EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO AV2 - ALUNOS - PERGUNTAS

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL 
DISCIPLINA: SERVIÇO SOCIAL E QUESTÃO SOCIAL 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – AV2 - PERGUNTAS 
 
1ª. Questão: A respeito do mundo do trabalho, Marx (1888) introduziu uma série de 
considerações quando correlacionamos tal questão ao sistema capitalista. Segundo ele, as 
principais sinalizações referem-se à: grave alienação na relação entre sujeito trabalhador e o 
fruto de seu trabalho; criação de um terrível estranhamento na relação dos homens uns com 
outros, que os torna extremamente inseguros, hipercompetitivos e solapa as bases da 
solidariedade humana. Como podemos definir tal conceito? 
 
2ª. Questão: A concepção de trabalho se diferencia e não se confunde com a de postos de 
trabalho - que é voltado para o capital, emprego – porque: 
 
3ª. Questão: A concepção de organização social de Karl Marx e Friedrich Engels baseia-se nas 
relações de produção. Nesse sentido, em toda sociedade, seja pré-capitalista ou capitalista, 
haverá sempre uma classe dominante, que direta ou indiretamente controla ou influencia o 
Estado; e uma classe dominada, que reproduz a estrutura social ordenada pela classe 
dominante e assim perpetua a exploração. Numa sociedade organizada, não basta a 
constatação da consciência social para a manutenção da ordem, pois a existência social é que 
determina a consciência. Em outras palavras: 
 
4ª. Questão: Para Marx e Engels, a história demonstra que a determinado estado de 
desenvolvimento das forças produtivas corresponde um tipo concreto de relações de 
produção, criadas pelos homens para prover a satisfação de suas necessidades e que 
envolvem: 
 
5ª. Questão: Como consequência e reflexo da dominação econômica, a classe capitalista 
controla também o estado e a produção dos valores espirituais (ideias, artes, religião) e, nessa 
perspectiva: 
 
6ª. Questão: Podemos afirmar que os assistentes sociais trabalham com a questão social nas 
suas mais variadas expressões, na família, na saúde, na assistência, com as crianças, os 
adolescentes e os idosos. Desta forma: 
 
7ª. Questão: O processo de profissionalização do Serviço Social surgiu, a partir da transição do 
capitalismo concorrencial para o capitalismo monopolista (NETTO, 1992), através do qual o 
assistente social passou a constituir-se como um agente: 
 
8ª. Questão: O processo de institucionalização do Serviço Social, como profissão reconhecida 
na divisão social do trabalho, está vinculado à criação das grandes instituições assistenciais, 
estatais, especialmente na década de 40. O Serviço Social deixou de ser um mecanismo de 
distribuição de caridade privada das classes dominantes para se transformar: 
 
9ª. Questão: A questão social, enquanto parte constitutiva das relações sociais capitalistas é 
apreendida como expressão ampliada das desigualdades sociais: o lado central do 
desenvolvimento das forças produtivas do trabalho social. A questão social expressa, portanto: 
 
10ª. Questão: Sobre a profissão de Serviço Social no processo de produção e reprodução das 
relações sociais apresenta-se como especialização do trabalho coletivo no quadro do 
desenvolvimento capitalista industrial e da expansão urbana: 
 
11ª. Questão: Algumas das implicações referentes à minimização do Estado (Neoliberalismo) 
que atingiram diretamente as condições e relações de trabalho do povo brasileiro, referem-se: 
 
12ª. Questão: A diversidade de ONGs desdobrou-se em razão deste processo de redução do 
Estado. Tal processo objetivou: 
 
13ª. Questão: Podemos afirmar que os assistentes sociais se enquadram no que Sader (1988) 
classifica como sujeito autônomo - aquele que: 
 
14ª. Questão: A ordem do capital mundial implicou inúmeras transformações no que diz 
respeito ao mundo do trabalho. Tais modificações iniciadas nos anos 70 ampliaram-se de tal 
forma, que atingiram não somente os países centrais, como também os periféricos. As 
mudanças geradas no modelo de produção do contexto internacional, na ênfase no trabalho e 
a minimização do Estado-Nação encontraram respaldo na perspectiva política que se traduziu: 
 
15ª. Questão: Há tensão entre produção da desigualdade e da resistência em que trabalham 
os assistentes sociais, situados neste terreno, movidos por interesses sociais distintos. 
Portanto: 
 
16ª Questão: Ao mesmo tempo em que os mercados exigem profissionais qualificados e 
criativos, o emprego formal vai cedendo lugar à prestação de serviços sem vínculos 
empregatícios. Uma outra face do problema é o vínculo precário. Pois se o emprego na 
forma tradicional está diminuindo, isto significa que o trabalho como um todo está 
desaparecendo. Assim, podemos afirmar que: 
 
