MODULO II - COMPLETA

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Saturday, 7 May 2022, 09:15 
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Saturday, 7 May 2022, 10:41 
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empregado 1 hora 25 minutos 
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Questão 1 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
( ) A tradição oral, muito comum na transmissão dos saberes e conhecimentos 
práticos fundados naquilo que chamamos mitologia grega, era a 
principal responsável por educar os valores sociais, transmitidos de geração em 
geração. As histórias sobre deuses e heróis, mais do que fragmentos poéticos na 
cultura grega, eram as direções para a vida nas cidades-Estado. 
( ) Quase todas as histórias dos heróis gregos mostravam que havia uma medida 
certa para coragem, ou seja, ela não poderia ser maior que a prudência ou que o 
limite de cada homem (métis). Aqueles que se atrevessem a ir além desse limite, 
invariavelmente cairiam nos braços do destino (moira). 
( ) A escola, como uma das instituições mais importantes do contexto 
social, carrega importantes funções entre as quais podemos destacar a política 
organizacional e formativa, pois cabe a essa instituição o papel de educar os 
cidadãos. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. F, V, V. 
b. F, F, F. 
c. V, F, F. 
d. V, V, V. 
e. V, F, V. 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Moacir Gadotti (2000, p. 10-11), ao tratar do assunto em um texto 
exemplar, fundamenta-se em uma pedagogia da práxis e propõe certas categorias 
para se pensar a Educação do futuro, voltada para a transformação social, como 
segue. 
Esse tema implica toda a discussão atual sobre a educação a distância e o uso 
dos computadores nas escolas (internet). A informática, associada à telefonia, 
nos inseriu definitivamente na era da informação. 
Resposta 1
Virtualidade
 
Terra é um “novo paradigma” (Leonardo Boff). Que implicações tem essa 
visão de mundo sobre a educação? O que seria uma ecopedagogia 
(Francisco Gutiérrez) e uma ecoformação (Gaston Pineau)? O tema da 
cidadania planetária pode ser discutido a partir dessa categoria. Podemos nos 
perguntar como Milton Nascimento: “para que passaporte se fazemos parte de 
uma única nação?” Que consequências podemos tirar para alunos, professores 
e currículos? 
Resposta 2
Planetaridade
 
Embora com significados distintos, certas categorias como transculturalidade, 
transversalidade, multiculturalidade e outras como complexidade e holismo 
também indicam uma nova tendência na educação que será preciso 
analisar. Como construir interdisciplinarmente o Projeto Pedagógico da 
escola? Como relacionar multiculturalidade e currículo? É necessário realizar 
o debate dos PCN. 
Resposta 3
Transdisciplinaridade
 
Dentro dessa categoria, pode-se discutir particularmente o significado da 
concepção de escola cidadã e de suas diferentes práticas. Educar para a 
cidadania ativa tornou-se hoje projeto e programa de muitas escolas e de 
sistemas educacionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resposta 4
Cidadania
 
 
 
 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Perspectivas para se lidar com a violência nas escolas (BISPO; LIMA, 2014), assinale a 
alternativa incorreta: 
Escolha uma opção: 
a. A proposta de ofertar um espaço para a palavra aos professores surgiu a partir da queixa 
formulada por eles com relação aos pais dos alunos. Referenciados pela psicanálise, buscamos a 
implicação dos professores nas situações de conflito em que estão envolvidos. Trata-se de abrir 
possibilidades para que eles reflitam sobre os efeitos de seus atos e palavras sobre os alunos. 
b. O processo educativo consiste na criação e no desenvolvimento de contextos educativos e não 
simplesmente na transmissão e assimilação disciplinar de informações especializadas. Educador, 
nesse sentido, é propriamente um sujeito que se insere num processo educativo e interage com 
outros sujeitos, dedicando particular atenção às relações e aos contextos que vão se criando, de 
modo que contribua para a explicitação e a elaboração dos sentidos (percepção, significado e 
direção) que os sujeitos em relação constroem e reconstroem. 
c. Nesse espaço coletivo de conversação, são valorizadas as opiniões divergentes, que exprimem 
as diferentes leituras e percepções de uma mesma situação. A conversação propõe o 
surgimento de uma fala própria de cada sujeito (VASCONCELOS; SANTOS; SANTIAGO, 2009). 
Assim, os professores percebem que experimentam, interpretam e reagem às situações 
de forma particular. 
d. O processo educativo constitui-se, assim, simultaneamente, na perspectiva dos sujeitos 
singulares, como relação entre pessoas mediatizadas pelo mundo, como afirma Freire (1974). 
Ao mesmo tempo, na dimensão contextual, configuram-se relações entre mundos (culturais, 
sociais, ambientais) que se transformam – ou se educam – reciprocamente, na medida em que 
são mediatizados pelas pessoas que interagem dialogicamente. 
e. Para Freire (1975), trata-se de compreender e construir processos educativos em que diferentes 
sujeitos, de forma autônoma, elaborem uma consciência crítica na relação de 
reciprocidade (cooperativa e conflitual) com outros sujeitos, criando, sustentando e modificando 
contextos significativos que interajam dinamicamente com outros contextos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 4 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Complete os espaços em branco: 
A Constituição de _______________ garantiu liberdade para a organização de 
_______________ no Brasil. A Constituição estabeleceu também eleições 
_______________ em todos os níveis _______________ ; 
Escolha uma opção: 
a. 1977 / partidos comunistas / políticos / federal. 
b. 1988 / partidos políticos / políticos / municipal, estadual e federal. 
c. 1977 / partidos socialistas / políticos / estadual e federal. 
d. 1988 / partidos socialistas / sócios políticos / estadual e federal. 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
( ) Para que possamos superar esse estado de discórdia, temos de estabelecer um 
“contrato”, ou seja, uma forma de convivência pacífica que traga vantagens a todos, 
mesmo percebendo-se que, para isso, as vantagens individuais podem parecer 
diminuídas em um primeiro momento. Em termos práticos, trata-se de incluir os 
alunos em decisões que afetarão seu ambiente, respeitar suas lideranças, ouvir suas 
reivindicações e abrir espaço para suas possibilidades de expressão. 
( ) O que a escola, como ambiente crítico e reflexivo, pode então assumir 
e incorporar em sua prática pedagógica é, justamente, a expressão desse desejo 
de poder, as formas de atuação que buscam um posicionamento coletivo. Se 
assumir esse papel, a escola estará muito mais próxima do sucesso e de um 
ambiente positivo do que se optar por uma posição repressora o que, em última 
análise, só fará por intensificar as diferenças, os conflitos e as discórdias. 
Escolha uma opção: 
a. F, F. 
b. F, V. 
c. V, V. 
d. V, F. 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
A parcela minoritária da sociedade tem o poder político em suas mãos e possui 
muito dinheiro; pode, com esses dois instrumentos, criar obstáculos para que os 
partidos populares não a substituam no poder. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
As instituições de educação estão construindo a concepção de que avaliar é um 
processo de mão dupla que, quando bem conduzido, proporciona o 
autoconhecimento e na mesma proporção, um feedback das muitas ações e 
relações vividas no interior das instituições. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,25 
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Texto da questão 
Qual lei Institui o Sistema Nacional de Avaliaçãoda Educação? 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Lei 9.131, de novembro de 1995. 
b. Lei 4.024 de 20 de dezembro de 1961. 
c. Lei 10.861, de 14 de abril de 2004. CORRETA 
d. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
( ) A escola, como um todo, absorveu muito desse espírito técnico, em especial nas 
décadas finais do século XX, quando a Pedagogia Nova se encontrava 
desacreditada. Há alguns exemplos bastante expressivos desse tipo de educação, 
que são as chamadas escolas técnicas ou escolas de ensino profissionalizante. 
Era comum no final do século XX, e ainda é nesse começo de século XXI, alunos 
que não logram êxito na escola optarem pelo ensino profissionalizante. 
( ) a Pedagogia Nova através das teorias educacionais não críticas são teorias 
que, embasadas em estudos de natureza social, política ou econômica, propõem 
uma reflexão dos diferentes aspectos próprios do âmbito escolar, como a relação 
de autoridade existente entre professor e aluno. 
( ) a Pedagogia Nova não foi capaz de tocar na questão da crítica educacional 
porque não questionava os antigos pressupostos pedagógicos à luz da realidade 
social. Com isso, a Pedagogia Nova também deve ser entendida como teoria crítica. 
( ) A Pedagogia Tecnicista deixou de lado tanto os conteúdos tradicionais, tão 
valorizados pela Pedagogia Tradicional, como as estratégias de interesse 
e criatividade do aluno, focos da Pedagogia Nova. Com isso lançou-se um 
objetivo pragmático e direto: capacitar o aluno para tarefas práticas, no sentido 
técnico e operacional. 
Escolha uma opção: 
a. V, F, V, V. 
b. V, F, V, F. 
c. V, V, F, V. 
d. V, F, F, V. 
e. V, F, F, F. 
Questão 10 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Podemos afirmar que em decorrência, a gestão da educação está a exigir um gestor, 
líder em sua essência, com conhecimento e perfil que privilegie o aperfeiçoamento 
constante da escola nos dois aspectos: o educacional e o empresarial. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 11 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso referente ao texto a seguir: 
A velocidade com que as tecnologias de informação se desenvolveram provocou a 
necessidade de adaptações aceleradas da empresa ao ambiente. 
Para Hammer e Champy (1994, p. 21-22), Reengenharia consiste em: 
[...] abandonar procedimentos consagrados e reexaminar o trabalho necessário para 
criar os produtos e serviços de uma empresa e proporcionar valor aos clientes. [...] é o 
repensar fundamental e a reestruturação radical dos processos empresariais, que 
visam a alcançar drásticas melhorias em indicadores críticos e contemporâneos de 
desempenho, tais como custos, qualidade, atendimento e velocidade. 
O próprio termo (reengineering) significa “começar de novo”, mostrando 
que consiste em uma mudança radical, buscando resultados organizacionais 
visíveis e drásticos. 
Segundo Abreu (1994), a Reengenharia é implementada em quatro fases: 
• Estratégia: elaboração do planejamento 
estratégico da empresa, considerando as 
condições e os recursos existentes. 
• Ativação: ênfase nos ganhos obtidos com a 
reengenharia dos processos (em termos de 
melhoria da qualidade, incremento da 
produtividade e redução dos custos). 
• Melhoria: é o momento da agregação de valor aos 
processos e aos serviços oferecidos, pela empresa, 
aos clientes. 
• Redefinição: formação de novas unidades de 
negócios/serviços, em função da Reengenharia. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 12 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Conhecimento pessoal, conforme essa categoria, a orientação educacional deve 
colaborar para: 
Escolha uma opção: 
a. desenvolver uma visão crítica em relação às estruturas pessoais que determinam as condições 
viáveis para a decisão profissional, sem desconsiderar o contexto, essa decisão ocorre. 
b. todas as alternativas corretas. 
c. analisar os atributos específicos na escolha profissional – interesses, aptidões, expectativas e 
desejos 
d. verificar os componentes significativos do desenvolvimento pessoal, à luz dos fundamentos 
teóricos das inteligências múltiplas 
Questão 13 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que buscar transparência e equidade, mesmo com desenhos e 
métodos que se apresentam frágeis ou pouco democráticos, (ou mesmo superficiais 
e pouco confiáveis), já revelam a ampliação do pensamento avaliativo no Brasil. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 14 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Entre os fatores que devem ser atendidos no Projeto Político Pedagógico podemos 
destacar alguns, veja a seguir. 
No caso de a escola optar pela gestão democrática, deverá superar a dicotomia entre 
concepção e execução, entre pensar e fazer, entre teoria e prática. Por fim, o controle 
do processo e do produto do trabalho é realizado por todos os educadores. 
Resposta 1
Gestão
 
quase derivada da gestão, exige de todos um compromisso coletivo, transcendendo o 
individual, o casuísmo, para se aferir o desejado em um nível superior às propostas. 
Resposta 2
Participação
 
corresponde à sistematização do projeto em termos de organicidade, tanto do 
processo de ensino e aprendizagem quanto das atividades que serão desenvolvidas 
além dos muros da escola. 
Resposta 3
Organização
 
representa os valores, os princípios, a filosofia que fundamentará as ações do 
projeto. 
Resposta 4
Valoração
 
descrever, após uma profunda investigação, a realidade da escola em seus aspectos 
pedagógicos, físicos e estruturais. 
Resposta 5
Descrição
 
fator que tem presença permanente no projeto, visando alcançar seus objetivos nos 
termos em que são propostos: uma escola de qualidade para todos. 
Resposta 6
Avaliação
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 15 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Peter Senge (2005) fala para as escolas da necessidade em identificar um novo tipo 
de líder, aliás, diz ele, três tipos de líderes. 
Não faz parte de um tipo de líder a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. líderes criadores de comunidades 
b. líderes executivos 
c. líderes extremistas 
d. líderes de linha locais 
Questão 16 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,25 
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Texto da questão 
O neoliberal (Haroldo de Campos) 
neoliberal: 
de tanto neoliberar 
o neoliberal 
neolibera-se de neoliberar 
tudo aquilo que não seja neo (leo) 
libérrimo: 
o livre quinhão do leão 
neolibera a corveia da ovelha 
Sobre o neoliberalismo, é incorreto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. a globalização, gerada pelo incremento das comunicações, é um fator que permite hoje uma 
mobilidade muito grande do capital dos investidores e pode gerar uma rápida fuga de capitais. 
b. neoliberalismo é uma doutrina econômica surgida por volta dos anos 1970, que se firmou ao 
longo dos anos 1980 com os governos conservadores de Margaret Tatcher na Inglaterra e Ronald 
Reagan nos Estados Unidos, e ganhou espaço na América Latina nos anos 1990, depois da queda 
do muro de Berlim. 
c. nos Estados Unidos, um dos efeitos mais graves da adoção de políticas neoliberais é o aumento 
do índice de desemprego, o que não parece afetar ainda a Europa, que recentemente tem 
elegido governos conservadores de direita nos principais países. 
d. neoliberalismo baseia-se na ideia geral da não intervenção do Estado na economia, da 
desregulamentação das estatais e da sua privatização para sanear as dívidas públicas, de que é 
necessária a redução dos incentivos fiscais ao mínimo pela abertura do mercado às importações, 
do corte de gastos sociais para o controle do déficit fiscal do estado. 
e. ao fim dos anos 1990, o neoliberalismo pareceu estar ameaçado por uma crise mundial que 
muitos alertaram que poderia ser comparável àcrise do liberalismo em 1929, quando ocorreu a 
quebra da Bolsa de Valores de Nova York. 
Questão 17 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
É o espaço mais adequado, no âmbito das Instituições de Educação Superior, para 
produzir reflexões e críticas, aliás, isto é o que se espera dela: que ultrapasse os 
limites dessas ações, analise o já realizado para embasar a discussão dos paradigmas 
reinantes e busque construir um futuro novo. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Avaliação Pedagógica 
b. Avaliação Institucional 
c. Avaliação Acadêmica 
d. Projeto Pedagógico 
Questão 18 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Temos, então, como finalidades do Projeto Político Pedagógico. Exceto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Dar um referencial para a caminhada 
b. Ser um instrumento de transformação da realidade 
c. Colaborar na formação dos participantes 
d. Desvincular pessoas em torno de uma causa comum 
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34710
Questão 19 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os partidos com recursos financeiros geralmente recebem mais votos porque 
podem gastar mais em propaganda e também porque contam com o apoio dos que 
já estão no poder. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 20 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Katz e Kahn (1976, p. 343), a definição de liderança é 
geralmente relacionada ao exercício de influência ou poder social. Os autores 
afirmam: “consideramos a essência da liderança organizacional como o incremento 
influencial além e acima do cumprimento mecânico das diretivas rotineiras da 
organização. Tal incremento influencial decorre do fato de que os seres humanos, ao 
invés de computadores, é que se acham em posições de autoridade e poder”. A 
influência é uma força psicológica, uma decorrência da interação entre pessoas, em 
que uma age de maneira a modificar o comportamento das outras, de maneira 
intencional. 
Ela envolve três conceitos correlatos: 
Controle – se uma pessoa possui controle sobre outra, a influência é 
suficientemente forte para que o ciclo de mudança de comportamento 
seja completado, vencendo resistências ou influências em sentido diferente. 
Poder – trata-se de poder legítimo, poder que uma pessoa tem em virtude do seu 
papel, da sua posição hierárquica; é o poder legal e socialmente aceito. 
Autoridade – é a capacidade potencial para o exercício da influência, em 
sentido mais geral, não dizendo respeito a atos pontuais, como no caso do controle. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 21 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme o material de aula, Esclarecidos alguns aspectos da motivação, pensamos 
em algumas alternativas para o profissional da educação desenvolver a 
autoconfiança e o autodomínio, assim como manter-se motivado, apesar dos 
reveses da vida e das cobranças institucionais, menos. 
Escolha uma opção: 
a. De qualquer forma, tenha uma vida metódica e não pratique excessos que debilitem o físico e 
o mental, drenando energia. 
b. Conheça, pesquise um pouco o que vai ensinar, o tema que vai trabalhar. 
c. Fale com firmeza e convicção sobre o assunto. 
d. Mantenha sempre o domínio emocional para poder manter o domínio da situação. O professor 
que se irrita fácil e frequentemente com os alunos perde em conceito. Pode perder alunos e o 
emprego. 
e. Tenha consciência da importância da profissão que você escolheu. 
Questão 22 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
“Diante de uma enxurrada de denúncias de corrupção, o voto eletrônico não altera 
esse sentimento de desconfiança em relação ao candidato. Uma camiseta, uma 
cesta básica ou um saco de cimento, e o eleitor se sente compelido a retribuir em 
votos o presente que recebeu. É a lógica da reciprocidade, resíduo dos ‘clãs 
eleitorais’, como dizia Oliveira Vianna” (VASCONCELLOS, Gilberto). 
O texto de Gilberto Vasconcellos analisa a persistência de práticas clientelistas no 
processo eleitoral da política brasileira, apesar da modernização. 
Sobre isso, é correto afirmar que 
Escolha uma opção: 
a. com a Revolução de 1930, Getúlio Vargas estabeleceu as primeiras eleições com voto secreto, 
estendendo o direito de voto às mulheres. 
b. O regime militar implantado em 1964 suspendeu as eleições para todos os cargos do Executivo 
e também do Legislativo, havendo novamente eleições para deputado apenas em 1988. 
c. com a Proclamação da República, o voto passou a ser censitário, ou seja, restrito a pessoas que 
tivessem uma determinada renda. 
d. após o fim da Segunda Guerra e a queda de Vargas, o voto se estendeu também aos soldados 
e analfabetos. 
e. no período do Império, a Constituição estabelecia o voto universal e obrigatório. 
Questão 23 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Relações entre a escola e a comunidade, marque Verdadeiro ou Falso: 
Um primeiro passo para que a escola possa estar ligada à comunidade é 
o conhecimento, por parte dessa instituição, da localidade na qual está inserida. Isso 
implica saber alguns aspectos de sua demografia, tais como a quantidade, origem e 
a etnia de seus habitantes, por exemplo. Esses dados fornecem pistas da 
“personalidade” da região, apontam alguns de seus problemas e permite 
uma análise contextualizada. No entanto, é evidente que só eles não são capazes 
de revelar tudo sobre a comunidade; é preciso um segundo passo por parte da 
escola: sua aproximação prática com a realidade social dessa comunidade que 
recebe a educação. Por fim, um terceiro e último passo seria o da troca de serviços, 
ou seja, existe uma série de benefícios que a escola pode oferecer à comunidade: 
desde a sua infraestrutura até projetos educativos de amplo alcance. Por outro lado, 
existem muitas pessoas na comunidade que podem ajudar a escola, seja por meio 
de suas habilidades profissionais, seja emprestando sua experiência como forma 
de relato para fins educativos. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 24 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Um conceito que vem se consagrando na educação nos últimos anos é o termo em 
inglês empowerment. Marque a alternativa que não corresponde: 
Escolha uma opção: 
a. consiste em mobilizar ações para que os indivíduos marginalizados e indisciplinados sintam-se 
encorajados a participarem de modo construtivo no ambiente da escola. 
b. entende-se o acréscimo da força espiritual, política e social do indivíduo, grupo ou 
comunidade. 
c. Se há nesses indivíduos energia suficiente para mobilizar ações indisciplinadas – que muitas 
vezes podem ser criativas, trabalhosas e inteligentes. 
d. Todas as alternativas incorretas. 
Questão 25 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que: O tema Gestão da Educação faz parte constante da discussão 
educacional na contemporaneidade e também está diretamente relacionado ao 
campo da administração. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 26 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na concepção sociocrítica, a organização escolar é concebida: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Como espaço de interações sociais, por isso, político, com intencionalidade, direcionada à 
participação da comunidade escolar, considerando o contexto sociocultural e político. 
b. Como tempo trabalhado na comunidade escolar, considerando o contexto sociocultural e 
político. 
c. Como definição explícita de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola, pela equipe 
escolar. 
d. Como agente social e político, com intencionalidade, direcionada à participação da no 
contexto sociocultural e político. 
Questão 27 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Skinner nos adverte que, em geral, os grupos não reservamnenhum tempo para 
definir seus fins e objetivos. Às vezes, no início de um novo projeto e antes de pensar 
claramente nos seus objetivos, o grupo é levado pelo entusiasmo. Por essa razão, o 
autor nos forneceria mais algumas estratégias que garantissem a determinação dos 
fins e objetivos: Exceto: 
Escolha uma opção: 
a. formular exposições que sigam explicitamente as três condições necessárias para montar uma 
boa designação desses fins e objetivos. 
b. explorar e discutir as ideias, interesses e necessidades dos membros do grupo. 
c. explorar e discutir as ideias, interesses e necessidades dos membros do grupo. 
d. assegurar o conhecimento e a aceitação comum dos membros do grupo. 
e. Todas as alternativas corretas. 
 
