DIDÁTICA - ANHANGUERA

Prévia do material em texto

Questão 1
A escola é a instituição que guarda em nossa sociedade um papel fundamental para o
desenvolvimento social e individual dos cidadãos.
Isto posto, analise o trecho a seguir, completando suas lacunas:
Ela deveria permitir que as diferentes formas de ____________ convergissem para a
formação desse indivíduo integral. Contudo, a escola de matriz ____________ privilegia que
o conhecimento ____________ se sobreponha às demais formas de conhecimento.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A) conteúdos / crítica / procedimental.
B) saberes / libertadora / factuais.
C) ensino / tecnicista / tecnológico.
D) conhecimento / positivista / científico.
E) aprendizagem / progressista / afetivo.
Questão 2
Vasconcellos (1995) diferencia planejamento de plano, explicitando suas características.
Sobre esse assunto, indique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas a seguir:
( ) Planejamento é produto, aquilo que pode ser explicitado em forma de registro, que é
provisório.
( ) O plano é o processo de reflexão para se tomar uma decisão; ele é permanente.
( ) O plano é um guia de orientação, deve ter uma ordem sequencial, progressiva, para que
alcance seus objetivos, ou seja, ele deve ter objetividade e flexibilidade, bem como possuir
coerência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A) F - F - V.
B) F - F - F.
C) F - V - V.
D) V - V - F.
E) V - F - F.
Questão 3
"O processo educativo é determinado por fatores sociais, políticos e pedagógicos, e como tal
precisa ser definido de acordo com seu contexto histórico-social, partindo dos esquemas
educativos primários, nas relações que o aprendiz trava antes mesmo de iniciar sua
escolarização, passando pelo modo como a educação escolar se inicia e, finalmente, como ela
se processa".
Disponível em: https://bit.ly/3yMNok6. Acesso em: set. 2021.
Os elementos constitutivos do processo educativo envolvem as dimensões histórica, humana
e sociocultural. De acordo com as informações apresentadas, faça a associação das
dimensões contidas na Coluna A com suas respectivas explicações, apresentadas na Coluna
B.
Coluna A Coluna B
I. Dimensão
histórica
1. Uma vez que seu processo de educação, atrelado à socialização,
incorpora-lhe como membro de uma comunidade e lhe permite
assimilar, transmitir e produzir cultura.
II. Dimensão
humana
2. Se produz em um determinado contexto, em sociedades que
vivenciam uma mesma temporalidade.
III. Dimensão
sociocultural
3. Tem em seu cerne a preocupação com a formação do indivíduo
em sua integralidade, ou seja, constituindo-se como um ser que
intervém e se autodetermina socialmente.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.
A) I - 2; II - 1; III - 3.
B) I - 1; II - 2; III - 3.
C) I - 3; II - 2; III - 1.
D) I - 2; II - 3; III - 1.
E) I - 1; II - 3; III - 2.
Questão 4
O professor deve atentar se este elemento se reflete no plano de aula, nas necessidades de
aprendizagem dos alunos, nos conteúdos selecionados, nas metodologias escolhidas e ainda,
na avaliação das aprendizagens, por direcionar toda a ação docente.
Assinale a alternativa que apresenta o elemento do plano de aula que o trecho se refere.
A) Avaliação.
B) Recursos.
C) Estratégias.
D) Objetivos.
E) Metodologia.
Questão 5
Esta forma de conhecimento utiliza os questionamentos como base para o desenvolvimento
do conhecimento e procura suscitar o pensamento crítico-reflexivo frente à realidade que se
apresenta.
Assinale a alternativa que se refere ao tipo de conhecimento descrito.
A) Filosófico.
B) Memorístico.
C) Questionador.
D) Matemático.
E) Inventor.
Questão 6
Uma abordagem que permite uma reflexão sobre a interação dialética que ocorre nas
práticas pedagógicas é a proposta de triângulo pedagógico, desenvolvida por Nóvoa (2000) a
partir das formulações de Houssaye.
A proposta de Nóvoa (2000) indica que o processo de ensino e aprendizagem pode
apresentar diferentes focos a partir da concepção de ensino que se pretenda promover, ou
seja, pode estar centrada:
A) No professor, no aluno e no conhecimento/saber.
