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Questões resolvidas

A aquisição de habilidades motoras nas aulas de Educação Física acontece devido as seguintes variáveis indissociáveis:
Ambiente, biologia e indivíduo
Biologia, tarefa e indivíduo.
Indivíduo, tarefa e ambiente..
Tarefa, exercício e ambiente.
Maturação, cultura e ambiente.

ENADE (2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social.
Considerando os pressupostos da teoria Vygotskyana, avalie as afirmacoes a seguir.
I. O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a cultura.
II. Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III. A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento individual.
IV. O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.
V. A educação sisternática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
É correto apenas o que se afirma em I e V.
II, III, IV e V.
I e IV.
II, III e IV.
I, II, III e V.

(CEPERJ, 2015) Alvin e Taborda de Oliveira (in Taborda de Oliveira, 2006) analisam que compreender a Educação Física a partir de uma concepção pautada na corporalidade remete a mudanças significativas no plano curricular, tendo em vista a necessidade dos professores mediante os desafios contemporâneos da sociedade presentes na prática docente. Muitos são os problemas que adentram os muros da escola e, geralmente, estão articulados à estrutura social, interferindo cotidianamente nas manifestações corporais de todos os sujeitos que fazem parte da comunidade escolar.
Entre os elementos que interferem nas manifestações corporais e no plano curricular, é possível destacar
a erotização precoce explorada pela mídia, a violência e o consumo de drogas.
os processos de inclusão social vigentes em nosso país.
a democratização do acesso aos meios de comunicação e suas interfaces.
os processos de inclusão manifestos na negação de acesso aos bens culturais.
o respeito às relações humanas e a negação a estereótipos corporais.

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A aquisição de habilidades motoras nas aulas de Educação Física acontece devido as seguintes variáveis indissociáveis:
Ambiente, biologia e indivíduo
Biologia, tarefa e indivíduo.
Indivíduo, tarefa e ambiente..
Tarefa, exercício e ambiente.
Maturação, cultura e ambiente.

ENADE (2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social.
Considerando os pressupostos da teoria Vygotskyana, avalie as afirmacoes a seguir.
I. O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a cultura.
II. Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III. A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento individual.
IV. O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.
V. A educação sisternática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
É correto apenas o que se afirma em I e V.
II, III, IV e V.
I e IV.
II, III e IV.
I, II, III e V.

(CEPERJ, 2015) Alvin e Taborda de Oliveira (in Taborda de Oliveira, 2006) analisam que compreender a Educação Física a partir de uma concepção pautada na corporalidade remete a mudanças significativas no plano curricular, tendo em vista a necessidade dos professores mediante os desafios contemporâneos da sociedade presentes na prática docente. Muitos são os problemas que adentram os muros da escola e, geralmente, estão articulados à estrutura social, interferindo cotidianamente nas manifestações corporais de todos os sujeitos que fazem parte da comunidade escolar.
Entre os elementos que interferem nas manifestações corporais e no plano curricular, é possível destacar
a erotização precoce explorada pela mídia, a violência e o consumo de drogas.
os processos de inclusão social vigentes em nosso país.
a democratização do acesso aos meios de comunicação e suas interfaces.
os processos de inclusão manifestos na negação de acesso aos bens culturais.
o respeito às relações humanas e a negação a estereótipos corporais.

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Pincel Atômico - 23/05/2022 09:25:44 1/2
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 18/10/2021 14:53:53 (235836 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA [144685] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos
[capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: SETEMBRO/2019 - PED-SET/19 [14617]
Aluno(a):
91157223 - PRISCILA CONCEIÇÃO SILVA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
Questão
001
A aquisição de habilidades motoras nas aulas de Educação Física acontece devido
as seguintes variáveis indissociáveis:
Ambiente, biologia e indivíduo
Biologia, tarefa e indivíduo.
Tarefa, exercício e ambiente.
X Indivíduo, tarefa e ambiente..
Maturação, cultura e ambiente.
Questão
002
Os PCN para o Ensino Fundamental e o Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil explicitam que os objetivos:
Ao serem formulados a partir dos conteúdos necessários para o desenvolvimento
das capacidades cognitivas, reconhecem as relações dialéticas entre objetivos e
conteúdo.
Ao orientarem as atividades que o professor deve desenvolver na sala de aula,
garantem a assimilação dos conteúdos pelos educandos.
Ao indicarem as finalidades a serem alcançadas, por todos os alunos, com o mesmo
nível de assimilação, determinam que a avaliação é comum a todos os educandos.
Ao possibilitarem a reflexão crítica sobre o conteúdo conceitual, deixam os
procedimentais para serem realizados e aprendidos depois.
X
Ao indicarem as capacidades as serem desenvolvidas pelos alunos, orientam a
seleção de conteúdos como meio para o desenvolvimento dessas capacidades,
reconhecendo as relações dialéticas entre objetivos e conteúdos.
Questão
003
A vida social é algo fundamental à existência e sobrevivência dos seres humanos
enquanto indivíduos, é na _______________ que se dá início ao processo de
socialização, educação e formação para o mundo.
X Família
Ludicidade
Sociedade
Educação Infantil
Cultura
Pincel Atômico - 23/05/2022 09:25:44 2/2
Questão
004
ENADE (2017)
Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o
desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico,
enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse
pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como
questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o
contexto social.
Considerando os pressupostos da teoria Vygotskyana, avalie as afirmações a seguir.
I. O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da
interação social com a cultura.
II. Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este
instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III. A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos
do desenvolvimento individual.
IV. O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções
existentes no indivíduo.
V. A educação sisternática e organizada pode contribuir com o processo de
aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do
pensamento do indivíduo.
É correto apenas o que se afirma em
I e V.
II, III, IV e V.
I e IV.
II, III e IV.
X I, II, III e V.
Questão
005
(CEPERJ, 2015)
Alvin e Taborda de Oliveira (in Taborda de Oliveira, 2006) analisam que
compreender a Educação Física a partir de uma concepção pautada na
corporalidade remete a mudanças significativas no plano curricular, tendo em vista a
necessidade dos professores mediante os desafios contemporâneos da sociedade
presentes na prática docente. Muitos são os problemas que adentram os muros da
escola e, geralmente, estão articulados à estrutura social, interferindo
cotidianamente nas manifestações corporais de todos os sujeitos que fazem parte da
comunidade escolar. Entre os elementos que interferem nas manifestações corporais
e no plano curricular, é possível destacar
X a erotização precoce explorada pela mídia, a violência e o consumo de drogas.
os processos de inclusão social vigentes em nosso país.
a democratização do acesso aos meios de comunicação e suas interfaces.
os processos de inclusão manifestos na negação de acesso aos bens culturais.
o respeito às relações humanas e a negação a estereótipos corporais.

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