Questão 28 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Principalmente nas duas últimas visões, que contemplam a autorrealização e a 
complexidade das motivações, algumas ações gestoras têm impacto junto 
à motivação dos membros do grupo. Marque a incorreta: 
Escolha uma opção: 
a. Reconhecimento: não economize elogios, valorizando a equipe. 
b. Premiação: utilize a premiação de forma coerente e democrática, minimizando os conflitos 
que normalmente surgem. 
c. Empoderamento: informe a toda a organização o resultado das avaliações realizadas, 
solicitando apoio para as equipes que vêm encontrando dificuldades. 
d. Credibilidade: comunique que você, líder, acredita que a equipe pode alcançar as metas da 
organização e aprimorar a performance. 
e. Envolvimento de todos: crie programas que permitam a participação de todos. 
Questão 29 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Compreende o processo de Avaliação Institucional das Instituições de Ensino 
Superior, apresentado pelo SINAES, exceto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Avaliação externa in loco, realizada por Comissão Externa de Avaliação Institucional designada 
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). 
b. Avaliação das Instituições de Ensino Superior (AIES) 
c. Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) 
d. Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE) 
 
 
Questão 30 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
Vamos analisar um pequeno exemplo nesse sentido. Digamos que, por um 
problema de locomoção ou de disponibilidade de transporte, os alunos de uma 
certa comunidade só consigam chegar à escola por volta das 7h45 da manhã. No 
entanto, o regimento da escola prevê que as aulas devam começar pontualmente às 
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34710
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34710
7h30. Mesmo diante das evidências apresentadas pela comunidade, a direção da 
escola se recusa a encontrar uma solução conciliatória e obriga os alunos que 
chegam atrasados a esperarem até o sinal da segunda aula para poderem entrar na 
escola. Na visão dos moradores, a direção estará se colocando acima da 
comunidade, atitude que contribuirá para o isolamento da escola de seu contexto 
social. É até mesmo possível que aquela instituição de ensino passe a ser encarada 
com desprezo ou mesmo raiva por parte dos moradores, que podem passar a vê-la 
como uma intrusa em seu espaço de vida. A escola precisa trabalhar ativamente 
para ser aceita pela comunidade, evitando o tipo de cenário anteriormente descrito, 
que evidentemente só trará prejuízo aos propósitos educacionais. A 
instituição escolar deve manter seu papel hegemônico, mas também deve abrir 
possibilidades de diálogo com a comunidade que se encontrar receptiva. Essa 
medida certamente trará vantagens para ambos os lados, além de contribuir 
significativamente para o êxito escolar de seus alunos. Para que possamos pensar 
nessa integração comunidade/escola com objetividade, comecemos então por 
entender a estrutura básica que compõe o quadro escolar, pois é com base nela que 
podemos traçar possibilidades para essa integração. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 31 
Completo 
Atingiu 0,17 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Associe corretamente os indicadores já instituídos, correlacionar alguns traços 
marcantes da educação nacional à qualidade da educação. São eles: 
Este índice mede a qualidade de vida dos países, a partir de 
indicadores de educação e teve um crescimento de 0,649 para 
Resposta 1
Avaliações externas
 
0,800 nos últimos trinta anos. A taxa de escolarização primária 
passou de 85% a 95% nos últimos 14 anos. 
Após a criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do 
Ensino Fundamental e da Valorização do Magistério (Fundef) e 
do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação 
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação 
(Fundeb), mesmo em regiões menos favorecidas o problema 
atual do Ensino Fundamental não se situa somente no acesso à 
escola. 
Resposta 2
Universalização do ensino
 
A alternativa mais evidente é o investimento, cada vez maior, no 
projeto pedagógico das escolas, na avaliação interna de sua 
metodologia e de seus procedimentos educativos, na 
reorganização do espaço escolar, na capacitação de seus 
professores, em busca da aceleração da aprendizagem. 
Resposta 3
Melhoria do perfil do magistério
 
A repetência e a evasão escolares são os principais responsáveis 
pelo grande volume de matrículas. Há, ainda, um número 
significativo de alunos em idade cronológica superior à 
correspondente esperada a cada série. 
Resposta 4
Acentuada distorção série/idade
 
A intenção dessas avaliações é que os seus resultados apontem 
para a importância dos processos internos da escola quanto 
à construção de um projeto pedagógico singular, que atenda às 
expectativas da comunidade escolar. 
Resposta 5
Avaliações externas
 
