Questionário I- Políticas Educacionais

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Questionário I – Políticas Educacionais 
Qual documento representa o marco em que o Estado passou a dispor que a educação básica é um 
direito de todos a ser oferecida gratuitamente? 
Constituição Federal de 1988. 
LDB, n.º 9.394/96. 
Lei n.º 4.024. 
Lei n.º 5.692/71. 
De acordo com o material estudado, em meados da década de 1980, um período em que o Estado 
voltou-se para a criação de um sistema de proteção de caráter assistencialista, buscando uma 
reconfiguração enquanto instituição. Nesse período, buscou-se: 
 
manter a uniformidade das decisões e ações; 
uma reformulação econômica e uma centralização das tomadas de decisão; 
a descentralização administrativa quando a maioria das decisões são realizadas pelos níveis hierárquicos 
inferiores; 
que os tomadores de decisão serão aqueles que possuem informações sobre a situação, ou seja, quem 
vivencia o dia a dia. 
De acordo com o material estudado, foi a partir do século XX que a concepção de educação como um 
meio de condições de igualdade de oportunidades passa a informar as ações do Estado, assinale a 
alternativa correta: 
 
a educação passa a ser considerada um direito 
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola (incorreta) 
garantia de padrão de qualidade 
progressiva universalização do ensino médio gratuito 
De acordo com o material estudado, a instituição de um programa que passa as fundações públicas para 
entidades de direito privado, incentivando os processos de privatização e terceirização, foi denominado 
de: 
problematização 
publicização 
automação 
pronatec 
 
Como mencionado em seu material, a entidade que influencia as relações entre o Estado e a educação 
nos anos de 1990, teve uma atuação estratégica como investidor de políticas educacionais, 
considerando a educação como uma ferramenta de ascensão econômica, é mencionada como: 
Banco Central do Brasil 
Caixa econômica federal 
BNDES 
Banco mundial 
Conforme a LDB nº. 9.394/96, temos as disposições sobre o direito à educação e o dever de educar, que 
apresentam mais uma tarefa do Estado, sobre o Art. 4º, assinale a questão INCORRETA: 
• Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a 
capacidade de cada um; 
• Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; 
• Atendimento em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade com pagamento 
proporcional ao tempo de estudo; 
• Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, 
por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem 
(BRASIL, 1996, documento on-line). 
O PNE tem, no total, 20 metas e suas respectivas estratégias e prazos de instituição ao longo desses dez 
anos. Apresenta, também, as seguintes diretrizes em seu Art. 2º, assinale a alternativa INCORRETA: 
• Erradicação do analfabetismo; 
• Melhoria da qualidade da educação; 
• Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública; 
• A desvalorização dos (as) profissionais da educação. 
De acordo com Piletti (1996), a Lei nº 4.024/61 trouxe alterações na forma como o currículo escolar era 
constituído, deixando de ser tão rígido em termos de padronização e possibilitando aos 
estabelecimentos de ensino que definissem matérias optativas. Dessa forma, os currículos passaram a 
ser compostos por: 
• uma parte social e uma parte própria dos estabelecimentos. 
• uma parte regional e uma parte própria dos estabelecimentos. 
• uma parte regional e uma parte própria dos governos. 
• uma parte comercial e uma parte própria dos municípios. 
De acordo com Aranha (2004), as principais mudanças advindas com a Lei nº 5.692/71, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
• Integração geral do sistema educacional, possibilitando a continuidade do ensino primário ao 
superior. 
• Profissionalização em nível médio para todos. 
• Cooperação dos professores e direção na educação. 
• Escola única: não existe mais separação entre o secundário e o técnico. 
 Referente ao Plano Nacional de Educação (PNE) o mesmo possui vigência decenal de 2014 a 2024, 
como apresentado em seu material esse documento possui quantas metas referente a educação: 
• 18 metas 
• 20 metas 
• 26 metas 
• 30 metas