legislação educacional vigente no país, estado e cidade onde a
escola está localizada. Com base nisso, formular sugestões pedagógicas, coordenar
o funcionamento das instituições e padronizar as ações educativas. As regras
escolares são a parte da gestão escolar por meio da qual a ação escolar coletiva é
organizada, definida e padronizada, como é o Projeto de Política Educacional
(PPP).O regimento escolar pode ser criado em gabinete, mas não é a melhor forma
de criar um documento que interfira no dia a dia de muitas pessoas, é importante
fazê-lo de forma democrática e baseada no diálogo. Como tal, ele não apenas
controla as atividades, mas define os compromissos e responsabilidades de toda a
comunidade escolar. Portanto, requer a participação dos envolvidos, esse processo
é mais natural quando a instituição possui um conselho escolar com representantes
de diversos departamentos. Nesse caso, a diretoria elabora a proposta, que é
avaliada pela equipe. No entanto, se o grupo ainda não estiver definido, pode ser
realizada uma reunião com um profissional para selecionar a comissão para elaborar
o documento de forma organizada. É importante ressaltar que a equipe de
gerenciamento aceita recomendações para seus regimentos, desde que sejam
relevantes e não violem a lei educacional.
De acordo com UNESCO (2004, p. 304), o regimento escolar “estabelece a
organização e o funcionamento da escola e regulamenta as relações entre os
participantes do processo educativo”. Em outras palavras, afirma Alvarez (2004) que
por meio deste documento o Projeto Político Pedagógico passa a ser viabilizado. Daí
decorre a sua relevância.
(...) a fim de que essa estrutura funcione corretamente, é necessário que sejam adotadas
uma série de regras, normas e procedimentos sem os quais as organizações não
operam devidamente. (ÁLVAREZ, 2004, p.73).2.1 COMO É ELABORADO O REGIMENTO ESCOLAR
É importante que o regimento tenha sua base nas diretrizes da LDB e BNCC,
incluir os detalhes institucionais definidos no PPP e por meio da consulta
democrática com a comunidade escolar,a formalização do documento. Os estatutos
escolares precisam ser aprovados pelo Conselho Institucional e aprovados por uma
instituição da Secretaria de Educação (isso varia de rede para rede).
 Conforme ZABOT (1986), essa participação crítica, que reflete a maturidade
política da comunidade escolar e expressa suas necessidades, requer, do indivíduo,
a vontade política de mudar, de superar o comodismo e, da escola, requer a criação
de espaços que permitam a todos a expressão livre e crítica de suas opiniões e
propostas. 
 [...] o diretor exerce papel fundamental na condução da escola na medida em que ele é ou não
facilitador da participação da comunidade escolar na tomada de decisão da vida da escola. À medida
que as pessoas participam e à medida que sugerem, questionam e decidem, elas se envolvem, se
sentem responsáveis, estabelecendo a co-responsabilidade e a 23 colaboração solidária, realizando a
participação coletiva (WATANABE, 1999, p. 580). 
Segundo Álvarez (2004, p.73), o regimento escolar possui estrutura própria,
composta por elementos tais como: introdução; artigos que regulam o
funcionamento dos elementos da estrutura; artigos relativos à convivência; artigos
que incluem a previsão de “soluções imediatas” perante situações de contingência;
artigos que estabelecem as condições de modificação do próprio regulamento. 
 O setor de educação já possui um modelo de referência baseado na necessidade
de orientar esse desenvolvimento. Em relação ao conteúdo, ele precisa abranger
informações detalhadas e completas sobre a organização e o funcionamento da
escola, tudo de forma clara e objetiva para a compreensão de todos.
. ZABOT (1986, p. 64) explica que :
[...] é desta participação que se originará a sua legitimidade. É dela que surgirá a
possibilidade de o Regimento Escolar não se transformar em letra morta, ou em
documento nascido de imposições legais, para preencher as estantes e arquivos da
escola ou da Secretaria da Educação. 
Não existem normas legais para o regimento escolar, mas algumas
informações são essenciais e precisam ser apresentadas.Entre elas estão:
 Identificação da unidade e todos os seus dados e endereços;
 Para escolas particulares, informações sobre suas instituições
patrocinadoras;
 Para escolas públicas, informações sobre a instituição de acolhimento;
o nível de participação e métodos de ensino e em que turnos eles operam;
 Objetivos, de forma completa;
 Uma descrição detalhada da estrutura administrativa e de ensino, incluindo
todos os cargos e filiações;
 Regular as relações pedagógicas e sociais nos ambientes escolares e entre
as instituições e a comunidade;
 Informações pedagógicas e curriculares em conformidade com a legislação
educacional brasileira;
 Detalhes sobre operações burocráticas, como escrituração de documentos.