Muitos professores deverão complementar a sua formação, caso 
queiram permanecer no magistério, conforme exigência da LDB, 
incorporada ao Plano Nacional de Educação, até 2006. Diante 
deste quadro, torna-se indispensável a valorização e o 
reconhecimento deste profissional, com a criação de políticas 
públicas que contemplem a formação inicial de professores e a 
sua formação continuada em serviço. 
Resposta 6
Melhoria do perfil do magistério
 
 
 
 
 
 
 
Questão 32 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Paulo Freire foi um dos educadores que melhor analisou a transformação social, em 
especial na obra Pedagogia do Oprimido. Segundo ele: 
( ) [...] a pedagogia do oprimido, como pedagogia humanista e libertadora, terá 
dois momentos distintos. O primeiro, em que os oprimidos vão desvelando o mundo 
da opressão e vão comprometendo-se na práxis, com a transformação; o segundo, 
em que, transformada a realidade opressora, essa Pedagogia deixa de ser do 
oprimido e passa a ser a Pedagogia dos homens em processo permanente de 
libertação. (FREIRE, 1984, p.44) 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 33 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
As meninas-lobo da Índia 
Em 1920, o reverendo Singh encontrou, em uma caverna, duas crianças que viviam 
entre lobos. Suas idades presumíveis eram de 2 e 8 anos. Deram-lhes os nomes de 
Amala e Kamala, respectivamente. Após encontrá-las, o reverendo Singh levou-as 
para o orfanato que mantinha na cidade de Midnapore. Foi lá que ele iniciou o 
penoso processo de socialização das duas meninas-lobo. Elas não falavam, não 
sorriam, andavam de quatro, uivavam para a lua e sua visão era melhor à noite do 
que de dia. Amala, a mais jovem, morreu um ano após ser encontrada. Kamala 
viveu por mais oito anos sem, contudo, aprender a falar, ler, usar o banheiro ou a ter 
qualquer comportamento que pudesse ser considerado específico de seres 
humanos. A única emoção que demonstrou em todos esses anos foi algumas 
lágrimas que derramou, no dia em que Amala morreu. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
 
Questão 34Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Complete: 
O processo de ______________ tem seu sentido ampliado quando os resultados são 
analisados e as decisões são tomadas de maneira eficiente e rápida, oferecendo 
subsídio para novas formas de organizar o _________________. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. trabalho pedagógico; processo pedagógico. 
b. avaliação pedagógica; trabalho pedagógico. 
c. avaliação institucional; trabalho institucional. 
d. trabalho institucional; avaliação institucional. 
Questão 35 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Medina (2002) apresenta a evolução da supervisão educacional em cinco momentos 
– é uma síntese organizada e que servirá como fechamento do estudo. Para a autora, 
os marcos evolutivos da supervisão educacional são os que seguem: 
Esse momento coincide com o final da década de 
1970 e início dos anos 1980. A sociedade 
brasileira começa a ser questionada, e a escola 
sofre a influência dos trabalhos de autores 
nacionais e estrangeiros que representam um novo 
movimento a respeito da escola e de sua função na 
sociedade. 
Resposta 1
Ação supervisora como questionamento
 
Trazendo referências da primeira fase 
da Revolução Industrial, esse segundo momento 
surge com o crescimento da população, que indica 
a necessidade de mais professores. As 
escolas tornam-se instituições complexas e 
hierarquizadas, assemelhando-se às empresas. 
Resposta 2
Ação supervisora industrial
 
Nesse momento, a supervisão sofre a influência 
das teorias administrativas e organizacionais, o que 
marca uma importante etapa na história 
da supervisão escolar no Brasil. Surgem novas 
literaturas que ainda hoje são utilizadas pelos 
supervisores quando se referem ao 
desenvolvimento de suas ações. 
Resposta 3
Ação supervisora como forma de treinamento e orientação
 
No primeiro momento de sua história, a supervisão 
escolar era voltada unicamente para o Ensino 
Primário. Possuía a competência de inspeção, 
sendo encarregada de fiscalizar o prédio escolar e 
a frequência de alunos e professores. 
Resposta 4
Ação supervisora voltada para o Ensino Primário
 
Esse profissional ganha um perfil de pesquisador 
dentro da escola e da comunidade, devendo 
compreender o movimento que envolve as 
Resposta 5
Ação supervisora e conceito repensado de escola
 
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34710
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34710
relações entre professor, aluno e o próprio 
supervisor, de forma simultânea. 
Questão 36 
Completo 
Atingiu 0,10 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Durante as negociações poderão ser usados cinco mecanismos para ajudar a evitar, 
reduzir ou resolver impasses no processo. Esses mecanismos são apenas uma ajuda 
à resolução, mas não substituem a negociação. 
as entidades envolvidas aceitarem que certos pontos de discórdia sejam 
resolvidos por uma entidade neutra (individual ou coletiva). 
Resposta 1
Provedor
 
alguém que ajuda os empregados a apresentarem as suas preocupações e que 
lhes fornece informações de como prosseguir a negociação. 
Resposta 2
Facilitador
 
é uma entidade neutra que dá formação e consultoria a cada entidade 
envolvida, de forma independente e isenta, com o objetivo de ajudar a definir 
os problemas e a criar alternativas. É normalmente usado antes da negociação. 
Resposta 3
Arbitragem voluntária
 
quando uma ou ambas as entidades apresentam um processo em tribunal, 
indicando o que a outra entidade fez de errado e o que quer como recompensa. 
Esse mecanismo é desvantajoso, pois cria uma situação de vitória-derrota, 
provoca uma decisão imposta pelo tribunal, para além dos custos tempo e 
dinheiro envolvidos. 
Resposta 4
Tribunal
 
um elemento neutro que ouça ambas as entidades, de modo a aconselhá-las 
com novas alternativas, no sentido de chegarem a um entendimento e 
colaboração. 
Resposta 5
Mediador
 
 
 
 
 
Questão 37 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Recentemente ocorreu uma radical mudança no Código de Trânsito, fato que tem 
contribuindo muito pela redução de acidente fatais. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 38 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
A postura e o perfil do educador voltado ao projeto de construção de cidadania, 
precisam ser essencialmente de um, exceto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Comprometimento com a educação de qualidade para todos 
b. Com segurança teórica 
c. Pesquisador liberal 
d. Comunicativo e interativo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 39 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Dermeval Saviani: 
( ) O autor critica a Escola Tradicional, afirmando que ela surgiu com o objetivo de 
superar o Antigo Regime, baseando-se nas conquistas da Revolução Francesa. Esta 
propunha a universalização do ensino para transformar os súditos em cidadãos 
esclarecidos: a escola seria o remédio para esse problema ao difundir um ensino 
centrado e organizado em torno da figura do professor, e ao minimizar o déficit 
intelectual causado pela falta de instrução. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 40 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Algumas atribuições do supervisor educacional. Marque corretamente: 
Escolha uma opção: 
a. Realizar atendimento grupal às turmas, sempre que necessário. 
b. Elaborar perfis de turma e espelhos de classe. 
c. Planejar e coordenar as reuniões pedagógicas realizadas com o corpo docente. 
d. Oferecer informação profissional e orientação vocacional aos alunos. 
e. Discutir, com os professores, questões relativas ao desenvolvimento e à aprendizagem dos 
alunos. 
 
Iniciado em Saturday, 7 May 2022, 11:59 
Estado Finalizada 
Concluída em Saturday, 7 May 2022, 13:35 
Tempo empregado 1 hora 36 minutos 
Avaliar 9,10 de um máximo de 10,00(91%) 
Questão 1 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os boias-frias saem para o serviço às cinco horas da manhã e são conduzidos por 
ônibus seguro, além de terem almoço oferecido a preço de custo pelos empregadores. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que a Avaliação Institucional é uma ferramenta poderosa para as 
mudanças necessárias na Educação Superior, na medida em que busca a melhoria da 
qualidade e uma maior aproximação com a sociedade contemporânea. 
 