17ª. Questão: A exclusão social como efeitos da crise revela-se, principalmente, revela-se no 
espaço, urbano, no crescimento das favelas, numa contradição entre a ordem legal e a real. 
Sobre a problemática urbana, Kowarick (1979) relaciona o processo de exploração de trabalho 
à: 
 
18ª. Questão: Quando se aborda a questão da espoliação urbana nas diferentes cidades, esta 
tem se revelado através do aumento dos índices de: 
 
19ª. Questão: os direitos de cidadania são afirmados como direitos naturais dos indivíduos e, 
por outro, pelas relações de poder e exploração, não são asseguradas as garantias do exercício 
pleno desses direitos. Neste sentido, observa-se que todo o discurso da cidadania está 
relacionado: 
 
20ª. Questão: A nova Política Nacional de Assistência Social – PNAS - rompe com a visão 
segmentada das ações de assistência social e passa a defini-las e classificá-las de acordo com o 
nível de proteção social (básica ou especial) a ser dispensada à família/indivíduo considerando-
se a situação vivenciada (vulnerabilidade ou situação de risco social/pessoal). Tem como 
objetivos: 
 
21ª. Questão: Com relação à Política Nacional de Assistência Social, a chamada Proteção Social 
especial refere-se a serviços que requerem acompanhamento individual e maior flexibilidade 
nas soluções protetivas e estão subdivididos de acordo com a complexidade da situação de 
risco apresentada. Em outras palavras, fazem parte de suas ações: 
 
22ª. Questão: Sobre a Questão Social, como toda categoria do real, nós não vemos a questão 
social, vemos suas expressões: o desemprego, o analfabetismo, a fome, a favela, a falta de 
leitos em hospitais, a violência, a inadimplência, etc. Cabe-nos imprimir historicidade a esse 
conceito, o que significa: 
 
23ª. Questão: Uma leitura, atenta e crítica, acerca do processo de formação profissional do 
assistente social requer uma abordagem histórica, ou melhor, o Serviço Social na história e não 
simplesmente a sua história. Entendê-la é situá-la: 
 
24ª. Questão: Sobre a categoria questão social com relação à situação em que se encontra a 
maioria da população – aquela que só tem na venda de sua força de trabalho os meios para 
garantir sua sobrevivência, caberá ao assistente Social: 
 
25ª. Questão: Podemos afirmar que o Serviço Social se torna profissão ao atribuir uma base 
técnico-científica às atividades de ajuda e filantropia. Isto ocorreu quando: 
 
26ª. Questão: Com o advento da globalização, a partir dos anos 80, observou-se uma busca de 
flexibilidade no processo de trabalho. A partir da reestruturação produtiva, constatou-se 
mudanças no espaço ocupacional do serviço social resultantes das novas configurações das 
questões sociais. Assim, podemos afirmar que tal processo desdobrou-se: 
 
27ª. Questão: Considerando o conteúdo trabalhado na disciplina em questão, sobre a 
flexibilidade no trabalho, podemos afirmar que, a partir dessa estrutura produtiva, os direitos 
trabalhistas são desregulamentados, flexibilizados, ou seja: 
 
28ª. Questão: Afirma Chauí (2003: 407) “O direito à participação política também 
encontra obstáculos. De fato, no capitalismo da segunda metade do século XX, a 
organização industrial do trabalho foifeita com base em uma divisão social nova: a 
separação entre dirigentes e executantes. Sobre essa forma de organização da 
divisão social do trabalho, podemos afirmar que: 
a) Essa divisão social converteu-se numa ideologia, a ideologia da competência 
técnico-científica. 
 
 
29ª. Questão: De acordo com Ferreira (2003), entre 1930 e o final da década de 40 
ocorreram mudanças importantes nesses modelos econômico e político da 
sociedade brasileira. Sobre tais modelos, podemos considerar: 
 
30ª. Questão: Entre 1964 e 1985, os militares e os grupos políticos que os apoiavam 
tiveram plenos e excepcionais poderes para mudar a face do país, mas o que 
conseguiram, graças à artificialidade de seus modelos de ação, foi projetar para 
adiante o agravamento da crise econômica e política. Sobre tal período histórico, o 
que podemos afirmar (FERREIRA, 2002): 
 
 
31ª. Questão: A realidade dos números e das pesquisas mais recentes demonstra, 
conforme aponta Ferreira (2003), que o quadro da desigualdade existente entre as 
classes, no Brasil do início do século XXI, não sé se agrava, como é crítico. Sobre a 
realidade brasileira, o que podemos afirmar: