currículo escolar av1

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05/06/2022 21:37 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR 
Aluno(a): MOISES PEREIRA DA SILVA 201904035371
Acertos: 8,0 de 10,0 23/04/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O multiculturalismo crítico, no campo do currículo, também possui influências marxistas, por meio das quais
analisa os processos históricos envolvidos na hierarquização cultural. Segundo Silva (2009), no campo do
currículo, o multiculturalismo:
As críticas aos diferentes tipos de multiculturalismo tendem a estarem voltadas às ideias de que,
embora busquem valorizar as culturas diversas, o fazem abandonando velhos padrões.
As concepções de intolerância e desrespeito são questionadas, pois reconhecem a superioridade do
tolerante e sua capacidade de permitir a existência do outro.
 Especificamente nos Estados Unidos, a discussão multicultural crítica ganhou força a partir de
movimentos organizados por grupos sociais subalternizados.
No Brasil, a abordagem renega debates, tais como mulheres, homossexuais e negros, que se opunham
à superioridade das referências da cultura branca, heterossexual, masculina e europeia.
Tendem a dar poder a quem tolera ou respeita, como se as culturas dependessem de uma autorização
superior para serem reconhecidas.
Respondido em 23/04/2022 12:40:28
 
 
Explicação:
A resposta correta é: especificamente nos Estados Unidos, a discussão multicultural crítica ganhou força a partir
de movimentos organizados por grupos sociais subalternizados.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(FGV 2017 - Analista Técnico - Área Pedagogia - Ministério Público - BA) Inês Barbosa de Oliveira afirma que
pensar alternativas curriculares como uma possibilidade de contribuição para a emancipação social traz em si
dois pressupostos. Um deles refere-se à definição de currículo. Para a autora, adepta de uma visão pós-
estruturalista, o currículo deve ser compreendido como criação:
 Cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve todos os saberes e processos
interativos do trabalho pedagógico realizado por alunos e professores.
Dos movimentos sindicais, dos movimentos sociais e dos sindicatos ligados aos profissionais da
educação que conhecem as realidades dos sistemas de ensino do país.
Das estruturas do Estado totalitário, que se propõe a dirigir as nações em direção a uma sociedade
mais justa para todos e todas.
Dos intelectuais ligados aos governos centrais e que deve ser posta em ação pelos profissionais da
educação nas escolas, apresentando seus resultados através das avaliações externas.
Dos sujeitos que compõem o norte epistemológico e impõem indelevelmente seus saberes a outros
que se encontram em situações de miséria social e intelectual.
Respondido em 23/04/2022 12:41:49
 Questão1
a
 Questão2
a
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05/06/2022 21:37 Estácio: Alunos
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Explicação:
A resposta correta é: cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve todos os saberes e
processos interativos do trabalho pedagógico realizado por alunos e professores.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Os estudos que consideramos como reprodutivistas (ou crítico-reprodutivistas) questionam concepções de
escola e de currículo como controle, reprodução e alienação social. O desenvolvimento de sua abordagem está
associada a:
I - Abordagens associadas ao pensamento marxista, relacionando base econômica e superestrutura.
II - O pensamento de Althusser é considerado um dos de maior influência entre os estudos reprodutivistas.
III - A função da escola de manter o status quo incontestável. Como um aparelho ideológico, a escola atuaria
difundindo a ideologia dominante por meio das formas de conhecer entendidas como aceitáveis.
IV - Podemos entender que sua função reprodutivista consiste na organização hierarquizada dos processos de
escolarização, ¿inclina as pessoas das classes subordinadas à submissão e à obediência, enquanto as pessoas
das classes dominantes aprendem a comandar e a controlar.¿ (SILVA, 2009, p.32).
Estão corretas as afirmativas:
I, III e IV.
Somente II e IV.
 I, II e IV.
II, III e IV.
 I, II e III.
Respondido em 23/04/2022 12:42:18
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I, II e IV.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Sertânia / 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. O currículo escolar deve contemplar os valores que orientam a prática pedagógica sem, no entanto,
considerar as necessidades dos estudantes.
II. A análise das novas práticas escolares é uma atitude desfavorável à construção do currículo escolar.
Marque a alternativa correta:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
 A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
As duas afirmativas são incompletas.
Respondido em 23/04/2022 12:42:48
 