 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34710
Marcar questão 
Texto da questão 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96, ao tratar da Gestão da 
Educação, elege como um dos princípios a reger o ensino a Gestão Autocrática. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 4 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que a realidade de uma escola da contemporaneidade, na atual 
sociedade do conhecimento, é de uma escola conservadora, que tem seu trabalho 
norteado por um paradigma transcultural e democrático. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
Paideia 
Paideia é o termo para o qual damos o nome de educação. Essa tradução é correta, mas 
não tem em si um entendimento abrangente. Para compreendermos de fato esse 
conceito, temos de perceber que, para o grego, havia um conjunto mais amplo de ações 
ligadas à noção de paideia. Ela era a formação do povo de um modo total e alcance 
profundo, ou seja, todos os valores, moral, ética, condutas e até mesmo o gosto, eram 
fenômenos abarcados pela paideia. Todos esses fenômenos apareciam nos momentos 
mais variados da vida grega. Na educação propriamente dita,como a familiar ou dos 
mestres e seus discípulos, mas também a encontramos na praça pública 
(chamada ágora), nos espetáculos de teatro, na prática da ginástica e do esporte, enfim, 
nos variados momentos da vida grega. Dessa forma, podemos dizer, de modo 
simplificado, que paideia era o aprendizado do “jeito de ser” do grego. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
O ensino de qualidade envolve muitas variáveis, exceto: 
Escolha uma opção: 
a. Infraestrutura adequada, atualizada, confortável. Tecnologias acessíveis, rápidas e renovadas. 
b. Organização inovadora, aberta, dinâmica. Projeto pedagógico participativo. 
c. Docentes bem preparados intelectual, emocional, comunicacional e eticamente. Bem remunerados, 
motivados e com boas condições profissionais. 
d. Uma das alternativas incorretas. 
e. Relação efetiva entre professores e alunos que permita conhecê-los, acompanhá-los, orientá-los. 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
As meninas-lobo da Índia 
Em 1920, o reverendo Singh encontrou, em uma caverna, duas crianças que viviam entre 
lobos. Suas idades presumíveis eram de 2 e 8 anos. Deram-lhes os nomes de Amala e 
Kamala, respectivamente. Após encontrá-las, o reverendo Singh levou-as para o orfanato 
que mantinha na cidade de Midnapore. Foi lá que ele iniciou o penoso processo de 
socialização das duas meninas-lobo. Elas não falavam, não sorriam, andavam de quatro, 
uivavam para a lua e sua visão era melhor à noite do que de dia. Amala, a mais jovem, 
morreu um ano após ser encontrada. Kamala viveu por mais oito anos sem, contudo, 
aprender a falar, ler, usar o banheiro ou a ter qualquer comportamento que pudesse ser 
considerado específico de seres humanos. A única emoção que demonstrou em todos 
esses anos foi algumas lágrimas que derramou, no dia em que Amala morreu. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que caçadores, desmatadores, fabricantes de agrotóxicos raramente 
são punidos porque a Justiça, na maior parte das vezes, não sabe o que fazer, pois nunca 
lidou com a natureza. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,14 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com base no material de aula, associe corretamente: 
Fomento à inovação educacional. 
Resposta 1
Planejamento
 
Facilitação do uso da tecnologia de informação e comunicação no 
processo pedagógico. 
Resposta 2
Outras ações
 
Planejamento da ação supervisora na escola, articulada com os demais 
órgãos do sistema educacional. 
Resposta 3
Planejamento
 
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34715
Coordenação da elaboração do sistema de avaliação de aprendizagem da 
escola. 
Resposta 4
Avaliação
 
Elaboração do calendário escolar. 
Resposta 5
Planejamento
 
Coordenação colaborativa, com os demais membros da Equipe Técnico-
Pedagógica da escola e dos Conselhos de Class 
Resposta 6
Acompanhamento
 
Desenvolvimento de ações para a fixação dos professores na escola, 
diminuindo o turnover. 
Resposta 7
Outras ações
 
Construção do Projeto Político Pedagógico da escola. 
Resposta 8
Planejamento
 
Contribuição para o aprimoramento da relação com a comunidade 
externa à escola. 
Resposta 9
Outras ações
 
