SIMULADO AV CURRICULO ESCOLAR

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02/06/2022 16:51 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR 
Aluno(a): CÍNTIA DA CONCEIÇÃO PEREIRA 201907233849
Acertos: 10,0 de 10,0 02/06/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No campo do currículo, as perspectivas compreendidas como tradicionais ganharam maior destaque a partir do
início do século XX, momento em que, de acordo com Pinar et al (2017),
I - passou-se a buscar maior definição de seu objeto por diferentes visões.
II - crescimento de uma preocupação com maior precisão sobre a forma mais adequada de projetar currículos
ou guias para redes de ensino, por um lado, e, por outro, a busca por compreender o que ocorria no contexto 
de cada escola.
III - podemos apontar para duas grandes compreensões curriculares que ajudam a reconhecer uma
abordagem tradicional em currículo: o comportamentalismo ou eficientismo e o progressivismo.
IV - progressivismo pode ser caracterizado pela incorporação da razão gerencial da administração científica de
Taylor ao currículo, sob a ideia de que a escola pudesse ser gerida como uma empresa, através de
mecanismos de controle e testagem rígidos.
Estão corretas as afirmativas:
Somente II e IV.
Somente I e III.
I, III e IV.
 I, II e III.
II, III e IV.
Respondido em 02/06/2022 16:36:50
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I, II e III.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O multiculturalismo crítico, no campo do currículo, também possui influências marxistas, por meio das quais
analisa os processos históricos envolvidos na hierarquização cultural. Segundo Silva (2009), no campo do
currículo, o multiculturalismo:
Tendem a dar poder a quem tolera ou respeita, como se as culturas dependessem de uma autorização
superior para serem reconhecidas.
As críticas aos diferentes tipos de multiculturalismo tendem a estarem voltadas às ideias de que,
embora busquem valorizar as culturas diversas, o fazem abandonando velhos padrões.
 Especificamente nos Estados Unidos, a discussão multicultural crítica ganhou força a partir de
 Questão1
a
 Questão2
a
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movimentos organizados por grupos sociais subalternizados.
As concepções de intolerância e desrespeito são questionadas, pois reconhecem a superioridade do
tolerante e sua capacidade de permitir a existência do outro.
No Brasil, a abordagem renega debates, tais como mulheres, homossexuais e negros, que se opunham
à superioridade das referências da cultura branca, heterossexual, masculina e europeia.
Respondido em 02/06/2022 16:37:41
 
 
Explicação:
A resposta correta é: especificamente nos Estados Unidos, a discussão multicultural crítica ganhou força a partir
de movimentos organizados por grupos sociais subalternizados.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IFB 2017 Professor - Pedagogia - IFB [adaptado]) O currículo se refere aos programas e conteúdos de cada
componente curricular e expressa os princípios e metas do projeto educativo de uma instituição. Considerando
uma perspectiva crítica do currículo, podemos compreender que:
 A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o espaço-tempo
em que se situam.
O conhecimento estabelecido na organização curricular do currículo é neutro, cabe ao professor dar
uma direção a esse conhecimento.
O currículo é um documento formal e estabelecido pelo sistema educacional que deve ser seguido
pelas instituições de ensino, pois visa uma igualdade educacional.
É importante evitar, sistematicamente, que situações ocorridas na escola tragam contextos diferentes
daqueles que estão devidamente planejados e incluídos no currículo.
O currículo deve ser utilizado para a reprodução de uma visão de mundo hegemônica.
Respondido em 02/06/2022 16:43:26
 
 
Explicação:
A resposta correta é: A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o
espaço-tempo em que se situam.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de São José do Cedro / 2021) O debate sobre o currículo na Educação Infantil tem gerado muitas
controvérsias entre os professores de creches e pré-escolas e outros educadores e profissionais afins. Além de
tal debate incluir diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola, para muitos
educadores e especialistas que trabalham na área, a Educação Infantil não deveria envolver-se com a questão
de currículo, termo em geral associado à escolarização, esses profissionais ficam receosos de importar para a
Educação Infantil. O principal documento normativo que aponta para a construção de um currículo para
Educação Infantil, considerado extremamente duro é:
Marque a alternativa correta relacionada ao contexto acima sobre currículo na pré-escola.
 Base Nacional Comum Curricular.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira.
Projeto de vida.
Parâmetros Curriculares Nacionais.
Constituição brasileira.
Respondido em 02/06/2022 16:47:02
 