 
Explicação:
Gabarito: A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
 Questão3
a
 Questão4
a
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Justificativa: O módulo em que você estudou educação e tecnologia trabalhou intensamente para notar essa
adaptação, que nega a primeira e fortalece o espírito da segunda. As afirmativas não são incompletas, são
plenas em si.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Vertentes / 2019) De acordo com Silva (2013), os primeiros estudos e pesquisas acerca do
currículo escolar surgiram provavelmente nos anos vinte (EUA), durante o processo de industrialização e
massificação da escolarização. Nesse contexto, o currículo foi contemplado enquanto
 Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos,
assim como no modelo de uma fábrica.
Um instrumento de luta pela democratização e qualidade da educação básica, pautado numa
perspectiva crítica.
Um meio para humanizar os sujeitos promovendo a formação integral.
Um campo de disputas e perspectivas multiculturais, voltado para atender às camadas menos
favorecidas.
Um espaço de luta política e controle das atividades intelectuais da população.
Respondido em 23/04/2022 12:43:14
 
 
Explicação:
Gabarito: Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos,
assim como no modelo de uma fábrica.
Justificativa: Essa é a perspectiva do currículo hegemônico, tradicional de viés eurocêntrico. Assim como uma
fábrica gera um produto controlável, a educação também deveria fazê-lo. Essa visão dialoga com a cultura do
momento, contexto esse que deve ser lembrado pelo aluno como chave, como pista. As demais alternativas
trabalham com olhares críticos que só despontam a partir da década de 1960.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de São José do Cedro / 2021) O debate sobre o currículo na Educação Infantil tem gerado muitas
controvérsias entre os professores de creches e pré-escolas e outros educadores e profissionais afins. Além de
tal debate incluir diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola, para muitos
educadores e especialistas que trabalham na área, a Educação Infantil não deveria envolver-se com a questão
de currículo, termo em geral associado à escolarização, esses profissionais ficam receosos de importar para a
Educação Infantil. O principal documento normativo que aponta para a construção de um currículo para
Educação Infantil, considerado extremamente duro é:
Marque a alternativa correta relacionada ao contexto acima sobre currículo na pré-escola.
Parâmetros Curriculares Nacionais.
Projeto de vida.
Constituição brasileira.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira.
 Base Nacional Comum Curricular.
Respondido em 23/04/2022 12:44:15
 
 
Explicação:
Gabarito: Base Nacional Comum Curricular.
Justificativa: A BNCC é compreendida como excessivamente restritiva na construção do currículo, sinalizando
um retrocesso de avanços que tinham sido estruturados em outros documentos comoPCN e LDB. Projeto de
vida é um olhar para Educação Infantil e a Constituição não versa sobre currículo.
 
 
 Questão5
a
 Questão6
a
7a
05/06/2022 21:37 Estácio: Alunos
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Acerto: 0,0 / 1,0
Para entramos no debate específico sobre a questão da formação docente, a partir desse reconhecimento da
pluralidade de saberes que envolvem a docência e de processos de aprendizagens, que também ocorrem fora
dos espaços de formação e de atuação docentes, algumas observações de Cardoso, Del Pino e Dorneles
(2012) parecem relevantes. Referindo-se aos trabalhos de Gauthier e Tardif, eles afirmam a complexidade da
formação docente passar por construir os saberes necessários à docência marcado por diferentes períodos,
diferentes vivências e experiências. E por isso, entendem que:
I - Os cursos de formação inicial, se tomarmos como base a obra desses autores, não são, portanto, as únicas
fontes de saber dos professores.
II - A prática profissional de um docente é resultado da relação existente entre os seus diferentes saberes,
adquiridos não somente na sua preparação profissional, cursada em instituições destinadas à formação de
professores.
III - Os saberes dos professores são, da mesma forma, resultantes dos conhecimentos e ensinamentos
aprendidos na sua vida familiar e social, no decorrer de sua trajetória escolar como aluno, no seu próprio lugar
de trabalho, por meio das relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão.
Estão corretas as afirmativas:
apenas I está correta
 I e II somente
I e III somente
II e III somente
 I, II e III estão corretas.
Respondido em 23/04/2022 12:44:51
 