Questão 10 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que o planejamento sem comprometimentos, tecnocrático, reduz os 
homens à condição de objetos e valor de produção e não sujeitos da ação planejadora. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 11 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual lei Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação? 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Lei 9.131, de novembro de 1995. 
b. Lei 10.861, de 14 de abril de 2004. 
c. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
d. Lei 4.024 de 20 de dezembro de 1961. 
Questão 12 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para que surja a Pedagogia do Oprimido, manifestada pela Educação libertadora, são 
necessárias as seguintes características: colaboração, união, organização e síntese 
cultural. Freire (1984) fala de cada uma delas, a seguir. 
Escolha uma opção: 
a. União – a classe popular deve estar unida e não dividida, pois isso significa “[...] a união solidária 
entre si; implica essa união, indiscutivelmente, numa consciência de classe” (p. 205). 
b. todas as alternativas 
c. Síntese cultural – consiste na “[...] ação histórica, se apresenta como instrumento de superação da 
própria cultura alienada e alienante”, assim como “[...] faz da realidade objeto de sua análise crítica” (p. 
214-215). 
d. Organização – “[...] é o momento altamente pedagógico, em que a liderança e o povo fazem juntos 
o aprendizado da autoridade e da liberdade verdadeiras que ambos, como um só corpo, buscam 
instaurar, com a transformação da realidade que os mediatiza” (p. 211). 
e. Colaboração – a ação dialógica só se dá coletivamente, entre sujeitos; “[...] ainda que tenham níveis 
distintos de função, portanto de responsabilidade, somente pode realizar-se na comunicação” (p. 197). 
Questão 13 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que buscar transparência e equidade, mesmo com desenhos e métodos 
que se apresentam frágeis ou pouco democráticos, (ou mesmo superficiais e pouco 
confiáveis), já revelam a ampliação do pensamento avaliativo no Brasil. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 14 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Paulo Freire desenvolveu um conceito de autoridade pedagógica que demanda a 
retomada de conceito correlatos, de autoridade epistêmica, moral, pedagógica e política. 
Marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. autoridade moral - deve garantir a todos moral efetiva sobre um universo de valores e princípios, 
tomando como meta o projeto de sociedade para todos, condições a todos para a oportunidade de 
expor e aplicar o que sabem, exigindo o máximo de cada um. 
b. autoridade política - organiza as relações estabelecidas entre educação e comunidade, tornando 
visível e disponível, em sala de aula, elementos contextuais que originam referências com as quais a 
sociedade organiza-se. 
c. autoridade epistêmica - considera fundamentalmente a inserção do homem no mundo e a sua 
vocação para a vida em sociedade, destacando-se a produção de “condições pelos sujeitos à 
disponibilização para o diálogo, à crítica, para trocas, para olhar o mundo para além do que há, em 
determinado momento histórico, imediato e previsto, guiando axiologicamente movimentos humanos.” 
(GHIGGI, 2001, p. 166). 
d. autoridade pedagógica - efetivada a partir da dimensão básica da atividade pedagógica. A relação 
dá-se sempre entre pessoas que trazem um capital cultural de origem. Dá-se, a partir daí, a 
sistematização desse capital, a investigação e o confronto permanente com outros saberes. 
e. todas as alternativas corretas. 
Questão 15 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale Verdadeiro ou Falso: 
Ceticismo 
Ao contrário do dogmatismo, que parte de uma verdade dada como certa 
e inquestionável, o ceticismo é uma postura que duvida de toda e qualquer verdade que 
não esteja evidente. Para o cético, um conhecimento só é assumido como 
verdadeiro quando há provas claras e suficientes para isso. O método de 
investigação científica, por exemplo, vale-se muito dessa postura cética. Jamais uma 
pesquisa científica é aceita como válida se ela não apresentar dados concretos 
comprovando as afirmações e conclusões reveladas. No senso comum, o cético ficou 
sendo conhecido como indivíduo que duvida de tudo. Não é bem assim. De fato, o cético 
mantém-se em desconfiança até haver provas suficientes para uma afirmação.Por essa 
razão, o ceticismo não é uma postura bem recebida em todas as esferas da sociedade. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 16 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Coube a Fayol enunciar as funções da gerência administrativa, como ele mesmo chamou. 
Elas possuem bastante atualidade, embora, como já dissemos, a década de 1980 tenha 
trazido profundas mudanças no que concerne às funções do gestor. Essas funções são 
enumeradas em cinco, a saber. Marque a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. organizar - articulação de atitudes e esforços de toda a organização, tendo em vista os objetivos 
traçados. 
b. controlar - fazer com que as pessoas executem as tarefas que lhes são atribuídas, respeitando a 
hierarquia existente. 
c. controlar - articulação de atitudes e esforços de toda a organização, tendo em vista os objetivos 
traçados. 
d. planejar - coordenar todos os recursos da organização, em função dos objetivos definidos. 
e. Controlar – estabelecer padrões e medidas de desempenho que permitam verificar que tudo ocorra 
de acordo com as regras estabelecidas e com as ordens dadas. 
Questão 17 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso referente a Dogmatismo: 
( ) Os dogmas têm função de orientar a conduta dos que neles creem e fazem parte de 
um saber transmitido, herdado ou incorporado, ou seja: é uma forma de conhecimento 
não produzido pelo indivíduo. 
( ) Para o dogma, um conhecimento só é assumido como verdadeiro quando há provas 
claras e suficientes para isso. 
( ) Dogma é uma forma de conhecimento que se aceita como verdadeiro e se coloca 
acima de qualquer questionamento. 
( ) Uma vez pertencentes a um sistema de dogmas, os fiéis fazem parte de uma 
comunidade em busca de coesão comportamental, e suas leis são o fundamento que 
orienta sua ação. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V, V, F, F. 
b. V, F, V, V. 
c. V, V, V, V. 
d. V, F, F, V. 
e. F, F, V, V. 
Questão 18 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
O entendimento dos limites da prática educativa demanda, indiscutivelmente, a visão 
política dos educadores em relação ao seu projeto. Demanda, também, que o educador 
assuma a política de sua prática. Não basta dizer que a educação é um ato político, assim 
como não basta dizer que o ato político é também educativo. É preciso assumir realmente 
a política da educação. “Não posso reconhecer os limites da prática educativo-política em 
que me envolvo, se não sei, se não estou claro, em face de, a favor de quem pratico”. 
(FREIRE, 1993, p. 46-47). O grande educador brasileiro propõe, como características 
básicas do educador: 
Escolha uma opção: 
a. Coerência – o grande testemunho de lealdade e “profissionalismo”, que é reconquistar o direito de 
“brigar”. 
b. Tolerância – capacidade de aceitar a diferença e conviver com ela como um valor, numa postura 
totalmente contrária às formas de discriminação. 
c. Amorosidade – profundo amor pelo aluno e pelo conhecimento. 
d. Aceitação – de todos aqueles que não possuem o “trato” esperado pela escola, porque eles 
certamente são maltratados pela vida. 
e. Todas as alternativas corretas. 
Questão 19 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação Superior enfrenta muitos desafios e o maior deles é participar do processo de 
desenvolvimento econômico e social da realidade em que está inserida. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 20 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Acrescenta novos itens de avaliação aos anteriores e são tópicos que as Instituições de 
Educação Superior podem ou não selecionar para avaliar e responder, dependendo de 
sua pertinência à realidade da instituição. São temas optativos, entendidos como 
sugestões para as instituições. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Núcleo básico e comum 
b. Núcleo de dados e indicadores 
c. Núcleo de documentação 
d. Núcleo de temas optativos 
Questão 21 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso, sobre a sexualidade: 
( ) Muito frequentemente, quando se elege o tema sexualidade como foco, há um ímpeto 
de se tratar a questão pelo enfoque médico. Nesse enfoque, trata-se de detalhar a 
anatomia dos órgãos reprodutores masculino e feminino, sua fisiologia e a dinâmica da 
reprodução. Nessa mesma perspectiva, também é tema certo as Doenças Sexualmente 
Transmissíveis, as DSTs. 
( ) A inclusão dessa temática como tema social necessário ao debate em ambiente 
educacional deve-se à constatação até bastante óbvia em nossa atualidade: há uma 
profusão extremamente grande de estímulos envolvendo a sexualidade na mídia, nas 
ruas e em toda forma de comunicação e expressão. 
( ) Devemos ter fundamentos para conduzir a ação pedagógica de modo consistente. 
Existe hoje uma farta literatura sobre a temática e suas aplicações em sala de aula. Para 
os propósitos introdutórios deste texto, vamos ver apenas um pequeno exemplo contido 
na obra Pensar o Desejo, de Maria Michela Marzano-Parisolli (2014), que pode 
bem orientar uma produtiva discussão sobre sexualidade em empresas. A autora trata de 
elucidar e distinguir os conceitos de sensualidade, erotismo e pornografia. É sabido que a 
sensualidade pressupõe um apelo aos sentidos do corpo (por isso sensus), remetendo ao 
prazer sexual, mas essa ligação é sutil e, na maior parte das vezes, implícita. 
Escolha uma opção: 
a. F, V, V. 
b. V, V, V. 
c. V, F, V. 
d. F, V, F. 
e. V, V, F. 
Questão 22 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
A Constituição de 1988, conhecida como a Constituição Brasileira Cidadã e a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação (LDB), além de instituírem a Gestão Democrática como 
princípio norteador para administração escolar pública, elegem como uma das finalidades 
da educação a construção para a cidadania. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 23 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Considerar a mulher como um ser inferior, incapaz de cuidar de si e sem inteligência é 
uma atitude machista. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 24 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Mello (1991) constatou que os teóricos da Educação vêm recolocando a dinâmica do 
funcionamento da escola no centro de suas preocupações. 
Segundo a autora, o objeto central das pesquisas em Educação passou a ser: 
[...] captar as contradições na relação escola-sociedade e entender como decisões 
externas à instituição escolar, aparentemente de caráter apenas técnico-pedagógico, 
podem manter uma forte reciprocidade com processos econômicos e políticos que se 
relacionam com a igualdade social e a qualidade de vida da população, especialmente de 
seus segmentos mais desfavorecidos. (MELLO, 1991, p. 45) 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 25 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Perspectivas para se lidar com a violência nas escolas (BISPO; LIMA, 2014), assinale a 
alternativa incorreta: 
Escolha uma opção: 
a. A proposta de ofertar um espaço para a palavra aos professores surgiu a partir da queixa formulada 
por eles com relação aos pais dos alunos. Referenciados pela psicanálise, buscamos a implicação dos 
professores nas situações de conflito em que estão envolvidos. Trata-se de abrir possibilidades para 
que eles reflitam sobre os efeitos de seus atos e palavras sobre os alunos. 
b. O processo educativo consiste na criação e no desenvolvimento de contextos educativos e não 
simplesmente na transmissão e assimilação disciplinar de informações especializadas. Educador, 
nesse sentido, é propriamente um sujeito que se insere num processo educativo e interage com 
outros sujeitos, dedicando particular atenção às relações e aos contextos que vão se criando, de 
modo que contribuapara a explicitação e a elaboração dos sentidos (percepção, significado e 
direção) que os sujeitos em relação constroem e reconstroem. 
c. O processo educativo constitui-se, assim, simultaneamente, na perspectiva dos sujeitos 
singulares, como relação entre pessoas mediatizadas pelo mundo, como afirma Freire (1974). 
Ao mesmo tempo, na dimensão contextual, configuram-se relações entre mundos (culturais, 
sociais, ambientais) que se transformam – ou se educam – reciprocamente, na medida em que são 
mediatizados pelas pessoas que interagem dialogicamente. 
d. Para Freire (1975), trata-se de compreender e construir processos educativos em que diferentes 
sujeitos, de forma autônoma, elaborem uma consciência crítica na relação de 
reciprocidade (cooperativa e conflitual) com outros sujeitos, criando, sustentando e modificando 
contextos significativos que interajam dinamicamente com outros contextos. 
e. Nesse espaço coletivo de conversação, são valorizadas as opiniões divergentes, que exprimem as 
diferentes leituras e percepções de uma mesma situação. A conversação propõe o surgimento de uma 
fala própria de cada sujeito (VASCONCELOS; SANTOS; SANTIAGO, 2009). Assim, os professores 
percebem que experimentam, interpretam e reagem às situações de forma particular. 
Questão 26 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Uma educação que favoreça a busca de diferentes alternativas proporcionará, exceto a 
opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Considere a escola como o locus fundamental da construção e a reflexão na e sobre sua ação 
b. Ajude as pessoas a aprenderem a viver e a conviver 
c. Tenha como princípio a valorização do saber discente 
d. Construa um novo profissional capaz de produzir e transformar o seu contexto e principalmente 
auxiliar o educando nessa transformação 
Questão 27 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,25 
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Texto da questão 
Existem várias concepções de qualidade, assim buscamos uma “tipologia” de conceitos 
de qualidade, baseada em Harvey (1999). Podemos falar, então, de concepções de 
qualidade: 
Escolha uma opção: 
a. Excepcional – conceito tradicional, ligado à ideia de excelência e operacionalizado na forma de 
padrões excepcionalmente elevados de realizações acadêmicas. 
b. Excepcional – Exemplo disso é o estabelecimento de classificações de qualidade a partir de índices 
numéricos alcançados pelas escolas, como índices de reprovação e classificação dos alunos em 
concursos. 
c. Potencial de transformação – processo de mudança que agrega valor aos alunos, por meio de sua 
experiência de aprendizado. 
d. Valor em troca do dinheiro – avalia a qualidade em termos de retorno quantitativo sobre 
investimento ou gasto. 
e. Todas as alternativas corretas. 
Questão 28 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
O psicólogo russo Vygotsky (1984) dizia que o aprendizado deve estar voltado para o 
futuro e não para o passado. Ele confirmava isso ao discutir as três concepções sobre a 
interação entre o processo de ensino e aprendizagem e o desenvolvimento do ser 
humano. 
( ) a concepção do próprio Vygotsky é a de que o processo de ensino e aprendizagem 
precede o desenvolvimento, criando zonas de desenvolvimento proximal. Dessa forma, a 
interação social faz o desenvolvimento avançar, e os processos de ensino e 
aprendizagem voltam-se para o futuro, para as funções psíquicas que ainda se encontram 
em processo de amadurecimento no indivíduo. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 29 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Nos últimos anos começaram a ser refundados os grêmios nas escolas de Ensino 
Médio e Fundamental no Brasil. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 30 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
O exame do ENEM visa, ainda, a subsidiar o Ministério da Educação, as Secretarias 
Estaduais e Municipais de Educação e as escolas nas ações que buscam melhorar 
a qualidade do ensino, avaliando cinco competências fundamentais, entre elas: 
Escolha uma opção: 
a. Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações representados de diferentes 
formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema. 
b. Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e 
científica. 
c. Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos 
naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas. 
d. Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para a elaboração de propostas de 
intervenção solidária na realidade, respeitando os direitos humanos e considerando a diversidade 
sociocultural. 
e. Todas as alternativas corretas. 
Questão 31 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação ao papel do Estado e a expansão da Educação Superior podemos afirmar 
que: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Os modelos econômicos atuais faz com que o Estado não assuma o seu papel e ainda exime-se de 
suas responsabilidades, entre elas a de educação e de transformação social. 
b. A crise dos modelos econômicos atuais, o Estado age descompromissadamente e não assume 
seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de suas responsabilidades, entre elas a de educação e de 
transformação social. 
c. Os modelos econômicos atuais, o Estado age descompromissadamente e não assume seus papéis, 
ou, ainda pior, exime-se de suas responsabilidades, entre elas a de educação e de transformação 
social. 
d. A crise dos modelos anteriores ao século XXI afetaram o Estado que age descompromissadamente 
e não assume seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de suas responsabilidades, entre elas a de 
educação e de transformação social. 
Questão 32 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Assinale adequadamente Verdadeiro ou Falso: 
( ) Ecoética é o ramo da ética aplicada que trata das relações do ser humano com a 
natureza, pensando criticamente a questão da sustentabilidade e as consequências de 
um sistema econômico que desconsidera o Planeta enquanto um superorganismo vivo, 
que deve ser cuidado e protegido em uma perspectiva moral. 
( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a educação (PCN) propõem o trabalho 
com alguns temas sociais de grande presença no cenário nacional. Tais temas, por serem 
contemporâneos e muito presentes no imaginário atual, tanto na mídia como na escola, 
propiciam debates e geram interesse por parte dos alunos. A escola, como instituição 
responsável pela educação do cidadão, não pode se furtar à tarefa de discutir esses 
temas e até mesmo de orientar para o tratamento das questões a eles ligadas. 
( ) Vale lembrar que, entre os gregos antigos, por exemplo, a prática do ócio era uma 
atividade muito valorizada e, como sabemos, foi dessa forma de viver a realidade social 
que surgiram grandes pilares da cultura ocidental, como filosofia, arte e esportes. 
Escolha uma opção: 
a. V, V, V. 
b. V, V, F. 
c. F, V, V. 
d. V, F, F. 
e. F, F, F. 
Questão 33 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Associe corretamente referente aos passos para uma teoria crítica da educação 
De acordo com a Pedagogia Tradicional, o 
professor oferece o conteúdo sem se importar com 
a realidade social dos alunos. Na Pedagogia Nova, 
a realidade do aluno também é indiferente à prática 
Resposta 1
1 passo – prática social
 