 
Explicação:
Gabarito: Base Nacional Comum Curricular.
 Questão3
a
 Questão4
a
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Justificativa: A BNCC é compreendida como excessivamente restritiva na construção do currículo, sinalizando
um retrocesso de avanços que tinham sido estruturados em outros documentos como PCN e LDB. Projeto de
vida é um olhar para Educação Infantil e a Constituição não versa sobre currículo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Vertentes / 2019) De acordo com Silva (2013), os primeiros estudos e pesquisas acerca do
currículo escolar surgiram provavelmente nos anos vinte (EUA), durante o processo de industrialização e
massificação da escolarização. Nesse contexto, o currículo foi contemplado enquanto
 Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos,
assim como no modelo de uma fábrica.
Um meio para humanizar os sujeitos promovendo a formação integral.
Um espaço de luta política e controle das atividades intelectuais da população.
Um campo de disputas e perspectivas multiculturais, voltado para atender às camadas menos
favorecidas.
Um instrumento de luta pela democratização e qualidade da educação básica, pautado numa
perspectiva crítica.
Respondido em 02/06/2022 16:44:41
 
 
Explicação:
Gabarito: Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos,
assim como no modelo de uma fábrica.
Justificativa: Essa é a perspectiva do currículo hegemônico, tradicional de viés eurocêntrico. Assim como uma
fábrica gera um produto controlável, a educação também deveria fazê-lo. Essa visão dialoga com a cultura do
momento, contexto esse que deve ser lembrado pelo aluno como chave, como pista. As demais alternativas
trabalham com olhares críticos que só despontam a partir da década de 1960.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IBADE / 2019) O grupo de professores e de coordenadores de uma escola da rede pública se reúne,
regularmente, para repensar o currículo. Entre outras conclusões, o grupo resolve propor e organizar a
participação de representantes dos responsáveis e dos estudantes nessa elaboração. Assim, a proposta
curricular emanada desse novo grupo:
deverá ser, posteriormente, revista pela direção da escola, a quem cabem todas as decisões sobre o
que será ensinado pela instituição.
 estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual a
escola está inserida.
atenderá às expectativas dos professores, já que, ao convidarem os responsáveis e os estudantes,
terão maior respaldo para suas decisões.
atenderá às expectativas dos estudantes, que terão as aulas que sempre desejaram, a partir das suas
escolhas.
atenderá às expectativas dos responsáveis, eliminando as reuniões periódicas com os professores para
avaliação do trabalho.
Respondido em 02/06/2022 16:38:52
 
 
Explicação:
Gabarito: estabeleceráa relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual
a escola está inserida.
Justificativa: A relação social do currículo e a cultura geram explicações fundamentais para compreensão de
como se formula currículo e qual sua dinâmica social. Então, em um debate curricular, deve-se pensar a
demanda social, e não criar com os pais um currículo ou passar por um crivo da gestão. Já existem documentos
normativos, controversos ou não, mas o processo democrático é fundamental.
 
 Questão5
a
 Questão6
a
02/06/2022 16:51 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com a obra O currículo: uma reflexão sobre a prática, de J. Gimeno Sacristán, classifique cada uma
das afirmativas como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) O currículo é um habitus antes que um produto emanado de um modelo coerente de pensar a educação
ou as aprendizagens necessárias às crianças e dos jovens, que tampouco se esgota na parte explícita do
projeto de socialização cultural nas escolas.
II. ( ) O currículo é uma expressão da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que
ordena, em torno dele uma série de subsistemas ou práticas diversas, entre as quais se encontra a prática
pedagógica desenvolvida em instituições escolares que comumente chamamos de escolarização.
III. ( ) A teorização sobre o currículo deve ocupar-se necessariamente das condições de realização do próprio,
da reflexão sobre a ação educativa nas instituições escolares, em função da complexidade que se deriva do
desenvolvimento e realização do mesmo.
IV. ( ) O currículo, em seu conteúdo e nas formas através das quais se nos apresenta e se apresenta aos
professores e alunos, é uma opção historicamente configurada, que se sedimentou dentro de uma
determinada trama cultural, política, social e escolar, está carregado, portanto, de valores e pressupostos que
é preciso decifrar.
V. ( ) As funções que o currículo cumpre como ferramenta do projeto de globalização da cultura são realizadas
através dos conteúdos, de seu formato e das práticas que cria em torno de si.
A alternativa CORRETA é:
V, V, F, F, V.
 F, F, V, V, F.
F, F, F, F, F.
F, V, F, F, V.
V, F, V, F, F.
Respondido em 02/06/2022 16:48:20
 