 
Explicação:
A partir da perspectiva defendida pelos três autores analisados, os professores são produzidos pelo seu
trabalho, mas também o produzem. Produzem conhecimentos, saberes, práticas, normas de conduta, formas de
ser e de fazer. Dão sentido às experiências advindas do exercício de sua profissão e à convivência com os outros
que fazem parte do seu cotidiano de trabalho Cardoso, Del Pino e Dorneles, 2012, p. 11). 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Currículos por projetos podem ser uma solução eficiente para modalidades de educação como:
I - O ensino superior
II - Educação de jovens e adultos
III - Educação rural
Estão corretas as afirmações:
somente a III
somente a I
somente a II
somente a I e a II
 somente a II e a III
Respondido em 23/04/2022 12:45:28
 
 
Explicação:
A educação por projetos cria para modalidades de educação como rural, indígena, quilombola, EJA, entre outras
formas de atender pressupostos legislativos previstos na LDB e nos demais documentos normativos. O campo
normativo do ensino superior é diverso, passando pela autonomia das instituição então não condiz com o
proposto.
 
 
 Questão
 Questão8
a
9a
05/06/2022 21:37 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/6
Acerto: 1,0 / 1,0
Um desafio à educação e à sociedade civil como um todo é o custo da educação. No século XXI, os debates
têm se intensificado e ganhado métricas claras, no entanto, o olhar para esse aspecto não é novo, aparece
tanto na LDB quanto no Plano Nacional de Educação a noção de que é necessário investir, medir e
implementar. Sobre esse tema, avalie as afirmativas:
I. Os padrões mínimos de investimento são objeto de políticas públicas e impactam todas as decisões para a
melhoria de educação, afinal, quanto mais dinheiro, mais qualidade.
II. A lógica de implementação passa pelo debate de condições de trabalho adequadas, considerando número
de alunos por turma, ambiente democrático e com participação da comunidade e o melhor direcionamento dos
gastos da escola.
III. Acerca da implementação, uma política de formação continuada está prevista como um item na
valorização dos profissionais da educação.
IV. O propósito de medir vem da necessidade de uma gestão democrática e das políticas de acesso e
permanência dos estudantes que são previstos nesse custo, pois números não importam, o foco é o
desempenho da escola.
Estão corretas as afirmativas:
 II e III.
I e II.
II e IV.
I e III.
I e IV.
Respondido em 23/04/2022 12:45:50
 
 
Explicação:
Os padrões mínimos de qualidade estão relacionados aos insumos indispensáveis no que diz respeito à
valorização dos profissionais da educação, considerando questões salariais, plano de carreira, formação
continuada, condições de trabalho, com relação adequada de número de aluno por turma. Nas escolas, os
insumos considerados indispensáveis são de infraestrutura, além de materiais didáticos e equipamentos
fundamentais. Mas é ilusório acreditar que basta ter dinheiro ou que números não importam. Em políticas
públicas, devem ser mensurados o que uma sociedade pode e o que é necessário sacrificar para se obter algo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com esse teórico, o educador libertador é aquele que articula o processo educativo de forma crítica,
fazendo com que seus ensinamentos e seu testemunho de vida ajudem o educando no encontro consigo
mesmo. Estamos falando de:
Ira Shor.
Emilia Ferreiro.
 Paulo Freire.
Darcy Ribeiro.
Rossieli Soares.
Respondido em 23/04/2022 12:46:17
 
 
Explicação:
Paulo Freire, ao dialogar com Ira Shor, argumenta que as aulas expositivas podem ser consideradas educação
¿bancária¿, desde que o educador não assuma um papel de mediador no processo de ensino-aprendizagem.
Para ele, o educador libertador, mesmo em aulas ditas tradicionais, poderá apresentar o conteúdo e conduzir a
aula considerando os saberes dos alunos e desenvolvendo o pensamento crítico. Uma breve apresentação dos
demais: Emilia Ferreiro é uma grande educadora focada no letramento e em suas formas, não dialoga com a
perspectiva em curso; Darcy Ribeiro foi político e antropólogo, considerado um nome importante na implantação
da LDB e das escolas de educação integral no Rio de Janeiro; Rossieli Soares é o ministro da Educação que
assina a BNCC do ensino fundamental, tem papel importante, mas não é um teórico da educação.
 
 Questão
 Questão10
a
05/06/2022 21:37 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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