pedagógica, pois o foco está no interesse de 
transformação dessa realidade. 
A problematização dos conhecimentos à luz de 
seu contexto realizada no passo anterior deve ser 
incorporada pelos alunos de modo que eles 
possam, efetivamente, levar o aprendizado para 
além dos muros da escola e aplicar seus saberes 
para obtenção de melhor qualidade de vida. 
Resposta 2
3 e 4 passos – instrumentalização e catarse
 
Essa educação não se limitou a saberes sem 
relaçãocom o mundo em que ele vive – como 
fazem as pedagogias não críticas – 
tampouco tentou inculcar-lhe uma visão de mundo 
conformada e imóvel como preconizam as teorias 
crítico-reprodutivistas. 
Resposta 3
5 passo – prática social
 
Nessa fase não são apresentadas soluções práticas, 
como é o caso da vertente educacional 
tecnicista, mas é construído um panorama amplo 
em torno das relações entre os 
conhecimentos trabalhados pela escola e as 
possibilidades de modificação da vida social que 
tais saberes podem propiciar. 
Resposta 4
2 passo – problematização
 
Questão 34 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Exige o conhecimento dos fundamentos da Educação e da Pedagogia, acrescida da 
necessária base docente, bem como dos processos de gestão de uma organização em 
nível micro (escola) e macro (sistema). 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Qualificação Técnica 
b. Qualificação Política 
c. Qualificação Acadêmica 
d. Qualificação Cientifica 
Questão 35 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
“Tem gente que não gosta de futebol. Não são poucos, não. Tem outro tipo de brasileiro 
que vê no futebol uma espécie de armadilha, engodo, um analgésico social, capaz de 
amortecer e obscurecer a consciência e o espírito crítico das pessoas.” 
O texto de Luiz Inácio Lula da Silva, publicado no dia da disputa entre Brasil e França na 
Copa do Mundo de 1998, associa política e futebol em referência a que período? 
Escolha uma opção: 
a. Governo JK, que aliava o desenvolvimento econômico à vitória do Brasil na Copa do Mundo da 
Suécia em 1958. 
b. Governo Sarney, que pretendia transformar uma eventual vitória da Copa do México em 1986 em 
um símbolo da Nova República. 
c. A ditadura militar, que associou a conquista da Taça Jules Rimet na Copa do México, em 1970, com 
o chamado “Milagre Econômico”, procurando criar um clima de otimismo que desviasse a atenção 
popular em relação aos problemas políticos do país. 
d. Segundo governo Vargas, quando o presidente pretendia impor a vitória da seleção brasileira na 
Copa do Mundo de 1950, realizada no Brasil. 
e. Governo Jango, que procurou tirar proveito do bicampeonato do Brasil no Chile para promover suas 
“reformas de base”. 
Questão 36 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
encontram-se os quatro pilares descritos por Delors, apresentados propositalmente como 
um quebra-cabeça: dessa forma, eles possuem um encaixe perfeito, deixando em torno 
várias interfaces, para que outras peças componham o mosaico. (2000, p. 9-10) 
caracteriza esses pilares da seguinte maneira. 
( ) Aprender a conhecer - expressa o desenvolvimento integral da pessoa: a 
inteligência, a sensibilidade, o sentido ético e estético, a responsabilidade pessoal, a 
espiritualidade, o pensamento autônomo e crítico, a imaginação, a criatividade e a 
iniciativa – assim, a aprendizagem não pode ser apenas lógico-matemática e linguística, 
precisa ser integral e envolver todas as potencialidades do indivíduo. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 37 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
A convenção do clima, assinada em 1992, durante a 2.ª Conferência das Nações 
Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (ECO-92), estabeleceu o controle dos 
gases poluentes. 
Cientistas e ambientalistas exigiram medidas contra o aquecimento global. Tais 
medidas pressupõem: 
Escolha uma opção: 
a. o estabelecimento de políticas de incentivo às empresas que reduzirem suas emissões, com 
sistemas de créditos coordenados. 
b. a redução planejada das atividades agrícolas em algumas áreas onde poderão ocorrer secas 
crônicas e o desenvolvimento da agricultura em regiões hoje muito frias. 
c. a transferência de população das cidades litorâneas, que terão parte de sua área submersa devido 
ao derretimento das geleiras. 
d. investimento maciço, por parte dos Estados, em pesquisas na área de medicina sanitária para 
diminuir os impactos das doenças infecciosas que se tornaram epidêmicas. 
e. o desenvolvimento de tecnologias que economizem energia e reduzam a emissão de poluentes 
aliado à racionalização das atividades industriais e de transporte. 
Questão 38 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Instituições sociais: 
( ) Consistem numa estrutura relativamente permanente de padrões, papéis e relações 
que os indivíduos realizam segundo determinadas formas sancionadas e unificadas, com 
o objetivo de satisfazer às necessidades sociais básicas (Fichter). As características das 
instituições são: têm finalidade e conteúdo relativamente permanentes, são estruturadas, 
possuem estrutura unificada e valores. Além disso, devem ter função (a meta ou propósito 
do grupo, cujo objetivo seria regular as suas necessidades) e estrutura composta de 
pessoal (elementos humanos), equipamentos (meios materiais ou imateriais), organização 
(disposição de pessoal e do equipamento, observando-se uma hierarquia – autoridade e 
subordinação), comportamento (normas que regulam a conduta e as atitudes dos 
indivíduos). (DICIONÁRIO DE SOCIOLOGIA, 2007) 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 39 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
Sem motivação nada se faz na vida . É uma espécie de “tensão” interna que inicia, dirige 
e mantém o comportamento orientado para um determinado fim, impedindo-nos de 
desistir. Quando se trata de associar a ela sentimentos e estados de espírito, logo 
aparece uma longa lista: disposição, envolvimento, persistência, combatividade, 
disponibilidade, alegria, paixão entre outros. 
Em relação a este último sentimento, afirma Gaudêncio (1995, p. 148): 
Não conheço sentimento mais rico. A paixão mobiliza todas as pulsões. Nem o ódio –
equiparável a ela em intensidade e carga emocional – é tão poderoso, porque ele 
só mobiliza a agressividade. Esta tempestade de pulsões tem sua função. Como ponto 
de partida, garante a pole position. É inegável que, quando falamos da realização de 
qualquer tarefa, a motivação com que o indivíduo a ela se dedica determina a 
qualidade do produto da mesma e a eficiência com que é realizada. Na área da 
educação muitas vezes só nos preocupamos com a motivação do aluno para a 
aprendizagem. Preferimos, no entanto, abordar nesta aula o termo de forma mais 
ampla. Freitas (1998, p. 112) afirma que a motivação é a predisposição (fator interno) com 
que o indivíduo trabalha (atua). E continua: “Refere-se ao estado de espírito, às condições 
psicoemocionais com que enfrenta o trabalho no dia a dia.” O termo motivação tem, 
portanto, diversos significados. Podemos falar em motivação para estudar, trabalhar, 
viajar e sair de férias. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 40 
Completo 
Atingiu 0,21 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Associe corretamente as alternativas quanto à questão da influência, podemos afirmar 
que existem quatro tipos de poderes sociais que um líder pode exercer sobre o grupo e 
vamos exemplificá-los em relação à atuação do gestor escolar. 
É a situação do diretor “gostado” pela 
comunidade escolar, que se identifica positivamente com 
ele. 
Resposta 1
De referência
 