 
Explicação:
Temos um texto complexo construído então atenção, o habitus é docente, deve ser como o de Bourdieu uma
estrutura estruturante e não cristalização e negação, então o currículo é mais que a expressão de uma função
socializadora, mas que lida. Ele é vivo em sua teorização, nas trocas com o cotidiano, ele direciona professores
e alunos e está em meio a uma complexa trama, mas não é parte de um projeto globalizante sendo essa uma
contradição que temos que ter muito cuidado.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É particularmente importante compreender a influência dos diferentes cenários escolares sobre os currículos
quando o tema a abordar são as diferentes modalidades de educação, já que as especificidades delas
aparecem desde a legislação até cada uma das realidades escolares nas quais cada modalidade é localmente
implementada. Assim sendo, para estudar esses currículos, é:
I. preciso nos debruçarmos sobre diferentes modalidades de educação, suas especificidades e exigências,
além de percebermos que as diferenças, adaptações, alterações e configurações variam, também, no interior
de cada modalidade, de cada espaço educativo.
II. Vamos estudar os currículos por projetos, já que na origem desses está a preocupação com a adequação do
trabalho pedagógico à realidade de cada escola, ou seja, com a construção de um currículo já por meio do
diálogo entre as normas gerais e as especificidades locais.
III. Estudar o papel dos saberes docentes na construção curricular cotidiana já que o modo de atuar, as
abordagens dos conteúdos e as propostas que levam à frente dependem de quem são, do que sabem, da
formação e da experiência que têm os professores atuando em cada nível, modalidade e localidade.
As afirmativas corretas são:
I e II somente
II e III somente
I e III somente
somente a I
 I, II e III estão corretas.
 Questão7
a
 Questão8
a
02/06/2022 16:51 Estácio: Alunos
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Respondido em 02/06/2022 16:50:27
 
 
Explicação:
O que se vai estudar neste tema envolve não só as propostas educacionais como também as realidades
cotidianas de escolas e espaços educativos, considerando a formação e os perfis dos docentes que neles atuam,
as condições sociais, econômicas e políticas de cada local, o público que frequenta a instituição, entre outros
fatores menores, mas não menos importantes, que interferem no trabalho pedagógico cotidiano.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a relação entre educação e desenvolvimento econômico, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I. Em documento publicado em 2018, o Banco Mundial afirma que a educação e o aumento de renda estão
estreitamente relacionados, uma vez que a educação permite aumentar o desempenho dos trabalhadores e,
dessa forma, torna-os mais produtivos.
PORQUE
II. O capital humano impulsiona o desenvolvimento econômico, pois melhora a capacidade de absorver e se
adaptar a novas tecnologias, gerando crescimento a curto e médio prazo, além de estimular avanços
tecnológicos, gerando crescimento a longo prazo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição fals
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeir
 As asserções I e II são proposições verdadeiras e se relacionam.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas são conceitos que não se relacionam.
Respondido em 02/06/2022 16:45:46
 
 
Explicação:
O Banco Mundial sustenta a premissa de que a educação tem relação direta com o desenvolvimento econômico,
uma vez que possibilita o desenvolvimento de competências necessárias, tornando os trabalhadores mais
produtivos. Dessa forma, entende que a educação sustenta o crescimento econômico, mas isso não se justifica
pela compreensão do capital humano como um incentivador desse desenvolvimento.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Se, em termos formais, a política curricular diz respeito ao conjunto de leis e regulamentações que versam
sobre o que deve ser ensinado nas escolas, por outro lado, a política curricular precisa ser entendida como
sendo toda decisão ou todo condicionamento dos conteúdos e do desenvolvimento do currículo a partir das
instâncias em que essas políticas acontecerão. 
Sobre as afirmativas acima é correto afirmar que:
 
 As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas são verdadeiras, mas não estão relacionadas.
A primeira é uma afirmativa falsa e a segunda, verdadeira.
A primeira é uma afirmativa verdadeira e a segunda, falsa.
As duas são falsas e não estão relacionadas.
Respondido em 02/06/2022 16:49:10
 
 
 Questão9
a
 Questão10
a
02/06/2022 16:51 Estácio: Alunos
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Explicação:
A política curricular deve ser fruto de uma prática social, objetivada por leis e regulamentações, representando
o agir e o pensar daqueles que estão envolvidos na sua formulação e na sua execução.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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