É um documento bastante completo, com um referencial importante sobre o
funcionamento da escola, além da elaboração desse projeto é fundamental
que todos os envolvidos na comunidade escolar leiam esse documento na
íntegra para que tomem conhecimento antes mesmo do começo do ano
letivo.
Para a escola ser considerada realmente um espaço democrático todos os atores
envolvidos devem contribuir para a formação do cidadão. Como afirmam Weckerlin e
Nascimento (2012, p.4): 
Cabe a todos, direção, equipe pedagógica, funcionários, pais, professores, alunos e
instâncias colegiadas, num trabalho conjunto, colaborar com a formação do cidadão, a
presente produção objetiva a busca de integração, socialização, a visão da humanização
na construção do sujeito para atuar em sociedade, dando-lhes oportunidades de praticar
uma mudança no seu comportamento, e que finalmente perceba sua importância no
processo educacional, resgatando os valores éticos e morais em relação ao ambiente
que depende para sua formação. 
 Compreender o regimento escolar significa desmistificar a visão de
que seja um documento punitivo, utilizado apenas em situações de conflito no
cotidiano escolar e sejam vistos como instrumento de exercício da cidadania.
Além das regras, deve servir também como documento social, facilitando o diálogo
intencional necessário à organização. Utilizar a instituição como ambiente social
para orientar e fortalecer relacionamentos relações interpessoais que existem para
que a escola cumpra suas funções social. Inspirar os diferentes papéis da escola
para essa discussão significa prepará-los para a cidadania e responsabilidade para
com os outros, pois a prática da cidadania deve começar na escola. Com
concientização dos direitos e responsabilidades, bem como as regras contidas no
documento escolar.
3 RELATO DE ESTUDO
 REGIMENTO ESCOLAR
 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 
Nome da Escola: Escola Municipal “ Professora Marisa Helena Pinto Dorneles”
Localização da escola: Rua dos sonhos, s/n, centro Cidade dos Anjos
Níveis de ensino: Fundamental I e II
Sistema de Avaliação: A avaliação é um processo dinâmico e contínuo no que se 
refere ao desenvolvimento do aluno e no processo ensino-aprendizagem e dar-se-a
mediante frequência e participação obrigatória do aluno, em atividades diversas 
durante todo o ano letivo. E tem por objetivo verificar conhecimentos, habilidades e 
as apropriações do saberes adiquiridos durante o processo de aprendizagem.
 A avaliação quanto ao aproveitamento é feita pela observação permanente do 
aluno pelo professor e pela aplicação de testes, trabalhos individuais e em grupos e
provas. Ao avaliar o discente lhe será atribuído um conceito ou notas, o qual será 
expresso conforme política de ensino no sistema municipal de educação.
 As atribuições de conceitos e notas serão registradas em:
1) Ficha Individual ;
2) Boletim / ou carteira de Estudante;
3) Diário de Classe;
4) Histórico Escolar.
 OBJETIVOS E FINS
Objetivos Geral: Garantir ao aluno um ensino de qualidade, visando sempre o
respeito, a busca pela excelência, a formação de um cidadão consciente e com
espírito crítico e transformador de sua realidade, assegurando seus direitos e o
cumprimento de suas obrigações. 
Objetivos Especificos: A escola tem como objetivos:
I- Garantir um ensino de qualidade a seus alunos;
II- Gerar integração entre todos os envolvidos a comunidade escolar, gerando um
trabalho em conjunto;
III- Buscar sempre uma melhor capacitação para seus profissionais;
IV- Preparar os alunos para exercer sua cidadania de forma consciente, respeitosa
e inclusiva;
V- Valorizar cada membro como um todo, trabalhando a inclusão e todos os
assuntos pertinentes ao bom convívio não só escolar como em sociedade;
VI- Trabalhar para atender as necessidades dos alunos e propiciar um ensino
igualitário, mas que respeite as diferenças de cada um. 
 ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
Organização Pedagógica: A equipe gestora é formada pelo diretor(a),
coordenador(a) pedagógico e secretário(a) escolar. 
 A direção é o órgão que coordena, planeja, executa e avalia junto a comunidade
escolar às atividades administrativas e pedagógicas desenvolvidas na escola.
 A coordenação pedagógica planeja e acompanha diariamente o processo de
ensino-aprendijagem, buscando alternativas para os problemas encontrados e
repassando a direção as necessidades e conquistas alcançadas tentando sempre
melhorar o ensino para os discentes.
 A secretaria escolar é responsável pela documentação da escola, dos alunos e
pela administração da escola fazendo-secumprir os termos legais. 
Organização Administrativa: A escola é administrada através de uma diretoria
composta por um diretor(a), um coordenador(a) pedagógico e secretaria.
 A secretaria escolar, sob a gestão de profissional legalmente habilitado, realiza o
serviço de registro dos dados pessoais e de vida escolar de cada aluno, assim
como sua guarda e conservação dentro das normas legais vigentes. 