Vem da identificação de membros do grupo com o líder, 
da interação entre pessoas. 
Resposta 2
De referência
 
É aquele que emana de valores internalizados pelo 
grupo (aceitação da hierarquia e da liderança por ela 
determinada, por exemplo). 
Resposta 3
Legítimo
 
É a capacidade de reforçar positivamente ou punir os 
membro do grupo, de acordo com a desabilidade ou não 
do comportamento que apresentem. 
Resposta 4
De recompensa e coação
 
Bastante validado em grupos mais conservadores, ou 
onde a eleição do diretor da escola é realizada e bem 
aceita. 
Resposta 5
De referência
 
Marcante nas situações em que o gestor é 
reconhecido, pelo grupo, como um educador experientee 
competente, uma referência nessa área de conhecimento. 
Resposta 6
De especialista ou de competência
 
 
Iniciado em 
Saturday, 7 May 2022, 10:54 
Estado 
Finalizada 
Concluída em 
Saturday, 7 May 2022, 12:29 
Tempo empregado 
1 hora 34 minutos 
Avaliar 
9,71 de um máximo de 10,00(97%) 
Questão 1 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quanto ao Seminários, marque corretamente: 
( ) Trata-se de uma metodologia muito utilizada em cursos universitários e que vem 
sendo crescentemente aplicada no Ensino Médio. Seu objetivo é o estudo profundo de 
um tema ou texto, sob orientação do professor, pondo em comum dificuldades 
teóricas, esclarecimentos e conclusões obtidas, submetendo, portanto, o trabalho 
individual à critica do grupo. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Morin (2005) também acredita ser necessário compreender a insustentabilidade do 
planeta da forma como a humanidade o constitui e religar o homem à natureza e ao 
planeta. Para isso, o autor elenca mandamentos. Marque a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. tomada de consciência da comunidade de destino que liga cada destino humano ao do planeta, 
até na vida cotidiana 
b. tomada de consciência ecológica da nossa condição terrestre 
c. tomada de consciência da identidade humana comum na diversidade individual, cultural e de 
línguas 
d. a prolongação no futuro da ética da responsabilidade e da solidariedade com os nossos 
descendentes 
e. todas as alternativas corretas 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) Ética e Política são indissociáveis, porque, como já afirmamos anteriormente, uma 
comunidade, ao se organizar politicamente, deve fazê-lo em função de finalidades 
éticas – a busca dos valores de bem, justiça, igualdade e felicidade para todos. Nesse 
sentido, é fundamental que todas as instâncias envolvidas nesse processo, da 
mantenedora aos protagonistas da ação educativa na unidade escolar, tenham 
consciência da importância, da dimensão e da dificuldade dessa tarefa, principalmente 
se considerarmos o conservadorismo histórico presente nas mais diversas instituições 
brasileiras – família, igreja, escola, governo, representação política, entre outros. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 4 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para que a direção possa ser desenvolvida de modo a oportunizar que a organização 
alcance seus objetivos, faz-se necessário que ela apoie-se em alguns elementos. Esses 
elementos são: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Programar as atividades, definie misão e a comunicação 
b. 
Definir missão, coordenar os esforços e a motivação 
c. Motivação, liderança e a comunicação 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Nesse sentido, é preocupante para todos os envolvidos na ação educativa, a insistência 
com que o Estado vem sugerindo às escolas públicas que busquem “articulações e 
parcerias com instituições públicas ou privadas” ou ainda, as “fabulosas” campanhas 
publicitárias com “estórias sobre os amigos da escola”, num claro “disfarce” para 
encobrir sua isenção em mais uma forma de exclusão. (PCN, 1999. Adaptado.) 
( ) Os movimentos emancipadores modernos, sobretudo o movimento operário, 
mas também o movimento das mulheres, colocaram a questão: pode haver 
democracia, ou pode haver, para todos que assim quiserem, igual possibilidade efetiva 
de participar do poder, numa sociedade onde existe e se reconstitui constantemente 
formidável desigualdade do poder econômico, imediatamente traduzível em poder 
político? Ou então, pode haver democracia, numa sociedade que tendo concedido há 
algumas décadas, os “direitos políticos” às mulheres, continua de fato a tratá-las como 
“cidadãos passivos”? As leis da propriedade (privada, ou “do Estado”) caíram do céu? 
Em que Sinai foram recolhidas? (CASTORIADIS, 1992, p. 144-145) 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual lei Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação? 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Lei 10.861, de 14 de abril de 2004. 
b. Lei 9.131, de novembro de 1995. 
c. Lei 4.024 de 20 de dezembro de 1961. 
d. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
O novo cenário econômico mundial permitia identificar as razões do fraco crescimento 
econômico e da persistência da crise: 
Escolha uma opção: 
a. a rígida regulamentação dos mercados de trabalho em vários países industrializados e as 
pressões sindicais que aumentaram os salários ao longo dos Anos Dourados e exigiram benefícios 
sociais, com o consequente aumento de impostos e encargos sociais dificultando a 
sobrevivência de muitas empresas e/ou reduzindo consideravelmente a sua margem de lucros, o 
que significava redução de investimentos. 
b. todas as alternativas estão corretas. 
c. a instabilidade dos mercados, cuja consequência é a necessária adaptação da produção ao 
dinamismo da demanda, agora assentada na exigência de qualidade do produto. 
d. o esgotamento relativo do paradigma taylorista ortodoxo, aí incluído o paradigma fordista dele 
derivado, por sua comprovada ineficiência produtiva, isto é, por sua rigidez tecnológica e 
organizacional que inviabiliza a inovação de produtos com sua produção padronizada em massa. 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os processos de Avaliação Institucional oferecem elementos de análise confiáveis para 
a compreensão da instituição e do sistema avaliativo. 
Além de ter como objetivo integrar e tornar disponíveis as informações da Educação 
Superior, outros objetivos são igualmente importantes, exceto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Melhorar a quantidade das informações, ampliando a transparência e a confiabilidade aos dados 
coletados. 
b. Padronizar as informações sob codificações para favorecer a comunicação entre a Instituição de 
Educação Superior (IES) e os demais órgãos, sob um mesmo formato. 
c. Obter informações estatísticas e gerenciais, contribuindo com a construção de indicadores. 
d. Subsidiar a construção de bases de dados, necessários à gestão da Educação Superior. 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34710
Nível convencional - O bem é definido em função da conformidade e manutenção das 
regras, papéis e expectativas da sociedade ou de alguns grupos como a religião ou a 
dominação política. 
Estágio 3: o estágio de conformidade às expectativas e relações interpessoais Um bom 
desempenho do papel social é o que define o bem neste estágio. O 
comportamento moralmente certo é o que leva à aprovação dos outros. Trata-se da 
moralidade e do conformismo a estereótipos do tipo: “é dever de todo bom marido 
salvar a vida da mulher”. Há uma compreensão da regra: “faça aos outros aquilo que 
você gostaria que fizessem a você”, mas há dificuldade em colocar-se no lugar do 
outro. A visão é egocêntrica. 
Estágio 4: orientação para a lei e a ordem, o estágio do sistema social e da 
consciência O bem é definido como o cumprimento do dever social em função da 
ordem e do bem-estar da sociedade. Neste estágio, distingue-se claramente o ponto 
de vista social do acordo interpessoal e adota-se a perspectiva do sistema que define 
papéis e regras, julgando as relações interpessoais. Há, nessa fase, grande respeito 
pela autoridade, pelas regras fixas e pela manutenção da ordem social. Deve-
se cumprir o dever. A justiça está relacionada com a ordem social estabelecida, não é 
uma questão de escolha pessoal moral. O estágio 4 é o mais frequente entre os 
adultos. Nesse estágio, mesmo quando respondem