B) No professor, no plano de aula e no conhecimento/saber.
C) No aluno, nos colegas e no conhecimento/saber.
D) No conteúdo, no aluno e no material didático.
E) No professor, no aluno e no material didático.
Questão 7
Essa ciência tem por objeto de estudo "o campo do conhecimento que se ocupa do estudo
sistemático da educação, isto é, do ato educativo, da prática educativa concreta que se
realiza na sociedade como uns dos ingredientes básicos da configuração da atividade
humana." (LIBÂNEO, 1994, p.25).
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
Estamos falando da:
A) Metodologia.
B) Prática educativa.
C) Avaliação.
D) Pedagogia.
E) Didática.
Questão 8
Saber diferenciar planejamento, plano de aula e plano de ensino é essencial ao professor.
Essas distinções entre os conceitos podem auxiliar na elaboração das nossas práticas de sala
de aula.
Diante disso, analise as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Planejamento é o ato de refletir sobre as ações que serão realizadas por todo o processo
educativo.
( ) Plano de aula é a dimensão mais cotidiana do planejamento, operacionalizando os
elementos contidos tanto no plano de ensino, como no planejamento escolar.
( ) Plano de ensino é a ação de pesar sobre o que será efetivado na sala de aula, não
necessita registros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A) V - V - F.
B) F - F - F.
C) F - V - V.
D) V - F - V.
E) F - F - V.
Questão 9
Esta modalidade avaliativa tem por objetivo saber do aproveitamento do aluno após um
tempo, porque ela visa atribuir um escore de rendimento que também deve ser analisado
pelo professor e pelo aluno. Ela acontece em momentos finais. É focada no resultado da
aprendizagem, via de regra ocorre ao final dos ciclos, materializada em provas mensais,
bimestrais, semestrais ou outras com estas características. Seu aspecto mais relevante é
aferir aspectos quantitativos, como a nota e/ou conceito.
Assinale a alternativa que se refere à modalidade descrita.
A) Inclusiva.
B) Formativa.
C) Somativa.
D) Excludente.
E) Diagnóstica.
Questão 10
A avaliação em contextos tecnológicos é uma atividade processual que permite a análise
global da turma, mas também individualizada dos alunos e deve estar permeada por alguns
aspectos.
Isto posto, analise as afirmativas a seguir:
I) Ser desafiadora ao aluno, exigindo que ele procure referenciais para avançar.
II) Apresentar níveis de dificuldade que são compatíveis e gradativos às necessidades
educacionais dos alunos, permitindo seu desenvolvimento em termos cognitivos e de
socialização.
III) Estimular e valorizar os processos de descoberta e conclusões que os alunos alcançam.
É correto o que se afirma em:
A) I, II e III.
B) II e III, apenas.
C) II, apenas.
D) III, apenas.
E) I e II, apenas.
Questão 11
Os conceitos e os princípios são termos abstratos e compõem esse grupo de conteúdos,
conforme definido por Zabala (1998). Os conceitos se referem ao conjunto de fatos, objetos
ou símbolos que têm características comuns, e os princípios se referem às mudanças que
produzem num fato, objeto ou situação em relação a outros fatos, objetos ou situações que
normalmente descrevem relações de causa- efeito ou de correlação.
A que tipo de conteúdos corresponde essas características?
A) Atitudinais.
B) Factuais.
C) Conceituais.
D) Procedimentais.
E) Técnicos.
Questão 12
A didática irá estudar as formas e os caminhos pelos quais o processo de ensino será forjado,
em outras palavras, irá abarcar as variáveis que poderão ter impacto direto ou indireto na
aprendizagem. Como especificidade das preocupações didáticas, são elencados três
elementos que as fundamentam.
Assinale a alternativa que apresenta quais são eles.
A) O processo de docência, a aula e o processo da gestão escolar.
B) A atuação da orientação, o processo de aprendizagem e a atuação da supervisão.C) A atuação da orientação, da supervisão e da docência.
D) O processo de docência, a aula e o processo de aprendizagem.
E) A atuação da orientação, da supervisão e da gestão escolar.