 Aos Coordenadores Pedagógicos, com comprovada atividade docente e/ou
pedagógica, compete trabalhar em conjunto com o Diretor-Pedagógico ajudando-o
e assessorando-o em todas as suas funções.
 DIREITOS E DEVERES 
Direitos: 
I-Todos tem direito a educação;
II- Igualdade de condições de acesso e permanência na escola;
III- Todos tem direito de serem respeitados;
IV- Direito a contestar criterios avaliativos;
V- abono de faltas mediante atestado médico;
VI- Acessibilidade e inclusão;
VII- Acesso a livros e materiais didáticos;
VIII- Adequação do sistema de ensino e materiais pedagógicos para a educação
especial;
IX- Atendimento especializado para alunos com necessidaes especiais;
X- Férias;
XI- Acompanhamento pedagógico específico para cada necessidade;
XII- Alimentação durante o intervalo das aulas;
XIII- Segurança dentro e nas imediações da escola;
XIV- Cobrar soluções para os problemas encontrados na aprendizagem;
XV- Direito ao diálogo e de ser ouvido sempre que se fizer necessário.
Deveres:
I- Respeitar a todos;
II- Ser pontual;
III- Utilizar uniformes/ trajes apropriados ao hambiente escolar;
IV-Conservar o patrimônio, movéis e demais objetos ;
V- Ser diciplinado, evitar a desordem em sala de aula, no intervalo ou na saída;
VI- Evitar usar de violência com quem quer que seja;
VII- Permanecer em sala de aula até que seja liberado;
VIII- Obedecer as regras da escola;
IX- Trazer o material para escola;
X- Fazer as atividades, trabalhos e provas ;
XI- Evitar a ausência em dias de avaliações e caso seja necessário apresentar
atestado médico;
XII- Ser cordial e educado com todos;
XIII- Não gritar ou falar em voz alta dentro de sala, no intervelo e enquanto estiver
em horário de aula;
XIV- Apresentar a carteira de estudante na chegada;
XV- Seguir todas as regras de boa convivência.
 
4 CONCLUSÃO
 O regimento escolar é um elemento fundamental na organização escolar, ele
sintetiza o projeto político pedagógico(PPP) , ao mesmo tempo que traz as
características da escola, como ferramenta de organização, os aspectos
administrativos e pedagógicos, ele define propriedades e propósitos da escola que
são as normas e padrões que regem a escola. 
 Deve ser construído em todas as escolas com plena participação de quem nela
trabalha, no entanto, sua formulação não pode violar a legislação ou seja, deve
obedecer às especificações do sistema de ensino a que pertencem.
REFERÊNCIAS
https://blog.lyceum.com.br/regimento-escolar/
https://pt.slideshare.net/kauezinhoproducao/regimento-escolar-15535455?
from_action=save
https://blog.lyceum.com.br/regimento-escolar/
https://pt.slideshare.net/kauezinhoproducao/regimento-escolar-15535455?from_action=save
https://pt.slideshare.net/kauezinhoproducao/regimento-escolar-15535455?from_action=save
https://sae.digital/regimento-escolar/#:~:text=Qual%20%C3%A9%20a%20fun
%C3%A7%C3%A3o%20do,autoridades%20que%20consentem%20seu
%20funcionamento.
https://blog.saseducacao.com.br/regimento-escolar/
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/216-4.pdf
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/
producoes_pde/2014/2014_utfpr_ped_pdp_silvana_maria_hasse.pdf
LIBÂNEO, 2005, p. 149
UNESCO, 2004, p. 304
ÁLVAREZ, 2004, p. 73
ZABOT, 1986, p. 64
WATANABE, 1999, p. 580
NASCIMENTO, 2002, p. 4
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_utfpr_ped_pdp_silvana_maria_hasse.pdf
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_utfpr_ped_pdp_silvana_maria_hasse.pdf
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/216-4.pdf
https://blog.saseducacao.com.br/regimento-escolar/
https://sae.digital/regimento-escolar/#:~:text=Qual%20%C3%A9%20a%20fun%C3%A7%C3%A3o%20do,autoridades%20que%20consentem%20seu%20funcionamento
https://sae.digital/regimento-escolar/#:~:text=Qual%20%C3%A9%20a%20fun%C3%A7%C3%A3o%20do,autoridades%20que%20consentem%20seu%20funcionamento
https://sae.digital/regimento-escolar/#:~:text=Qual%20%C3%A9%20a%20fun%C3%A7%C3%A3o%20do,autoridades%20que%20consentem%20seu%20funcionamento
	2. REGIMENTO ESCOLAR
	2.1 COMO É ELABORADO O REGIMENTO ESCOLAR
	3 RELATO DE ESTUDO
	4 CONCLUSÃO
	REFERÊNCIAS